ROBERTO RADUNZ

Possui graduação em História e Teologia. Doutor em História do Brasil pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Pós-doutorado no Institute of the American and Europe na Universidade de Varsóvia / Polônia. Professor e pesquisador da Universidade de Caxias do Sul - UCS. Professor do Programa de Pós-Graduação em História e do Programa de Pós-Graduação em Turismo e Hospitalidade da UCS. Coordenador do Programa de Pós-Graduação em História da UCS / PPGHIS. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Contemporânea, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de história, luteranismo, educação patrimonial, escravidão e fontes e acervos.

Informações coletadas do Lattes em 24/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em História

1999 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A Terra da Liberdade - O protestantismo luterano em Santa Cruz do Sul no sec. XIX.
Rene E Gertz. Palavras-chave: Colonização; Luteranismo; Imigração.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em História do Brasil

1992 - 1994

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Do Poder de Deus Depende., Ano de Obtenção: 1994
Orientador: Arthur Cesar Isaia
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Luteranismo; Colonização alemã; Imigração.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Plena Em História

1984 - 1991

Universidade de Caxias do Sul

Graduação em Teologia

1983 - 1987

Seminário Concórdia
Título: A Terra de Deus
Orientador: Msc. Elmer Nicodemos Flor

Pós-doutorado

2020 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade de Varsóvia - Institute of the Americas and Europe, UW, Polônia. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2021 - 2021

Plataforma Sucupira e avaliação quadrienal. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2021 - 2021

Coordenação Strictu Sensu. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Seminário de avaliação do PPGHIS. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Sala de aula invertida. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Comunicação oral e docência no ensino superior. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Oficina de TDE - Boas Práticas. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Integração entre Graduação e Pós-Graduação. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Oficina para elaboração de Unidades de Aprendizagem. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Oficina de Relacionamento Interpessoal. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2017 - 2017

Oficina para elaboração de Unidades de Aprendizagem. (Carga horária: 20h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2017 - 2017

Portifólio reflexivo como instrumento de sistematização, aprendizagem e ava. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2016 - 2016

Capacitação para docentes para atuação EAD. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2016 - 2016

Compartilhamento de Boas Práticas do Ensino Superior. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2013 - 2013

Capacitação pedagógica: Universidade e Sociedade. (Carga horária: 20h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação pedagógica: Universidade e Sociedade. (Carga horária: 20h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2012 - 2012

Oficina para supervisores e orientadore do TCC. (Carga horária: 10h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2011 - 2011

Capacitação para docentes para atuação EAD. (Carga horária: 60h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2011 - 2011

Oficina para produção de Vídeo e mediação de Video. (Carga horária: 16h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Programa de Qualificação dos Gestores da UCS. (Carga horária: 40h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Capacitação docente e construção do programa. (Carga horária: 40h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Sala virtual EAD UNISC - Plataforma Moodle. (Carga horária: 3h). , Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Programa de Qualificação dos Gestores da UCS. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Programa de Qualificação dos Gestores da UCS. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Programa de Qualificação dos Gestores da UCS. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Programa de Qualificação dos Gestores da UCS. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Programa de Qualificação dos Gestores da UCS. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Normas e Técnicas de Elaboração de Referências e C. (Carga horária: 3h). , Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.

1998 - 1998

Extensão universitária em Atualização Didático Pedagógico. (Carga horária: 40h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História da Imigração.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História Regional do Brasil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Migrações, diáspora e deslocamentos na perspectiva do ensino de História, Descrição: O tema das mobilidades humanas tem recebido cada vez mais atenção dos pesquisadores em razão do alto fluxo desses movimentos na atualidade e dada a complexidade envolvida nesses fenômenos. Termos consagradas na historiografica como i/emigração estão sendo revistos e atualizados diante de uma realidade muito mais plural e dinâmica. Conceitos como migrações, diásporas e deslocamentos tem lugar cativo na literatura que trata da mobilidade humana, não somente na atualidade, mas também em relação a outros processos históricos de longa duração. Essa proposta visa discutir esses processos com o foco voltado à difusão do conhecimento tanto no ensino básico como universitário. No campo da História, onde as narrativas sobre o passado estão em constante construção, os espaços escolares e acadêmicos podem ser lugares privilegiados para avaliação desses conhecimentos. Considerando o histórico de pesquisas dos subprojetos que compõe essa proposta, destaca-se a valorização de fontes e acervos ligados ao tema na região de abrangência do Programa de Pós-Graduação em História da UCS. Essa proposta é um desdobramento de pesquisas anteriores ligadas a questão do ensino de História.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Vânia Merlote Herédia - Integrante / Cristine Fortes Lia - Integrante / Gelson Rech - Integrante.
2019 - 2021

Ensino de História: uso de fonte na sala de aula, Descrição: O projeto visa discutir o uso de acervos e fontes no ambiente escolar e acadêmico. A escola, que até pouco tempo atrás era vista apenas como reprodutora do conhecimento, pode ser potencializada com vistas a se tornar um espaço de validação de pesquisas produzidas pela academia. No campo da História, onde as narrativas sobre o passado estão em constante construção, os espaços escolares podem ser lugares privilegiados para avaliação desses conhecimentos. O presente projeto pretende acolher pesquisas que valorizem a produção do conhecimento histórico com foco no uso de fontes e acervos. Considerando o histórico de pesquisas dos subprojetos que compõe essa proposta, destaca-se a valorização de fontes e acervos ligados às relações interétnicas na região de abrangência do Programa de Pós-Graduação em História da UCS, pesquisas a respeito de religiões e religiosidades e questões relativas à imigração e colonização. Essa proposta é um desdobramento de pesquisas anteriores ligadas ao grande tema do ensino de História e o uso de fontes e acervos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Cristine Fortes Lia - Integrante.
2016 - 2019

Fontes e acervos no ensino de História, Descrição: O projeto visa potencializar o uso de acervos e fontes no ambiente escolar. Nesse sentido, a base empírica de historiadores, que até pouco tempo atrás era quase que uma exclusividade de pesquisadores ligados à academia, hoje passa a ser utilizado como ferramenta de ensino por professores, tanto no ensino fundamental quanto médio. Não se trata de preparar historiadores no ensino básico, mas fazer com que os educandos compreendam o significado da produção do conhecimento histórico na sala de aula. O presente projeto pretende acolher pesquisas que valorizem a produção do conhecimento histórico com foco no uso de fontes e acervos. Considerando o histórico de pesquisas dos subprojetos que compõe essa proposta, destaca-se temas ligados às relações interétnicas e a presença escrava na região de abrangência do Programa, pesquisas a respeito de religiões e religiosidades e questões relativas à imigração e colonização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Vânia Herédia - Integrante / Cristine Fortes Lia - Integrante.
2014 - 2016

FONTES DA ESCRAVIDÃO E O ENSINO DE HISTÓRIA, Descrição: Analisar os aspectos discursivos e materiais que contribuem para produzir, reproduzir e modificar as concepções sobre o passado humano é um objeto de estudo cada vez mais presente dentro da história. O projeto de pesquisa aqui apresentado tem o propósito de investigar o conhecimento histórico produzido e difundido no âmbito escolar através da análise de materiais didáticos e produtos culturais utilizados por professores de história da educação básica. O exame desses materiais tornará possível verificar quais foram os impactos das transformações na historiografia entre as décadas de 1980 e 2000 no ensino de história no Brasil. A escolha da problemática de pesquisa compartilha do princípio de que a historiografia não se refere tão somente à produção do conhecimento histórico, mas também à sua disseminação social. (FICO; POLITO, 1998: 18). A metodologia empregada está pautada na utilização da História Cultural, em especial, na Nova História Cultural, objetivando a análise das diferentes fontes: literatura escolar, diferentes materiais didáticos, produções cinematográficas e outras, que correspondem as diferentes linguagens utilizadas na sala de aula. Assim, através dessa análise será possível propor estratégias para melhor utilização destas fontes, bem como, criar propostas de novos materiais didáticos e mecanismos de auxílio para os docentes da rede escolar e do ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Bruna Letícia de Oliveira dos Santos - Integrante.
2011 - 2013

Da Lei de Terras as Êxodo Rural: a relação entre latifundiários, colonos, escravos e libertos na Serra Gaúcha (1850 ? 1950), Descrição: O projeto ?Da Lei de Terras ao êxodo rural: a relação entre latifundiários, colonos, escravos e libertos na Serra Gaúcha (1850 ? 1950)? tem como objetivo analisar as relações sociais existentes na região da Serra Gaúcha, na perspectiva historiográfica regional a fim de avançar nos estudos realizados no Núcleo de Pesquisa ?Imigração, Cultura e Região?. A base empírica da pesquisa será formada por documentos do Centro de Memória do Judiciário (UCS), do Arquivo Histórico do Rio Grande do Sul - AHRGS, Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul ? APERS, do Arquivo Municipal J. S. Adami, do Arquivo da Câmara de Indústria, Comércio e de Serviços de Caxias do Sul e do acervo do Centro de Memória da Câmara Municipal de Caxias do Sul. A base documental desses arquivos é formada por: inventários, testamentos, processo crimes, processos de falência, cartas de precatória (civil e crime), jornais, relatórios e outros fundos relativos ao tema. O projeto se desdobra em três grandes campos da análise regional: 1. a dinâmica constitutiva do sesmaria/latifúndio e as relações de poder na Serra Gaúcha: o caso de Vacaria; 2. a escravidão na região, as possibilidades de contravenção e a condição liberto; 3. o desenvolvimento econômico, a ?citadinização? a industrialização e os fluxos migratórios. Desse primeiro movimento, estrutura-se a proposta para estabelecer as questões focadas na pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Vânia Herédia - Integrante / Cristine Fortes Lia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.
2009 - 2012

Educação Patrimonial: Arquitetura Modena na Serra Gaúcha, Descrição: A pesquisa tem como tema Educação Patrimonial e, como objeto de estudo, a Arquitetura Moderna na Serra Gaúcha. O universo pesquisado resulta do levantamento realizado pelas pesquisas ?Inventário da Arquitetura Modernista na Serra Gaúcha? (2004-2006) e ?Modernidade e Cultura de Morar na Serra Gaúcha?( 2006-2008), ambas desenvolvidas na Universidade de Caxias do Sul. Trata-se de um enorme e valioso acervo de plantas digitalizadas, projetos, entrevistas e análises arquitetônicas. Da necessidade de tornar este acervo disponível, resulta o problema de pesquisa: como disponibilizar esses dados, de modo a promover uma postura crítica sobre este patrimônio histórico e sua necessidade de preservação? Norteia esta discussão o entendimento de que a simples conhecimento de um ?produto? não é condição suficiente para promover uma educação patrimonial. A ação educativa a partir de um bem cultural pressupõe um suporte teórico que incorpore, além das teorias do conhecimento, os conceitos de patrimônio, identidade e cidadania (Horta, 1999, Machado, 2004, Cabral, 1997). Assim, o objetivo principal da pesquisa é promover uma postura crítica sobre a preservação do patrimônio, através da disponibilização e exploração de informações sobre o acervo da Arquitetura Modernista na Serra Gaúcha (multimídia interativa e portal na internet), tendo como referência os princípios da Educação Patrimonial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Maria Beatriz Pinheiro Machado - Integrante / Ana Elísia da Costa - Integrante / Monika Maria Stumpp - Integrante.
2008 - 2010

Os Negros na Região Colonial Italiana no Rio Grande do Sul, Descrição: Em 1824 chegaram os primeiros imigrantes alemães no Rio Grande do Sul e em 1875 começou a grande imigração européia para o Brasil. No período que vai de 1824 a 1889 imigrantes e escravos convivem. As relações que se estabelecem entre imigrantes e escravos são as de trabalhadores escravos e livres. Nas colônias povoadas por imigrantes alemães como São Leopoldo, São Pedro, Três Forquilhas, Santa Cruz , Nova Petrópolis entre outras e as colônias povoadas por imigrantes italianos como as colônias Caxias, Conde D?Eu, Dona Isabel, Antônio Prado, Alfredo Chaves eram cercadas por latifúndios onde viviam escravos. Até 1850 era permitida a existência de escravos nas antigas colônias povoadas por alemães e, após a Lei de Terras, nas novas colônias ficava proibido aos colonos a posse de cativos africanos, o que não foi cumprido à risca. A existência de escravos no entorno das colônias fez com que imigrantes e escravos vivessem lado a lado. São representativos desse processo as colônias de Santa Cruz, formada por colonos alemães a partir de 1849 e a colônia de Caxias, que se tornou centro de atração de imigrantes italianos no último quartel do século XIX. A presente pesquisa pretende estabelecer uma rede com a pesquisa Da Lei de Terras à Abolição: a relação entre latifundiários, colonos e escravos no Vale do Rio Pardo desenvolvida no Departamento de História da Universidade de Santa Cruz do Sul. O estudo das formas em que se relacionam os dois grupos e quem constitui esses grupos constitui o objeto da presente pesquisa, que pretende ainda multiplicar o conhecimento transferindo os resultados para os arquivos históricos e os centros de documentação das duas universidades envolvidas com a sistematização e análise dos dados da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador / Loraine Slomp Giron - Integrante.
2005 - 2007

Formação Econômica Regional - 1875 - 2000, Descrição: Análise do desenvolvimento econômico da Região Colonial Italiana no RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roberto Radünz - Integrante / Loraine Slomp Giron - Coordenador / Vânia Merlote Herédia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
1996 - 1997

O Modelo Colonial teuto-brasileiro analisado a partir de duas vertentes: origem étnica e religiosa, Descrição: Análise do desenvolvimento de colônias germânicas protestantes na região do Vale do Rio Pardo a partir da influência étnica e religiosa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Roberto Radünz - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de Caxias do Sul, Centro de Ciências Humanas - CECH. , Rua Francisco Getúlio Vargas, Petrópolis, 95070560 - Caxias do Sul, RS - Brasil, Telefone: (54) 32182100, Ramal: 2171, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1995 - Atual

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2021
Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em História UCS/RS.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em História. Mestrado e Doutorado.
08/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em História UCS/RS.,Linhas de pesquisa
03/2008
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea, Estágio em História
06/2013 - 08/2017
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas - CECH.,Cargo ou função, Coordenador do Programa da Pós-Graduação em História - Mestrado Profissional.
05/2011 - 08/2013
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas - CECH.,Cargo ou função, Coordenador de Curso - Especialização em História Regional - III edição.
10/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas - CECH.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do evento de estensão: História Social da Música. Evento ministrado por Cristine Tedesco, Paulo Marmentini e Dinarte Paz.
09/2010 - 11/2010
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas - CECH.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da Extensão: PAtrimônio Histórico: preservação e educação. Evento ministrado por Elenise Trevisan.
03/2008 - 12/2009
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação - CCHC.,Cargo ou função, Coordenador de Programa - Coordenador da Especialização em História Regional.
10/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Licenciatura Plena em História.,Atividade de extensão realizada, Coordenação de Estágio: Curso: A ditadura civil-militar brasileira: percursos históricos, culturais e educacinais. 20 horas.
03/2006 - 08/2009
Direção e administração, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro do CEPE.
04/2009 - 06/2009
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas - CECH.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da atividade de Extensão: História e Fotografia - a imagem como documento socual. Evento ministrado por Leticia Tonielo e Antony.
02/2009 - 03/2009
Ensino, Ensino de história: linguagens e fontes na prática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História e Cidadania
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Conemporânea I, Estágio em História II, Realidade Brasileira
03/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Contemporânea II
03/2007 - 08/2008
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação - CCHC.,Cargo ou função, Coordenador de Programa - Especialização em História, Cultura e Região.
03/2005 - 08/2008
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Departamento de História e Geografia.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
03/2008 - 07/2008
Estágios , Licenciatura Plena em História.,Estágio realizado, PEES III em História no Ensino Médio.
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Contemporânea II
07/2007 - 12/2007
Estágios , Licenciatura Plena em História.,Estágio realizado, PEES III em História no Ensino Médio.
07/2007 - 07/2007
Ensino, Especialização em História, Cultura Região, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, História do Brasil Meridional dos Vales
03/2007 - 07/2007
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História contemporânea III, História Conemporânea II, História Conemporânea I, Realidade Brasileira
11/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas e Comunicação, Departamento de História e Geografia.,Atividade de extensão realizada, O Espaço Museal e as Novas Tecnologias na Educação Patrimonial.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História contemporânea III, História conemporânea II, História Conemporânea I, Realidade Brasileira
03/2006 - 07/2006
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Conemporânea II, História Conemporânea I, História Contemporânea III
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Hiatória Conemporânea III, História Conemporãnea II, História Conemporânea I, Realidade Brasileira
03/2005 - 07/2005
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Contemporânea II, Realidade Brasileira, História Contemporânea I
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Contemporânea II, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
03/2004 - 07/2004
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Contemporânea II, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
08/2003 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporãnea III, História Contemporânea II, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
03/2003 - 07/2003
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História das Idéias Políticas e Sociais, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
07/2002 - 12/2002
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História das Idéias Políticas e Sociais, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
03/2002 - 07/2002
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História das Idéias Polítcas e Sociais, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
07/2001 - 12/2001
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História das Idéias Políticas e Sociais, Realidade Brasileira
03/2001 - 07/2001
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História das idéias Políticas e Sociais, História Contemporãnea I, Realidade Brasileira
08/2000 - 12/2000
Ensino, História: Brasil 500 Anos de Colonização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Industrialização da Europa no século IX
07/2000 - 12/2000
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História contemporânea III, Guerras no Mundo Contemporâneo, História das Idéias Políticas e Sociais, Realidade Brasileira
03/2000 - 07/2000
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História das Idéias Políticas e Sociais, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
08/1999 - 12/1999
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História das Idéias Políticas e Sociais, Realidade Brasileira
03/1999 - 07/1999
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
08/1998 - 12/1998
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História das Idéias Políticas e Sociais, Realidade Brasileira
03/1998 - 07/1998
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Medieval II, História Contemporânea II, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
08/1997 - 12/1997
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História das Idéias Políticas e Sociais, Realidade Brasileira
03/1997 - 07/1997
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea II, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
08/1996 - 12/1996
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Realidade Brasileira, OSPB, História das Idéias Políticas e Sociais
03/1996 - 07/1996
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Contemporânea III, História Contemporânea I, Realidade Brasileira
08/1995 - 12/1995
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação Econômica do Brasil, OSPB
03/1995 - 07/1995
Ensino, Licenciatura Plena Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Realidade Brasileira

1992 - 1996

Escola de Primeiro e Segundo Graus Concórdia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

05/1992 - 05/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, História do Brasil, EMC
05/1992 - 05/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, História Geral, História do Brasil

1995 - 2019

Universidade de Santa Cruz do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Adjunto III, Carga horária: 20