Thaís Pilon Ferro

Psicóloga graduada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Atualmente, é mestranda na área de Neurociências na Faculdade de Medicina da UNICAMP (Programa de Fisiopatologia Médica). Possui interesse e desenvolve pesquisas em técnicas de promoção da Saúde Mental, especialmente no Contexto Escolar, sob as perspectivas da Neurociências e da Análise do Comportamento. Possui formação em atendimento terapêutico pelo Instituto TCR (ITCR-Campinas). É membro do grupo de estudo "Entrevista Motivacional" do Departamento de Pediatria da UNICAMP com foco na aplicação desta técnica no ambiente escolar. Na graduação, foi bolsista FAPESP de Iniciação Científica, na qual desenvolveu pesquisas sobre bullying e suas relações parentais, e foi membro e auxiliar de pesquisa do Laboratório de Prevenção à Vítimas de Violência (Laprev) do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos.

Informações coletadas do Lattes em 12/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Fisiopatologia Medica

2017 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: Saúde mental dos professores na realidade da Inclusão Escolar,Orientador: Li Min Li
Palavras-chave: saúde mental; professor; epilepsia; TDAH; autismo; mindfulness.

Especialização em andamento em Especialização em Terapia Comportamental

2017 - Atual

Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas

Graduação em Psicologia

2013 - 2016

Universidade Federal de São Carlos
Título: Histórico de bullying em pais/cuidadores e procedimentos adotados em casos envolvendo seus filhos.
Orientador: Rachel de Faria Brino
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Graduação interrompida em 2012 em Psicologia

2012 - interrompida

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Ano de interrupção: 2012

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2010

Fundação Educacional Anglo Pedreira

Formação complementar

2015 -

Formação Terapia por Contingência de Reforçamento. , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2018 - 2018

Terapia Comportamental de Casais: atualização e reflexões. (Carga horária: 3h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2018 - 2018

Transtorno de Oposição Desafiante: Interpretação Analítico-Comportamental. (Carga horária: 3h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2017 - 2017

Interação professor aluno: Modelos de capacitação para Professores. (Carga horária: 4h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2017 - 2017

Análise do comportamento e neurociências: fundamentos filosóficos. (Carga horária: 4h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2016 - 2016

Processos de Gestão de Pessoas. (Carga horária: 48h). , MZconsulting, MZ, Brasil.

2015 - 2015

Autoconhecimento no Behaviorismo Radical. (Carga horária: 4h). , Instituto de Terapia por Contingências de Reforçamento, ITCR-Campinas, Brasil.

2015 - 2015

Aplicação dos conceitos de Análise do Comportamento em Psic. Organizacional. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano/Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Organização de eventos

CAMARGO, A. F. B. ; Spagnol, G. S. ; TAGAMI, C. Y. ; FERRO, T. P. ; Li, M. L. . ReeducAvc. 2017. (Outro).

FERRO, T. P. . V Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais. 2017. (Congresso).

FERRO, T. P. . III Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais. 2015. (Congresso).

FERRO, T. P. . Universidade Aberta. 2013. .

Participação em eventos

5th BRAINN Congress. Attitudes of teachers towards epilepsy and their relation with knowledge and beliefs. 2018. (Congresso).

Curso de Neuroeducação e Educação Inclusiva.Neuroaprendizagem na Educação Inclusiva. 2018. (Encontro).

SEMACC de Pedagogia e Serviço Social.Epilepsia na Escola e Inclusão. 2018. (Encontro).

V Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva.Design Thinking e Divulgação Neurocientífica: métodos para a formação de vínculo entre saúde e escola com vista no desenvolvimento biopsicossocial dos alunos. 2018. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais,. 2018. (Congresso).

VII Congresso Lean Six-Sigma. Design Thinking and motivational interviewing as tools to reduce resistance to change in the school context. 2018. (Congresso).

46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Percepção e histórico de bullying em pais e os procedimentos adotados em casos envolvendo seus filhos. 2016. (Congresso).

14ª Jornada de Análise do Comportamento da UFSCar. 2015. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais. 2015. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais.Curso Autoconhecimento no Behaviorismo Radical. 2015. (Oficina).

VIII Conversas sobre Psicologia e Educação - Problemas de Comportamento versus Tarefas Escolares: Avaliando e Intervindo,do (FAACE). 2015. (Encontro).

XI Semana da Psicologia UFSCar. 2014. (Encontro).

1ª Conversa sobre Psicologia e Educação: Interações Possíveis (FAACE). 2013. (Encontro).

I Colóquio sobre o Trabalho Pedagógico na Educação Especial: Desafios na Escolarização de Estudantes com Deficiência Intelectual (GEPEPD). 2013. (Seminário).

X Semana da Psicologia da Ufscar: ?A Psicologia pelas Políticas Públicas?,. 2013. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Psicanálise e Questões da Contemporaneidade Unesp/Bauru. 2012. (Simpósio).

VI Congresso de Psicologia Unesp/Bauru. 2012. (Congresso).

XIX Semana de Psicologia Unesp/Bauru. 2012. (Encontro).

Produções bibliográficas

FERRO, T. P. . Mais Epilepsia na Psicologia. 1. ed. Campinas: ADCiência, 2019. v. 1. 113p .
Adestro, S. ; FERRO, T. P. ; Li, M. L. . Mandala das emoções: Mães do Autismo. 1. ed. Campinas: ADCiência, 2019. v. 1. 100p .
FERRO, T. P. . Meditação: Treinando o Cérebro. In: Li Min Li; Sueli Adestro. (Org.). Neuro-o-quê? A ciência e a arte do cérebro. 2ed.Campinas: ADCiência - Divulgação Científica, 2017, v. 2, p. 107-114.
FERRO, T. P. ; CAMARGO, A. F. B. . Ponha o estresse para correr. Revista Ave Maria, p. 58 - 58, 01 nov. 2017.
CAMARGO, A. F. B. ; FERRO, T. P. ; Li, M. L. . . Conectividade funcional e reabilitação motora ou cognitiva pós acidente vascular cerebral: revisão sistemática. In: XI Congresso Brasileiro Doenças Cerebrovasculares/ WV Jornada de Neurologia da Bahia, 2017, Salvador, Bahia. Anais ? XI Congresso Brasileiro Doenças Cerebrovasculares, 2017, 2017.
FLORIA, M. ; FERRO, T. P. ; STELKO-PEREIRA, A. C. ; BRINO, R. F. . Prevalência de bullying e comportamento de risco em alunos de escola pública. In: III Jornada de Terapias Cognitivos Comportamentais, 2014, Ribeirão Preto. Painel, 2014.
FLORIA, M. ; FERRO, T. P. ; STELKO-PEREIRA, A. C. ; BRINO, R. F. . Prevalência de bullying e comportamento de risco em alunos de escola pública. In: 44a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. CD de Comunicações Científicas, 2014.
FERRO, T. P. ; ASSUMPCAO, I. S. A. ; Adestro, S. ; Li, M. L. . Projeto epilepsia na escola. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Silva, C. M. ; Fernandes, L. M. ; SANTOS, I. E. ; FERRO, T. P. ; CAMARGO, A. F. B. ; Li, M. L. . Neurociências e Inclusão Escolar: Um projeto de divulgação científica e conscientização no contexto escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRO, T. P. ; ASSUMPCAO, I. S. A. ; AYRES, T. ; LI, L. M. . Design Thinking e Divulgação Neurocientífica: métodos para a formação de vínculo entre saúde e escola com vista no desenvolvimento biopsicossocial dos alunos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRO, T. P. ; ASSUMPCAO, I. S. A. ; AYRES, T. ; Li, M. L. . Design Thinking and motivational interviewing as tools to reduce resistance to change in the school context. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRO, T. P. ; Li, M. L. . Attitudes of teachers towards epilepsy and their relation with knowledge and beliefs. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRO, T. P. . Epilepsia na Escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERRO, T. P. ; Adestro, S. ; ASSUMPCAO, I. S. A. . Epilepsia na Escola e Inclusão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERRO, T. P. . Estresse e ansiedade: Como o cérebro funciona?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERRO, T. P. ; Li, M. L. . Conhecimentos, atitudes e percepções dos professores sobre a epilepsia.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
FERRO, T. P. ; Li, M. L. . Contribuições da técnica Mindfulness na saúde mental dos professores sob a perspectiva das neurociências.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Arantes, A. ; FERRO, T. P. . School-based behavioural intervention on a compulsive liar-child. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRO, T. P. . Projeto Epilepsia na Escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAMARGO, A. F. B. ; FERRO, T. P. ; Li, M. L. . Conectividade funcional e reabilitação motora ou cognitiva pós acidente vascular cerebral: revisão sistemática.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRO, T. P. ; BRINO, R. F. . Percepção e histórico de bullying em pais e os procedimentos preventivos adotados em casos envolvendo seus filhos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Arantes, A. ; Calixto, F. ; FERRO, T. P. ; VAROTO, J. ; TOTI, M. ; SIMÕES, A. . ABA para ensino e manejo comportamental em contexto escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

FERRO, T. P. . Nuances. 2018.

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Contribuições das neurociências em programas de prevenção ao bullying contra crianças da inclusão escolar, Descrição: Umas das formas de violência mais prevalente nos ambientes escolares é o bullying. A nova realidade inclusiva das escolas merece atenção, pois, a literatura mostra vitimização de alunos com necessidades especiais ou outras condições de saúde. Diante das consequências negativas relacionadas ao envolvimento em bullying, principalmente quando praticado contra crianças com epilepsia, autismo e TDAH. Visto que, estes alunos podem ser mais vulneráveis a esta violência pelo fato de apresentarem manifestações clínicas ou comportamentais durantes as aulas e, consequentemente, serem alvos de estigmas e preconceitos por falta de conhecimento dos próprios colegas e professores. O objetivo deste estudo é avaliar (1) os níveis de conhecimentos e percepções dos alunos do ensino médio sobre a epilepsia, Transtorno do Espectro Autista e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e a relação existente com (2) as crenças dos participantes em relação à vitimização em bullying dos alunos com tais diagnósticos. O objetivo secundário deste estudo pretende aplicar um programa de conscientização que forneça informações de cunho neurocientífico a respeito das diversas condições e transtornos neurológicos a fim de contribuir na conscientização da inclusão escolar e da saúde mental dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Pilon Ferro - Integrante / Li Min Li - Coordenador / Caroline Martins da Silva - Integrante / Livia Maria Fernandes - Integrante / Igor Eberlin dos Santos - Integrante / Alline Fernanda de Barros Camargo - Integrante.
2016 - 2016

Histórico de bullying em pais/cuidadores e procedimentos adotados em casos envolvendo seus filhos., Descrição: Projeto de Iniciação Científica desenvolvido sob o financiamento da Fapesp.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaís Pilon Ferro - Integrante / Rachel de Faria Brino - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Prêmios

2018

Honra ao Mérito pelo Pôster "Design Thinking e Divulgação Neurocientífica: métodos para a formação de vínculo entre saúde e escola com vista no desenvolvimento biopsicossocial dos alunos", V Encontro sobre Neurociências na Educação, realizado na Faculdade de Ciências Médicas, Unicamp.

2018

Melhor Pôster "Design Thinking and motivational interviewing as tools to reduce resistance to change in the school context", VII Congresso Lean Six-Sigma.

2018

Melhor Pôster na categoria mestrado com resultados. "Attitudes of teachers towards epilepsy and their relation with knowledge and beliefs"., BRAINN Congress, realizado na Faculdade de Ciências Médicas, Unicamp..

2016

Menção Honrosa do Prêmio Reinier Johannes Antonius Rozenstraten na categoria Graduação, Sociedade Brasileira de Psicologia.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2016

Empresa Júnior de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Participante, Enquadramento Funcional: Membro da Diretoria de Gestão de Qualidade, Carga horária: 4

Outras informações:
Atividades Desenvolvidas: Realização de auditorias internas - Elaboração e entrega de Feedback - Elaboração e acompanhamento de projetos (processos seletivos e treinamentos) - Análises de registros e de relatórios de projetos - Desenvolvimento de instrumento) - Participação em projetos (processos seletivos)

2016 - 2017

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica

Outras informações:
Projeto: "Histórico de bullying em pais/cuidadores e procedimentos adotados em casos envolvendo seus filhos". Agência Financiadora: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), processo 2015/25006-7. Projeto vinculado ao Laboratório de Análise e Prevenção da Violência (LAPREV).

2016 - 2016

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

Outras informações:
Atividade Desenvolvida: Atendimento em Análise do Comportamento Aplicada para crianças das escolas da rede municipal de ensino: atendimento psicológico com alunos que apresentam problemas de comportamento, déficit de aprendizagem, TEA, déficit intelectual, outros transtornos globais de desenvolvimento ou outras deficiências e programação de ensino com os professores de tais alunos.

2015 - 2015

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 6

Outras informações:
Atividade Desenvolvida: Atendimento terapêutico em situação clínica no Instituto de Terapia por Contingência de Reforçamento (Campinas, SP).

2014 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estágio Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Atividade Desenvolvida: Intervenção Psicológica às vítimas de violência intrafamiliar (violência física, sexual e alienação parental) no Conselho Tutelar do município de São Carlos.

2013 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Estagiário Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Atividade Desenvolvida: Acompanhamento psicológico com crianças com foco nos aspectos motivacionais e problemas emocionais na aprendizagem da matemática: pesquisa e intervenção.

2013 - 2014

V12consulting

Vínculo: Estágio Não Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

Outras informações:
Atividade desenvolvida: Descrição de cargos, habilidades, conhecimentos e atitudes atuais e ideais da empresa.

2013 - 2016

MZconsulting

Vínculo: Estágio Não Curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 4

Outras informações:
Atividade Desenvolvida: Levantamento bibliográfico preparação de conteúdos da Psicologia Organizacional (liderança, gestão do tempo, inteligência emocional, assertividade, oratória).

2017 - Atual

Assistência à Saúde de Pacientes Com Epilepsia

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Trabalhos de produção e divulgação científica na área da saúde e educação.

2014 - 2017

Laboratório de Análise e Prevenção da Violência

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Auxiliar de pesquisa para um projeto de mestrado: ?Olhos abertos: a perspectiva de pais sobre bullying?, vinculado ao programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar