Bruno Cabral Costa

Licenciado em História (2017) pela Universidade Federal de Viçosa. Atuou como professor na Escola Pública e Estadual Santo Antônio - Silverânia no ano de 2017. Mestrando (2018) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Viçosa (UFV), na Linha de pesquisa 1: Formação de Professores: Sujeitos e Práticas. É aluno-integrante, desde 2018, do grupo de pesquisa Formação do Educador e Práticas Educativas (FORMEPE), registrado no Diretório de Grupos de Pesquisa CNPq, do Departamento de Educação da UFV. Atualmente (2019) está cursando o segundo ano do Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Viçosa, onde atua na área de Formação de Professores e Avaliação.

Informações coletadas do Lattes em 16/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2018 - Atual

Universidade Federal de Viçosa
Título: COMO OS FUTUROS PROFESSORES (LICENCIANDOS) APRENDEM A AVALIAR? EXPLORANDO DIMENSÕES DA EXPERIÊNCIAS DE ESCOLARIZAÇÃO E PERCURSOS DE FORMAÇÃO,Orientador:
Alvanize Valente Fernandes Ferenc.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Abi - História

2013 - 2017

Universidade Federal de Viçosa

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Escola Estadual Senador Levindo Coelho

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ciências Humanas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Organização de eventos

GILBERT, A. N. M. M. ; CABRAL COSTA, B. . I Semana de Integração Acadêmica PPGE-UFV 10 ANOS: MEMÓRIAS E RESISTÊNCIAS. 2019. (Outro).

FERENC, A. V. F. ; CABRAL COSTA, B. . II Seminário Percursos de Formação de Professores: Narrativas, Sujeitos e Práticas e I Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas Formação do Educador e Práticas Educativas (FORMEPE). 2019. (Outro).

Participação em eventos

2 Encontro do clube da leitura: discutindo a escola e a psicologia humanista a partir de o menino do dedo verde de Maurice Druon. 2019. (Encontro).

II Seminário de Avaliação PPGE - UFV. 2019. (Seminário).

Normalização e formatação de artigos científicos após a atualização da ABNT em 2018. 2019. (Outra).

Aula Inaugural 2018 - Programa de Pós-Graduação em Educação. 2018. (Encontro).

Diálogos sobre pesquisa em Educação: experiências e desafios do campo de investigação. 2018. (Encontro).

XIX Semana Acadêmica da Pedagogia e I Semana Acadêmica da Licenciatura em Educação do Campo..A construção de Projeto de Pesquisa 2018.. 2018. (Oficina).

1 Jornada de Estudos de História Intelectual Latino - Americana. 2015. (Outra).

2 Ciclo Interdisciplinar de História: Raça e História como Problema. 2015. (Outra).

Como a Ecologia desperta Consciência, Ação e Aprendizagem Cooperativa?.Como a Ecologia desperta Consciência, Ação e Aprendizagem Cooperativa?. 2015. (Oficina).

Conceitos Fundamentais em História da Arte. 2015. (Outra).

I Fórum 2015 do Mestrado em Patrimônio Cultural, Paisagens e Cidadania. 2015. (Outra).

I Fórum do PIBID História UFV, Dinâmicas do ensino de História. 2015. (Outra).

VII Mostra De Trabalhos Sobre a Educação Básica: Ampliando Conhecimentos, Perpassando Realidades e Conhecendo o Cotidiano Educacional. VII Mostra De Trabalhos Sobre a Educação Básica: Ampliando Conhecimentos, Perpassando Realidades e Conhecendo o Cotidiano Educacional. 2015. (Exposição).

XXVII Seminário Internacional de Política Econômica. 2015. (Seminário).

Carlo Ginzburg Em Sua Espacialidade Literária Próxima, Dentre Outras. 2014. (Outra).

História, Urbanismo e Patrimônio Luso-Brasileiro: diálogos possíveis e uma experiência atual. 2014. (Outra).

O Islamismo na África Negra: Pilares Universais e Acomodações Locais na Bacia dos Rios Senegal e Gâmbia. 2014. (Outra).

Vigilância, Distinção e Honra: Inquisição e dinâmica dos poderes locais nos sertões das Minas Setecentistas. 2014. (Outra).

A Graduação na UFV: Decisão do Futuro!. A Graduação na UFV: Decisão do Futuro!. 2013. (Feira).

História das Américas a partir da História Atlântica. 2013. (Outra).

Necessidades e articulações do passado e presente em sala de aula. 2013. (Outra).

Semana de História - Como se faz a História: Arquivos, Discursos, Práticas, Temas e Teorias. 2013. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Eliane Maria Queiroz

FERENC, A. V. F.CABRAL COSTA, B.. A avaliação na perspectiva de professores do 5 ano da rede municipal do interior de Minas Gerais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Outras produções

CABRAL COSTA, B. ; FERENC, A. V. F. . A Construção do Projeto de Pesquisa - II Seminário Percursos de Formação de Professores: Narrativas, Sujeitos e Práticas e I Seminário do Grupo de Estudos e Pesquisas Formação do Educador e Práticas Educativas (FORMEPE). 2019. (Minicurso).

FERENC, A. V. F. ; CABRAL COSTA, B. . A Construção do Projeto de Pesquisa - XIX Semana Acadêmica da Pedagogia e I Semana Acadêmica da Licenciatura em Educação do Campo. 2018. (Minicurso).

FERENC, A. V. F. ; CABRAL COSTA, B. . A Construção do Projeto de Pesquisa - Simpósio de Integração Acadêmica (SIA 2018). 2018. (Minicurso).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    COMO OS FUTUROS PROFESSORES (LICENCIANDOS) APRENDEM A AVALIAR? EXPLORANDO DIMENSÕES DA EXPERIÊNCIAS DE ESCOLARIZAÇÃO E PERCURSOS DE FORMAÇÃO, Descrição: A atual pesquisa se propõe a explorar dimensões da experiência, compreendendo os significados atribuídos pelos sujeitos aos processos avaliativos que foram submetidos no decorrer de seu percurso de escolarização, conduzindo a uma discussão sobre formação e aprendizagem docente. Nesse sentido, a questão que orienta esta pesquisa é: como os futuros professores (licenciandos) aprendem a avaliar, considerando dimensões das experiências de escolarização e seus percursos de formação inicial?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruno Cabral Costa - Integrante / Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Coordenador.

  • 2016 - 2016

    MENSURAÇÃO OBJETIVA DE EFICIÊNCIA DE ENSINO EM ECOLOGIA BÁSICA NA UFV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Cabral Costa - Integrante / Carlos Frankl Sperber - Coordenador.

  • 2015 - 2017

    EM BUSCA DA APRENDIZAGEM EFETIVA: AVALIANDO EFICIÊNCIA DE ESTRATÉGIAS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE ECOLOGIA DA UFV, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Bruno Cabral Costa - Coordenador / Ana Flávia de Paula Teixeira - Integrante / Devlynn Coelho Dias - Integrante / Rita Marcia Andrade Vaz de Mello - Integrante / Carlos Frankl Sperber - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2018

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágiario de Ensino na Disciplina EDU 384, Carga horária: 5

2018 - 2018

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágiario de Ensino na Disciplina EDU 382, Carga horária: 4

2015 - 2015

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: Estágiario Voluntário, Enquadramento Funcional: Higienização e Descrição de fotografias;, Carga horária: 8

2017 - 2017

Escola Estadual Santo Antônio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PEB - Progessor Regente de Aulas, Carga horária: 14