Fabiana de Lima Peixoto

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• LIMA, Fabiana . Formação docente antirracista, pluriepistêmica, descolonizado de saberes, interseccional é possível. Teias (Rio de Janeiro) , v. 23, p. 69-80, 2022.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Encruzilhada de saberes em tempos de cólera: currículo decolonial e pedagogias da escrevivência. Teias (Rio de Janeiro) , v. 21, p. 116-130, 2020.

• LIMA, Fabiana . Afrobetizar: uma análise das relações étnico-raciais em livros didáticos de literatura. Interdisciplinar , v. 11, p. 377-390, 2010.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Desmitificação de Chica da Silva pela historiadora Júnia Furtado. Afro-Asia (UFBA. Impresso) , v. 36, p. 317-326, 2007.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Terras de Silêncio. Revista Palmares (Brasília) , v. 1, p. 77-78, 2005.

• LIMA, Fabiana ; BRITO, J. A. (Org.) ; FELISBERTO, F. (Org.) ; SILVA, S. L. B. (Org.) . Negritudes: diálogos com o pensamento de Kabengele Munanga. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2022. v. 1. 314p .

• LIMA, Fabiana . Africanidades e relações raciais: insumos para políticas públicas na área do livro, leitura, literatura e bibliotecas no Brasil. 1a. ed. Brasília: Fundação Cultural Palmares, 2014.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Literatura Afro-brasileira. 1a. ed. Salvador: Programa A cor da Bahia, FFCH/UFBA, 2013. v. 1. 130p .

• PEREIRA, L. M. S. ; PEIXOTO, Fabiana de Lima . Literatura afro-brasileira. 1a. ed. Salvador: Centro de Estudos Afro-Orientais, 2010. v. 1. 106p .

• ALMEIDA FILHO, N. ; PUIG, D. F. ; MENEZES, L. C. ; CORDAO, F. A. ; LIMA, J. F. ; LIMA, Fabiana ; HADDAD, A. E. ; ALVES, L. R. . Licenciaturas Interdisciplinares sobre Temas Contemporâneos Transversais. In: ALMEIDA FILHO, Naomar de; MACHADO, Nilson José; MACEDO, Lino de; MENEZES, Luiz Carlos de; GATTI, Bernadete A.. (Org.). Universidade e Educação Básica: ensaios bosianos. 1ed.São Paulo: Instituto de Estudos Avançados USP, 2024, v. 1, p. 192-208.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima ; TRAGTENBERG, M. H. R. ; FERNANDES, M. . Antirracismo, Desigualdades, Cosmologias de Saberes na Educação. In: ALMEIDA FILHO, Naomar de; MACHADO, Nilson José; MACEDO, Lino de; MENEZES, Luiz Carlos de; GATTI, Bernadete A.. (Org.). Universidade e Educação Básica: ensaios bosianos. 1ed.SÃO PAULO: Instituto de Estudos Avançados USP, 2024, v. 1, p. 303-324.

• PUIG, D. F. ; BERNARDES, M. E. M. ; FRANCO, J. F. ; PITRE-VASQUEZ, E. ; YANAZE, L. ; LIMA, Fabiana ; MAGALHAES, A. P. . Artes e Tecnologias na Educação Básica. In: ALMEIDA FILHO, Naomar de; MACHADO, Nilson José; MACEDO, Lino de; MENEZES, Luiz Carlos de; GATTI, Bernadete A.. (Org.). Universidade e Educação Básica: ensaios bosianos. 1ed.São Paulo: Instituto de Estudos Avançados USP, 2024, v. 1, p. 341-353.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima ; CONCEICAO, J. V. . Práticas Decoloniais de duas professoras negra no ensino de PLA e em Licenciaturas InterDisciplinares. In: Luciane Boganika; Nabil Araújo. (Org.). Ensino-aprendizagem do português língua não-materna (PLNM): reflexões sobre contextos, materiais didáticos e práticas pedagógicas. 1ed.Rio de Janeiro: Edições Makunaíma, 2024, v. 1, p. 157-181.

• LIMA, Fabiana . Vinte anos da Lei 10639 e possibilidades (de)coloniais na área de Linguagens: uma escrevivência. In: Régia Mabel da S. Freitas (organizadora). (Org.). Educação Antirracista com gosto de dendê e cheiro de pitanga: origem-entações pedagógicas negrorreferenciadas. 1ed.Salvador: Assembleia Legislativa da Bahia - ALBA, 2023, v. 1, p. 133-156.

• LIMA, Fabiana . Formação docente e descolonização do currículo: pedagogias da escrevivência no sul da Bahia. In: Florentina da Silva Souza. (Org.). Formação docente e descolonização do currículo: pedagogias da escrevivência no sul da Bahia. 1ed.Salvador: Segundo Selo, 2022, v. 1, p. 205-218.

• LIMA, Fabiana . Da Educação Básica à Formação Docente em Licenciaturas Interdisciplinares: uma escrevivência de descolonização do currículo e educação antirracista. In: SANTOS, Arlete Ramos dos (org.). (Org.). MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO EM PERSPECTIVA. 1ed.Goiânia: Kelps, 2020, v. 1, p. 126-144.

• LIMA, Fabiana ; REIS, Alessandra . Saberes e tramas de uma formação docente decolonial. In: GONÇALVE, Gustavo; TUGNY, Rosangela Pereira. (Org.). Universidade Popular e Encontro de Saberes. 1aed.Salvador/Brasília: EDUFBA/ IIESP UNB, 2020, v. , p. 301-318.

• LIMA, Fabiana ; MIRANDA, Marina ; CAMACHO, E. T. ; CILINTANO, G. M. . Experiências formativas do Projeto Paulo Freire na UFSB: por uma pedagogia da possibilidade. In: TUGNY, Rosângela Pereira de; GONÇALVES, Gustavo. (Org.). Universidade Popular e Encontro de Saberes. 1aed.Salvador/ Brasília: EDUFBA/UNB, 2020, v. 1, p. 255-278.

• LIMA, Fabiana ; SANTOS, M. C. R. . Dois acadêmicos na luta pelas cotas e contra o racismo nas universidades. In: TUGNY, Rosângela Pereira de; GONÇALVES, Gustavo. (Org.). Universidade Popular e Encontro de Saberes. 1ed.Salvador/Brasília: EDUFBA/UNB, 2020, v. 1, p. 89-94.

• LIMA, Fabiana . A mulher que virou mito. Revista de HIstória da Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro, p. 48 - 51, 01 ago. 2014.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Quilombologia: tráfico de informação, poesia e música no álbum A peste negra do grupo. In: BRASA IX, 2008, New Orleans. Brasa abstact papers, 2008.

• LIMA, Fabiana . É possível afrobetizar a excludente tradição literária brasileira?. In: XI Congresso Internacional da ABRALIC, 2008, São Paulo. Anais do XI Congresso Internacional da Associação Brasileiroa de Literatura Comparada. São Paulo: ABRALIC e-book, 2008.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . A escritura literária negra em dois manuais didáticos de literatura do Ensino Médio. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. ANAIS DO 16º COLE/ NO MUNDO HÁ MUITAS ARMADILHAS E É PRECISO QUEBRÁ-LAS, 2007.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . O Relógio de Manuel Rui: um diálogo entre tradição e modernidade. In: I Seminário das Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, 1996, Rio de Janeiro. I Seminário das Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, 1996. p. 3-116.

• LIMA, Fabiana . Licenciaturas Interdisciplinares da UFSB: descolonização do currículo e combate ao racismo. In: VII Semana de Reflexões sobre Negritude, Gênero e Raça do Instituto FEderal de Brasília - SERNEGRA, 2018, BRASÍLIA. CADERNO DE RESUMOS. Editora IFB, 2018. p. 247-247.

• LIMA, Fabiana . Pedagogia da escrevivência no projeto educacional dos Complexos Integrados de Educação (SEC-UFSB): relações raciais nas Estações de Saberes. In: V Semana de Reflexões sobre Negritude, Gênero e Raça do Instituto Federal de Brasília - SERNEGRA 2016, 2016, Brasília. Caderno de Resumos. Brasília: Editora do IFB, 2016. p. 226-227.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Relações Raciais em livros didáticos de literatura para o Ensino Médio. In: VII COPENE (Congresso de Pesquisadores Negros) - Os desafios da luta antirracista no século XXI, 2012, Florianóplis. Caderno de Resumos, 2012. p. 68-69.

• LIMA, Fabiana . Afrobetizar a excludente tradição literária brasileira?. In: V Congresso Brasileiro de Pesquisadore/as Negros/as, 2008, Goiânia. Caderno de resumos, 2008.

• LIMA, Fabiana . Rap e etnicidade: construção de identidade étnico-racial no álbum A peste negra do grupo Clã Nordestino. In: III Encontro de Professores de Literaturas Africanas: pensando África - crítica, ensino e pesquisa, 2007, Rio de Janeiro. III Encontro de Professores de Literaturas Africanas. Rio de Janeiro: Leo Christiano Editoral, 2007.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Formas brancas, alvas e claras? A abordagem de Cruz e Sousa em livros didáticos de literatura do ensino médio. In: I Congresso Baiano de Pesquisadores/as Negros/as, 2007, Salvador. Caderno de Resumo, 2007.

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Macunaíma sob o signo de Exu. In: IV Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros, 2006, Salvador. Programação Geral e Caderno de Resumos. SAlvador: UNEB, 2006. p. 154.

• LIMA, Fabiana ; CARDOSO, E. L. ; BATISTA, J. ; LIMA, M. . Seminário do Projeto Memória Lélia Gonzalez: Caminhos e Reflexões Antirracistas e Antissexistas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima ; GONCALVES, E. . Importância da Política de Educação Integral em Tempo Integral para as Mulheres, Crianças, Adolescentes e Jovens Brasileiros. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima ; REIS, A. ; PEREIRA, D. ; MIDIHI, M. . CULTURA E IDENTIDADE DE UM POVO: RESPEITO, A DIVERSIDADE E A SUA PLURALIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Série: Viagens - Uruguai. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, Fabiana . Licenciaturas Interdisciplinares da UFSB: descolonização do currículo e combate ao racismo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . De corpo e alma: identidade negra. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, Fabiana . Educação das Relações Etnico-Raciais: descolonizando saberes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Da alfabetização ao mestrado: diálogos entre pesquisa e pesquisadores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Educação e Diversidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fabiana . Pedagogia da escrevivência no projeto educacional dos Complexos Integrados de Educação: relações raciais nas Estações de Saberes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fabiana ; PUIG, D. F. ; GONCALVES, G. ; LAGO, D. . Integrated Complex of Education. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Educação ao longo da vida na perspectiva da Universidade Popular. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Memórias do Etnicidades: afro-literatura e ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, Fabiana . Comunidades virtuais de aprendizagem e educação da mulher negra: cabelo afro natural, racismo e redes de apoio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Eu sou poetisa. Peço respeitar-me mais um pouco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fabiana . 4o. Fórum Itinerante Diversidade HUmana em Espaços Escolares e não Escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMA, Fabiana . Quilombisms, quilombolas, quilombology: hip hop and the construction of ethnic identities by Afro-Brazilian youth. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fabiana . Pluralidade étnica e o pensamento ocidental no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Literatura Africana e da Diáspora Negra. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, Fabiana . A literatura com uma abordagem didática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Fabiana . Literatura Brasileira: reflexões sobre uma tradição excludente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . A escritura literária negra em dois manuais didáticos de literatura do Ensino Médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Formas alvas, brancas e claras? A abordagem de Cruz e Sousa em livros didáticos de literatura do Ensino Médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Rap e etnicidade: construção de identidade étnico-racial no álbum "A peste negra" do grupo Clã Nordestino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Quilombologia: tráfico de informação, poesia e música no álbum A Peste negra do grupo maranhense Clã Nordestino. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Macunaíma sob o signo de Exu. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Afrobetizar: uma possibilidade de reler e de reescrever a excludente tradição literária brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Afrobetizar: uma possibilidade de (re)ler o cânone literário brasileiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Dois modos de inscrever identidades: confronto e encontros entre os romances Macunaíma e Rioseco. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . África: Literatura e Resistência. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . A resistência poética em. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Angola e olhares diversos sobre Pepetela. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Tradição e modernidade: a lição deixada pela avó. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . O mito e o conceito de história em "O desejo de Kianda". 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . A oratura africana e as artimanhas do contar. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . Lueji: um metamito de fundação. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEIXOTO, Fabiana de Lima . O Relógio de Manuel Rui: um diálogo entre a tradição e a modernidade. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUMES, S. ; LIMA, Fabiana . Entrevista Fabiana de Lima, professora e pesquisadora UFSB. Salvador: Avante Educação e Mobilização social, 2024 (ENTREVISTA).

• MUNANGA, K. ; LIMA, Fabiana . Palestra proferida no 1o Seminário Nacional de Estudantes Universitários Negros em 5 de setembro de 1993, Salvador (Bahia). Belo Horizonte: Autêntica, 2022 (Adaptação de palestra proferida oralmente).

• FERREIRA, T. ; PEIXOTO, Fabiana de Lima . Pedagogia da Circularidade. Rio de Janeiro, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SANTOS, I. R. ; LIMA, Fabiana . Dançando no alto da montanha. São Paulo, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Descolonizando o currículo nas artes e nas humanidades: uma cartografia de redes curriculares, práticas pedagógicas, saberes e artes contracoloniais afrodiaspóricas e indígenas, Descrição: Pesquisa que pretende cartografar currículos e práticas pedagógicas pluriepistêmicas, interdisciplinares, pluriversais, contracoloniais e antirracistas, nos campos das Artes e das Humanidades, com a intenção de visibilizar saberes e criações artísticas afrodiaspóricas e indígenas, bem como compreender percursos possíveis de formação descolonizadora de saberes e práticas, seja na Educação Básica ou no Ensino Superior.Pretende-se partir de contextos curriculares e práticas pedagógicas reais, que contemplem a diversidade étnico-racial, a interdisciplinaridade, a pluriepistemicidade em percursos formativos que rompem com saberes e práticas eurocentrados, grafocênctricos, monoculturais e monoepistêmicos.Sua metodologia implica abertura e protagonismo dos sujeitos, sujeitas que vivenciam tais arquiteturas curriculares, junto à análise dos projetos político-pedagógicos de escolas ou de cursos universitários, destacando princípios organizadores do currículo e práticas pedagógicas pluriepistêmicas. A partir da escuta de profissionais docentes, gestores e estudantes que têm vivenciado tais currículos, pretende-se compreender os impactos sociais dos saberes, das práticas e das criações artísticas afrodiaspóricas ou indígenas nos territórios educacionais onde o currículo está sendo desenvolvido.Enquanto pesquisa-ação participante, pretende-se tanto compreender as dinâmicas que envolvem currículos e práticas pedagógicas contracoloniais, nas artes e nas humanidades; bem como articular, junto a esses sujeitos e sujeitas novos arranjos curriculares, novas práticas e pedagogias contracoloniais. Com esta pesquisa se pretende avançar em políticas públicas educacionais, tanto na Escola Básica quanto no Ensino Superior, que valorizem e incentivem a diversidade epistêmica, a abertura a percursos formativos inter/transdisciplinares, pluriepistêmicos, contracoloniais, compostos por práticas político-pedagógicas antirracistas, contracolonizadoras, nos campos das Artes e das Humanidades. Além disso, pretende-se ampliar as noções de arte e de humanidade para além da lógica colonial branca euro-ocidentalizada, possibilitando que os protocolos curriculares se organizem também a partir das dinâmicas das epistemologias do cosmos vivo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabiana de Lima Peixoto - Coordenador.

• 2025 - Atual

  Descolonizando o currículo: práticas pedagógicas, história, artes e saberes contracoloniais afrodiaspóricos e indígenas no Colégio Professor Adeum Hilário Sauer, Descrição: Este projeto de pesquisa se articula como parte do desenvolvimento do projeto de pesquisa em fluxo contínuo "Descolonizando o currículo nas artes e nas humanidades: uma cartografia de redes curriculares, práticas pedagógicas, saberes e artes contracoloniais afrodiaspóricas e indígenas", que pretende cartografar currículos e práticas pedagógicas pluriepistêmicas, interdisciplinares, pluriversais, contracoloniais e antirracistas, nos campos das Humanidades e das Artes, com a intenção de visibilizar saberes, criações artísticas afrodiaspóricas e indígenas, bem como compreender percursos possíveis de formação descolonizadora de saberes e práticas, seja na Educação Básica ou no Ensino Superior.Seu principal objetivo é compreender como saberes contracoloniais são trabalhados no cotidiano escolar nos 3 anos do Ensino Médio, bem como, junto com o professor que coordena tais processos pedagógicos e com a comunidade escolar discutir práticas político-pedagógicas que se abram a territórios de saberes tradicionais quilombolas e indígenas do grande território Itabuna-Ilhéus, contribuindo, segundo a demanda educacional vinda da escola, para o aprofundamento do trabalho desenvolvido na perspectiva da descolonização de saberes, nos anos letivos de 2023 e 2024. Dentro de tal perspectiva, pretende-se com bolsistas PIBIC-Ensino Médio desenvolver planos de trabalho com 3 estudantes de Ensino Médio para iniciação em pesquisa-ação em territórios de saberes tradicionais afrodiaspóridos e indígenas. A intenção é que através de estudos e práticas contracoloniais tais estudantes contribuam com o projeto político-pedagógico em curso na escola, a partir da entrada, diálogo e construção pedagógica coletiva com populações quilombolas e indígenas da região. O produto de tais planos de trabalho para iniciação à pesquisa se traduz tanto em material audiovisual quanto em práticas e produção de material didático, na perspectiva pedagógica dos povos quilombolas e indígenas.Sua metodologia implica escuta, abertura às memórias e saberes dos territórios, bem como construção coletiva de ações pedagógicas contracoloniais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabiana de Lima Peixoto - Coordenador., Número de orientações: 3

• 2021 - 2023

  Cartografia de licenciaturas pluriepistêmicas: saberes afro-indígenas na formação docente inicial, Descrição: Pesquisa que pretende cartografar licenciaturas de proposta político-pedagógica (PPP) pluriepistêmica e interdisciplinar, com a intenção de compreender percursos de formação, estabelecer estratégias interinstitucionais de fortalecimento de tais cursos, frutos de políticas públicas de inclusão da primeira década e meia do século XXI, bem como partir de contextos reais de formação docente inicial para a articulação de protótipo de Licenciatura Interdisciplinar que contemple a diversidade étnico-racial e a pluriepistemicidade no currículo, nas práticas e na gestão dos processos formativos. Sua metodologia implica abertura, escuta e protagonismo dos sujeitos, junto à análise dos PPP de formação docente, destacando princípios organizadores do currículo, impactos sociais em seus territórios educacionais e fomento à cooperação interinstitucional no cenário nacional e transnacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: Fabiana de Lima Peixoto - Coordenador / Naomar de Almeida Filho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo - Bolsa.

Prêmios