Sandra Regina Mantovani Leite
Professora Adjunta da Universidade Estadual de Londrina, Departamento de Educação, Coordenadora do Colegiado do Curso de Pedagogia (2023-2026). Graduada em Pedagogia (1993), Especialista em Metodologia da Ação Docente (1996) e Mestre em Educação Escolar pela Universidade Estadual de Londrina (2003). Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/Marília (2017). Pós-Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Campus de Assis (2019). É líder no Grupo de Pesquisa "FOCO- Formação, Práxis e emancipação na Educação Escolar: Implicações da Teoria Histórico Cultural no ensino, Aprendizagem e no Desenvolvimento Humano" (UEL) e participa como membro do "Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade" (UNESP) e do GEPEITC - Grupo de estudos e pesquisa em educação, infância e teoria crítica. Com experiência na área de Educação, ênfase em Formação de Professores, na Organização do Trabalho Pedagógico - Currículo na Educação Infantil e na Relação entre Educação e Ética.
Informações coletadas do Lattes em 02/12/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2014 - 2017
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Educação e ética: desafios na atuação do professor da infância
, Ano de obtenção: 2017. ALONSO BEZERRA DE CARVALHO. Palavras-chave: Educação; educação infantil; Ética; formação de professores; prática pedagógica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2000 - 2003
Universidade Estadual de Londrina
Título: A criança, a rua e a escola: uma análise do Projeto Viva Vida no município de Londrina
, Ano de Obtenção: 2003.Icléia Rodrigues de Lima e Gomes.Palavras-chave: Educação; Movimentos Sociais; criança; escola; situação de risco.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em Metodologia da Ação Docente
1994 - 1996
Universidade Estadual de Londrina
Título: A Orientação Educacional e a função social da escola
Orientador: Marília Faria de Miranda
Pós-doutorado
2019 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Formação complementar
2008 - 2008
Disciplina Especial - doutorado. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO INFANTIL.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação e Atuação de Professores: dimensão ética.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Organização do Trabalho Pedagógico: Currículo e planejamento.
Organização de eventos
FURLAN, Marta ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; PIASSA, Z. A. C. . IV SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E TEORIA CRÍTICA. 2020. (Congresso).
CARVALHO, A. B. ; OLIVEIRA, M. R. Furlan ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; BUENO, S. F. . I CONIPPE. 2018. (Congresso).
CARVALHO, A. B. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . IV Seminário de Educação de Assis e Região e I Colóquio do GEPEES. 2017. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; BARROS, M. S. F. ; CARVALHO, C. A. B. . Semana da Criança: Brincando na Ludoteca. 2014. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; BARROS, M. S. F. . infância e ludicidade: oficinas e vivências. 2013. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; OLIVEIRA, M. R. Furlan ; CARVALHO, C. A. B. . I SEMINÁRIO DO GEPEI - grupo de estudos e pesquisas em Educação e Infância. 2013. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; MORI, E. . I Encontro sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. 2012. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA 50 ANOS: DA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS À UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2012. (Outro).
SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; FURLAN, Marta ; LUGLE, A. M. C. ; Aguiar, Beatriz . Ciclo de Estudos sobre experiência, infância e educação.. 2011. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; Aguiar, Beatriz . A ludicidade entre os brinquedos e brincadeiras.. 2010. (Outro).
RUFINI, Sueli ; Berbel, Neusi ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Mello, Diene ; POLI, Edneia Consolin ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da . VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL 2010. 2010. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . A geografia sob diferentes olhares. 2010. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; CZERNISZ, Eliane Cleide ; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira ; SILVA, Maria Ruth Sartori da ; PIASSA, Z. A. C. ; PERRUDE, M. S. . IX Semana da Educação - Política e Gestão da Educação: dilemas e perspectivas.. 2007. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Zamboti, Jacinta Ludovico . Diálogo - novo paradigma para a educação.. 2007. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira ; BATISTA, Cleide Vitor Mussini . VI Semana da Educação, II Encontro de Educação Infantil e III Mostra de Estágio do Curso de Pedagogia: formação de professores - dimensões ética, poética e política.. 2005. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . XIII Encontro Anual de Iniciação Científica - XIII EAIC. 2004. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Maria Ruth Sartori da . A Orientação e Supervisão Educacional no atual contexto escolar. 2004. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; PIASSA, Z. A. C. . I Encontro de Formação Continuada para Professores da Educação Básica e II Mostra de Estágios do Curso de Pedagogia. 2004. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; Valente, Silza Maria Pazello ; PIASSA, Z. A. C. . CINE NTE - Cultura e Educação. 2004. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Perspectivas da Atuação do Orientador Educacional. 2003. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas . Alquimia do Papel: educação ambiental e reciclagem de papel. 2003. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Educação Infantil e Ensino Fundamental. 2003. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . IV Semana de Educação - Educação e compromisso: novas perspectivas na formação do educador. 2001. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tomobolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas . Educação Ambiental na Trilha Ecológica. 2001. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; HIDALGO, Lúcia Amaral . Gepose - I encontro de Orientadores e Supervisores Educacionais. 2001. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas ; SILVA, Maria Ruth Sartori da . Preparando o futuro: I mostra de Trabalhos sobre educação ambiental. 2001. (Exposição).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . III Semana de Educação e IV Seminário de Educação e Trabalho. 2000. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; HIDALGO, Lúcia Amaral ; SILVA, Maria Ruth Sartori da . O Potencial da Metodologia da Problematização para o GEPOSE. 2000. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; CZERNISZ, Eliane Cleide . Projeto Conheça a UEL. 2000. (Exposição).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; MORI, E. . I Encontro sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente. 2012. (Outro).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO - PEDAGOGIA 50 ANOS: DA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS À UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2012. (Outro).
Participação em eventos
XIX SEMANA DE EDUCAÇÃO E O II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. NOVOS E ANTIGOS DESAFIOS PARA AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL. Educação Infantil e formação de professores. 2022. (Congresso).
XIX SEMANA DE EDUCAÇÃO E O II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. NOVOS E ANTIGOS DESAFIOS PARA AÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL. Educação Infantil e formação de professores. 2022. (Congresso).
XXX CICLO DE DEBATES SOBRE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Encontro).
LEITURA DE TEXTOS CIENTÍFICOS. 2021. (Outra).
38º SEURS - SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA REGIÃO SUL.formação de professores.. 2020. (Seminário).
IV SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E TEORIA CRÍTICA CRITINFÂNCIA: NOVAS TRILHAS E SENTIDOS PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA.Vivências e Experiências de professores e gestores da Infância. 2020. (Simpósio).
IV SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DA INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E TEORIA CRÍTICA CRITINFÂNCIA: NOVAS TRILHAS E SENTIDOS PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE RESISTÊNCIA.Vivências e Experiências de professores e gestores da Infância. 2020. (Simpósio).
V CBEPF: Tecnologias, Estéticas e Éticas.. EDUCAÇÃO INFANTIL E CULTURA ADOTIVA: o trabalho com os filmes infantis na prática pedagógica do professor da Educação Infantil. 2020. (Congresso).
VIRTUEL: REFLETINDO E CAPACITANDO. 2020. (Encontro).
XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Congresso).
XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. formação de professores. 2019. (Congresso).
XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. (Congresso).
XVIII SEDU - SEMANA DA EDUCAÇÃO I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTEXTOS EDUCACIONAIS, FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS I Encontro dos Egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação PPEdu-UEL. 2019. (Congresso).
17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. A FORMAÇÃO E A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA HUMANIZADORA ALICERÇADA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.. 2018. (Congresso).
I CONIPPE - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO. A dimensão ética como articuladora no processo de humanização na Instituição Escolar.. 2018. (Congresso).
V JORNADA DE DIDÁTICA E IV SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CEMAD.O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR DA INFÂNCIA: UMA BREVE ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Seminário).
XVII SEMANA DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO E DILEMAS CONTEMPORÂNEOS. formação de professores. 2017. (Congresso).
XVII SEMANA DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO E DILEMAS CONTEMPORÂNEOS."ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: O VALOR DA DIMENSÃO ÉTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL". 2017. (Seminário).
II Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 13ª jornada do Núcleo de Ensino de Marília. A RELAÇÃO PROFESSOR E CRIANÇA: VALORIZAÇÃO DA ÉTICA E DA AMIZADE NOS PROCESSOS DE ENSINAR E APRENDER. 2014. (Congresso).
II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E XII CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES.Ética, Educação e Amizade: perpassando as relações entre professores e alunos.. 2014. (Encontro).
XVII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.ÉTICA, EDUCAÇÃO E AMIZADE: PERPASSANDO A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E CRIANÇA. 2014. (Encontro).
XI Congresso Nacional de Educação: EDUCERE, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE; IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO.. O Pedagogo e a Gestão Democrática: considerações sobre as instâncias colegiadas na escola.. 2013. (Congresso).
29º SEURS 2011 - Economia ecológica, políticas sociais e integração latino americana..Infância e Ludicidade: oficinas e vivências. 2011. (Seminário).
X Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade de Educação - SIRSSE. Infância e Ludicidade: o Trabalho Pedagógico na Ludoteca. 2011. (Congresso).
XIII Semana de Educação, IV Simpósio de Pesquisa da Pós-graduação de Londrina - Formação de Professores: Pesquisa, Cultura e Saberes..Educação Escolar: Funções e Desafios. 2011. (Simpósio).
IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e no III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp. Formação de Professores: O Ideário Pedagógico do Colégio Mãe de Deus em Londrina. 2009. (Congresso).
VI Seminário do Trabalho.O Ideário Pedagógico na Formação de Professores do Colégio Mãe de Deus em Londrina. 2008. (Seminário).
XXIII Prêmio Jovem Cientista.A criança, a rua e a escola: uma análise do Projeto Viva Vida no município de Londrina.. 2008. (Outra).
II Encontro de Bolsistas do Programa de Apoio a Ações Afirmativas para Inclusão Social e II Encontro de Bolsistas do Programa de Iniciação Científica júnior 2007.A formação de professores no Instituto Filadélfia em Londrina. 2007. (Encontro).
VII Seminário Nacional da Anfope.Curso de Pedagogia da UEL. 2005. (Seminário).
Formação de Professores.Conferência: Formação de Professores - Professor Dr. José Augusto de Brito Pacheco. 2004. (Outra).
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.O projeto Viva Vida no município de Londrina: uma análise sobre a criança, a rua e a escola.. 2004. (Seminário).
I Simpósio de Pesquisa e Pós-graduação dos Programas das IES Públicas do Paraná.Família e Escola: implicações na formação de educadores.. 2001. (Simpósio).
III Semana de Educação e IV Seminário de Educação e Trabalho.Orientação Vocacional: educação e trabalho.. 2000. (Seminário).
IV Semana da Educação - Educação e compromisso: novas perspectivas na formação do educador.GECEA: grupo de estudos e pesquisas em educação ambiental. 2000. (Encontro).
Participação em bancas
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani; ALMEIDA, M. A.. A MÚSICA COM ELEMENTO HISTÓRICO, CULTURAL E ESTÉTICO: POSSIBILIDADE PARA AÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR.. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani; FURLANETTO, F. R.. EDUCAÇÃO INFANTIL, AFETIVIDADE E EMOÇÃO: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA.. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina MantovaniOLIVEIRA, M. R. Furlan. ?CONTEÚDO E FORMA NO BRINCAR NA ARTE E NA EDUCAÇÃO: UM OLHAR PARA A APRENDIZAGEM, O DESENVOLVIMENTO E A HUMANIZAÇÃO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani; FURLANETTO, F. R.. A Alimentação como elemento essencial para a aprendizagem da criança: Questões para o trabalho pedagógico na Educação Infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani. Artes Cênicas E Educação Infantil: Realidade E Possibilidade Da Linguagem Do Teatro Como Estratégia Metodológica Na Mediação Do Professor. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. ARTES CÊNICAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: REALIDADE E POSSIBILIDADE DA LINGUAGEM DO TEATRO COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NA MEDIAÇÃO DO PROFESSOR.. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani; ALMEIDA, M. A.. A EDUCAÇÃO MUSICAL: POSSIBILIDADE PARA AÇÃO DOCENTE E EMANCIPAÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani; FURLANETO, F. R.. Afetividade e emoção da criança na relação entre família e educação infantil em tempos de pandemia.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani. Artes Cênicas E Educação Infantil: Realidade E Possibilidade Da Linguagem Do Teatro Como Estratégia Metodológica Na Mediação Do Professor. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani. Conteúdo E Forma No Brincar Na Arte E Na Educação: Um Olhar Para A Aprendizagem, O Desenvolvimento E A Humanização Das Crianças Na Educação Infantil. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, SANDRA REGINA MANTOVANI; FURLANETTO, F. R.. A Alimentação como elemento essencial para a aprendizagem da criança: Questões para o trabalho pedagógico na Educação Infantil. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. "ARTES CÊNICAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: REALIDADE E POSSIBILIDADE DA LINGUAGEM DO TEATRO COMO ESTRATÉGIA NA MEDIAÇÃO DO PROFESSOR".. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniOLIVEIRA, M. R. F.; MORENO, Gilmara Lupion. FUNÇÃO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniSILVA, Anilde Tombolato Tavares daPASCHOAL, Jaqueline Delgado. OS ESTEREÓTIPOS EM VOLTA DO GÊNERO, SEXO E SEXUALIDADE PRESENTES NA SOCIEDADE, NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA.. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
Gomes, Juarez;OLIVEIRA, M. R. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani. INFÂNCIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões sobre o trabalho pedagógico a partir do caderno de orientações do município de Londrina. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani; Gomes, Juarez. Mediação pedagógica: um olhar da teoria Histórica Cultural com crianças de 0 a 3 anos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
MORENO, Gilmara Lupion;PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. Direitos Humanos na Educação infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline DelgadoOLIVEIRA, M. R. FurlanLEITE, Sandra Regina Mantovani. O trabalho pedagógico na educação infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
Gomes, Juarez;PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. A relevância da Afetividade na atuação do professor de Educação Infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
OLIVEIRA, M. R. FurlanSILVA, Anilde Tombolato Tavares daLEITE, Sandra Regina Mantovani. Indústria Cultural e Infância: ressignificando o brincar para além do consumo. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani; Gomes, Juarez. Teoria e prática na Educação Infantil. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; SILVA, Anilde Tomobolato Tavares da;NOGUEIRA, C.. Letramento e Alfabetização: o valor da ludicidade no desenvolvimento e aprendizagem da criança.. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; SILVA, Anilde Tomobolato Tavares da;BARROS, M. S. F.. Currículo e Educação Infantil: Análise do documento curricular do município de Londrina. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.SILVA, Anilde Tombolato Tavares daLEITE, Sandra Regina Mantovani. O brincar como atividade principal no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança na educação infantil.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
FURLAN, Marta;PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. Jogos e Brincadeiras na Educação Infantil: implicações na contemporaneidade. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline Delgado; FURLAN, Marta;LEITE, Sandra Regina Mantovani. Concepções das professoras sobre o trabalho pedagógico na Educação Infantil. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline Delgado; MORENO, Gilmara Lupion;LEITE, Sandra Regina Mantovani. Especificidades da Infância: suas implicações no trabalho pedagógico. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniOLIVEIRA, M. R. Furlan; MORENO, Gilmara Lupion. Oliveira Santos. Educação infantil, rotina e trabalho docente: mais que atividade, a criança em foco.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
MORENO, Gilmara Lupion;PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. A importância do desenho para o desenvolvimento da criança.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniPASCHOAL, Jaqueline DelgadoBARROS, M. S. F.. A formação Lúdica do Professor. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani; Gomes, Juarez. O cuidar e o educar: um olhar para a função pedagógica na educação infantil.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
PASCHOAL, Jaqueline DelgadoOLIVEIRA, M. R. F.LEITE, Sandra Regina Mantovani. A contribuição das brincadeiras para a criança enferma: um olhar para o contexto hospitalar.. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
BARROS, M. S. F.SILVA, Anilde Tombolato Tavares daLEITE, Sandra Regina Mantovani. Linguagem como eixo fundamental para o desenvolvimento social da criança na educação infantil. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniSILVA, Anilde Tombolato Tavares daBARROS, M. S. F.. Cuidar, Educar e Brincar: um novo olhar para a educação infantil e para o papel do professor.. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniSILVA, Anilde Tombolato Tavares da; Folleto, Dirce. A relação família e instituição escolar: importância para o desenvolvimento da aprendizagem.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
FURLAN, Marta;PASCHOAL, Jaqueline DelgadoLEITE, Sandra Regina Mantovani. O trabalho pedagógico na educação infantil. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; Rezende, Lucinéa Ap. de. O encontro da matemática com a leitura: A importância da leitura para a interpretação do saber matemático.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina MantovaniPASCHOAL, Jaqueline Delgado. Avaliando a Função Pedagógica na Educação Infantil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; MORENO, Gilmara Lupion;PASCHOAL, Jaqueline Delgado. O atendimento a Educação Infantil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; MORENO, Gilmara Lupion; AQUINO, O. R.. Projetos e Vivências Lúdicas na Educação Infantil: um olhar transdisciplinar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; JESUS, A. R.; PERRUDE, M. S.. O educador da infância e a criança de 0 a 3 anos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; PERRUDE, M. S.; AQUINO, O. R.. O desenvolvimento do sentimento de infância: da creche ao centro de educação infantil. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp. em Trabalho Pedagógico em Ed. Infantil) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; LOCATELLI, A. C. D.;OLIVEIRA, M. R. F.. Práticas Familiares na contemporaneidade: um novo olhar sobre a dificuldade de aprendizagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; LOCATELLI, A. C. D.; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira. Alunos que reprovam e alunos que não aprendem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira; PERRUDE, M. S.. A relação família-escola: perspectivas do trabalho psicopedagógico na instituição escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.
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LEITE, Sandra Regina MantovaniPASCHOAL, Jaqueline Delgado; Mello, Diene;SILVA, Anilde Tombolato Tavares da. Banca Examinadora do processo seletivo público de Docente Temporário. 2003. Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; MIRANDA, Marília Faria de; CZERNISZ, Eliane Cleide. Processo Seletivo Interno para a Área de Orientação Educacional. 2002. Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; CZERNISZ, Eliane Cleide; MIRANDA, Marília Faria de. Processo Seletivo interno para a Área de Orientação Educacional. 2002. Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; CZERNISZ, Eliane Cleide; MIRANDA, Marília Faria de. Processo Seletivo interno para a Área de Orientação Educacional. 2002. Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; HIDALGO, Angela Maria; GARCIA, Sandra Regina de Oliveira. Processo Seletivo Interno para a Área de Orientação Educacional. 2000. Universidade Estadual de Londrina.
LEITE, Sandra Regina Mantovani; CZERNISZ, Eliane Cleide; SILVA, Maria Ruth Sartori da; GODOY, Leila Moraes. Processo Seletivo Interno para Área de Orientação Educacional. 1999. Universidade Estadual de Londrina.
Orientou
HORTAS COMO RECURSO DIDÁTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
A APRENDIZAGEM DO NÚMERO E O ENSINO DA MATEMÁTICA NA INFância; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
o Currículo para Educação infantil; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
FUNÇÃO SOCIAL DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
OS ESTEREÓTIPOS EM VOLTA DO GÊNERO, SEXO E SEXUALIDADE PRESENTES NA SOCIEDADE, NA ESCOLA E NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA; ; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Trabalho Pedagógico na Educação Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Letramento e Alfabetização: o valor da Ludicidade no Desenvolvimento e aprendizagem da criança; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Currículo e Educação Infantil: análise do documento curricular do município de Londrina; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A formação do professor de Educação Infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Trabalho Pedagógico em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Formação Lúdica do Professor da Infância; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A Instituição familiar e a instituição de educação infantil; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Trabalho Pedagógico em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA: sua importância para as instituições de educação infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Cuidar, Educar e Brincar: um novo olhar para a educação infantil e para o papel do professor; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A relação família e instituição escolar: importância para o desenvolvimento da aprendizagem; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O desenvolvimento do sentimento de infância: da creche ao centro de educação infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O educador da infância e a criança de 0 a 3 anos; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em Trabalho Pedagógico em Ed; Infantil) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Práticas Familiares na Contemporaneidade: um novo olhar sobre a dificuldade de aprendizagem; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Alunos que reprovam e alunos que não aprendem:uma releitura sobre o fracasso escolar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Ensino médio - preparação para a vida ou para o Trabalho?; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Avaliação e Família: o olhar além dos muros escolares; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Avaliação Educacional: instrumento de aprendizagem ou de exclusão?; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Avaliação Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Relação Professor E Criança: a importância do trabalho comprometido com a dimensão afetiva na Educação Infantil; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A Relevância Do Brincar Para O Desenvolvimento Na Educação Infantil: Uma Análise Do Papel Do Professor Sob O Olhar Da Pedagogia Histórico Crítica; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Como Planejar O Espaço/Ambiente Na Educação Infantil Segundo A Teoria Histórico-Cultural; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
EDUCAÇÃO E CINEMA: OS FILMES INFANTIS COMO CONTRIBUIÇÃO POR UMA CULTURA ADOTIVA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a práxis pedagógica por meio dos campos de experiência; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
FAMÍLIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: A INFLUÊNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O Brincar na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Organização do trabalho pedagógico: o valor da dimensão ética na educação infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O Brincar na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A importância da Música para o desenvolvimento da criança; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Criança, Ética e Cidadania; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O desafio do docente em educação infantil: integração entre cuidar e educar; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Educação e infância: a organização do trabalho pedagógico e a participação como direito da criança; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A IMPORTÂNCIA NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A música na educação infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
CRIANÇA E LUDICIDADE: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE EXTENSÃO LUDOTECA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Ludicidade e infância: a importância do Lúdico no aprendizado da criança; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
FAMÍLIA E ESCOLA: DESAFIOS DE UMA RELAÇÃO; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A IMPORTÂNCIA DA HORA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A importância da Ludicidade na educação de crianças de 0 a 3 anos; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Família e escola: formação, compromisso e importância; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Família e Escola: Aproximações através das instâncias colegiadas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Família e Escola; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Família e escola: em busca de auxílio mútuo; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A organização do trabalho pedagógico na educação infantil; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Relação Família e Escola: possibilidades e desafios em um centro de educação infantil no município de Londrina; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A organização do trabalho pedagoógico na Educação Infantil; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
1- A Relevância Do Brincar Para O Desenvolvimento Na Educação Infantil: Uma Análise Do Papel Do Professor Sob O Olhar Da Pedagogia Histórico Crítica; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
; 2- Relação Professor E Criança: A Importância Do Trabalho Comprometido Com A Dimensão Afetiva Na Educação Infantil; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
EDUCAÇÃO E CINEMA: OS FILMES INFANTIS COMO CONTRIBUIÇÃO POR UMA CULTURA ADOTIVA; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A história da Ludoteca; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Infância e Ludicidade: o trabalho pedagógico na Ludoteca; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Infância e Ludicidade: um olhar para a infância; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
infância e ludicidade: oficinas e vivências; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Oficinas Lúdicas: a importância do brincar; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Infância e ludicidade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Oficinas e vivências: infância e ludicidade; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A experiência do Brincar; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A atuação do pedagogo na Ludoteca através de Oficinas lúdicas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O ensino de 9 anos e as mudanças na escola privada; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O ensino de 9 anos e a proposta pedagógica de duas escolas privadas em Londrina; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
de Oliveira; O ensino de 9 anos; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
O ideário pedagógico na formação de professores no colégio Mãe de Deus em Londrina; ; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
Aspectos pedagógicos e históricos na formação de Professores do Colégio Mãe de Deus; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A ideário pedagógico na formação de educadores do Instituto Filadélfia de Londrina; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
A expressão do Pensamento Pedagógico Brasileiro no curso de formação de professores do Instituto de Educação Estadual de Londrina; ; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Sandra Regina Mantovani Leite;
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; BARROS, M. S. F. . Infância e Ludicidade: o Trabalho Pedagógico na Ludoteca. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; HAMAMOTO, A. S. ; OLIVEIRA, A. M. ; CAMARGO, Cleuza M. . Infância e Ludicidade: oficinas e vivências. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUSA, Juliane Alves de ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . Educação Escolar: Funções e Desafios.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da . Infância e Ludicidade: a experiência com as oficinas na Ludoteca.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Maria Ruth Sartori da ; Marques, Emanuely Fernanda . Formação de professores: O Ideário Pedagógico do colégio Mãe de Deus em Londrina. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Maria Ruth Sartori da ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . As Políticas Interferentes no Pensamento Pedagógico da Orientação Educacional na Formação de Professores - Uma perspectiva Histórica.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Rodrigues, Edinéia . Cotidiano das Salas de aula da Série Inicial do Ensino Fundamental: Uma análise sobre uma instituição privada de Ensino.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MATTOS, L. A. S. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . A implantação do ensino fundamental de nove anos e a intervenção do pedagogo na adequação das propostas pedagógicas.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, E. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . Família e escola: gestão democrática.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Albertoni, Cristiane de Souza ; Marques, Emanuely Fernanda . O ideário pedagógico na formação de professores no Colégio Mãe de Deus em Londrina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Marques, Emanuely Fernanda ; Albertoni, Cristiane de Souza . O ideário Pedagógico na Formação de professores do Colégio Mãe de Deus em Londrina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A criança, a rua e a escola: uma análise do projeto Viva Vida no município de Londrina. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A criança, a rua e a escola: uma análise sobre o Projeto Viva Vida.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . O curso de Pedagogia da UEL: as novas diretrizes curriculares em Educação.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; HIDALGO, Angela Maria ; ABBUD, M. L. M. . Projetos Político-pedagógicos das licenciaturas: concepções de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Lima e Gomes, Icléia Rodrigues . O projeto Viva Vida no município de Londrina: uma análise sobre a criança, a rua e a escola.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; MIRANDA, Marília Faria de ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; NUNES, Danielle . A expressão do pensamento pedagógico brasileiro, na realidade histórica das escolas estadualis de formação de professores, na cidade de Londrina.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . Família e Escola: Implicações na formação de educadores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A criança, a rua e a escola: uma análise de uma cultura despossuída.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas ; TOSCANO, Carlos ; SILVA, Anilde Tomobolato Tavares da . GEPEA - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A Orientação Educacional e a escola na sua função social.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . Cidadania e Educação Ambiental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . Resgatando a ludicidade na recreação infantil.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A dimensão social da orientação educacional: uma abordagem crítica e comprometida com a cidadania.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . Orientação Educacional e Trabalho Infantil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A função social da escola e a orientação educacional.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas . Educação Ambiental em instituições educacionais em Londrina e Região.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . Orientação Vocacional: Educação e Trabalho. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A família e sua participação na instituição escolar.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A participação da família na escola. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Sandra Regina Mantovani . A participação da família na escola. Londrina 2002 (Artigo publicado em página na internet).
Outras produções
CARVALHO, A. B. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . I CONIPPE. 2018.
CARVALHO, Alonso Bezerra ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . IV SEMEAR, I COLÓQUIO DO GEPEES E JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO. 2017.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . X Semana da Educação: A psicologia da educação na formação de professores.. 2008.
CZERNISZ, Eliane Cleide ; FURLAN, Marta ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Lugle, Andréa ; MORENO, Gilmara Lupion ; PERRUDE, M. S. ; SILVA, Maria Ruth Sartori da . IX Semana da Educação da Universidade Estadual de Londrina. 2007.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . PARECERISTA DA XIX SEMANA DA EDUCAÇÃO, II Congresso Internacional de Educação, II Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação. 2022.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Parecerista no evento XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO e o I Congresso Internacional de Educação, com o tema: CONTEXTOS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO, LINGUAGENS E DESAFIOS. 2019.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Parecerista Educação em Análise. 2018.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Coordenador de Sessão de Comunicação Oral. 2018.
CARVALHO, A. B. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . Coordenador de Sessão de Comunicação Oral. 2018.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Artigo 'Ensino de nove anos: do acesso à permanência com qualidade'. 2013.
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; BARROS, M. S. F. ; PASCHOAL, Jaqueline Delgado ; MORENO, Gilmara Lupion . V Simpósio de Pesquisa e pós-graduação em educação e XV Semana da Educação: Da formação à ação docente - impactos na educação escolar.. 2013.
ABBUD, M. L. M. ; ALMEIDA, Marcia Barros ; BARROS, M. S. F. ; Berbel, Neusi ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da . Parecerista da XIV Semana da Educação - Pedagogia 50 anos. 2012.
SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Berbel, Neusi ; PRANDINI, P. ; VOLPATO, Rosângela Ap. ; GARCIA, Sandra Regina de Oliveira . PARECERISTA DE TRABALHO CIENTÍFICO PARA XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO. 2012.
Oliveira, Sandra R.F. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; PASCHOAL, Jaqueline Delgado ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; FURLAN, Marta . XIII Semana de Educação, IV Simpósio de Pesquisa da pós graduação de Londrina: Formação de Professores - Pesquisa, cultura e saberes. 2011.
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; CZERNISZ, Eliane Cleide . 5º Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais.. 2011.
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; CZERNISZ, Eliane Cleide . 5º Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais.. 2011.
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira ; CZERNISZ, Eliane Cleide ; Mello, Diene ; SILVA, Maria Ruth Sartori da ; Valente, Silza Maria Pazello ; TOSCANO, Carlos . Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. 2007.
ABBUD, M. L. M. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira ; HIDALGO, Angela Maria ; HIDALGO, Lúcia Amaral ; Mello, Diene ; MORENO, Gilmara Lupion ; PASCHOAL, Jaqueline Delgado ; PERRUDE, M. S. ; PIASSA, Z. A. C. . Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. 2005.
ABELIN, M. R. E. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SOUZA, M. I. O. ; ANDRADE, Z. A. F. . Comissão encarregada para elaborar o Horário Geral de Aulas dos Cursos do CECA.. 2000.
VALENTIM, Marta L. P. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . Comissão encarregada para avaliar as PLAIDs dos docentes do Departamento de Ciências da Informação. 1999.
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Contação de Histórias e condução de grupos. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Contação de Histórias e condução de grupos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARROS, M. S. F. ; LEITE, Sandra Regina Mantovani . CRIAÇÃO E IMAGINAÇÃO: A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO NA INFÂNCIA, UM OLHAR DA TEORIA HISTÓRIICO-SOCIAL.. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Marques, Emanuely Fernanda ; Albertoni, Cristiane de Souza . Família e Escola: elementos para uma participação democrática.. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira . A gestão educacional e a importância do Projeto Político Pedagógico na formação do Pedagogo.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . O Pedagogo Pesquisador: A construção do Projeto Político Pedagógico.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . A importância do Projeto Político Pedagógico na formação do Pedagogo.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Maria Ruth Sartori da . A Orientação Educacional: conflitos, paradigmas e alternativas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas . Educação Ambiental. 2003. .
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas ; Aoyama, Ana Lúcia Ferreira . Educação Ambiental: Uma janela para o mundo. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tomobolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas . Trilhas Interpretativas: Paisagem, Percepção e Educação Ambiental. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da ; PEDROSO, Lucília Clara Defreitas . Sensibilização em Educação Ambiental. 2000. .
LEITE, Sandra Regina Mantovani ; HIDALGO, Angela Maria . A Orientação Educacional na Escola: autonomia e gestão democrática no bojo das reformas educativas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Sandra Regina Mantovani . Educação Infantil e Socialização. 1999. .
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E O DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI, LEONTIEV, LURIA, ELKONIN E GALPERIN PARA A FORMAÇÃO HUMANA, Descrição: O PRESENTE PROJETO DE PESQUISA SE INSERE NAS DISCUSSÕES RELATIVAS À FORMAÇÃO E À AÇÃO DOCENTE NOSENTIDO DE COLABORAR COM O ENTENDIMENTO DO DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃOESCOLAR. O OBJETIVO CONSISTE EM INVESTIGAR AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DESEUS PENSADORES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO, O QUE ABRANGE OS ESTUDOS ACERCA DO PSIQUISMO NOÂMBITO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR. AS TEMÁTICAS ENVOLVEM A PROBLEMÁTICA: QUAIS SÃO AS CONTRIBUIÇÕES DATEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DOS PENSADORES VIGOTSKI, LEONTIEV E LURIA, ELKONIN E GALPERIN PARA ACOMPREENSÃO DA FORMAÇÃO HUMANA E DO DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR? ESSEFUNDAMENTO POSSIBILITA ANÁLISES E CONCEPÇÕES QUE INFLUENCIEM O PROCESSO DE ENSINO EAPRENDIZAGEM, POR MEIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS QUE VISEM O DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS ENVOLVIDOSNO PROCESSO PROFESSOR E ALUNO, EM ESPECIAL A MEDIAÇÃO. O PROJETO ESTÁ VINCULADO AO GRUPO DEESTUDOS E PESQUISAS DO CNPQ, CRIADO DESDE O ANO DE 2004 INTITULADO: FOCO - FORMAÇÃO CONTINUADA:IMPLICAÇÕES DO MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO E DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NA PRÁTICADOCENTE E NO DESENVOLVIMENTO HUMANO. O GRUPO ATUALMENTE DESENVOLVIDO NA UEL CONTA COMPESQUISADORES E COM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, E AINDA COM ACADÊMICOS DOS CURSOS DEGRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DE ÁREAS DIVERSAS, COMO PEDAGOGIA E ARTE, CONTEMPLANDO A FORMAÇÃO DEPROFESSORES NO ESPAÇO ESCOLAR E A INTEGRAÇÃO COM DISCENTES DA GRADUAÇÃO, MESTRADO E DOUTORADO.OS ENVOLVIDOS NO PROJETO DARÃO CONTINUIDADE ÀS INVESTIGAÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTECOMO ASPECTOS ESSENCIAIS NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS INTENCIONAIS QUE INTERFIRAM NODESENVOLVIMENTO TANTO DOS PRÓPRIOS PROFESSORES COMO TAMBÉM E, CONSEQUENTEMENTE, DE SEUS ALUNOS.O SUSTENTÁCULO TEÓRICO-METODOLÓGICO ADOTADO NA PESQUISA PRIMA PELO FAVORECIMENTO E APROPRIAÇÃODO CONHECIMENTO, PERMITINDO ANALISAR AS TEORIAS DE APRENDIZAGEM FUNDAMENTADAS NO MÉTODOCRÍTICO-DIALÉTICO, ASSIM, COMO DESENVOLVER UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS QUEDESCONHECEM O MÉTODO E TEORIAS COMO ASPECTOS IMPRESCINDÍVEIS AO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO NAATUALIDADE. DIANTE DISSO, COM BASE NOS SUBSÍDIOS TEÓRICOS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL SEPRETENDE CRIAR POSSIBILIDADES E AVERIGUAR AS IMPLICAÇÕES DE UMA PRÁTICA EDUCATIVA COMPROMETIDACOM A EMANCIPAÇÃO HUMANA... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Coordenador / Jaqueline Delgado Paschoal - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Integrante / Viviane Aparecida Bernardes de ARRUDA - Integrante.
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2023 - Atual
CRITINFÂNCIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM TEMPOS DE TRAVESSIA, Descrição: NOS PROFUSOS DESAFIOS QUE SE IMPÕEM NESTE CONTEXTO CONTEMPORÂNEO, URGE ANUNCIAR A NECESSIDADE DE(RE) PENSAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O SENTIDO DE EDUCAR A CRIANÇA EM TEMPOS OBSCUROS. PORMEIO DA CRÍTICA IMANENTE TEM-SE O DESAFIO DE EXPOR A TENSÃO DIALÉTICA ENTRE O HORIZONTE DESENTIDOS DO PENSAMENTO E DA EDUCAÇÃO E, A TENTATIVA DE DOMÍNIO DA REALIDADE EXISTENTE PELASTRILHAS DA FORMAÇÃO CRÍTICA E HUMANIZADORA DE PROFESSORES EM SINTONIA COM AS ESPECIFICIDADES DAINFÂNCIA. PARA ISSO, ESSE PROJETO INTEGRADO DE PESQUISA E EXTENSÃO TEM COMO OBJETIVO GERALCOMPREENDER O PROCESSO FORMATIVO E CONTRIBUIR PARA A (RE) INVENÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NAEDUCAÇÃO DA INFÂNCIA POR MEIO DOS LIMIARES DA TEORIA CRÍTICA EM TEMPOS DE TRAVESSIA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Marta Furlan - Coordenador / Zuleika Aparecida Claro Piassa - Integrante / Cândida Alayde Bittencourt de Carvalho - Integrante.
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2020 - Atual
Ética na formação de professores e na prática docente: decolonialidade e interculturalidade na educação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alonso Bezerra de Carvalho em 07/02/2022., Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar o processo de formação de professores e a prática docente a partir de uma perspectiva ética, tomando a noção de decolonialidade e de interculturalidade como parâmetros conceituais. O projeto tem entre outras justificativas a ideia de que na escola contemporânea são estabelecidas relações as mais diversas, sendo a sala de aula o cenário onde se manifestam e são vivenciadas as mais diferentes concepções de mundo, de sociedade e de homem. Em um primeiro momento, de caráter teórico, a ideia é realizar uma reconstituição histórico-filosófica de conceitos, categorias e noções como ética, amizade, paixões, valores com o objetivo de compreender, delimitar e estabelecer interpretações que poderão contribuir para as reflexões e políticas educacionais atuais, especialmente a formação de professores e a prática docente. Em uma segunda etapa, nos dedicaremos a um trabalho metodológico pautado pela coleta de dados, tomando como procedimento a etnografia e a cartografia, especialmente a partir da noção de decolonialidade e de interculturalidade. O conjunto dessas atividades de pesquisa constitui os objetivos que o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Ética e Sociedade (GEPEES), sob a minha coordenação, tem se debruçado e assumido nos últimos anos, que se desdobra em atividades no campo do ensino e da extensão. O caminho investigativo que estamos delineando pretende ser uma continuidade de reflexões anteriores, explorando e ampliando os limites e as possibilidades de conceitos e ideias clássicas e atuais, em vista de contribuir no aprofundamento e na problematização da práxis educativa em seu conjunto: o ensinar-aprender, as relações humanas, a convivência, a formação de professores, a prática pedagógica na sala de aula, etc. Se são pertinentes as proposições deste projeto de pesquisa, o seu desenvolvimento pode ser uma contribuição às tendências atuais da filosofia, da sociologia, da antropologia, da psicologia e da história em seu diálogo com a educação e que a partir de categorias como philia, pólis, ethos, páthos, paideia, práxis, alteridade, experiência, pluralidade, decolonialidade, interculturalidade e de outras questões de nosso tempo e atinentes ao campo específico da educação, possibilitem pensar e expressar respostas novas e provocantes às reflexões e práticas educativas contemporâneas. Para concluir, a pesquisa buscará em ideias trazidas por pensadores clássicos, contemporâneos, decoloniais e interculturais, elementos para compreender e expor aquelas categorias, fustigando e problematizando os estudos em educação, de maneira que contribua para um exercício intelectual que instigue ou se desdobre em novas posturas e novas atitudes ante a realidade educativa que nos chega... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Zuleika Aparecida Claro Piassa - Integrante / Marta Regina Furlan de Oliveira - Integrante / Alonso Bezerra de Carvalho - Coordenador / Sinézio Ferraz Bueno - Integrante / Genivaldo de Souza Santos - Integrante.
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2019 - 2024
O SOCIAL E O CULTURAL NA FORMAÇÃO E PRÁXIS EDUCATIVA: IMPLICAÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA NO ENSINO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marta Silene Ferreira Barros em 23/02/2021., Descrição: O PRESENTE PROJETO OBJETIVA DAR CONTINUIDADE AOS ESTUDOS DESENVOLVIDOS ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, OBJETO DE INVESTIGAÇÃO DO DOUTORADO FINALIZADO DESDE 1994. NESSA PESQUISA, PORÉM FAZ-SE-Á UM RECORTE PARA ANALISAR AS CATEGORIAS DO SOCIAL E CULTURAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E SUA PRÁXIS A PARTIR DA DIALÉTICA MATERIALISTA COMO MÉTODO DE ANÁLISE RELEVANTE PARA O TRABALHO DO PROFESSOR. NESSA INVESTIGAÇÃO A FORMAÇÃO E PRÁXIS SÃO FENÔMENOS RECURSIVOS QUE NA APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS NUMA ATUAÇÃO CRÍTICA E TRANSFORMADORA SOCIAL E CULTURALMENTE, CONSIDERA-SE QUE NESSE MOVIMENTO PRODUZ-SE MUDANÇAS TANTO NO TRABALHO EDUCATIVO COMO POSSIBILITA-SE MUDANÇAS SUBJETIVAS NO MODO DE SER E AGIR DO PROFESSOR. PARA TANTO, A FORMAÇÃO É PREMISSA ESSENCIAL PARA QUE OCORRA A EFETIVA PRÁXIS CONSCIENTE E REVOLUCIONÁRIA NO SENTIDO DE FAVORECER O DESENVOLVIMENTO DOS SUJEITOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGENS DE CONHECIMENTOS COMPLEXOS PRODUZIDOS AO LONGO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE, VISANDO O INCREMENTO DAS SUAS CAPACIDADES PSÍQUICAS SUPERIORES. A PESQUISA PARTE DO SEGUINTE QUESTIONAMENTO: COMO OS PROFESSORES A PARTIR DA SUA FORMAÇÃO PODEM SE APROPRIAR DOS CONCEITOS DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA ACERCA DO SOCIAL E CULTURAL E COMO PODERÃO OBJETIVAR NA PRÁXIS, O DESENVOLVIMENTO DOS EDUCANDOS NAS SUAS MÁXIMAS CARACTERÍSTICAS HUMANAS? OS PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICO ELEGIDOS PENSAM O DESENVOLVIMENTO DO SUJEITO HUMANO À PARTIR DAS RELAÇÕES E MEDIAÇÕES ESTABELECIDAS NO CONTEXTO EM QUE ESTÁ INSERIDO SOCIAL, CULTURAL E HISTÓRICO. A PESQUISA TAMBÉM SERÁ SUBSIDIADA PELA PESQUISA AÇÃO EM QUE SE UTILIZARÁ DE TÉCNICAS COMO QUESTIONÁRIO, ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA A FIM DE RESGATAR NECESSIDADES JUNTO AOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. A ANÁLISE DESSES PRESSUPOSTOS ACERCA DA FORMAÇÃO E PRÁXIS (COMO TRABALHO INTENCIONAL) PERMITIRÁ RECONHECER LACUNAS (AUSÊNCIAS E PRESENÇAS) NA ATIVIDADE DO PROFESSOR, BEM COMO O ESTUDO PROPORCIONARÁ O DESVELAMENTO E COMPREENSÃO DE NECESSIDADES ATUAIS DE MUDANÇAS CORROBORANDO COM O PENSAR CRÍTICO ACERCA DA ATIVIDADE DE ENSINO VISANDO A SUPERAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS CONTRADITÓRIAS E ESPONTÂNEAS NA ATUALIDADE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Jaqueline Delgado Paschoal - Integrante / Marta Regina Furlan Oliveira - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Coordenador.
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2019 - 2023
SEMIFORMAÇÃO E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA SOCIEDADE DANIFICADA: PARA ALÉM DO TERRITÓRIO DEMARCADO, Descrição: ESTE PROJETO DE PESQUISA OBJETIVA COMPREENDER ACERCA DO PROCESSO (SEMI) FORMATIVO DOCENTE NA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA SOCIEDADE DANIFICADA À LUZ DOS FUNDAMENTOS DA TEORIA CRÍTICA DA SOCIDADE. O ESTUDO SE JUSTIFICA, CONSIDERANDO QUE EM NOSSO TEMPO ATUAL A EDUCAÇÃO, A FORMAÇÃO CULTURAL E A SOCIEDADE SE VEEM CERCADAS, POR UM LADO, PELA LÓGICA DA PRODUÇÃO CAPITALISTA, E POR OUTRO LADO, PELA SUPOSTA CRISE DOS FUNDAMENTOS REFERENCIAIS NO QUE TANGE A FORMAÇÃO HUMANA DOS PROFISSIONAIS EDUCACIONAIS. OS SINTOMAS DO ENFRAQUECIMENTO DA FORMAÇÃO CULTURAL SE FAZEM OBSERVAR POR TODA PARTE, ATÉ MESMO NO TERRITÓRIO DAS PESSOAS APARENTEMENTE PROVIDAS DE CERTA INTELECTUALIDADE. A DISPERSÃO DOS RUMOS DESSA CRISE VEM DEMONSTRANDO SUAS FRAGILIDADES NA (RE) FORMULAÇÃO DE CONCEPÇÕES EDUCATIVAS NOS SISTEMAS DE ENSINO, NO SENTIDO DE QUE HÁ UMA CERTA ILUSÃO DE QUE AS REFORMAS PEDAGÓGICAS ISOLADAS TRAGAM CONTRIBUIÇÕES SUBSTANCIAIS PARA TAL CRISE NA FORMAÇÃO. AO PENSARMOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE, ENTENDEMOS QUE NELE SE EXPRESSAM OS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS CONSTITUÍDOS PELOS PROFISSIONAIS AO LONGO DO PROCESSO OCORRIDO TANTO NA FORMAÇÃO INICIAL QUANTO NA CONTINUADA, IMPRIMINDO FORMAS AO TRABALHO EDUCACIONAL DOCENTE COM AS CRIANÇAS DESDE A MAIS TENRA IDADE. A METODOLOGIA DE TRABALHO, DE CUNHO QUALITATIVO, É UM ESTUDO TEÓRICO BIBLIOGRÁFICO À LUZ DOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS CRÍTICOS DA SOCIEDADE, PRINCIPALMENTE, COM AS CONTRIBUIÇÕES DE ADORNO (1995), HORKHEIMER (1985), ARENDT (2013) E LEITURAS SECUNDÁRIAS QUE DIALOGAM COM ESSES AUTORES. COMO RESULTADO, DE MODO PARTICULAR, HÁ A NECESSIDADE DE DESENVOLVER O EXERCÍCIO DO PENSAR CRÍTICO SOBRE ESSE NOVO TEMPO SOCIAL E, CONSEQUENTEMENTE, DESSA NOVA CONFIGURAÇÃO EDUCACIONAL NO ÂMBITO DA PRÓPRIA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, PRINCIPALMENTE DA FORMAÇÃO DOCENTE DESDE A PRIMEIRA INFÂNCIA, A FIM DE QUE HAJA POSSIBILIDADES PARA BUSCARMOS NOVOS HORIZONTES PEDAGÓGICOS EM FAVOR DE UM TRABALHO FORMATIVO ENVOLVIDO E DIRECIONADO PELA TOMADA DE CONSCIÊNCIA E AUTOCRÍTICA DOCENTE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante / Zuleika Aparecida Claro Piassa - Integrante / Marta Regina Furlan de Oliveira - Coordenador / Marta Silene Ferreira Barros - Integrante / Cândida Alayde Bittencourt de Carvalho - Integrante.
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2017 - 2020
A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DOS DOCUMENTOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, Descrição: PROJETO DE PESQUISA EM ENSINO. ESSE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL PROPORCIONAR AOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA O APROFUNDAMENTO TEÓRICO E METODOLÓGICO DOS DOCUMENTOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE ORIENTAM O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. COMO ESPAÇO QUE COMPLEMENTAM A EDUCAÇÃO DA FAMÍLIA, CONTRIBUI PARA O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO DAS CRIANÇAS POR MEIO DE UMA EDUCAÇÃO ALTAMENTE QUALIFICADA. ISSO PORQUE EM TERMOS LEGAIS, DESDE A APROVAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL (1988), LEGITIMADA PELA LEI DE DIRETRIZES E BASES- LEI Nº 9.394/96, QUE DETERMINOU A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PODE-SE AFIRMAR QUE ESSE NÍVEL DE ENSINO CONSOLIDOU-SE COMO ESPAÇO PEDAGÓGICO QUE POSSIBILITA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS DESDE A MAIS TENRA IDADE. PARA TANTO, COMO PROBLEMA DE PESQUISA, QUESTIONOU-SE: ?EM QUE MEDIDA A LEITURA MINUCIOSA E A ANÁLISE CRÍTICA DAS ORIENTAÇÕES E RECOMENDAÇÕES PREVISTAS NOS DOCUMENTOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, CONTRIBUEM PARA UMA FORMAÇÃO INICIAL DE MAIS QUALIDADE DO PEDAGOGO, SOBRETUDO NO QUE DIZ RESPEITO À GESTÃO E À DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL??. COMO METODOLOGIA OPTOU-SE PELA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA NA MODALIDADE: ANÁLISE DOCUMENTAL, TOMANDO POR BASE O MATERIALISMO HISTÓRICO E DIALÉTICO. COMO CONTRIBUIÇÃO PRETENDE-SE TRAZER ELEMENTOS PARA UMA REFLEXÃO MAIS APROFUNDADA JUNTO AOS ACADÊMICOS E DEMAIS PROFESSORES PARTICIPANTES ACERCA DAS RECOMENDAÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, PARA A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO COM CRIANÇAS DE ZERO A CINCO ANOS DE IDADE... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Jaqueline Delgado Paschoal - Coordenador / Gilmara Lupion Moreno - Integrante / Anilde Tomobolato Tavares da Silva - Integrante / Marta Furlan - Integrante / Cristina Nogueira - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Integrante.
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2015 - 2018
Formação e Ação docente: Implicações e Possibilidades do Marxismo e da Teoria Histórico Cultural para o Desenvolvimento Humano, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marta Silene Ferreira Barros em 18/07/2017., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver estudos pertinentes à Formaçao e Ação dos Professores tendo como suporte teórico para se pensar as questões o método do Materialismo Histórico e Dialético e a Teoria Histórico Cultural bases epistemológicas elegidas para os estudos propostos. esse fundamento possibilita análises e concepções que influenciem o processo de ensino e aprendizagem, por meio de práticas educativas que visem o desenvolvimento humano dos envolvidos no processo ? professor e aluno. Na realidade o projeto está ligado ao grupo de estudos e pesquisas do cnpq, criado desde o ano de 2004 inicialmente na Universidade Estadual de Maringá ? UEM intitulado: FOCO - Formação Continuada: Implicações do Materialismo Histórico e Dialético e da Teoria Histórico Cultural na Prática Docente e no Desenvolvimento Humano. O grupo atualmente desenvolvido na UEL conta com pesquisadores de universidades como UEM, UEL, e com profissionais da educação básica da região de Maringá e Londrina e ainda com acadêmicos dos cursos de graduação e pós graduação de áreas diversas. Os envolvidos no projeto darão continuidade a investigações acerca da formação e ação docente como aspectos essencias no desenvolvimento de práticas intencionais que interfiram no desenvolvimento tanto dos próprios professores como também e, consequentemente, de seus alunos. A pesquisa prima pelo favorecimento e apropriação do conhecimento, permitindo analisar as teorias de aprendizagem fundamentadas no materialismo histórico, assim, como, analisar e identificar criticamente a superficialidade presente nas práticas educativas que desconhecem o método e teorias como aspectos imprescindíveis ao desenvolvimento da educação na atualidade. Diante disso, com base nos subsídios teóricos do materialismo histórico e dialético, bem como da teoria histórico cultural se pretende criar possibilidades e averiguar as implicações de uma prática educativa comprometida com a emancipação humana... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Jaqueline Delgado Paschoal - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Coordenador.
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2014 - 2019
ÉTICA, PAIXÃO, AMIZADE E PATOLOGIZAÇÃO ESCOLAR: REFLEXOS E REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar o processo de formação ética e a transmissão de valores por meio da escola. A partir da reconstituição histórico-filosófica do conceito de paixão e suas interpretações, o que faz derivar noções como patologia e passional, almeja-se compreender a presença ou a influência das paixões (pathos) na formação do caráter, de forma a contribuir para as reflexões educacionais atuais, tais como a indisciplina, os conflitos e a violência. O ponto de partida da investigação dar-se-á com a análise do conceito de ética e virtude no pensamento de Aristóteles e de Platão, que será tomada como parâmetro para compreender e examinar outras concepções éticas. Em seguida, será feito um estudo sobre a sala de aula, reconstruindo-a historicamente e procurando indicar a sua configuração atual, muitas vezes tomada como espaço a partir do qual são implementadas ações que transformam as paixões humanas em diagnósticos que remetem a um processo de patologização e medicalização na realidade escolar, desconsiderando o passional, que faz surgir a ética. Considerando essas discussões como atuais e necessárias, pretende-se problematizar essas questões analisando o conceito aristotélico de amizade, compreendido como um sentimento e uma ação que implica uma virtude, que será tomado como parâmetro para examinar e compreender outros discursos filosóficos sobre o tema, de maneira a, no mínimo, fazer provocações desafiadoras para as relações que são vividas na sala de aula. O projeto temr entre outras justificativas a ideia de que na escola contemporânea são estabelecidas relações das mais diversas, sendo a sala de aula o cenário onde se manifestam e são vivenciadas as mais diferentes concepções de mundo, de sociedade e de homem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Alonso Bezerra de Carvalho - Coordenador / Carlos da Fonseca Brandão - Integrante / Sinézio Ferraz Bueno - Integrante / Fabíola Colombani - Integrante / Genivaldo de Souza Santos - Integrante / Raul Aragão Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
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2013 - 2014
A DIMENSÃO ÉTICA E POLÍTICA NA EDUCAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DA AMIZADE NA SALA DE AULA, Descrição: O presente projeto pretende investigar o tema da amizade a partir dos discursos filosóficos, especialmente dos clássicos, considerando a sua dimensão ética e política e suas possíveis repercussões na sala de aula. De caráter teórico, a reflexão sobre o que somos e sobre como devemos nos orientar em nossas decisões e ações não pode desconsiderar as contribuições dos mestres da filosofia. Embora a filosofia não nos dê soluções prontas, ela nos oferece temas e questões para que nós mesmos nos esforcemos para abrir caminhos e aprofundar nossas ideias. É por estar sempre no domínio do possível que a filosofia clássica permanece atual, permitindo-nos pensar as coisas da educação. Isto é imaginável, em razão do tema da educação percorrer os questionamentos a respeito da vida feliz, da amizade, da condição finita do homem. Tomar a sala de aula como um dos lugares fundamentais de relação ética e política que, deste modo, pode propiciar um horizonte de possibilidades didáticas, de formação, de formulação de projetos e leis e de construção de novas relações, que talvez não esteja sendo utilizado em todo o seu potencial. Se a ética é uma ação na direção de um bem (ou do Bem), ou se consiste na possibilidade de criar uma vida mais feliz, ou mesmo se ela se determina conforme um fazer o que se deve , o simples reconhecimento da alteridade precisa ser ampliada e experimentada. E amizade, revestida de sua dimensão política nos levar a pensar sobre novas formas de existir. Portanto, refletir sobre a educação a partir dos clássicos é compreender de maneira mais completa a função ou o papel da ética e da política em nossos dias. Se não vale completamente para a política, é sabido que o tema da ética cada vez mais tem se tornado objeto de reflexões e de proposições no domínio da educação, bem como de outras esferas de atuação humana. Essa preocupação revela, quase que exclusivamente, a necessidade de estabelecer parâmetros para as nossas condutas na vida social, pois muitas vezes nos deparamos diante de impasses, conflitos e até mesmo uma completa ausência de sentido que persistem em nos incomodar ao não encontrarmos respostas satisfatórias. A suspeita a que chegamos, a despeito de tantas meditações, é de que o mundo insiste em continuar dilemático, o que pode ser expressão de um projeto inacabado, mas que pode ser pensado de forma a nos proporcionar momentos novos de práxis educativas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Alonso Bezerra de Carvalho - Coordenador / Carlos da Fonseca Brandão - Integrante / Sinézio Ferraz Bueno - Integrante / Fabíola Colombani - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2009 - 2012
Infância, experiência e infantilização do trabalho docente, Descrição: O PROPÓSITO DESTE PROJETO É REFLETIR SOBRE A RELAÇÃO ENTRE A INFÂNCIA, A NOÇÃO DE EXPERIÊNCIA E O PROCESSO DE INFANTILIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE, NA CONTEMPORANIEDADE. PARA TAL, DESEJA-SE PENSAR ESTE VÍNCULO POR OUTRO QUE SE ESTABELECE ENTRE INFÊNCIA, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO. AQUELE QUE REINVIDICA, COMO UMA ESPÉCIE DE PROVOCAÇÃO, UMA NOVA LINGUAGEM, OUTRA NARRATIVA E, PORTANTO, NOVAS POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIA FORMATIVA APREENDIDA NO SEU SENTIDO EMANCIPATÓRIO, COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA AO SABER E AO FAZER INSTITUÍDO PELOS PLANEJAMENTOS PEDAGÓGICOS. APOSTAMOS NA POSSIBILIDADE DE RESTITUIÇÃO DO VALOR DA EXPERIÊNCIA COM A INFÂNCIA, NO HIATO QUE PERMANECE ENTRE O PENSAMENTO E A LINGUAGEM, ONDE SE PRIVILEGIA A LINGUAGEM, NAQUILO QUE AINDA NÃO SE ENCONTRA PRONTO E ACABADO PARA SER COMUNICADO EM TERMOS LINGUISTICOS, MAS NA EXPRESSÃO DA IMAGINAÇÃO E DA CRIATIVIDADE PRÓPRIA DA INFÂNCIA E NAS IMPLICAÇÕES DESTA NO TRABALHO DOCENTE COM AS CRIANÇAS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Coordenador / Marta Furlan - Integrante.
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2006 - 2009
COTIDIANO DAS SALAS DE AULA DA SÉRIE INICIAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E PRÉ-ESCOLA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS INTEGRADORAS?, Descrição: Na qualidade de educadores da infância, antes mesmo de empreender qualquer trabalho com as crianças, neste caso, em especial, a criança de seis anos, é preciso ter clareza quanto: O que é ser criança na contemporaneidade? Como situar a infância nesse contexto? Quem é a criança de seis anos? Quais são os seus direitos, interesses e necessidades? Qual é seu ambiente de desenvolvimento e aprendizado? As crianças devem ingressar no Ensino Fundamental aos seis anos?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante / Cleide Vitor Mussini Batista - Coordenador / Gilmara Lupion Moreno - Integrante / Marta Regina Furlan de Oliveira - Integrante.
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2006 - 2008
O ideário pedagógico na formação de professores em Londrina, Descrição: O Projeto de Pesquisa tem como objetivo analisar o ideário pedagógico na formação de professores nas escolas de ensino médio particulares no município de Londrina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Maria Ruth Sartori da Silva - Integrante / Marília Faria de Miranda - Coordenador / Emanuely Marques - Integrante / Cristiane Rosa de Souza Albertoni - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2002 - 2005
A expressão do pensamento pedagógico brasileiro na realidade histórica da educação na cidade de Londrina, Paraná, Descrição: O Projeto de pesquisa coletou dados em duas escolas estaduais, que anteriormente trabalhavam com o extinto curso profissionalizante de magistério. As duas escolas são: Escola Estadual Professora Maria do Rosário Castaldi e Instituto de Educação Estadual de Londrina. Teve êxito servindo como produção bibliográfica e apoio para o projeto de pesquisa atual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sandra Regina Mantovani Leite - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante / Maria Ruth Sartori da Silva - Integrante / Marília Faria de Miranda - Coordenador / Danielle Nunes - Integrante / Fabíola Caroline de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
Prêmios
2023
Prêmio Boas Práticas #Eu REspeito, Universidade Estadual de Londrina.
2007
Programa de Recepção aos Ingressantes 2007, Universidade Estadual de Londrina - Pró-reitoria de Graduação.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Londrina. , Campus Universitário s/n, Campus Universitário, 86051-970 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 33714000, Ramal: 4338, Fax: (43) 33714338, URL da Homepage:
Experiência profissional
2014 - 2017
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Doutoranda, Enquadramento Funcional: Estudante
Outras informações:
Doutoranda na Pós Graduação em Educação - Área de Filosofia da Educação - Unesp - Marília
1996 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1995 - 1995
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor temporário, Carga horária: 20
Atividades
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04/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Uel.,Cargo ou função, Vice presidente do Fórum Permanente dos Cursos de Licenciatura da UEL - FOPE.
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03/2024
Direção e administração, Uel.,Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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02/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Uel.,Linhas de pesquisa
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01/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo na Educação Infantil, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Trabalho de Conclusão de Curso
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11/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Membro da Banca de Avaliação interníveis docente - professor Assistente.
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03/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Estadual Julio de Mesquita - UNESP.,Linhas de pesquisa
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01/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I, Trabalho de Conclusão de Curso II, Trabalho de Conclusão de Curso III
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03/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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03/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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02/2020 - 03/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Coordenadora do Colegiado do Curso de Pedagogia.
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11/2018 - 03/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Coordenadora da área de Educação Infantil do departamento de Educação.
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10/2018 - 01/2024
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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02/2019 - 11/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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07/2020 - 03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante do CURSO DE PEDAGOGIA.
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07/2020 - 03/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Membro do NDE - Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
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06/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Metodologia do Trabalho Científico I, Trabalho de Conclusão de Curso
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01/2014 - 01/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo na Educação Infantil, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Fundamentos da Educação Infantil, Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, Trabalho de Conclusão de Curso
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10/2014 - 12/2018
Ensino, Trabalho Pedagógico na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo na Educação Infantil
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01/2015 - 07/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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02/2012 - 06/2015
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes.,Atividade de extensão realizada, Supervisora no projeto Ludoteca em Movimento.
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02/2012 - 06/2015
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes.,Atividade de extensão realizada, Supervisora no projeto Formação Inicial e Continuada do Professor de Educação Infantil: a contribuição da Universidade Estadual de Londrina.
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01/2009 - 06/2014
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes.,Atividade de extensão realizada, Programa de Extensão Ludoteca.
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01/2010 - 12/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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01/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Educação Infantil., Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil
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01/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino de Geografia, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Organização do Trabalho pedagógico em Educação Infantil
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01/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino de Geografia, Estágio Supervisionado em Formação de professores para os anos inciais., Metodologia do Trabalho Científico em Educação, Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil.
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07/2008 - 06/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Linhas de pesquisa
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04/2004 - 09/2007
Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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01/2002 - 09/2005
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Supervisora no Projeto de Extensão: Trilhas interpretativas: paisagem, percepção e educação ambiental.
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08/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de implantação e avaliação do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina.
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05/2003 - 04/2004
Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Cargo ou função, Coordenador de Estágio do Curso.
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01/2002 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Orientação Educacional Escolar, Medidas Educacionais, Princípios e Métodos da Orientação Educacional II
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01/2000 - 04/2002
Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-chefe do departamento de Educação.
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01/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Medidas Educacionais, Orientação Vocacional: Educação e Trabalho, Estágio Supervisionado em Orientação Educacional Escolar
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01/1999 - 12/2001
Extensão universitária , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Supervisora no projeto de Extensão: Educação ambiental em Instituições Escolares em Londrina e Região.
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01/1999 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Métodos da Orientação Educacional I e II, Orientação Vocacional: Educação e Trabalho, Estágio Supervisionado em Orientação Educacional Escolar, Estágio Supervisionado em Orientaçào Educacional: Educação e Trabalho em Instituições Sociais.
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06/1999 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão do Departamento.
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02/1997 - 12/1998
Extensão universitária , Uel, Centro de Educação Comunicação e Artes.,Atividade de extensão realizada, Supervisora em 1997 e coordenadora em 1998 no projeto de Extensão: Professor- Aluno- Família: as ações norteadoras de orientadores e supervisores no processo de ensino e aprendizagem.
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01/1997 - 12/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Orientação Educacional Comunitária, Estágio Supervisionado em orientação educacional escolar, Medidas Educacionais, Orientação Vocacional: Educação e Trabalho, Princípios e Métodos da orientação educacional I e II
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Sandra Regina Mantovani Leite e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?