Laryssa Nobre Barbosa

Acadêmica do quinto período de Relações Públicas da Universidade Federal de Alagoas ( UFAL-AL) e Formada no Técnico em Dança da Escola Técnica de Artes (ETA) da Universidade Federal de Alagoas( UFAL-AL), ex- bolsista de iniciação a docência (PIBID) no Instituto Federal de Alagoas (IFAL), ex- técnica estagiária do Forúm da Comarca de Marechal Deodoro, 1° Vara cível e criminal.

Informações coletadas do Lattes em 31/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Comunicação Social - Relações Públicas

2017 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Dança

2017 - 2019

Escola Técnica de Artes

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Colégio Agnes

Formação complementar

2018 - 2018

Curso Estratégias de leitura em língua inglesa, nível A1. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Alagoas - Campus Maceió, UFAL, Brasil.

2016 - 2016

Programa estágio participação. (Carga horária: 25h). , CENTRO DE FORMAÇÃO, TREINAMENTO E APERFEIÇOAMENTO DA CÂMARA DOS DEPUTADOS, CEFOR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Razoavelmente, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Relações Públicas e Propaganda.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Intérprete criadora (Técnico em Dança).

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Letras.

Participação em eventos

2º Edição do Bazar do Nurpe ( Núcleo prático de Relações Públlicas). 2017. (Feira).

Colóquio em Letras e Linguística do IFAL. 2017. (Simpósio).

V Semana das licenciaturas. 2015. (Encontro).

Outras produções

ALBUQUERQUE, Thiago S. de M. ; BARBOSA, L. N. ; SANTOS, I. C. ; SANTOS, C. C. O. . Maginália. 2019 (Teatral/ coreográfica).

Projetos de pesquisa

2016 - 2017

PROJETO TEXTO, CONTEXTO E PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENEM, Descrição: A proposta do projeto é oferecer aos alunos do terceiro ano do ensino médio, do turno matutino, a oportunidade de minimizarem suas dificuldades e ampliarem seus conhecimentos acerca das dimensões discursivas que envolvem as questões do Enem e as competências avaliadas na redação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Laryssa Nobre Barbosa - Integrante / Marisa Nutels - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2017

Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2017

Escola Estadual Theotônio Vilela Brandão

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PESQUISADOR

Outras informações:
PROJETO: TEXTO, CONTEXTO E PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENEM A proposta do projeto é oferecer aos alunos do terceiro ano do ensino médio, do turno matutino, a oportunidade de minimizarem suas dificuldades e ampliarem seus conhecimentos acerca das dimensões discursivas que envolvem as questões do Enem e as competências avaliadas na redação.

2015 - 2017

Forúm Comarca de Marechal Deodoro 1° Vara

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnica-Estagiária

2017 - Atual

Universidade Federal De Alagoas - Campus Maceió

Vínculo: Estudantil, Enquadramento Funcional: Estudante

2015 - Atual

Instituto Federal de Alagoas - Matriz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante

Outras informações:
Curso Trancado

2016 - 2017

Instituto Federal de Alagoas - Matriz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROJETO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA

Outras informações:
O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino.