Maria Elisabete Machado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SCHUH, MALU SANTAREM ; MACHADO, MARIA ELISABETE ; CASARTELLI, ALAM DE OLIVEIRA . Uma breve síntese do perfil de alunos bolsistas em uma universidade comunitária do RS: contribuições para a trajetória acadêmica na graduação. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 10, p. 28127, 2020.

• MACHADO, MARIA ELISABETE ; FREITAS, ANA LÚCIA SOUZA DE . Diálogos em roda: contribuições para a formação de educadores e educandos na educação formal e não formal. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 9, p. 54-65, 2018.

• PAULO, F. S. ; NASCIMENTO, A.A. ; MACHADO, M. E. . Contextos Emergentes na Universidade: trajetórias dialogadas entre educadoras populares. GESTÃO UNIVERSITÁRIA , v. 10, p. 01-09, 2018.

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; SOUZA, M. S. . O Diário de Registros como instrumento de (trans)formação docente. Ambiente & Educação (FURG) , v. 1413-8638, p. 6-27, 2017.

• FREITAS, A. L. ; MACHADO, M. E. ; SOUZA, M. S. . O Diário de Registros como instrumento de (trans)formação docente. Ambiente & Educação (FURG) , v. 22, p. 6-27, 2017.

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; CANTO, J. D. P. . Formação com Educadores/ as e os Desafios da Práxis da Educação Popular. Educação (PUCRS. Impresso) , v. 33, p. 137-144, 2010.

• MACHADO, M. E. . Cartas a Paulo Freire 3: escritas por quem ousa esperançar. In: Cidoval Morais de Souza. (Org.). Cartas a Paulo Freire 3. 12ed.João Pessoa: A União, 2021, v. 3, p. 1-660.

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; Cleiva Aguiar de Lima . Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire - um movimento de (trans)formação permanente no Rio Grande do Sul. In: Cheron Zanini Moretti; Danilo Romeu Streck; Sandro de Castro Pitano. (Org.). Paulo Freire no Rio Grande do Sul: legado e reinvenção. 1ed.Caxias do Sul: Educs, 2018, v. 1, p. 19-35.

• FREITAS, A. L. S. ; MACHADO, M. E. . Políticas Educacionais em Percursos de (Trans)formação: Considerações sobre o desenvolvimento profissional docente.. In: Jose Clovis de Azevedo & Jonas Tarcísio Reis. (Org.). Políticas Educacionais - Debates e Perspecitvas. 1ed.São Bernardo do Campo, SP: Metodista, 2017, v. 1, p. 102-115.

• MACHADO, M. E. ; ABRAHAO, M. H. M. B. . Histórias e histórias: a trajetória de uma educadora social. In: ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto. (Org.). MEMÓRIAS MEMORÁVEIS: Educadores sul-rio-grandenses em histórias de vida. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS/IPA, 2013, v. 1, p. 201-211.

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; SALES, C. M. P. . Contra o desperdício da experiência: desafios teórico-práticos na formação com educadores/as.. In: In: Balduíno Antonio Andreola; Celso Ilgo Henz; Gomercindo Ghiggi. (Org.).. (Org.). Diálogos com Paulo Freire: ensaios sobre educação, cultura e sociedade. 1ed.Pelotas: Editora e Gráfica Universitária, 2012, v. 1, p. 21-39.

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; BRUM, A. L. C. ; ROSITO, B. A. ; NASCIMENTO, A.A. ; SALES, C. ; BERTOGLIO, D. S. ; PAULO, F. S. ; VIEIRA, L. G. F. ; CRUZ, M. F. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, R. P. ; SCHMITZ, T. . Roda cultural de leituras freireanas e a experiência do dialogo por meio dos diários de aula. In: Maria Beatriz Jaques Ramos; Elaine Turk Faria. (Org.). Aprender e ensinar: diferentes olhares e práticas. Porto Alegre: PUCRS, 2011, v. , p. 150-169.

• MACHADO, M. E. . O educador social e a educação libertadora. In: Ana Lúcia Souza de Freitas; Gomercindo Ghiggi; Márcia H. Kobaldt Cavalcante. (Org.). Leituras de Paulo Freire: na partilha de experiências. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011, v. , p. 79-82.

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; BRUM, A. L. C. ; ROSITO, B. A. ; NASCIMENTO, A.A. ; SALES, C. ; BERTOGLIO, D. S. ; PAULO, F. S. ; VIEIRA, L. G. F. ; CRUZ, M. F. ; SANES, M. S. ; OLIVEIRA, R. P. ; SCHMITZ, T. . Roda cultural de leituras freireanas e a experiência do diálogo por meio dos diários de aula. In: RAMOS, Maria Beatriz Jacques; FARIA, Elaine Turk. (Org.). Aprender e Ensinar: Diferentes Olhares e Práticas. Porto Alegre: , 2010, v. 1, p. 0-0.

• MACHADO, M. E. ; NASCIMENTO, A.A. ; MOREIRA, E.S. ; SILVA, G.M.M. ; BRAGÉ, J. ; VASCONCELOS, L.M. ; LIMA, M.A.S. ; PASSARELA, M.A.A. ; ROCHA, M. A. ; PONTES, R. S. ; TORRES, V. L. R. R. . Linhas Trajetórias de Vida e suas Singularidades. In: LOCH, Jussara Margareth de Paula.. (Org.). Trajetórias: Histórias de Vida em Educação Popular. Porto Alegre - RS: Redes, 2010, v. , p. 137-142.

• Alana Morari ; MACHADO, M. E. . 50 anos da Pedagogia do Oprimido: celebração, memória e resistência. Prospectiva: Revista de Orientação Educacional, p. 20 - 27, 04 dez. 2018.

• MACHADO, M. E. ; R.FONTELLA, C. ; S.SOUZA, M. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM FORMAR PARA ALÉM DOS TEMPOS. CADERNO DE RESUMOS I Fórum de Leituras Paulo Freire da Região Norte: Educação Popular em debate, Manaus, p. 1299 - 1317, 04 abr. 2016.

• MACHADO, M. E. ; R.FONTELLA, C. ; S.SOUZA, M. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM FORMAR PARA ALÉM DOS TEMPOS. In: I fórum de estudos Leituras de Paulo Freire da Região Norte: Educação popular em debate, 2016, Manaus. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM FORMAR PARA ALÉM DOS TEMPOS. Manaus: UEA Edições, 2016. v. 1. p. 1299-1317.

• MACHADO, M. E. . O Educador Social e a Educação Libertadora um Encontro com Paulo Freire a partir da obra lida ? Pedagogia do Oprimido. In: XII Fórum de Leituras Paulo Freire, 2010, Porto Alegre - RS. XII Fórum de Leituras Paulo Freire, 2010.

• MACHADO, M. E. ; NASCIMENTO, A.A. ; MARTINS, A. L. B. ; SANTOS, D.S. ; MOREIRA, E.S. ; SILVA, G.M.M. . A Busca do Sentido da Educação nas Histórias de Vida de Educadores Populares. In: 10º Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire, 2008, São Leopoldo. CD ROOM 10º Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire, 2008.

• MACHADO, M. E. ; Cleiva Aguiar de Lima ; DUARTE JUNIOR, P. A. . CARTA PEDAGÓGICA: BREVES MEMÓRIAS DO XXII FÓRUM. In: ANAIS DO XXIII FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE, 2022, SANTA CRUZ DO SUL. LEITURAS DE PAULO FREIRE. SANTA CRUZ DO SUL: CASA LEIRIA, 2022. v. 1. p. 2-732.

• FREITAS, A. L. ; SILVA, L. R. ; TRINDADE, A. F. G. ; BRUM, A. L. C. ; ZATT, A. D. ; MELLO, B. V. G. T. ; LIMA, C. A. ; MARTINS, J. O. ; SILVA, D. L. ; COSTA, D. M. ; SANTOS, E. J. G. ; PAULO, F. S. ; SILVA, F. V. ; CAMINI, I. ; FORSTER, M. M. S. ; MACHADO, M. E. . VARAL TEMÁTICO SOBRE CARTAS PEDAGÓGICAS EM CONEXÃO PARIS-ERECHIM. In: LEITURAS FREIREANAS EM TEMPOS DE INCERTEZAS, 2021, Porto Alegre. Memórias, Registros e Anais do XXII Fórum de Estudos: LEITURAS DE PAULO FREIRE. PORTO ALEGRE: CIRKULA, 2021. v. 1. p. 2-1166.

• MACHADO, M. E. ; Caroline Teixeira Fuão da Silva . A aprendizagem de línguas adicionais como desafio para a permanência de estudantes da educação superior.. In: ICRE'17 - Porto International Conference on Research in Education, 2017, Porto. ICRE'17 - Porto International Conference on Research in Education. Porto: ISEP-IPP, 2017. v. 1. p. 46-47.

• MACHADO, M. E. ; Alana Morari . Trajetórias Universitárias e Políticas de Inclusão Social na Educação Superior. In: ICRE'17 - Porto International Conference on Research in Education, 2017, Porto. ICRE'17 - Porto International Conference on Research in Education, 2017. v. 1. p. 219-220.

• MACHADO, M. E. ; R.FONTELLA, C. ; S.SOUZA, M. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM FORMAR PARA ALÉM DOS TEMPOS. In: I Fórum de Leituras Paulo Freire da Região Norte: Educação Popular em debate, 2016, Manaus. I Fórum de Leituras Paulo Freire da Região Norte: Educação Popular em debate. Manaus: UEA Edições, 2016. v. 1. p. 1299-1317.

• Ana Lúcia Souza de Freitas ; COUSIN, C. S.Cláudia da Silva Cousin ; Cleiva Aguiar de Lima ; Maria do Carmo Galiazzi ; MACHADO, M. E. . FORMAR-SE AO FORMAR NA ARTICULAÇÃO DA UNIVERSIDADE COM A ESCOLA. Revista Eletrônica Organizações e Sociedade , 2014.

• MACHADO, M. E. . Formação com educadores/as e os desafios da práxis da educação popular na Universidade. Educação (PUCRS. Impresso) , 2010.

• MACHADO, M. E. ; LIMA, C. A. ; FREITAS, A. L. S. . BONITEZAS E DESAFIOS DE FAZER A AULA? POR MEIO DO CONTRATO DIDÁTICO COM DIÁRIOSEM ARTICULAÇÃO UNIVERSIDADE ESCOLA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. . Tensões entre EJA e Educação Popular à luz das contribuições de Paulo Freire. Reflexões sobre os casos do Brasil e da Argentina, na disciplina EDP59546. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. . XX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire - Tema: Legado e Presença de Paulo Freire no Rio Grande do Sul. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. . 12ª edição do Encontro de Comunicação Marista ? Ecom. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAIA, D. S. ; MACHADO, M. E. ; ROZEK, M. ; GESSINGER, R. M. . Formação de professores e inclusão: para além da dimensão teórico-técnica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIA, D. S. ; MACHADO, M. E. ; ROZEK, M. ; GESSINGER, R. M. . Formação de Professores e inclusão: para além da dimensão teórico-técnica.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, M. E. . Professores em Destaque. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FREITAS, A. L. S. ; ALMEIDA, L. R. ; BRUM, A. L. C. ; MACHADO, M. E. ; PEREIRA, G. S. ; SCHWIEDER, E. O. ; Ana Lúcia Souza de Freitas . Articulação Ensino e Pesquisa na Formação de Gestores/as de Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SATT, J. A. O. ; PEREIRA, G. S. ; MACHADO, M. E. ; SCHWIEDER, E. O. ; FREITAS, A. L. S. . Rodas de Diálogo com Gestores/as: um espaço com vida. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, M. E. . Leituras de paulo Freire - Educar com seriedade sim, mas com ALEGRIA! As classes populares na escola pública. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; RODRIGUES, H. M. . O diário de pesquisa na articulação da universidade com a escola: registro de uma experiência em processo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. ; FERRAZ, J. B. S. ; SALES, C. M. P. . "Contra o Desperdício da Experiência". Desafios Teórico-Prático na Formação com Educadores/as.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, M. E. . Diálogos em Roda: uma Práxis Pedagógica Possível com a Educação Formal e não Formal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . Leituras de Paulo Freire Histórias, Desáfios e Aprendizagens em Movimento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. . Identidade, Cultura e Eucação: Negras Pretensões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. . Rodas de Conversa: Alfabetização e Concientização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . Rodas de Formação: um Contrato Didático Inédito-Viável?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MACHADO, M. E. . Roda Cultural de Leituras Freireanas: Desenvolvendo Autonomia e Fortalecendo Utopias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, M. E. . Eu, Mulher, Negra, Educadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . O Diário de Registros na Relação Orientadora-Orientandas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . O Começo, mas não a Chegada: Igualdade para os Desiguais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . Roda Cultural De Leituras Freireanas: Um Espaço Inédito-Viável. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . O Diário de Registros na Relação Orientadora-Orientandas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. ; LOCH, Jussara Margareth de Paula . A Busca de Sentido na História de Vida e Formação de Educadores Populares de Porto Alegre. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . A Práxis Freireana na Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. ; FREITAS, A. L. S. . A Educação em Freire. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MACHADO, M. E. . A Práxis Freireana na Educação Infantil na PUCRS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . Formação em Homenagem ao Educador Paulo Freire. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. ; LOCH, Jussara Margareth de Paula ; BRAGÉ, J. ; LIMA, M.A.S. ; MOREIRA, E.S. ; NASCIMENTO, A.A. ; PASSARELA, M.A.A. ; SANTOS, D.S. ; SILVA, G.M.M. ; VASCONCELOS, L.M. . A Educação em Freire. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. ; NASCIMENTO, A.A. ; SANTOS, D.S. ; MOREIRA, E.S. ; SILVA, G.M.M. ; BRAGÉ, J. ; VASCONCELOS, L.M. ; LIMA, M.A.S. ; PASSARELA, M.A.A. ; LOCH, Jussara Margareth de Paula . A Busca dos Sentidos nas Histórias de Vida e na Formação de Educadores Populares de Porto Alegre. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACHADO, M. E. . Juventude e suas Perspectivas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MACHADO, M. E. . A Práxis Freireana na Educação Infantil na PUC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  Avaliação Participativa: uma utopia possível? (Subprojeto 02), Descrição: Avaliação Participativa: uma utopia possível é um subprojeto relacionado ao projeto Pedagogia do Inédito-viável: um paradigma emergente na formação com educadores/as, cadastrado no SIPESQ em julho de 2009. Refere-se a uma investigação que se realiza no âmbito da gestão da aula de graduação e toma como objeto de estudo a própria experiência docente na formação com educadores/as. Neste contexto, a Avaliação Participativa emerge como um desdobramento temático relevante em função da compreensão de que uma maior participação dos educandos no processo avaliativo é condição para o desenvolvimento da autonomia nas relações exercidas entre professor, alunos e conhecimento. O acompanhamento da experiência do semestre 2009/2 reiterou a compreensão de que as práticas avaliativas condicionam o modo como os educandos se relacionam com o conhecimento e permitiu vislumbrar a relevância do aprofundamento temático da avaliação como objeto de investigação. Tomando como referência esta compreensão preliminar, proporcionada pelo processo de investigação, a proposição deste subprojeto tem a intenção de realizar um detalhamento do projeto de origem, tendo como foco a avaliação para a promoção da aprendizagem. Orienta-se pela seguinte questão de pesquisa: Como a experiência da Avaliação Participativa pode maximizar sua contribuição para alterar as relações estabelecidas entre professor, alunos e conhecimento, na perspectiva do desenvolvimento da autonomia? Espera-se que este projeto, tanto em seus resultados quanto no próprio processo de investigação, tenha contribuições para o ensino e para a pesquisa. No que se refere ao ensino de graduação, espera-se a qualificação da Avaliação Participativa como uma proposta de ensino-pesquisa, mediante o aperfeiçoamento da redação do Documento Orientador da Avaliação Participativa. No que se refere à pesquisa, espera-se contribuir para a produção do conhecimento no âmbito da formação de professores a partir da elaboração e publicação de um artigo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Elisabete Machado - Integrante / Ana Lúcia Souza de Freitas - Coordenador / Adriana Furtado Baez - Integrante.

• 2009 - 2011

  Pedagogia do Inédito-viável: um paradigma emergente, Descrição: O projeto tem origem no percurso anterior de ensino-pesquisa realizado pela pesquisadora acerca da Pedagogia do Inédito-viável em outros contextos (FREITAS, 2004; FREITAS, 2006). Tem como objetivo ampliar a compreensão da educação como um ato político-complexo, em que educadores e educandos transformam-se mutuamente nos processos de ensinar e aprender. A investigação desses percursos de formação e transformação dos sujeitos envolvidos buscará estabelecer relações entre os dilemas (ZABALZA, 2004) e os saberes (TARDIF, 2002) mobilizados na experiência de um contrato didático que se organiza em função de sua intencionalidade emancipatória, bem como, considerar as contribuições da mediação docente para que tal intencionalidade se realize. Assumindo a própria prática como objeto de estudo, a investigação toma como ponto de partida a documentação da experiência da aula universitária, por meio da elaboração de diários de aula e outros instrumentos que proporcionam o registro da visão dos educandos durante o processo, em diversos momentos. A reflexão sobre a própria experiência se amplia ao considerar a perspectiva dos educandos sobre a experiência da aula universitária em outros contextos. Para tanto, serão analisados os resultados da Avaliação de Disciplinas da Graduação, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, realizada semestralmente por meio eletrônico. Serão utilizados especialmente os dados qualitativos referentes aos comentários dos educandos, considerando suas contribuições para a compreensão das relações entre satisfação e aprendizagem. Com o desenvolvimento deste projeto, pretende-se fornecer subsídios para estabelecer o diálogo e ampliar parcerias com outros educadores, tendo em vista o fortalecimento do potencial emancipatório da mediação docente orientada pela pesquisa e a maximização de suas repercussões em relação ao desenvolvimento da autonomia dos educandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Elisabete Machado - Integrante / Angela Aparecida do Nascimento - Integrante / Ana Lúcia Souza de Freitas - Coordenador / Berenice Alvares Rosito - Integrante / Fernanda dos Santos Paulo - Integrante / Taís Schmitz - Integrante / Caroline Martins Pereira de Sales - Integrante / Priscila Soares Pereira - Integrante / Joseane do Canto Dalpiaz - Integrante / Adriana Furtado Baez - Integrante / Andrea Furtado Baez - Integrante / Camila da Silva Fabis - Integrante / Flávia da Silva Castro - Integrante / Luana Galdina da F. Vieira - Integrante / Maria Elizete Inacio - Integrante / Melissa de Oliveira Machado Brandão - Integrante / Sandra Mara da Rosa - Integrante.