JOALISON ANTONIO DOS SANTOS ALVES

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; PINHEIRO, M. J. . O USO DA HISTÓRIA NORDESTINA COMO RECURSO PARA O ENSINO DE FÍSICA: CENTRO DE LANÇAMENTO DE ALCÂNTARA (CLA). In: Ricardo Figueiredo Pinto; Isadora Martins Pereira. (Org.). VI Fórum Internacional de Conhecimento & Ciência e I Encontro Científico do CEEB-MA. 1ed.Belém, PA: Conhecimento & Ciência, 2020, v. VI, p. 251-266.

• ALVES, JOÁLISON A. S. . CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA: avaliação mediadora na BNCC. In: VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2021. Anais VII CONEDU - CONEDUemCASA (Online), 2021.

• NABATE, M. R. V. ; ALVES, JOÁLISON A. S. . ACÚSTICA NO ENSINO MÉDIO: um guia para professores. In: VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2021. Anais VII CONEDU - CONEDUemCASA (Online), 2021.

• RODRIGUES, R. S. ; ALVES, JOÁLISON A. S. . O LÚDICO: uma prática docente. In: VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2021. Anais VII CONEDU - CONEDUemCASA (Online), 2021.

• ALVES, JOÁLISON A. S. . GALILEU E SUAS OBSERVAÇÕES: uma temática para o ensino médio. In: VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2021. Anais VII CONEDU - CONEDUemCASA (Online), 2021.

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; BORGES, P. . UTILIZAÇÃO DE PALAVRAS-CRUZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI Congresso Nacional de Educação (CONEDU), 2019, Fortaleza. Anais CONEDU 2019. São José: Realize, 2019. v. 1.

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; BORGES, P. . Utilização de palavras-cruzadas como recurso didático no ensino de Física no ensino fundamental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, W. C. ; CONCEICAO, P. S. ; FERRARO, F. ; ALVES, JOÁLISON A. S. . Ciência da Destruição. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; BRITO, R. L. . Possíveis contribuições da hermenêutica filosófica de Gadamer para o ensino de física no ensino médio do IFMA ? Campus Santa Inês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; SILVA, M. M. ; COSTA, M. N. C. ; CARDOSO, P. R. L. D. . Utilização da ficção verniana para o ensino de Física no ensino médio do IFMA - campus Santa Inês.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARVALHO, T. M. ; ALVES, JOÁLISON A. S. ; MAIDEL, S. . Recursos e estratégias de aprendizagem na área de Física. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, A. M. C. M. ; ALVES, JOÁLISON A. S. ; BASTOS, V. J. C. ; SOUSA, A. C. . Consumo Sustentavel e Gestão Ambiental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; SILVA, M. M. ; SOUZA, E. R. J. ; COSTA, M. N. C. . Natureza e propagação da Luz. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, E. R. J. ; ALVES, JOÁLISON A. S. . Possíveis contribuições da hermenêutica filosófica de Gadamer para o ensino de física no ensino médio do IFMA ? Campus Santa Inês. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; SILVA, M. M. ; SOUZA, E. R. J. ; COSTA, M. N. C. . Segunda Lei da Termodinâmica e entropia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALVES, JOÁLISON A. S. ; SILVA, M. M. ; SOUZA, E. R. J. ; COSTA, M. N. C. . A guerra das correntes: corrente contínua versus corrente alternada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, M. M. ; ALVES, JOÁLISON A. S. ; SOUZA, E. R. J. ; COSTA, M. N. C. . As proporções de Galileu para a queda livre. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  Avaliação dos riscos das ondas eletromagnéticas no organismo emitidos por equipamentos utilizados pelos alunos do IFMA ? Campus Santa Inês, Descrição: As ondas eletromagnéticas são resultado das combinações de campos elétricos e campos magnéticos. A descoberta das propriedades dessas ondas que hoje em dia podemos ouvir músicas ou notícias nos rádios, assistir a programas de TV, aquecer alimentos em micro-ondas, acessar à internet e mais uma infinidade de coisas. A energia de radiação da onda Eletromagnética emitida é de baixa frequência, e isto não causa danos ao metabolismo humano e nem diretamente ao ambiente. No entanto, em todos os locais o número de equipamentos ou o uso contínuo desses eletroeletrônicos é cada vez maior, e consequentemente o crescimento de ocorrência de ondas eletromagnéticas no ser humano que pode levar danos à saúde. Percebemos que nossos alunos estão mais tempo utilizando esses tipos de equipamentos para ficarem informados com o que acontecesse nas redes sociais. O uso inadequado e a exposição prolongado com esses equipamentos podem causar danos a visão, dores de cabeça e muscular, incapacidade mental, etc., e também na própria capacidade do aluno interagir com outras pessoas. A pesquisa tem como objetivo avaliar os efeitos das ondas eletromagnéticas nos organismos emitidos por equipamentos utilizados pelos alunos do IFMA ? Campus Santa Inês.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joálison Antonio dos Santos Alves - Integrante / Angela Maria Correa Mouzinho Santos - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Utilização da ficção Verniana para o ensino de Física no Ensino Médio do IFMA - Campus Santa Inês, Descrição: Compreender como a presença da ficção científica no ensino de física pode potencializar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, possibilitando uma construção de sentidos mais amplos para os objetos estudados, vistos sob diferentes perspectivas. É querendo desmistificar a ideia de que a física é somente cálculos, equações e fórmulas, que o principal objetivo do presente projeto é chamar a atenção das crianças e jovens para o real papel da física, despertando o interesse para a área, apresentando possíveis e variadas formas de entender e ensinar à física. O presente projeto propõe uma metodologia de análise do conteúdo de obras de ficção científica, centrada na obra do escritor francês Júlio Verne, em sua relação com o conhecimento científico, que procura evidenciar, mediante elementos de análise literária e de semiótica, o processo de construção daquilo que denominamos elementos contra factuais. Tal análise assume a obra não como um simples recurso didático, mas como um discurso regido por mecanismos ficcionais e que se vale desses mecanismos para veicular posições, ideias e debates em torno de temas científicos atuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joálison Antonio dos Santos Alves - Integrante / Mayara Magalhães Silva - Integrante / Maria Natália da Conceição Costa - Integrante / Patricia Raquel Lobato Durans Cardoso - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Recursos e estratégias de aprendizagem na área de física quando não se dispõe de laboratório, internet ou equipamentos na escola, Descrição: O objetivo deste estudo é investigar quais recursos e estratégias de aprendizagem são utilizados para o melhoramento das aulas de física quando não se dispõe de laboratório, internet ou equipamentos na escola. Dadas as características e realidade nordestinas, conhecer como os professores que ministram as aulas de física no município de Santa Inês (MA) e região lidam e superam as diversas limitações encontradas no dia a dia escolar é muito importante. A metodologia a ser adotada para esta investigação será de caráter exploratório e de abordagem qualitativa. Espera-se, além de realizar um diagnóstico da situação de ensino e as estratégias que os professores se utilizam para facilitar o entendimento e aprendizagem de conteúdos de física no ensino médio, despertar alunos de licenciatura e profissionais para a necessidade de conhecer, explorar e aprimorar estratégias docentes dentro das realidades escolares.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joálison Antonio dos Santos Alves - Integrante / Simone Maidel - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Possíveis contribuições da hermenêutica filosófica de Gadamer para o ensino de física no ensino médio do IFMA - Campus Santa Inês, Descrição: A presente pesquisa buscaou desenvolver uma reflexão em relação ao processo educativo no ensino médio a partir de uma abordagem hermenêutica, buscando abordar o modo como tal perspectiva contribui para o processo educativo levando em consideração a pluralidade humana. Para isso pesquisou-se parte do corpo discente do Instituto Federal do Maranhão, Campus Santa Inês. A investigação possui como objetivo contextualizar a hermenêutica na contemporaneidade, buscando descrever os modos como a hermenêutica filosófica de Gadamer pode ser um instrumento que nos leve a pensar outras propostas educativas que ultrapassem a visão instrumental de conhecimento e educação marcada pela relação sujeito-objeto. A hermenêutica pode projetar a educação para um mundo plural e marcado pela alteridade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Joálison Antonio dos Santos Alves - Integrante / Everlane dos Reis Jorge de Souza - Integrante / Roney Lopes Brito - Coordenador.

Prêmios