LUIZA RODRIGUES DOS SANTOS

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Produções bibliográficas

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra . A interiorização da Universidade Estadual de Goiás: uma abordagem dos cursos regulares - 2010-2019. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 9, p. 1-25, 2023.

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra . A interiorização da Universidade Estadual de Goiás: uma abordagem dos cursos regulares - 2010-2019. REVISTA INTERTERRITÓRIOS , v. 9, p. 1-25, 2023.

• CARVALHO, Renata ramos da Silva ; SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS . As Universidades Estaduais Brasileiras em Tempos de Crise: desafios de expansão e financiamento no contexto do PNE (2014-2024). FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO , v. 13, p. 1, 2023.

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; BARCELOS, S. M. V. ; ALMEIDA, L. B. . Universidade e Instrumentalização: apontamentos sobre a formação humana. REVELLI- Revista de Educação, Língua e Literatura da UEG-Inhumas. , v. 14, p. 1-16, 2022.

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; FERREIRA, DÉBORA EUROPEU ; FERNANDES, ANA PRISCILA ; LÔBO, DANIELLA COUTO . Experiências no estágio supervisionado na EJA em tempos de pandemia: percurso e reflexões sobre a formação docente. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 7, p. 1593-1609, 2021.

• OLIVEIRA, João Ferreira de ; AMARAL, Nelson Cardoso ; CARVALHO, Renata ramos da Silva ; SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS . Monitoramento e avaliação do Plano Nacional de Educação ? PNE (2014 ? 2024): balanço crítico. 1. ed. , 2023. v. 1. 341p .

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra . A origem da UEG: uma conquista social. In: Renata Ramos da Silva Carvalho; Daniel Lucas de Jesus Oliveira; Janete Palú. (Org.). Políticas educacionais em tempos de avanço neoliberal. 1ed.: , 2024, v. 1, p. 9-208.

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra . A reforma empresarial da educação e a oferta dos cursos de licenciatura da UEG a partir do PNE 2014-2024: desafios e embates no cenário de privatização da educação. In: Anais do Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação - UnU Inhumas/UEG, 2021, Inhumas Goiás. Anais do Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação - UnU Inhumas/UEG, 2021.

• SANTOS, L. R. ; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra . A REFORMA EMPRESARIAL DA EDUCAÇÃO E A OFERTA DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS PÓS PNE 13.005/2014:DESAFIOS E EMBATES NO CENÁRIO DE PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: X SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE - ESTADO NEOLIBERAL E RETROCESSO DEMOCRÁTICOS, 2021, UBERLÂNDIA. X SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE - ESTADO NEOLIBERAL E RETROCESSO DEMOCRÁTICOS. UBERLANDIA, 2021.

• SANTOS, LUIZA RODRIGUES DOS ; MESQUITA, Maria Cristina das Graças Dutra . A OFERTA DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UEG: desafios e embates no contexto de mercantilização da educação superior. In: VIII Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Estadual de Goiás (CEPE/UEG): Desafios e Perspectivas da Universidade Pública para o Pós-Pandemia, 2021, Inhumas Goiás. Desafios e Perspectivas da Universidade Pública para o Pós-Pandemia, 2021. v. 8.

• SANTOS, L. R. ; CARNEIRO, Maria Esperança F. . POLÍTICAS PÚBLICAS: O DESMANTELAMENTO DAS POLÍTICAS DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. In: VI Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2020, Goiânia. POLÍTICAS PÚBLICAS: O DESMANTELAMENTO DAS POLÍTICAS DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL, 2020.

• SANTOS, L. R. ; CARNEIRO, M. E. F. . POLÍTICAS PÚBLICAS: O DESMANTELAMENTO DAS POLÍTICAS DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, L. R. ; CARVALHO, Renata ramos da Silva . As Universidades Estaduais Brasileiras em Tempos de Crise: desafios de expansão e financiamento no contexto do PNE (2014-2024) 2023 (Artigo).

• SANTOS, L. R. ; BARCELOS, S. M. V. ; ALMEIDA, L. B. . UNIVERSIDADE E INSTRUMENTALIZAÇÃO: APONTAMENTOS SOBRE A FORMAÇÃO HUMANA 2022 (Artigo).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Políticas Educacionais e Gestão Escolar, Descrição: O GPPEGE vincula-se ao Sistema de Gestão de Pesquisa/SIGEP/PUCGoiás, ao PPGE/PUCGoiás e à Linha de Pesquisa: Estado, Políticas e Instituições Educacionais. As investigações versam sobre políticas públicas, formação de professores, gestão educacional, educação, trabalho e gênero, avaliação educacional e institucional, financiamento da educação e currículo. O Grupo é composto por pós-doutorandos, doutores, mestres, especialistas, mestrandos, doutorandos, graduandos e bolsistas de Iniciação Científica. O GPPEGE se articula com Grupos de Pesquisas das universidades e institutos: UFAM, UFBA, UFG, UFMA, UFMT, UFPA, UFPB, UFSC, UFT, UEG, UnB, UNIJUÍ, UNIT, IFGoiano, IFB. Internacionalmente articula-se ao Centro de Investigação, Difusão e Intervenção Educacional-CIDInE/Portugal e mantém publicações divulgadas no site: www.gppege.org.br e na RESEARCHGATE. Os pesquisadores integram-se ao Fórum de Pesquisadores da Anped Centro Oeste e ao Observatório de Pesquisa Anfope. O Grupo estabelece relações com Escolas Públicas Estaduais e Municipais de Goiânia, mediante o Observatório por meio de investigação integrada à Disciplina de Políticas Educacionais e que tem por objetivo constatar, na educação básica, o respeito aos princípios constitucionais de direito à Educação e da gestão democrática... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Rodrigues dos Santos - Integrante / Lúcia Helena Rincón Afonso - Integrante / Maria Cristina das graças dutra Mesquita - Coordenador / Renato Barros de Almeida - Integrante.

• 2024 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Política Pública de Valorização do Profissional Docente: um estudo dos Planos de Cargos e Salários na Rede Pública Municipal para a Educação Básica em Goiás e as fontes de financiamento da educação, Descrição: O projeto de pesquisa decorre da necessidade de compreender como a valorização docente se efetiva nos diferentes municípios do Estado de Goiás, tendo por ponto de partida a remuneração dos professores que atuam na rede municipal da educação básica. A implantação do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica, embora não tenha dissipado décadas de problemas relacionados à valorização dos profissionais docentes, pretende garantir condições melhores, objetivas a estes trabalhadores. Entretanto a realidade apresenta disparidades em relação à remuneração dos docentes da educação básica. Torna-se necessário uma pesquisa que responda às seguintes proposições: O valor salarial pago aos professores da rede municipal em Goiás está condicionado a quais fatores? A diferença observada entre os municípios com maiores e menores salários pagos encontra respaldo na existência ou não de Plano de Cargos e Salários? A implantação do Fundeb contribui em que medida para a garantia da implantação do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica? Quais as fontes de recursos utilizadas pelos gestores municipais para a educação básica? Trata-se de um estudo comparado, ainda que existam diferenças históricas, econômicas e sociais entre os 246 municípios do Estado de Goiás. Entendemos que nosso objeto de investigação e o problema ora levantados podem ser estudados a partir da educação comparada, vez que convergem para políticas educacionais adotadas no Brasil, em seus Estados e Municípios considerando as diferentes realidades nos 5.570 municípios brasileiros e, de forma específica para este Projeto, os 246 municípios do Estado de Goiás com vistas a universalização da educação, sobretudo a educação de qualidade. Trata-se de pesquisa quantiqualitativa e empírica com técnicas investigativas como pesquisa bibliográfica, análise documental (Leis, Anteprojetos de Lei, Decretos, Portarias, Planos, Programas de Governo, demonstrativos de Prestação de Contas Orçamentárias entre outros), ressaltando que os resultados obtidos na pesquisa quantitativa serão submetidos à análise qualitativa. De acordo com informações obtidas no site do Inep, a remuneração média bruta para professores com formação em nível superior e com 40 horas de trabalho semanais no município de Heitoraí em 2018 foi de R$ 1.372,246, enquanto para a mesma carga horária e formação, a remuneração média em Jussara no mesmo ano foi de R$ 10.175,23. Vários fatores precisam ser considerados para a compreensão desta realidade: aspectos geográficos, como tamanho do município; aspectos econômicos: receita própria e transferências constitucionais, existência do Plano de Cargos e Salários entre outros de igual importância que possibilitarão uma análise consistente e próxima do real.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Rodrigues dos Santos - Integrante / Maria Cristina das graças dutra Mesquita - Coordenador / Rodrigo Fideles Fernando Mohn - Integrante.

• 2020 - Atual

  Estado da Arte: a produção de teses do Programa de Doutorado em Educação PUC/Goiás 2007 a 2011, Descrição: Este projeto visa a contribuir no mapeamento da produção de teses do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC/Go de 2007 a 2016, período em que completou seus 10 anos de criação. O período em questão foi dividido em dois projetos de pesquisa, a saber, o processo de historicização de 2007 a 2011 que será coordenado pela prof D Maria Esperança Fernandes Carneiro e de 2012 a 2016 coordenado pela prof D Maria Cristina das Graças Mesquita, ambas da Linha de Pesquisa Estado, Políticas e Instituições Educacionais. Nosso objetivo é realizar o Estado da Arte na perspectiva da dialética na direção da pesquisa quantiqualitativa, que possibilitará apreender o movimento do real de produção das teses do PPGE, 2007 a 2011, das três linhas de pesquisa resultando em três livros catálogos no prazo de 3 anos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Luiza Rodrigues dos Santos - Integrante / Maria Esperança Fernandes Carneiro - Coordenador / Lúcia Helena Rincón Afonso - Integrante / Iria Brzezinski - Integrante / Teresa Cristina Barbo Siqueira - Integrante / Luane Cardoso Habermann - Integrante / Poliana Cristina Mendonça Freire - Integrante / Maria Cristina das graças dutra Mesquita - Integrante / Juvenilto Soares Nascimento - Integrante / Lucas Lourenço Silva - Integrante / Antonio Evaldo Oliveira - Integrante / Guilherme Martins Teixeira Borges - Integrante / Maria José Pereira de Oliveira Dias - Integrante / Marly Alves da Rocha - Integrante / Ivan Fonseca de Gusmão - Integrante / Luciana Gusmão de Souza - Integrante / Marilene Inocêncio Pires dos Santos - Integrante / Débora Europeu Ferreira - Integrante.

• 2019 - Atual

  Concepções de diferentes agentes educativos sobre finalidades educativas escolares no século XXI: um estudo no estado de Goiás, Descrição: O projeto propõe pesquisa sobre concepções de finalidades educativas da educação escolar por parte de diferentes categorias de agentes educativos, envolvidos direta ou indiretamente com a educação escolar. Trata-se de pesquisa de tipo explicativa/exploratória, quali-quantitativa. A pesquisa organiza-se em quatro Eixos: A) questão das finalidades educativas escolares na bibliografia científica e em documentos; B) caracterização sócia histórica e socioeducativa da educação goiana; C) concepções de finalidades educativas escolares entre professores, formadores de professores e futuros professores do Ensino Fundamental; D) concepções de finalidades educativas escolares entre pais, público em geral, dirigentes de conselhos escolares e associações/sindicatos de professores. Como procedimentos serão empregadas pesquisa bibliográfica e documental e pesquisa de campo. Os procedimentos de coleta de dados abrangerão roteiros de análise de material bibliográfico e documental, entrevistas, questionários e outros procedimentos a serem definidos conforme os objetivos do Eixo. O projeto é desenvolvido no contexto de intercâmbio acadêmico entre pesquisadores da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Universidade de Sherbrooke (Canadá).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiza Rodrigues dos Santos - Coordenador / Cláudia Valente Cavalcante - Integrante / Romilson Martins Siqueira - Integrante / José Carlos Libâneo - Integrante / Elianda Tiballi - Integrante / Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas - Integrante / Érika Cristina Alves de Sousa - Integrante / Dheniffer Caroline Alves Costa - Integrante / Géssica Figueiras Milagres - Integrante.