Mariana Giovanoni Nardini

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• 2017 - Atual

  O Ensino de Ciências e a Educação Especial: os sentidos produzidos por estudantes cegos/com deficiência visual a partir da utilização de Recursos Didáticos 3D produzidos pelo Projeto Vertátil, Descrição: A partir da leitura de pesquisas elaboradas sobre recursos didáticos adaptados, o Ensino de Ciências para alunos com deficiência, além da participação em discussões do grupo que compõe o ?Projeto Vertátil? e a reflexão do que conceitua-se uma escola inclusiva, o presente projeto traz como questionamento principal: ?Quais as transformações que esses Recursos Didáticos 3D proporcionam, efetivamente, às vivências dos alunos com deficiência visual e ao processo de ensino ? aprendizagem dentro de um ensino tão abstrato como o de Ciências??. Para responder esse questionamento, busca-se investigar os significados sociais e os sentidos subjetivos, a partir de uma metodologia sócio ? histórica de Núcleos de Significação, nos depoimentos (a partir de entrevistas) dos estudantes cegos/com deficiência visual das escolas parceiras ao Vertátil, além de compreender quais os aspectos que contribuirão para a ?potencialização do processo de ensino ? aprendizagem de estudantes com deficiência? (Borrás, 2016) e que podem ser aplicados no aprimoramento desses e de outros Recursos Didáticos tridimensionais, bem como na realidade de outras escolas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Giovanoni Nardini - Coordenador / Miguel Angel Aires Borrás - Integrante.