Renata Ramos Rodrigues

É aluna pesquisadora de doutorado em Português Língua Estrangeira/Língua Segunda pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (Portugal), bolsista de doutorado da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), com pesquisa na área de ensino de português como língua de acolhimento para mulheres refugiadas falantes de línguas não românicas em Portugal. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie (BR), na área de ensino de português como língua de acolhimento para crianças e adolescentes em situação de refúgio e de migração forçada na rede pública de ensino de São Paulo. Foi bolsista de mestrado da CAPES e, na graduação, foi aluna de mobilidade internacional, financiada pelo Programa de Bolsas Íbero-Americanas do Santander, em parceria com a UPM, na Faculdade de Letras e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (Portugal). Foi coordenadora do Programa de Ensino de Português do Instituto Adus (São Paulo) e professora voluntária de Língua Portuguesa para adolescentes refugiadas do Projeto Cidadãs do Mundo, da ONG IKMR, com apoio do ACNUR.

Informações coletadas do Lattes em 05/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Português como Língua Estrangeira/Língua Segunda

2023 - Atual

Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Título: Vidas plurais em línguas distintas: o ensino de português como língua de acolhimento para mulheres refugiadas falantes de línguas não românicas em Portugal (provisório)
Orientador: Catarina Gaspar
Coorientador: Sónia Frias. Bolsista do(a): Fundação para a Ciência e Tecnologia, FCT, Portugal. Palavras-chave: Português como Língua de Acolhimento; mulheres refugiadas; interculturalidade.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2019 - 2021

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: "Construindo pontes em vez de muros": Acolhimento de estudantes refugiados e migrantes forçados na Educação Básica
, Ano de Obtenção: 2021.Regina Helena Pires de Brito.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Português como Língua de Acolhimento; Educação Intercultural; Refúgio e migração forçada.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação intercultural. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estudos Lusófonos. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras Português e Inglês

2015 - 2019

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Um Olhar dos Estudos Lusófonos na Sala de Aula
Orientador: Regina Helena Pires de Brito

Formação complementar

2023 - 2023

Português Pluricêntrico - Curso de Formação de Professores(as). (Carga horária: 48h). , Instituto Internacional da Língua Portuguesa, IILP, Cabo Verde.

2021 - 2021

Capacitação de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). (Carga horária: 16h). , Círculos de Hospitalidade, CH, Brasil.

2021 - 2021

Inclusão de crianças refugiadas na escola. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2021 - 2021

Crianças e Adolescentes Migrantes. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Refúgios Humanos - Direito à vida em um mundo sem fronteiras. (Carga horária: 18h). , SESC São Paulo, SESC, Brasil.

2020 - 2020

Formação de profs para acolhimento e integração de estudantes refugiados. (Carga horária: 5h). , Fundação Memorial da América Latina, MEMORIAL, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Letras. , Universidade de Coimbra, UC, Portugal.

2018 - 2018

Extensão universitária em Ciências da Educação. , Universidade de Coimbra, UC, Portugal.

2017 - 2017

Extensão universitária em Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Carga horária: 150h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

2016 - 2017

Extensão universitária em Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Carga horária: 150h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação intercultural.

Organização de eventos

BRITO, R. H. P. ; VASCONCELOS, M. L. ; SILVEIRA, P. A. Z. ; CORDEIRO, A. ; MORENO, S. J. ; RODRIGUES, R. R. ; PRADO, G. . IV Jornada Mackenzie de Estudos Freireanos. 2020. (Outro).

Participação em eventos

5º Webnário - "A Interculturalidade na Aula de PLE" da Universidade de Sevilha. 2021. (Outra).

VOZES - Português como língua de acolhimento, pelo Museu da Imigração do Estado de São Paulo. 2021. (Outra).

Abralin Ao Vivo - Línguas como forma de resistência: línguas de imigração e português língua de acolhimento. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 1] - Literatura em tempos de crise, com o Prof. Dr. Albino Chacón. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 10] ? Português como Língua de Acolhimento e a Situação de Refúgio, com Profª. Drª. Giselda Pereira. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 11] - Ensino de Português em Contexto Italófono, com Profª. Drª. Katia Chulata. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 15] - Sociolinguística e Ensino, Prof. Dr. Demerval da Hora. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 2] - Sociedade em tempos de pandemia, com o Prof. Dr. Jeffrey Lesser.. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 3] - Literatura e Pensamento Crítico, Tiago Ferro. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 4] - Ciência, Educação, Saúde e Mentira: O Discurso das Fake News, com a Profª. Drª. Diana Luz. 2020. (Outra).

Diálogos PPGL [Nº 9] ? Estudos Lusófonos: Vozes em Construção, com a Profª. Drª. Luísa Paolinelli e Moisés Martins. 2020. (Outra).

II Congresso Internacional de Português como Língua Não Materna - minicurso de Ensino de português como língua de acolhimento para indígenas. 2020. (Congresso).

Oficina de Formação de Professores para acolhimento e integração de estudantes migrantes e refugiados pelo Centro Brasileiro de Estudos da América Latina. 2020. (Oficina).

Palestra " Literatura e Rede de Afetos: O papel dos festivais literários", pelo Prof. Dr. Frederico Garcia Fernandes (ANPOLL e UEL). 2020. (Outra).

III Jornada de Estudos da Intermidialidade e da I Jornada.Um Olhar dos Estudos Lusófonos na Sala de Aula. 2019. (Encontro).

III Seminário - A Língua Portuguesa na Educação, na Literatura, na Comunicação.Um Olhar dos Estudos Lusófonos na Sala de Aula. 2019. (Seminário).

Palestra "Configurações semióticas da estratégia: ameaças, guerrilhas, rendições, vinganças e outros motivos de conflito", pelo Prof. Dr. Juan Alonso Aldama. 2019. (Outra).

Palestra "Sorvete un Tema is nich Dütsch!? A integração lexical de empréstimos portugueses em três variedades alemãs, pelo Prof. Dr. Goez Kaufmann. 2019. (Outra).

VI Colóquio Internacional Áfricas, Literatura e Contemporaneidade - Memória, maginário e Narrativa: trânsitos.Países de Expressão em Língua Potuguesa na sala de aula da Educação Básica. 2019. (Encontro).

XX Anos do Programa de Pós-Graduação em Letras. 2019. (Outra).

XXIII Mostra de Pós-Graduação em Letras.A Importância da Abordagem dos Estudos Lusófonos na Sala de Aula. 2019. (Outra).

17º CONGRIP - 8º COINLUS - "Lusofonia, Língua Portuguesa e Culturas" (PUC). Estudos Lusófonos em Base de Dados. 2018. (Congresso).

III Congresso Mackenzie Letras em Rede: Linguagens, Educação, Sociedade.. 2018. (Congresso).

III Jornada Mackenzie de Estudos Freireanos.. 2018. (Encontro).

II Seminário A Língua Portuguesa na Educação, na Literatura e na Comunicação. 2018. (Seminário).

Jornada Pedagógica "A Escola dos Meus Sonhos" pelo Instituto Paulo Freire. 2018. (Outra).

Palestra Entender o Autismo pela VencerAutismo e Universidade de Coimbra. 2018. (Outra).

V Encontro Mackenzie do Espaço Lusófono.. 2018. (Encontro).

VI Encontro Mackenzie do Espaço Lusófono.. 2018. (Encontro).

1º Seminário da Comissão de Promoção de Conteúdos de Língua Portuguesa (PUC).Lusofonia e Acervos Digitais. 2017. (Seminário).

Palestra ?Conversas Sobre Cultura Moçambicana" por Armando jorge Lopes - PPGL - Universidade Presbisteriana Mackenzie. 2017. (Outra).

Palestra "Texto, Ensino e Formação de Professores" pela Prof.ª Drª. Isabel Margarida Ribeiro de Oliveira Duarte - PPGL - Universidade Presbisteriana Mackenzie. 2017. (Outra).

Simpósio O Espaço Lusófono em discussão: línguas, culturas e identidades, 7º Seminário Internacional de Linguística (SIL).Temática Lusófona em Acervos Virtuais De Bibliotecas. 2017. (Simpósio).

XII Encontro de Comunicação e Letras do CCL. 2017. (Encontro).

III CLISEM - Congresso Linguagem, Identidade, Sociedade: estudos sobre as mídias - diferentes diálogos e reflexões. 2016. (Congresso).

III Encontro Mackenzie do Espaço Lusófono ? Espaços de difusão da Língua Portuguesa. 2016. (Encontro).

I Jornada Mackenzie de Estudos Freireanos. 2016. (Encontro).

VI Fórum de Pesquisa CCL.. 2016. (Outra).

XI Encontro de Comunicação e Letras do CCL: Saberes em Diálogo.. 2016. (Encontro).

XX Mostra de Pós-Graduação em Letras. 2016. (Outra).

10º Encontro de Comunicação e Letras - Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2015. (Encontro).

2º Congresso Nacional Mackenzie - Letras em Rede. 2015. (Congresso).

II CLISEM - Congresso Linguagem, Identidade, Sociedade: estudos sobre as mídias - diferentes diálogos e reflexões. 2015. (Congresso).

II Congresso Nacional Mackenzie - Letras em Rede - Tradição e Inovação. 2. 2015. (Congresso).

XIX Mostra de Pós-Graduação em Letras, Língua e Literatura: muitas margens. 2015. (Outra).

Produções bibliográficas

RODRIGUES, R. R. ; BRITO, R. H. P. . Estudos Lusófonos e aulas de Língua Portuguesa: perspectivas. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS (ONLINE) , v. 20, p. 170-185, 2020.
RODRIGUES, R. R. . As tecnologias digitais de informação e comunicação: artefatos educacionais na cibercultura. REVISTA PANDORA BRASIL , v. 89, p. 6-17, 2017.
RODRIGUES, R. R. . Adolescentes refugiados e migrantes forçados: caminhos para o acolhimento na escola. In: REGINA HELENA PIRES DE BRITO; ANA LUCIA TREVISAN; ALEXANDRE MARCELO BUENO. (Org.). Estudos lusófonos, relações culturais, linguísticas e identitárias. 1ed.São Paulo: LiberArs, 2022, v. , p. 153-180.
DELGADO, A. P. ; RODRIGUES, R. R. . O pensamento de Paulo Freire como símbolo de resistência e luta. In: Maria Lucia M. Carvalho Vasconcelos; Regina Pires de Brito. (Org.). Presença e atualidade do pensamento de Paulo Freire: vozes brasileiras em diálogo. 1ed.São Paulo: LiberArs, 2021, v. 1, p. 277-286.
RODRIGUES, R. R. ; BRITO, R. H. P. . Adolescentes refugiados: caminhos para o acolhimento na escola. In: XXV Mostra de Pórs Graduação em Letras ? Língua, literatura e ensino: conexões e perspectivas, 2021, São Paulo. Caderno de resumos da Mostra de Pós-Graduação em Letras da UPM (2021), 2021. v. 1. p. 6-153.
RODRIGUES, R. R. . Ensino de PLAc em contexto de Letramento para mulheres refugiadas afegãs. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, R. R. . Navegando pelos mares da língua portuguesa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RODRIGUES, R. R. . O acolhimento no ensino de português para refugiados e migrantes: um relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, R. R. . O acolhimento de adolescentes refugiados na Educação Básica: a partir do olhar docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, R. R. ; BRITO, R. H. P. . Adolescentes refugiados: caminhos para o acolhimento na escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, R. R. . Países de Expressão de Língua Portuguesa na Sala de Aula da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, R. R. ; BRITO, R. H. P. . A Importância da Abordagem dos Estudos Lusófonos na Sala de Aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RODRIGUES, R. R. . Um Olhar dos Estudos Lusófonos na Sala de Aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRITO, R. H. P. ; ARAUJO, G. S. ; HATA, L. T. ; RODRIGUES, R. R. ; SILVEIRA, P. A. Z. ; VASCONCELLOS, L. O. . Estudos Lusófonos em Base de Dados. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRITO, R. H. P. ; RODRIGUES, R. R. ; SILVEIRA, P. A. Z. ; HATA, L. T. ; ARAUJO, G. S. ; VASCONCELLOS, L. O. . Lusofonia e Acervos Digitais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRITO, R. H. P. ; RODRIGUES, R. R. ; SILVEIRA, P. A. Z. ; ARAUJO, G. S. ; ARRUDA, L. J. ; VASCONCELLOS, L. O. . Temática Lusófona em Acervos Virtuais De Bibliotecas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, D. ; RODRIGUES, R. R. . Mogi portraits. Guararema: Capella Editorial, 2020. (Tradução/Livro).
CÂMARA, J. ; RODRIGUES, R. R. . João Câmara: Life and Work of a Brazilian Artist. Guararema - SP: Capella Editorial, 2019. (Tradução/Livro).
RODRIGUES, R. R. . Curso de PLAc em contexto de Letramento para mulheres refugiadas afegãs. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RODRIGUES, R. R. . Língua Portuguesa, Cidadania e Cultura Brasileira (Projeto Identidades). 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RODRIGUES, R. R. . As migrações do século XXI e as práticas em sala de aula (Museu da Língua Portuguesa). 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
RODRIGUES, R. R. . Língua Portuguesa, Cidadania e Cultura Brasileira (Projeto Identidades). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2020 - 2022

O Discurso Pedagógico de Paulo Freire e sua Presença na Contemporaneidade, Descrição: De característica interdisciplinar, este projeto visa pesquisar a obra de Paulo Freire, buscando identificar aproximações e distanciamentos coma educação brasileira na contemporaneidade. Assim como o projeto anterior, intitulado "O discurso pedagógico de Paulo Freire: confluências", tem-secomo objetivo a) estabelecer o diálogo da obra de Paulo Freire com a realidade atual da escola brasileira e com diversos aspectos sócio-culturais darealidade do Brasil de hoje b) pretendendo, ainda, a partir dos estudos realizados, buscar pontes de acesso à teoria freireana, tanto no campo daMetodologia de Ensino (voltada à educação básica e ao ensino superior) como no campo da formação de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Renata Ramos Rodrigues - Integrante / Pedro Augusto Zambon Silveira - Integrante / Regina Helena Pires de Brito - Integrante / Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos - Integrante / Maria Lucia Vasconcelos - Coordenador / Allan Cordeiro - Integrante / Adriana Patrício Delgado - Integrante / Elaine Gomes Viacek Oliani - Integrante / Liliane Barros Oliveira Delorenzi - Integrante / Marlon Luiz Clasen Muraro - Integrante / Valéria Bussola Martins - Integrante / Marlise Vaz Bridi - Integrante / Wendel Cassio Christal - Integrante / Tatiana Cabral Couto - Integrante / Luciana Paula Bento Luciani - Integrante / Daniela Sacuchi Amereno - Integrante / Sarah Jimena Moreno de Paula - Integrante / Mariana Santos de Andrade - Integrante / Juliana Padua Silva Medeiros - Integrante / Giovanna Rodel Prado - Integrante / Camila Augusta Valcanover - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2016 - 2018

Temática Lusófona em Bases de Dados, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Regina Helena Pires de Brito em 16/09/2020., Descrição: O projeto, vinculado ao Grupo de Pesquisa CNPq- CILL, pretende verificar a ocorrência do termo lusofonia e outros a ele correlatos em diferentes bases de dados e bibliotecas virtuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Renata Ramos Rodrigues - Integrante / Pedro Augusto Zambon Silveira - Integrante / Regina Helena Pires de Brito - Coordenador / Neusa Maria Oliveira Barbosa Bastos - Integrante / Ludmila Jones Arruda - Integrante / Nancy Aparecida Arakaki - Integrante / Gabriella da Silva Araujo - Integrante / Letícia Tiemi Hata - Integrante / Layla de Oliveira Vasconcellos - Integrante.
2016 - 2017

A Interface entre Artes e o Interculturalismo para o Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras ? Uma Nova Perspectiva sobre Formação de Professores nos Cursos de Letras, Descrição: O presente projeto é dedicado à investigação sobre a integração das Artes como ação intercultural no ensino e aprendizagem de língua estrangeira (LE) e, desta forma poderá colaborar com uma nova perspectiva a respeito da formação de professores pelos cursos de Letras. Esta proposta de pesquisa tem como objetivo investigar as interfaces e os possíveis benefícios do uso das artes não verbais e visuais (escultura, pintura, instalação, vídeo arte, fotografia, grafite, entre outras) e das artes verbais (literatura, música, cênica, entre outras) no âmbito de ensinar e aprender línguas por meio da abordagem intercultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Renata Ramos Rodrigues - Integrante / Pedro Augusto Zambon Silveira - Integrante / Letícia Tiemi Hata - Integrante / Vera Lucia Harabagi Hanna - Coordenador / Vanessa Maria da Silva - Integrante / Edna Ribeiro da Silva - Integrante / Natália Ribeiro Barbosa - Integrante / Katarine Almeida de Lima - Integrante / Juliana Viana - Integrante / Olívia Carvalho - Integrante / Norberto Stori - Integrante / Maria Lucia Vasconcelos - Integrante / Carolina Mesquita Magnani - Integrante / Jana Rocha Leao - Integrante / Ana Carolina Assoni - Integrante.
2016 - Atual

Vozes femininas na lusofonia, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Regina Helena Pires de Brito em 16/09/2020., Descrição: Esta pesquisa pretende verificar, em diferentes manifestações discursivas, como as vozes femininas conceituam ou se identificam com a ideia de lusofonia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Renata Ramos Rodrigues - Integrante / Regina Helena Pires de Brito - Coordenador / Ludmila Jones Arruda - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2018

Maple Bear

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Classe, Carga horária: 30

2019 - 2019

Red Balloon

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica de Ensino de Língua Estrangeira, Carga horária: 18

2015 - 2015

Wizard Idiomas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Técnica de Ensino de Língua Estrangeira, Carga horária: 10

2016 - 2017

Editora Elsevier

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Gestão de Projetos Editoriais (internacional), Carga horária: 30

2019 - 2021

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Letras.,Linhas de pesquisa

2020 - 2023

ONG I KNOW MY RIGHTS

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa de crianças e jovens em situação de refúgio; acompanhamento escolar.

2020 - 2021

ONG Pacto pelo Direito de Migrar - África do Coração

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora-colaboradora do Projeto Identidades - Cultura Global em Movimento (ONG PDMIG - África do Coração, RS). Aulas virtuais de Português como Língua de Acolhimento (nível iniciante) para adultos em situação de refúgio/migração.

2022 - 2023

Instituto de Reintegração do Refugiado - Brasil

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Programa de Português, Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenação do Programa de Português do Instituto Adus, estabelecido em 2013, que surgiu para atender à necessidade básica e urgente do público assistido: saber falar este novo idioma. Com isto, por meio das aulas de PLAc, busca-se possibilitar aos alunos refugiados, solicitantes de refúgio e pessoas em situação de migração forçada compreensão e participação na vida social, política, econômica e cultural da sociedade na qual passam a se inserir, haja vista que não é possível ter uma cidadania plena não apenas em termos legais, mas também no sentido de pertencimento sem aquisição da língua do país onde se vive. Desta forma, o Programa de Português não se limita apenas ao ensino da língua em si. Ao entender a língua como elemento de mediação do acolhimento, o Programa perpassa por questões do cotidiano do migrante, sendo este um espaço de escuta ativa e segura para eles compartilharem suas experiências, culturas e necessidades.

2021 - 2022

Instituto de Reintegração do Refugiado - Brasil

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Professora-assistente de português (PLAc), Carga horária: 30

Outras informações:
Ministração de aulas de português como língua de acolhimento para pessoas em situação de refúgio e/ou de migração forçada; elaboração de aulas e revisão de materiais didáticos; assistência à coordenação nas questões pedagógicas referentes ao curso de PLAc.

2023 - 2023

Dickinson College

Vínculo: Professor convidado/temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Português Língua Estrangeira

Outras informações:
Ministração de aulas de Português como Língua Estrangeira (PLE) para alunos norte-americanos do Pre-Semester Language Course de Dickinson College, pelo CET Academic Programs, com preparação de aulas e criação de materiais para o curso que antecede o início dos estudos desses estudantes na Universidade de São Paulo (USP); e mediação de interações interculturais entre seus países de origem e o Brasil.