Gabriela Salles Argolo Costa

Idiomas

Áreas de atuação

Produções bibliográficas

• COSTA, Gabriela Salles Argolo . Olhares e saberes de guardas de museu sobre obras-de-arte. Olhares e saberes de guardas de museu sobre obras-de-arte. 6aed.Campinas: Papirus, 2005, v. 1, p. 73-84.

• COSTA, Gabriela Salles Argolo . Bullying não é brincadeira de criança!. Jornal O Estado de São Paulo, São Paulo, p. -- - --, 17 set. 2015.

• COSTA, Gabriela Salles Argolo . Um questão de ser. Relatos revista do Colégio Pueri Domus, 01 jun. 2010.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Qual Escola para o Século XXI? Uma pesquisa com diversos atores, no estado de São Paulo, Descrição: Nosso objetivo é investigar "Qual escola para o Século XXI? Uma pesquisa com diversos atores, no estado de São Paulo". Este projeto de pesquisa, a ser realizado no triênio 2017/2020, vincula-se ao Grupo de Pesquisa Contexto Escolar, Processos Identitários da Formação de Professores e Alunos da Educação Básica (CEPId) dos Programas de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação e em Educação: Formação de Formadores, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), respectivamente, nas linhas de pesquisa Processos Psicossociais na Formação de Professores e Desenvolvimento Profissional do Formador e Práticas Educativas. As pesquisas do grupo agregam estudos e projetos de mestrado, doutorado, pós-doutorado e iniciação científica, relacionados à Formação de Professores e Movimentos Identitários de Professores, que têm oferecido os aportes teórico-metodológicos às investigações desenvolvidas. Nessa direção, o projeto visa a realizar um conjunto de pesquisas empíricas sobre as concepções da escola na contemporaneidade, no Estado de São Paulo, entre alunos, professores, diretores e coordenadores de escolas, dirigentes de ensino e de outras instituições ligadas à Educação. Nesse sentido, busca-se a compreensão de quem são os profissionais dessa área, os movimentos constituintes de suas identidades e suas formações, como atuam e influenciam na aprendizagem, que se estabelece na relação entre profissionais, alunos e conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Salles Argolo Costa - Integrante / Vera Maria Nigro de Souza Placco - Coordenador / Rafael Conde Barbosa - Integrante / Gabriel V. Catellani - Integrante / Selma Alfonsi - Integrante / Helena M.M. Lima - Integrante / Luzia Angelina Marino Orsolon - Integrante / Marly das Neves Benachio - Integrante / Marili Moreira da Silva Vieira - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / Camilia Olivieri Igari - Integrante / Vera Lucia Trevisan de Souza - Integrante / Elvira Maria Godinho Aranha - Integrante / Luciana Sigalla - Integrante / Alcielle dos Santos - Integrante / Danielle Girotti Callas - Integrante / Patrick Vieira Ferreira - Integrante / Kelly Szabo Cressoni - Integrante / Marilce Ivana de Freitas - Integrante / Maysa do Carmos Santos - Integrante / Alexandra Garrote Angiolin - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.