Talita Stephany de Matos

Possui graduação em Abi - Ciências Sociais pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Atualmente é consultoria - Secretaria Municipal de Educação de Ipatinga, consultoria do Centro de Referências em Educação Integral e coordenação - Movimento de Ação e Inovação Social. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Pesquisa e sistematização de Práticas Educacionais Inovadoras, atuando principalmente nos seguintes temas: educação inclusiva, desenho universal da aprendizagem, educação integral, educação não formal e juventudes.

Informações coletadas do Lattes em 29/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Abi - Ciências Sociais

2002 - 2006

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A DANÇA-AFRO NO GRUPO MITTOS: REFLEXÕES SOBRE CORPO E RAÇA EM UM GRUPO DE JOVENS NEGROS DA COMUNIDADE DO MORRO DO MOCOTÓ, FLORIANÓPOLIS-SC.
Orientador: Sônia Weidner Maluf
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2012 - 2012

OFICINA II DE CIDADANIA E POLÍTICA - POLÍTICA NO BRASIL. (Carga horária: 10h). , Oficina Municipal, OFICINA, Brasil.

2012 - 2012

GESTÃO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. (Carga horária: 21h). , Oficina Municipal, OFICINA, Brasil.

2012 - 2012

CURSO CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. (Carga horária: 14h). , Oficina Municipal, OFICINA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa e sistematização de Práticas Educacionais Inovadoras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenho Universal da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

As Redes educativas e as Tecnologias.O CONCEITO DE DESENHO UNIVERSAL NA APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM IPATINGA-MG: Caminhos para novas concepções e práticas inclusivas. 2017. (Seminário).

IX Seminário Discente Pós Graduação em Educação Contextos c Contemporâneos e Demandas Populares.A VOZ DAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. 2017. (Seminário).

I Seminário Processos de Ensino e Aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual. 2015. (Seminário).

I Seminário Processos e Práticas de Ensino e Aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual.Práticas e recursos adaptados para a escolarização do público alvo da Educação Especial. 2015. (Seminário).

Seminário TO Brincando. 2015. (Seminário).

VI Seminário de Educação Inclusiva - Direito à Diversidade.Educação inclusiva. 2015. (Seminário).

Seminário: Como aumentar a audiência no Ensino Médio?. 2010. (Seminário).

Produções bibliográficas

MATOS, T. S. . Sala de Recursos Multifuncionais como Laboratórios de Inovação e Criatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MATOS, T. S. ; INTRATOR, S. . Guia de estimulação para crianças com síndrome de Down. Rio de Janeiro - RJ: Movimento de Ação e Inovação Social, 2015 (Guia informativo).
MATOS, T. S. ; INTRATOR, S. . Cartilhas de Saúde. Rio de Janeiro: Movimento de Ação e Inovação Social, 2015 (Guia informativo).
MATOS, T. S. ; COUTINHO, N. ; TORRES, T. ; TASSELLI, R. . Coleção Tecnologias do Bairro Escola. São Paulo-SP: Moderna, 2014 (Publicação).
MATOS, T. S. ; REBELO, F. ; GOSS, K. P. . do Caderno Textos & Debates edição nº 11 ?Saúde Pública e Ações Afirmativas e edição nº 12 ?Gênero e etnia?. Florianópolis: NUER, 2004 (Cadernos).
MATOS, T. S. . Desenho Universal para Livros Didáticos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MATOS, T. S. ; ARENHART, D. . Educação de jovens de adolescentes em espaços não formais: metodologia de educação participativa.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Movimento de Ação e Inovação Social

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenação

2015 - Atual

Centro de Referências em Educação Integral

Vínculo: Pesquisadora e Formadora, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 4

Outras informações:
O Centro de Referências em Educação Integral é uma iniciativa da Associação Cidade Escola Aprendiz em parceria com outras organizações não governamentais e com o apoio da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) para contribuir para a formulação, implementação e aprimoramento de políticas públicas de educação integral a partir de ações de mobilização, formação e articulação de agentes estratégicos para o tema.

2015 - Atual

Secretaria municipal de educação de Ipatinga

Vínculo: Formação de professores, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 4

Outras informações:
Formação de professores da rede em educação integral e inclusiva. O processo formativo tem a duração total de dois anos e atende os professores regentes, especialistas e coordenadores pedagógicos das 34 escolas da Rede Municipal de Educação de Ipatinga.

2015 - 2016

Fundo das Nações Unidas para a Infância

Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 4

Outras informações:
UNICEF - Inclusive, Equitable, Quality Education for All: participante da oficina que estabeleceu o protocolo de acessibilidade para livros didáticos e coordenação do protótipo do livro digital em Desenho Universal ? 2015/2016.

2012 - 2013

Comunidade Educativa CEDAC

Vínculo: Formadora, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 30

Outras informações:
Formação de professores e da equipe gestora das Secretarias municipais de Educação dos municípios de Capão do Leão-RS; Caravelas-BA; Anita Garibaldi-SC; Governador Mangabeira-BA; Barra Mansa-RJ e Resende-RJ.

2014 - 2014

Agência de Redes para a Juventude

Vínculo: Formadora, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 4

2011 - 2012

cidade escola aprendiz

Vínculo: Educadora e Gestora, Enquadramento Funcional: Consultoria, Carga horária: 40

2004 - 2004

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: INICIAÇÃO CIENTÍFICA, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq no Núcleo de Estudos sobre Identidade e Relações Interétnicas(NUER), coordenado pela professora doutora Ilka Boaventura Leite;