Cecília Souza Santos Sobrinha

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Produções bibliográficas

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Cultura e Interculturalidade numa perspectiva materialista: contribuições para o ensino de Português como Língua Estrangeira.. Fólio - Revista de Letras , v. 14, p. 1-327, 2022.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SILVA, N. F. . Formação do Léxico da Língua Portuguesa: uma análise dos arcaísmos presentes na crônica Antigamente de Carlos Drummond de Andrade. Revista Anagrama (USP) , v. 6, p. 1-14, 2013.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; MESQUITA FILHO, O. P. . A variação linguística no ensino de língua materna: o que o professor deve fazer na sala de aula?. Revista Anagrama (USP) , v. 4, p. 1-10, 2011.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Língua, discurso, cultura e interculturalidade num livro didático de Português como Língua Estrangeira.. In: : Isabel Cristina Michelan de Azevedo; Eduardo Lopes Piris.. (Org.). Ensino de Português como Língua Estrangeira: Discurso e Interculturalidade.. 1ed.São Cristóvão: Editora UFS, 2023, v. 1, p. 06-250.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Análise e Adaptação do livro didático de português para estrangeiro: 'Brasil Intercultural' em foco. In: VIII Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras (SEPEXLE), 2016, Ilhéus. Anais da Oitava edição do Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2016.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . O discurso do livro didático no ensino de língua estrangeira: desafios para o ensino de PLE. In: III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação, 2016, Aracaju. Anais do III Seminário Internacional de Estudos Sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016.

• COIMBRA, L. S. ; SANTOS SOBRINHA, C. S. . Formação de professores de ELE: Análise e produção de material didático. In: Anais do 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol, 2015, São Carlos. Anais do 16o Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol /1o Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação, 2015.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; FELIX, M. D. . Panorama Histórico da Literatura Caboverdiana: Questões identitárias e resistência. In: V Seminário de Pesquisa e extensão em Letras, 2013, Ilhéus. Anais do V Sepexle-Ensino e Pesquisa no Curso de Letras, 2013.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; OLIVEIRA, G. K. S. ; SANTOS, R. C. . A poética da obra aberta em ' O Grito da Perdiz', de Hélio Pólvora: Além dos limites da interpretação.. In: IV Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2012, Ilhéus. Anais do IV Sepexle, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Sobre a prática da análise linguística na escola: exame de uma proposta curricular de língua portuguesa.. In: IV Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2012, Ilhéus. Anais do IV Sepexle, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SILVA, N. F. . Dois tipos de mulheres: A representação feminina em Machado de Assis. In: Colóquio Internacional 100 anos de Jorge Amado: História, Literatura e Cultura, 2012, Ilhéus. Anais do Colóquio Internacional 100 anos de Jorge Amado: História, Literatura e Cultura, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A produção escrita no livro didático Cercanía: Análise de produção de material didático de Língua Espanhola. In: VII Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2015, Ilhéus. VII Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2015.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Formação de professores de ELE: análise e produção de material didático. In: 16º Congresso Nacional de Professores de Espanhol, 2015, São Paulo. Carderno de Resumos 16º Congresso Nacional de Professores de Espanhol, 2015.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Programa Nacional do Livro Didático 2011 e 2014: Análise e Produção de Material Didático de Língua Espanhola. In: VI Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2014, Ilhéus. VI Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2014.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A Sequência Didática como ferramenta para o desenvolvimento da expressão escrita em ELE. In: VI Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2014, Ilhéus. VI Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SANTOS, R. C. . Reflexões sobre a prática de leitura a partir do gênero textual 'comic' presentes nos livros didáticos de Língua Espanhola. In: V Sepexle, 2013, Ilhéus. Anais Sepexle, 2013.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; FELIX, M. D. . Panorama Histórico da Literatura Coboverdiana: questões identitárias e resistência. In: V Sepexle, 2013, Ilhéus. Anais do V Sepexle, 2013.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SILVA, N. F. . Dois tipos de mulheres: A representação feminina em Machado de Assis. In: Colóquio Internacional 100 anos de Jorge Amado: História, Literatura e Cultura, 2012, Ilhéus. Anais do Colóquio Internacional 100 anos de Jorge Amado: História, Literatura e Cultura, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; PIRIS, E. L. . Como trabalhar a gramática normativa na sala de aula a partir da análise linguística?. In: 18º Seminário de Iniciação Científica. Internacionalização da Ciência, 2012, Ilhéus. Anais SIC, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; OLIVEIRA, G. K. S. ; SANTOS, R. C. . A poética da obra aberta em ' O Grito da Perdiz', de Hélio Pólvora: Além dos limites da interpretação.. In: IV Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2012, Ilhéus. Anais do IV Sepexle, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Como ensinar análise linguística na sala de aula? Análise do discurso de uma proposta curricular. In: IV Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras, 2012, Ilhéus. Anais do IV Sepexle, 2012.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; MESQUITA FILHO, O. P. . Variação Linguística e Norma Culta: O ensino de Língua Portuguesa como objeto de poder. In: 17º Seminário de Iniciação Científica e 11ª Semana de Pesquisa e Pós- graduação, 2011, Ilhéus. Anais SIC, 2011.

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; VARGAS, N. S. . Wordwall e Nearpod: recursos de ensino gamificados no ensino híbrido de PLE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SUSMAGA, N. . A gamificação no ensino híbrido de PLE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Filiações discursivas do discurso do livro didático Argentino de PLE 'Brasil Intercultural'.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A interculturalidade sob a perspectiva materialista: impactos e desafios para o ensino de português como língua estrangeira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Concepções de cultura e interculturalidade no ensino de línguas estrangeiras.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . O discurso sobre a proposta de ensino de produção escrita do livro didático argentino 'Brasil Intercultural'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A sequência Didática na aula de Língua Espanhola: produção escrita do gênero textual artigo de opinião. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . O discurso do livro didático no ensino de língua estrangeira: desafios para o ensino de PLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Análise do livro didático de português para estrangeiros: discutindo critérios para constituição do corpus. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Análise e adaptação do livro didático de português para estrangeiro: 'Brasil Intercultural' em foco. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Língua e cultura em uma perspectiva discursiva: reflexões sobre o livro didático argentino de PLE 'Brasil Intercultural'.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A produção escrita no livro didático Cercanía: análise e produção de material didático de língua espanhola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; COIMBRA, L. S. . Formação de professores de ELE: análise e produção de material didático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A Sequência Didática como ferramenta para o desenvolvimento da expressão escrita em ELE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Programa Nacional do livro didático 2011 e 2014: Análise e produção de material didático de língua espanhola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . La Secuencia Didáctica como herramienta para el desarrollo de la expresión escrita en ELE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . A Produção de Textos Escritos nos Livros de Espanhol Aprovados pelo PNLD 2011. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; FELIX, M. D. . Panorama Histórico da Literatura Coboverdiana: questões identitárias e resistência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SANTOS, R. C. . Reflexões sobre a prática de leitura a partir do gênero textual 'comic' presentes nos livros didáticos de Língua Espanhola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . O desenvolvimento da competência leitora nos livros didáticos de Língua Espanhola a partir da prática do gênero textual 'Historieta'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Análise Linguística e Gêneros Textuais: abordagens das orações subordinadas e adverbiais em livros didáticos de Língua Portuguesa do ensino médio.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; OLIVEIRA, G. K. S. ; SANTOS, R. C. . Memória e História: Uma releitura dos elementos temáticos de 'Uma abelha na Chuva', de Carlos de Oliveira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Como trabalhar a gramática normativa na sala de aula a partir da análise linguística?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SILVA, N. F. . Dois tipos de mulheres: A representação feminina em Machado de Assis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; OLIVEIRA, G. K. S. ; SANTOS, R. C. . A poética da obra aberta em ' O Grito da Perdiz', de Hélio Pólvora: Além dos limites da interpretação.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. . Como ensinar análise linguística na sala de aula? Análise do discurso de uma proposta curricular. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; MESQUITA FILHO, O. P. . Variação Linguística e Norma Culta: o ensino da Língua Portuguesa como objeto de poder.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SILVA, N. F. . Os arcaísmos na Língua Portuguesa: Análise da crônica Antigamente de Carlos Drummond de Andrade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS SOBRINHA, C. S. ; MESQUITA FILHO, O. P. . Variação Linguística e Norma Culta: o ensino da Língua Portuguesa como objeto de poder.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARVALHO, Deyse Carvalho ; SANTOS SOBRINHA, C. S. ; SANTOS, R. C. . Pantaléon y las visitadoras: la construcción de la ficción a partir de la historia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2019

  Construção de saberes relativos ao ensino de português como língua materna e como língua estrangeira, Descrição: Este projeto de pesquisa situa-se no campo das ciências da linguagem aplicadas ao ensino de línguas e objetiva contribuir para a construção de conhecimento crítico-reflexivo sobre o ensino de português como língua materna (PLM) e como língua estrangeira (PLE), identificando fatores que dificultam o desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas à emancipação e ao empoderamento dos sujeitos intervenientes na relação pedagógica. Especificamente, a investigação recai sobre os saberes que constituem a disciplina de língua portuguesa (PLM e PLE): as concepções de gramática, análise linguística, leitura, produção textual, oralidade, literatura, argumentação etc. Esta é uma pesquisa teórico-bibliográfica e documental de cariz interpretativista, alinhada à Linguística Aplicada tal como orientada por Moita Lopes, Rajagopalan e Pennycook. Assim, o tratamento dos dados consiste em análises que focalizam a construção sócio-histórica e discursiva dos saberes que sustentam e legitimam as propostas de ensino de língua que circulam nos discursos de documentos oficiais e materiais didáticos e bibliográficos, fundamentando-se nas teorias distintamente concebidas por Bakhtin, Pêcheux e Foucault. Para isso, as análises da pesquisa dedicam-se a corpora constituídos a partir de documentos oficiais, materiais didáticos e bibliográficos referentes ao ensino de PLM e de PLE. Espera-se que o estudo teórico e as análises de corpora forneçam subsídios para elaboração de propostas críticas de ensino de PLM e PLE direcionadas a diferentes públicos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Cecília Souza Santos Sobrinha - Integrante / Eduardo Lopos Piris - Coordenador / Gilka Sayuri Magami - Integrante / Isabel Cristina Michelan de Azevedo - Integrante / Elan Nascimento da Silva - Integrante / Valdinah Silva dos Santos - Integrante / Jaqueline Silva Moreto Cabral - Integrante / Raimário Bomfim Panta - Integrante / Mayana Matildes da Silva Souza - Integrante / Emilly Silva dos Santos - Integrante / Isaac Fernandes dos Santos - Integrante.

• 2014 - 2015

  Programa Nacional do Livro Didático 2011 e 2014: análise e produção de material didático de língua espanhola, Descrição: Neste projeto de pesquisa, propõe-se a análise o Guia de Livro Didático 2011 e 2014 e 4 coleções didáticas de língua espanhola de Ensino Fundamental, 6º ao 9º anos:. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cecília Souza Santos Sobrinha - Coordenador / Ludmila Scarano Coimbra - Integrante / Aliana Georgia Carvalho Cerqueira - Integrante / Gilmara Ferraz Correia de Oliveira - Integrante / Iasmine Menezes Passinho - Integrante / Ítala Rodrigues Silva - Integrante / Juliana Ferreira Chaves - - Integrante / Maria Clara de Jesus Reis - Integrante / Rayane Sousa Seara - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Como trabalhar a gramática normativa na sala de aula a partir da análise linguística?, Descrição: Este projeto objetiva realizar um estudo sobre como os professores de Língua Portuguesa trabalham com os princípios estabelecidos pela Gramática Normativa, na sala de aula, e como este ensino pode interferir de forma negativa para a aprendizagem de língua materna quando não se leva em consideração a prática de análise linguística. Entende-se que em virtude do ensino tradicionalista, vinculado pelos compêndios gramaticais e, consequentemente, pelos professores de Língua Portuguesa, o processo de normatização retira da língua toda a sua dinamicidade. Nesse sentido, o professor se mostra insatisfeito com o nível linguístico dos seus alunos e estes, por sua vez, de tanto contato com esse discurso, concluem que, realmente, não conhecem a sua própria língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cecília Souza Santos Sobrinha - Integrante / Eduardo Lopos Piris - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Variação Linguística e Norma Culta: o ensino da Língua Portuguesa como objeto de poder., Descrição: Este projeto objetiva realizar um estudo sobre a questão da variação linguística e a norma culta no ensino da Língua Portuguesa. Entende-se que a Gramática Normativa banaliza o processo de variação em torno da língua e, desse modo, contribui significativamente para a presença do preconceito linguístico nas escolas. Logo, acredita-se na cristalização da Língua Portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cecília Souza Santos Sobrinha - Integrante / Odilon Pinto de Mesquita Filho - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.