Aparecido Djalma da Silva

Outras informações:
Professor Titular das disciplinas de Administração Mercadológica Internacional, Logística e Transporte Internacional e Fundamentos de TI. Como atividades atuar como revisor de Itens para avaliação institucional, Mentor do Enade Warriors, Suporte profissional aos alunos.

Outras informações:
Projeto de consultoria para revitalização do projeto pedagógico do curso de administração integrado ao curso de contabilidade e professor acumulando as funções de coordenação acadêmica dos cursos de administração e ciências contábeis.

Outras informações:
Professor consultor, atuando como coordenador de curso para implantação de uma remodelagem do PPC e nova matriz curricular voltada para a formação do administrador empreendedor visando o desenvolvimento regional e a capacitação profissional para atuar como executivo empreendedor interno no mercado local.

Outras informações:
Professor Titular do curso de administração, acumulando função de Coordenador Adjunto desse curso

Outras informações:
Professor nos cursos de Administração Hospitalar e MBA em Gestão de Projetos nas disciplinas: Gestão Estratégica Executiva e Gestão de Processos e Qualidade.

Outras informações:
Professor da Graduação em Administração, nas disciplinas: Administração de Materiais e Patrimoniais/ Gestão de Custos / Sistema de Informações.

Outras informações:
Exercício de Direção Executiva para implantação do processo de profissionalização do Colégio, medida tomada pela instituição mantenedora e orientado pela consultiva da FDC - Fundação Dom Cabral em alinhamento com a RSE - Rede Salesiana de Escolas por meio da Paulo Arns da Cunha e Associados - Assessoria Educacional. Além desse objetivo da consultoria de mudanças, foi necessário um projeto de revitalização de fachada, remodelagem do Projeto Pedagógico e reconceituação da escola de modelo tradicional voltado ao ensino, para modelo sociointeracionista. Uma escola de aprendizagem em período integral e visando o aluno como ator significativo do processo sob a ótica e práxis de educação da era do conhecimento digital do século XXI.

Outras informações:
Implantação da modelagem de gestão acadêmica, revisão da modelagem de gestão empresarial para centralizar e racionalizar os serviços corporativos e reduzir os custos operacionais acentuadamente da folha de pagamento e investimentos múltiplos sem necessidade. Terceirização de serviços de manutenção e conservação, marketing, e gestão das IES por um único gestor corporativo descentralizado por unidades em diretorias acadêmicas. Reimplantação do EaD na modalidade CAL-AMT. Reimplantação da Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão por meio de uma estrutura funcional única e descentralizada em núcleos operativos de múltiplas funções em nível de colegiados matricialmente e organicamente estruturados. Consolidação da metodologia de distribuição de aulas. Implantação da metodologia de intervenção pedagógica para potencializar alunos no ENADE. Adequação da estrutura de coordenadores e professores conforme diretrizes do MEC.

Outras informações:
Contratado para ocupar cargo de Diretor Geral, acumulando as funções de Direção da Pós-graduação e Direção do Ensino a Distância. O objeto da contratação foi a mudança do modelo de gestão empresarial focado na dimensão puramente acadêmica para um novo desenho de Gestão de IES Corporativa voltada para resultados de desempenho financeiro e competitividades acadêmica. Tal situação objetivou a implantação uma nova modelagem de administração corporativa centralizada na mantenedora e descentralizada operacionalmente nas mantidas. Implicou, também, no desenvolvimento de um modelo personalizado de gestão pedagógica (graduação, pós-graduação e extensão e EaD) que equilibrasse o aumento da receita com a redução dos custos operacionais e aumentasse a qualidade de ensino e competitividade da IES.

Outras informações:
Diagnosticado problema sério de alunos retidos por conta de reprovações. Isso estava aumentando a taxa de desistência, transferências, trancamentos, ou seja, Evasão de Processo. O problema foi solucionado com a revisão dos critérios de travamento dos alunos, alterado por meio de Instrumento Normativo e reorganização de processos com a implantação das provas de dependências na modalidade EaD em três opções, conforme as dificuldades que o alunos apresentava em vencer os conteúdos da disciplina na qual fora reprovado. Esta medida amentou a taxa de rematrícula e evitou a evasão de alunos por problemas de retenção nos processos avaliativos secundários ao longo do seu processo formativo regular.

Outras informações:
Implantação e reajuste na modelagem gerencial corporativa segundo a cultura e capacidade de absorção da estrutura sociocultural da empresa. Foi desenvolvido e implantada a tecnica de PCA - Planejamento e Controle de Atribuição de aulas visando racionalisar os procesos e otimizar os recursos. Revisão das matrizes curriculares buscando implantar a metodologia INTERCON. Implantação do sistema de avaliação institucional adequado aos mecanismos avaliativos do MEC. Implantação da nova metodologia de avaliação de alunos de forma integrada, multidisciplinar e interdisciplinar segundo o modelo de prova do ENADE.

Outras informações:
Planejamento e implantação da nova metodologia de ensino sustentada pelo conceito de aula-produto. Planejamento, treinamento, coordenação das Revisões dos PPC por parte dos coordenadores de cursos assistidos pela assessoria de projetos que também foi reposicionada para este tipo de função. Revisão e reimplantação dos processos de Secretaria; suporte logistico de professores e coordenadores; revisão e atualização dos registros docentes; desenvolvimento de politicas de ensino e aprendizagem; desenvolvimento de sistemática de avaliação discente por meio de provas multisciplinares e interdisciplinares integradas nos mesmos moldes das praticadas no ENADE; definição de comissão de avaliação dos resultados do alunos no ENADE e posterior modelagem de plano de ação de melhoria dos processos educativos e de aprendizagem.

Outras informações:
Avaliação do cenário e do modelo de gestão da IES para montar as propostas de metas para garantir a estabilização da troca de diretoria executiva. Foi elaborado uma modelagem corporativa de Gestão Empresarial para Instituição de ensino de acordo com as premissas e visão do mantenedor, mas considerando as necessidades avançadas de gestão profissional de empresas. Uma nova estrutura organizaçacional foi projetada orientada para os processos decisórios em rede corporativa de administração, associado ao modelo matricial de compartilhamento da funções administrativas de apoio corporativo implantadas (Financas, Marketing, RH, TI, Manutenção e Conservação do Capus. O projeto modelado previsa a prática de empowerment e um nível de maturidade profissional do corpo de gestores de no mínimo 80% adequado ao modelo.

Outras informações:
Avaliação do quadro funcional da empresa, do perfil dos gestores e equipes de apoio visando identificar se o perfil existente era compatível com a modelagem gerencial que fora projetada para a empresa. Verificaram-se fragilidades executivas em: Secretaria Acadêmica, Biblioteca, Marketing, TI, RH, Financeira, Manutenção e Conservação. Além das fragilidades dessas áreas de apoio corporativo, as coordenações dos cursos das áreas acadêmicas não atendiam aos requisitos necessários para implantação do modelo de gestão corporativa e nem do modelo de gestão acadêmica projetados. Nesse caso, buscou-se uma solução de reengenharia dos recursos humanos, áreas e funções visando tornar as mesmas adequadas aos modelos de gerenciamentos corporativos e acadêmicos projetados para a IES.

Outras informações:
Projeto de reorganização do layout dos espaços físicos dos prédios, levantamento da planta baixa, projeção de uma biblioteca interna conceitualmente seguindo a linha do do prédio da ópera de arame, criando um play-ground para o primeiro ano do fundamental já no cumprimento da legislação em vigor visando reduzir o impacto psicológico das crianças e principalmente dos pais em função da idade reduzida dos filhos ingressantes no Fundamental I. Para garantir a retenção do Fundamental II foi projetado e montado um ambiente próprio para a geração Y, um cyber-space para reter com segurança os alunos no contraturno no ambiente da escola. Foi reativado o programa de esportes, cultura e lazer, criando um espaço cultural para dança e teatro e reativado pr programa de acampamento pedagógico.

Outras informações:
Consultoria executiva de intervenção planejada para promover mudanças de redução dos custos operacionais de ensino, manutenção e promoção da imagem da empresa frente aos consumidores, mercado e órgãos de suporte financeiro. Alem desse trabalho, também foi desenvolvido um novo formato de Projeto de Ensino visando a competitividade estratégica no mercado de Curitiba, frente a grandes concorrentes revitalizando a proposta pedagógica de forma inovadora desde a educação infantil até o pós-médio e a integração dos concluintes com a faculdade do mesmo grupo. Desenvolvimento e implantação de uma nova biblioteca conceitual e um espaço para eventos de cultura e lazer incluindo um teatro.

Outras informações:
Contrato adicional para o desenvolvimento de uma proposta pedagógica inovadora e competitiva visando garantir e aumentar a clientela e se posicionar no mercado como uma instituição de ensino competitiva no concorridíssimo mercado de educação básica de Curitiba. Foi elaborado um projeto conceitual associado as fases de crescimento da criança desde o berçario até o ensino pós-médio. O projeto previu a interconectividade de ensino no mesmo espaço físico da faculdade inserindo o adolescente no contexto universitário e capitalizando a continuidade dos seus estudos na faculdade do grupo.

Outras informações:
Desenvolvimento das bases para implnatação da contabilidade gerencial, plano de centro de custos e de resultados, implnatação dos indicadores de desempenho contábil financeiro a partir do fluxo de caixa projetado e das bases de retistros contábeis. levantamento dos ativos patrimoniais, baixas por perdas, danos, estravios ou sucateamento por depreciação ou outros motivos. Levantamento dos ativos para regularização fiscal, legalização das propriedades incorporadas por doações e programação de vendas para geração de caixa de bens que nao agregam valor para a concregação mantenedora e só passivo de diversas classificações.

Outras informações:
Coordenador Academico da Faculdade de Tecnologia Senai Cimatec

Outras informações:
Como Diretor Geral da IES trabalhei voltado mais para os resultados. partimos de 6 cursos e no final da minha gestão estávamos com 19 cursos autorizados e em funcionamento. Reimplantei o setor de pós-graduação, pesquisa e extensão, incluindo cursos pós-médio profissionalizante nas áreas de petróleo e gás, química, enfermagem e contabilidade. Alinhei o sistema orçamentário como todos os cursos e áreas de despesas de maneira a se ter uma visão geral dos investimentos e dos resultados da empresa como um todo. Implantei o sistema de metas, indicadores de desempenho, de resultados e de competências. Desenvolvi a Assessoria de Marketing Institucional, visando aumentar a eficiência e eficácia do triângulo mercadológico: Visibilidade; Atratividade e Efetividade de matriculas nos diversos cursos ofertados. Implantei o plano de carreira docente e de funcionários técnicos e administrativos e sistema de avaliação de desempenho baseado em resultados.

Outras informações:
Como Diretor Acadêmico conduzi a implantação das melhorias no clima organizacional, adequação do quadro de docentes as necessidades pedagógicos e capacitação profissional exigidas pelo plano de qualificação e desenvolvimento docente. Treinamento dos funcionários e técnicos administrativos para adequação à política de Gestão de Pessoas sustentada pelo pressuposto ECCE - Educado, comprometido, cortes e exigente. Implantação do sistema orçamentário por centro de custos, despesas e resultados. Desenvolvimento e implantação do Coordenador Gestor de Cursos; Integração do sistema operacional da IES com o sistema financeiro e contábil corporativo; Integração do sistema de gestão de pessoal docente com o sistema de RH e avaliação meritocrática para efeito de contratação, promoção, remuneração e plano de carreira; Implantação do sistema de avaliação de aprendizagem discente sustentado pela pesquisa, interdisciplinaridade e desenvolvimento de conteúdos transversais sustentados nos 4 pilares da UNESCO e previsto na LDB, DCN e pressupostos do sistema de ensino superior brasileiro.

Outras informações:
Acumulei a função de Assessor de Planejamento Institucional, por meio dessa função desenvolvi o modelo gerencial das empresas do grupo, o modelo pedagógico visando uma educação empreededora desde o ensino básico até a pós-graduação. O objetivo era o alinhamento das produções científicas para realizar meta do PDI em ofertar cursos de Stricto-Sensu nas áreas de administração e educação. Foi projetado, desenvolvido o modelo de gerenciamento por resultados envolvendo um sistema orçamentário corporativo, sistema de custos, contabilidade gerencial e modelagem gerencial BSC. Com este perfil de gerenciamento foi possível implantar avaliação institucional e avaliação de pessoas medidas por indicadores de desempenho e indicadores de resultados, contemplando entre eles os indicadores da qualidade monitorado pelo MEC e INEP.

Outras informações:
Consultor interno para mudança das condições de ensino consideradas pouco adequadas para condições competivas. Reprojetar o modelo da IES familiar para profissional e reposicionar a IES no mercado. Desenvolver novos nichos de mercado, novos produtos e conquistar a fidelidade do cliente consumidor e credibilidade de mercado.

Outras informações:
Lecionei no periodo as disciplinas de administração de recursos humanos I e II e Estratégias de Marketing.

Outras informações:
Atuei como consultor para alavacar a qualidade do curso de Administração, desenvolvendo e implantando uma nova matriz curricular baseada na minha dissertação de Mestrado: Metodologia do Aprender a Aprender e Empreender. A FEBE passou de um conceito C de segundo quartil para conceito Be de segundo quartil no ENC e de conceito C e condições didático-pedagógicas "insuficientes" na avaliação da Qualidade de Oferta para conceito B nas três dimensões de avaliação: infra-estrutura; didático-pedagógica e qualificação do corpo docente.

Outras informações:
iniciei minha carreira de docente na FURB, como professor de Organização & Métodos, para o curso de Ciência da Computação em 1988, parei um semestre, por motivos de deslocamento profissional e reiniciei em 03/1990 definitivamente, como professor concursado, para as disciplinas de Organização e Métodos e Administração da Produção, atividades acadêmicas que execi até 2003.

Outras informações:
Fui responsável pelo desenvolvimento organizacional de projetos na área comercial, como descentralização da entrada de pedidos on-line e banco de produtos, tabela de preços e desenvolvimento de produtos. Na área de produção atuei na racioanlização e otimização de processos industriais na área de confecção, amostra, estamparia, modelagem, gravação, etc. Implantação do programa da qualidade total, normalização técnica e programa de redução do desperdício. No setor administrativo atuei com o projeto de automação de escritórios e normalização administrativa.

Outras informações:
Atuei como Consultor a serviço da Performance Consultoria na racionalização do processo de aramazenagem e almoxarifados da FIRLON S.A. bem como na inicialialização do projeto de profissionalização da ARTEX S.A. de Blumenau

Outras informações:
Analista responsável pelo desenvolvimento de projetos nas áreas de: administração de transportes, custos de produção e manutenção, fabricação (embaladora de grãos de Anápolis - GO), implementação de sistemas de recursos humanos em Goiânia, Uberlândia e Imperatriz (MA). Coordenador Líder de Projeto responsável pelo desenvolvimento das atividade de controlde de produção e manutenção de uma frota de caminhões de 500 veículos. Planejamneto das instalações de serviços de transportes, e sistemas de manutenção corretiva e preventiva. Logística de movimentação e armazenagem de carga.

Outras informações:
Desenvimento e implantação de sistemas de racioanlização de agências, produtividade administrativa e logística para remesso de movimento de agências para o processamento central.

Outras informações:
Desenvolvi atividades de análise de planejamento dos serviços administrativos do banco.

Outras informações:
Exerci as atividades administrativas de Calculistas de Planilhas de Projeto de Financiamento de Construção Imobiliárias

Outras informações:
Auxiliar de serviços administrativos

Outras informações:
Diretor de implantação de novas unidade - Arapiraca - AL