Malena Xavier de Carvalho

Master od Education - Universidade de São Paulo (2015). Bachelor's of Education (Pedagogy) - Universidade de São Paulo (2011). Bachelor's of Arts (Advertising and Marketing) from Universidade de São Paulo (2003). Acting on the following subjects: educational quality, educational indicators, educational public policies.

Informações coletadas do Lattes em 07/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2012 - 2015

Universidade de São Paulo
Título: Processos escolares como indicadores de qualidade em educação: um estudo a partir da formação para cidadania,Ano de Obtenção: 2015
Romualdo Luiz Portela de Oliveira.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: qualidade em educação; indicadores de processos; formação para cidadania; indicadores de qualidade; avaliação da qualidade.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: avaliação educacional.

Graduação em Pedagogia

2007 - 2011

Universidade de São Paulo
Título: O conceito de qualidade em educação: uma revisão de literatura
Orientador: Romualdo Luiz Portela de Oliveira

Graduação em Comunicação Social

1998 - 2003

Universidade de São Paulo
Título: Foice, martelo e pincel: a Rússia sob o foco da Arte
Orientador: Heliodoro Teixeira Bastos Filho

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

Comportamento dos alunos e uso do tempo em sala de aula: evidência da TALIS 2014 e experiências internacionais. 2014. (Seminário).

Seminário Desigualdade e Educação - CEPPPE. 2014. (Seminário).

INEI (International Network of Educational Institutions) - Teacher Education in crisis? Developing the teaching profession in the twenty first century. 2014. (Outra).

PROBLEMAS DE PESQUISA NO CAMPO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO. 2014. (Outra).

Políticas educacionais e qualidade da educação: os processos avaliativos em debate - Li. 2014. (Outra).

A qualidade dos Censos Educacionais. 2013. (Seminário).

Estatísticas Internacionais em Educação. 2013. (Seminário).

"I Seminário Gepave de Avaliação Educacional". 2013. (Seminário).

"A Sala de Aula que Ensina" - Martin Carnoy. 2009. (Seminário).

Seminário IPEA - Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. 2009. (Seminário).

Seminário Internacional Caminhos da Infância. 2008. (Seminário).

Semana da Educação FEUSP. 2008. (Outra).

Seminário Internacional Caminhos da Infância. 2007. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • OLIVEIRA, Romualdo L. P. ; BAUER, Adriana ; FERREIRA, M. P. ; MINUCI, E. G. ; LISAUSKAS, Fábio F. ; ZIMBARG, Renata A. ; CASSETARI, Nathália ; CARVALHO, Malena X. ; GALVÃO, Fernando V. . Análise das desigualdades intraescolares no Brasil. Estudos e Pesquisas Educacionais , v. 4, p. 19-112, 2013.

  • Processos escolares como indicadores de qualidade em educação: um estudo a partir da formação para cidadania 2015 (dissertação mestrado).

  • O conceito de qualidade em educação: uma revisão de literatura 2011 (Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade de Educação - USP).

  • Foice, martelo e pincel : a Rússia sob o foco da arte 2003 (Trabalho de Conclusão de Curso - Departamento de Relações Públicas, Propaganda e Turismo/Escola de C).

Projetos de pesquisa

  • 2014 - Atual

    AVALIAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL EM MUNICÍPIOS BRASILEIROS: mapeamento e caracterização de iniciativas em curso, Descrição: Com a proposição da Prova Brasil (2005) e o advento do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (2007) observa-se tendência de apropriação de resultados de avaliações em larga escala para a gestão educacional pelos municípios brasileiros. Resultados de estudos que vêm sendo divulgados sobre o tema indicam não só o recurso a resultados de avaliações que se realizam sob responsabilidade do governo federal ou de governos estaduais, mas, também, a disposição dos municípios de criarem sistemas próprios, sejam esses concebidos pelas próprias secretarias de educação ou por empresas contratadas pela administração municipal. Visando mapear e caracterizar iniciativas relacionadas às avaliações em larga escala em desenvolvimento nos municípios brasileiros desenvolveu-se pesquisa, cujos resultados são tratados no presente texto, que se organiza em quatro seções. Inicialmente, apresenta síntese de estudos já produzidos sobre a temática e em seguida explicitam-se os procedimentos metodológicos do estudo. Na terceira seção são discutidos resultados obtidos na fase preliminar do survey, que abarcam manifestações obtidas de 4.309 municípios. Por fim, são expostas conclusões acerca de concepções presentes nas avaliações propostas pelos municípios e dos usos dos resultados que as gestões desses entes federados fazem das diversas avaliações existentes, que evidenciam a consolidação da avaliação em larga escala como instrumento de gestão educacional nas municipalidades.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Malena Xavier de Carvalho - Integrante / Cláudia Oliveira Pimenta - Integrante / Sandra Maria Zákia Lian Sousa - Integrante / Adriana Bauer - Coordenador / João Luiz Horta Neto - Integrante / Adriano Senkevics - Integrante / Danielle Costa - Integrante / José Roberto dos Santos - Integrante / Maria Inês de Sá Pestana - Integrante / Maria do Rosário Figueiredo - Integrante / Nathalia Cassettari - Integrante / Rogério Diniz Junqueira - Integrante / Viviane Fernandes F. Pinto - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Análise das desigualdades no desempenho intraescolar no Brasil, Descrição: A pesquisa busca analisar o que explica a desigualdade de resultados nas provas em larga escala observadas no interior das escolas no Brasil. Tal estudo se dá a partir: da ampliação da revisão da literatura, nacional (escassa) e internacional, que se dedica a estudar a desigualdade no interior das escolas; da análise dos bancos de dados disponíveis, notadamente os da prova Brasil, buscando compreender as desigualdades observadas nos resultados escolares entre alunos com características sociais e culturais similares; do estudo de escolas, salas de aula e práticas pedagógicas utilizadas em ambas, tomando como fonte tanto declarações dos envolvidos, professores, diretores e alunos, quanto de observações diretas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Malena Xavier de Carvalho - Integrante / Nathália Cassetari - Integrante / Romualdo Luiz Portela de Oliveira - Coordenador / Fábio Ferrite Lisaukas - Integrante / Renata de Alvarenga Zimbarg - Integrante / Adriana Bauer - Integrante / Fernando Vizotto Galvão - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Bons Resultados no IDEB: Estudo Exploratório de Fatores Explicativos, Descrição: Este projeto é financiado pelo Observatório da Educação em parceria com o INEP / Capes e desenvolvido pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), Universidade Estadual do Ceará e Universidade Federal da Grande Dourados, cujo propósito é identificar iniciativas de políticas educacionais, de municípios nos Estados de S. Paulo, Mato Grosso do Sul e Ceará às quais possam ser atribuídas contribuições para alterar positivamente o indicador. A pesquisa é coordenada pelo Prof. Dr. Romualdo Portela de Oliveira da FEUSP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Malena Xavier de Carvalho - Integrante / Cláudia Oliveira Pimenta - Integrante / Vanda Mendes Ribeiro - Integrante / Ocimar Munhoz Alavarse - Integrante / Sandra Maria Zákia Lian Sousa - Integrante / Aline Nicodemo - Integrante / Laura Gonçalves - Integrante / Kátia Cantamessa Godo - Integrante / Nathália Cassetari - Integrante / Érica Sayuri Nakahara Nukui - Integrante / Romualdo Luiz Portela de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - Atual

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

Vínculo: Scholarship, Enquadramento Funcional: researcher

2013 - 2015

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2012

See-Saw Panamby Bilingual School

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Teacher, Carga horária: 27

2009 - 2010

Universidade de São Paulo

Vínculo: Scholarship, Enquadramento Funcional: researcher, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Undergraduate assistent of scientific research - Project "Ideb: Projeto "Ideb: exploratory study of explanatory factors".

2004 - 2006

W/Brasil

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Art Assistant, Carga horária: 40

2003 - 2004

Lowe LTDA

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Art Assistant, Carga horária: 40

2001 - 2002

Energia, Young & Rubican

Vínculo: Formal labor contract, Enquadramento Funcional: Art Assistant, Carga horária: 40