Vinicius Marques Silva

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• LEITE, C. D. P. ; SILVA, V. M. . Educação, Olhar e Visualidade na Escola: Pesquisa com crianças e produção de imagens. In: Joyce Mary Adam. (Org.). Espaços e Conflitos Escolares. 1ed.São Paulo: Porto de Ideias, 2017, v. 1, p. 141-152.

• LEITE, C. D. P. ; OLIVEIRA, L. P. ; SILVA, V. M. . Pesquisa como Experiência - Em Modo de uma Pesquisa Infantil. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp - Artigos 2015. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, v. 5, p. 49-72.

• OLIVEIRA, L. P. ; ROSALES, N. G. ; SILVA, V. M. ; CHISTE, B. S. . Pesquisa com... Crianças e Imagens. In: VII COPEDI e III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos. Eixo 2: Tempos, Espaços, Relações e Infâncias: bases epistemológicas, 2015.

• SILVA, V. M. . Pesquisa, Experiência e Imagem: reflexões com crianças e professoras. In: I SEMINÁRIO NAS TRAMAS DA ESCOLA, 2019, Rio Claro. Caderno de Resumos e Programação I Seminário nas Tramas da Escola, 2019. v. 01.

• SILVA, V. M. ; LEITE, C. D. P. ; BARBOSA, M. B. . Pesquisa Imagética com Crianças e Professores. In: 1º. COLÓQUIO FRANCO-BRASILEIRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: DIFERENÇA E DIVERSIDADE OU COMO ESCAPAR DO INCONFORMISMO?, 2017, Campinas. 1º. COLÓQUIO FRANCO-BRASILEIRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: DIFERENÇA E DIVERSIDADE OU COMO ESCAPAR DO INCONFORMISMO?, 2017.

• ROSALES, N. G ; SILVA, V. M. . Ensaio Imagético: um olhar docente. In: X SEMINÁRIO LINGUAGEM, POLÍTICAS DE SUBJETIVAÇÃO E EDUCAÇÃO, IV SEMINÁRIO DO I-MAGO, I SEMINÁRIO DO LABORATÓRIO ESCRIARTE, I SEMINÁRIO DO GREEFA, 2016, Rio Claro. X SEMINÁRIO LINGUAGEM, POLÍTICAS DE SUBJETIVAÇÃO E EDUCAÇÃO, IV SEMINÁRIO DO I-MAGO, I SEMINÁRIO DO LABORATÓRIO ESCRIARTE, I SEMINÁRIO DO GREEFA, 2016.

• SILVA, V. M. ; ROSALES, N. G . Experiências Imagéticas na Educação. In: IX SEMINÁRIO LINGUAGEM, POLÍTICAS DE SUBJETIVAÇÃO E EDUCAÇÃO; III SEMINÁRIO DO I-MAGO, 2014, Rio Claro. IX SEMINÁRIO LINGUAGEM, POLÍTICAS DE SUBJETIVAÇÃO E EDUCAÇÃO ? III SEMINÁRIO DO I-MAGO, 2014.

• SILVA, V. M. . Pesquisa, experiência e imagem: reflexões com crianças e professoras. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. M. . Espaços Outros: a partir de produções imagéticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. M. . Experiência e pesquisa com crianças e educação: uma produção imagética. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEITE, C. D. P. ; SILVA, V. M. ; BARBOSA, M. B. . Pesquisa Imagética com Crianças e Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROSALES, N. G ; SILVA, V. M. . Ensaio Imagético: um olhar docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. M. ; ROSALES, N. G ; CHISTE, B. S. ; OLIVEIRA, L. . Pesquisa com...crianças e imagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, V. M. ; ROSALES, N. G . Experiências Imagéticas na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  O que pode a imagem? Novas temporalidades e o devir-criança na Educação Infantil, Descrição: Neste estudo, objetivamos refletir com imagens produzidas por crianças, dois desses temas presentes no universo da educação infantil: "corpo" e "espaço", para com eles investigar novas temporalidades no desenvolvimento infantil, ou ainda, a partir dos modos de ocupação dos corpos na espacialidade da educação infantil, investigar a temporalidade no desenvolvimento da criança. O trabalho tomará como ponto de partida as discussões acerca da infância e de autores como Rene Schérer, Gilles Deleuze, Felix Guattari e Michel Foucault. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Marques Silva - Integrante / César Donizetti Pereira Leite - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Práticas restaurativas e mediação de conflitos: perspectivas teóricas e praticas em escolas públicas, Descrição: Projeto em parceria com grupo de pesquisa da Universidade de Cambridge-Inglaterra. A pesquisa vem aprofundar nossos estudos na linha de discutir as situações de conflito na escola, buscando uma prevenção da violência escolar, sem, no entanto, ignorar as relações de poder e as diferenças de interesses dos grupos que compõem a instituição escolar. Não se trata de eliminar o conflito mas sim em valorizar as práticas de negociação e o envolvimento de todos da escola nesse processo. Trata-se portanto de pensar e colocar em prática reflexões e ações que promovam um clima escolar que contribua com a melhoria da qualidade do aprendizado e das relações nas escolas. A pesquisa é desenvolvida em duas escolas que já vêm participando de pesquisas do grupo Educação, Jovens e Violência no Brasil e em uma escola da Inglaterra, periferia de Londres onde já é desenvolvida a pratica de negociação de conflito baseada nos restaurative approches. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Marques Silva - Integrante / César Donizetti Pereira Leite - Integrante / Joyce Mary Adam - Coordenador.

• 2014 - 2015

  Do Outro Lado da Cerca: Experiências com imagens, infância e educação. Reflexões e olhares para o Desenvolvimento Infantil a partir de produções de imagéticas de crianças de professores e crianças., Descrição: O presente estudo se constitui como um desdobramento de 3 projetos de pesquisa. Nestes referidos projetos temos refletido sobre o poder da imagem e do cinema nos processos de produção de subjetividade no universo escolar. Na mesma perspectiva temos desenvolvido um projeto de extensão junto a professores de creche (4 meses a 3 anos) a partir da potência da imagem e do cinema na formação dos professores. Constituindo como um desdobramento destas atividades (os quarto projetos de pesquisa e o projeto de extensão) este projeto, que agora propomos, tem como objetivo refletir sobre as possibilidades que as imagens e as produções imagéticas de crianças e professores/monitores, no contexto das práticas educativas, oferecem para refletir acerca do desenvolvimento das crianças e das práticas educativas do professor. Tomamos como pressupostos teóricos autores como W. Benjamin, G. Agamben, G.Deleuze e Michel Foucault. O trabalho usará como metodologia de pesquisa o que temos chamado e apresentado como "pesquisa como experiência". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Vinícius Marques Silva - Integrante / César Donizetti Pereira Leite - Coordenador.