CAMILA OLIVEIRA PINHEIRO

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PINHEIRO,C.O ; JARDIM, L. G. ; CASTRO, P. A. ; CARMO, E. M. . IDENTIDADE, PERTENCIMENTO E AUTONOMIA DOCENTE: UMA CONSTRUÇÃO NO COTIDIANO DA PRÁTICA. In: SEMINÁRIO GEPRÁXIS - VI SEMINÁRIO NACIONAL E III SEMINÁRIO INTERNACIONAL, 2019, Vitória da Conquista. IDENTIDADE, PERTENCIMENTO E AUTONOMIA DOCENTE: UMA CONSTRUÇÃO NO COTIDIANO DA PRÁTICA, 2019.

• PINHEIRO,C.O ; CARMO, E. M. . Trajetória Profissional: Mobilizando Saberes Em Busca da Autonomia e Pertencimento à Docência. In: XXIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UESB, 2019, Vitória da Conquista. Trajetória Profissional: Mobilizando Saberes Em Busca da Autonomia e Pertencimento à Docência, 2019.

• PINHEIRO,C.O ; CARMO, E. M. ; SANTOS, M. C. P. . ENTRELAÇANDO CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NOS ANAIS DO ENEBIO. In: XXI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UESB, 2017, Vitória da Conquista. ENTRELAÇANDO CURRÍCULO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NOS ANAIS DO ENEBIO, 2017.

• TAVARES, K. S. ; PINHEIRO,C.O . A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA PARTICIPADA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA. In: BIOSEMA 2019: 20 ANOS FORMANDO BIOLÓGOS E I SIMPÓSIO SOBRE A RECUPERAÇÃO DA BACIA DO RIO VERRUGA: DESAFIO E ESTRATÉGIAS, 2019, Vitória da Conquista. A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA PARTICIPADA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA, 2019.

• TAVARES, K. S. ; PINHEIRO,C.O . Casos Bioquímicos para Biologia (CBB) : De Onde Vem a Toxicidade da Vitamina D?Análise de sua eficiência no processo ensino - aprendizagem. In: XII SEMANA DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA, 2018, Salvador. Casos Bioquímicos para Biologia (CBB) : De Onde Vem a Toxicidade da Vitamina D?Análise de sua eficiência no processo ensino - aprendizagem, 2018.

• PINHEIRO,C.O ; TAVARES, K. S. . O uso da literatura de cordel : modelando conteúdo no ensino de Botânica. In: XIII SEMANA DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA, 2018, Salvador. O uso da literatura de cordel : modelando conteúdo no ensino de Botânica, 2018.

• PINHEIRO,C.O ; TAVARES, K. S. . Abundância e riqueza de invertebrados em folhiço de mata ciliar e áreas de mata aberta na Floresta Nacional Contendas do Sincorá, BA, Brasil.. In: XIII SEMANA DE BIOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA, 2018, Salvador. Abundância e riqueza de invertebrados em folhiço de mata ciliar e áreas de mata aberta na Floresta Nacional Contendas do Sincorá, BA, Brasil., 2018.

• PINHEIRO,C.O ; SANTOS, M. C. P. . DISCURSOS FORMATIVOS DOS INTEGRANTES DO PIBID PARA A LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: I Semana de Ciências Biológicas da Universidade Federal da Bahia - Instituto Multidisciplinar em Saúde, 2016, Vitória da Conquista. DISCURSOS FORMATIVOS DOS INTEGRANTES DO PIBID PARA A LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, 2016.

• PINHEIRO,C.O ; JARDIM, L. G. ; CASTRO, P. A. ; CARMO, E. M. . IDENTIDADE, PERTENCIMENTO E AUTONOMIA DOCENTE: UMA CONSTRUÇÃO NO COTIDIANO DA PRÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHEIRO,C.O . Coevolução: do mutualismo à Coevolução antagônica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHEIRO,C.O ; CARMO, E. M. . Trajetória Profissional: Mobilizando Saberes Em Busca da Autonomia e Pertencimento à Docência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TAVARES, K. S. ; PINHEIRO,C.O . A CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA PARTICIPADA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM SALA DE AULA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PINHEIRO,C.O ; CARMO, E. M. ; SANTOS, M. C. P. . ENTRELAÇANDO CURRÌCULO E A FORMAÇÂO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ANAIS DO ENEBIO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PINHEIRO,C.O ; SANTOS, M. C. P. . DISCURSOS FORMATIVOS DOS INTEGRANTES DO PIBID PARA A LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  A PRODUÇÃO DO SABER DA EXPERIÊNCIA POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO INÍCIO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL, Descrição: Esta investigação tem como foco a produção do saber da experiência por professores de Ciências e Biologia no início da trajetória profissional. Neste sentido, o objetivo central da pesquisa é compreender a mobilização dos saberes docentes na produção do saber da experiência. Para isso, pretende-se: (a) investigar como os professores no início da trajetória profissional transitam entre o conhecimento científico/acadêmico e o conhecimento escolar; (b) identificar na prática pedagógica aspectos que indiquem a produção do saber da experiência ao mobilizar conhecimentos científico/acadêmico; e, (c) analisar como o saber da experiência contribui na tradução dos conhecimentos científico/acadêmico para torná-los ensináveis. Os dados serão tomados por meio de questionário, entrevista e observação direta das aulas e a análise será feita por meio da Análise de Conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Oliveira Pinheiro - Integrante / Edinaldo Medeiros carmo - Coordenador / Karoline dos Santos Tavares - Integrante.

• 2016 - 2017

  ENTRELAÇANDO CURRÍCULO E ENTRELAÇANDO CURRÍCULO E SABERES DOCENTES NOS DISCURSOS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, Descrição: Até que ponto o currículo de um curso de graduação contribui para uma significativa formação dos licenciandos que estão imersos nesse programa? Quais fatores devem estar presentes nos currículos promover uma formação efetiva? Considerando o contexto social e histórico da educação as mudanças no currículo são necessárias? O currículo é um norteador da formação profissional? Estes questionamentos surgem a partir de duas situações. Inicialmente, quando nos deparamos, em diferentes momentos, com os relatos dos nossos alunos sobre a sua atividade profissional em que os mesmos, vez ou outra, denunciam uma situação preocupante e que acompanha os cursos de formação desde as suas origens, o fato dos alunos terem contato com as escolas apenas nos semestres finais dos cursos, gerando conseqüências para a sua atuação profissional.Com isso o problema proposto para a pesquisa visa questionar - Quais são os saberes presentes nos relatos dos discentes bolsistas do PIBID participantes do subprojeto vivenciando a experimentação em Ciências e Biologia que podem contribuir para um novo pensar da formação em Ciências Biológicas? Com isso o objetivo proposto para o desenvolvimento da pesquisa permeia identificar quais são os saberes docentes presentes nos relatos dos discentes bolsistas do PIBID participantes do subprojeto vivenciando a experimentação em Ciências e Biologia que podem contribuir para um novo pensar da formação em Ciências Biológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Oliveira Pinheiro - Integrante / Magno Clery da Palma Santos - Coordenador / Edinaldo Medeiros carmo - Integrante.