Justino de Sousa Junior

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (1994), doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), Pós-doutorado pelo PPFH-UERJ (2006-2007) e Pós-doutorado pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL, 2018). Atualmente é professor titular da Universidade Federal do Ceará. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Trabalho e Educação com dedicação mais concentrada nos seguintes temas: educação, trabalho, práxis, estado e política educacional. De sua autoria destacam-se os livros: Marx e a crítica da educação - da ascensão liberal-democrática à crise regressivo-destrutiva do capital (Ideias e Letras, 2011), A crise da escola (Editora UFC, 2014), Educação, Cultura e Luta de Classes: Crônicas Brasileiras (Nova Civilização, 2018) e Práxis, ontologia e formação Humana (Lisbon Press, 2021).

Informações coletadas do Lattes em 06/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1997 - 2000

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A reestruturação produtiva e a crise da escola
Lucília Regina de Souza Machado. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Trabalho; estado; Escola; crises.

Mestrado em Educação

1990 - 1994

Universidade Federal do Ceará
Título: Educação e Sociabilidade em Marx, Ano de Obtenção: 1994
Orientador: Ozir Tesser
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Sociedade.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Licenciatura Em Letras

1984 - 1988

Universidade Estadual do Ceará

Pós-doutorado

2018 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

2006 - 2007

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Política Educacional.

Idiomas

Inglês

Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Francês

Lê Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho Educação/Especialidade: Trabalho Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Economia da Educação.

Participação em eventos

V Colóquio Nacional e II Colóquio Internacional - A produção do conhecimento em educação profissional: regressão social e resistência da classe trabalhadora.REGRESSÃO SOCIAL (ACIMA DE TODOS) E RESISTÊNCIA DA CLASSE TRABALHADORA (ACIMA DE TUDO). 2019. (Outra).

Aula Magna no Curso de Especialização em Educação e Contemporaneidade.Educação e contemporaneidade: tempos de crise e dilemas da educação profissional. 2017. (Outra).

III Encontro Internacional Trabalho, Educação, Estética e Sociedade do Sertão Central.Pedagogia e crise estrutural do capital: o que se esperar da educação?. 2017. (Encontro).

O novo ciclo desenvolvimentista da Bahia, do Nordeste e do Brasil.A Educação Básica no Plano Nacional de Educação e Planos Estaduais e o desenvolvimento econômico e Social. 2016. (Seminário).

A pesquisa em trabalho e educação.Ministrou curso Pesquisa sobre educação e trabalho: objetos, enfoques e análises. 2015. (Oficina).

33º. Encontro Estadual de Estudantes de Pedagogia.Educação, revolução e luta de classes no contexto da crise estrutural do capital. 2014. (Encontro).

Estado, classes sociais, educação e movimentos sociais na sociedade contemporânea.A crise do Estado e da educação no contexto neoliberal. 2014. (Simpósio).

II Intercâmbio Nacional dos Núcleos de Pesquisa em Trabalho e Educação (INTERCRÍTICA).Atiividade de apresentação das pesquisas em andamento no grupo de pesquisa e discussão. 2014. (Encontro).

IV Ciclo de debates do PET ? Pedagogia FACED/UFC.Trabalho e educação. 2014. (Seminário).

Seminário Estado, classes sociais, educação e movimentos sociais na sociedade contemporânea.Estado e classes sociais no Brasil: desafio da práxis educativa. 2014. (Simpósio).

36ª. Reunião Anual da ANPED.Parecerista ad-hoc. 2013. (Encontro).

Colóquio Internacional Marx e o Marxismo 2013.Trabalho, práxis e formação humana. 2013. (Outra).

XXI EPENN.A concepção marxiana de formação integrada: fundamentos para análise das atuais políticas de ensino integrado. 2013. (Encontro).

XXI EPENN.Estado da arte da pesquisa em Trabalho e Educação nas regiões norte e nordeste. 2013. (Encontro).

XXI EPENN.Participou como consultor Ad-hoc. 2013. (Encontro).

35a Reunião Anual da ANPED.Parecerista ad-hoc. 2012. (Encontro).

35a Reunião Anual da ANPED.Trabalho, práxis e a construção da identidade teórico-metodológica do GT Trabalho e Educação. 2012. (Outra).

V Semana de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará FACED/UFC. Participação em Comissão Científica. 2012. (Congresso).

34a Reunião Anual da ANPED.Sessão de apresentação de trabalhos. 2011. (Encontro).

34ª. Reunião Anual da ANPED.Parecerista ad-hoc. 2011. (Encontro).

Colóquio Nacional Marx e o Marxismo.Educação e emancipação humana: fundamentos teórico-políticos da educação integral a partir de Marx. 2011. (Encontro).

Colóquio Nacional Marx e o Marxismo.Educação e Emancipação Humana. 2011. (Encontro).

Diálogos Críticos.Marx e a Crítica à Educação. 2011. (Seminário).

III EPMARX.atualidade do trabalho. 2011. (Encontro).

VII Seminário sobre trabalho e educação: uma década de estudos e pesquisas sobre trabalho e educação na Amazônia.Ensino integrado, politecnia, educação onilateral: por que lutamos?. 2011. (Seminário).

VII Seminário Sobre Trabalho e Educação ? uma década de estudos e pesquisas sobre trabalho e educação na Amazônia.Participação no comitê científico. 2011. (Seminário).

VI Simpósio Internacional sobre trabalho e educação: desafios e tendências da formação profissional em defesa do público.Fundamentos teórico-políticos para análise da proposta do Ensino médio integrado. 2011. (Simpósio).

XX EPENN ? Educação, culturas e diversidades.Ensino médio integrado e a política educacional do governo Lula da Silva: afirmação da origem operária ou conformação subalterna?. 2011. (Encontro).

33a. Reunião Anual da ANPED.Princípio educativo e emancipação social - validade do trabalho e pertinência da práxis. 2010. (Outra).

II Colóquio A pesquisa em Trabalho, Educação e Políticas Educacionais.Os metabolismos do capital e suas implicações para a formação dos trabalhadores. 2010. (Outra).

seminário preparatório ao fórum transnacional da emancipação humana (pré-fórum).educação, literatura e emancipação humana. 2010. (Seminário).

VII Semana de Educação.Trabalho, docência e formação humana. 2010. (Outra).

VI Seminário sobre Trabalho e Educação - Tecnologia e Desenvolvimento Regional no Contexto dos Movimentos Sociais da Região Tocantina.Trabalhadores, Trabalho e Educação no Contexto do Capitalismo Contemporâneo. 2010. (Seminário).

VI Seminário sobre Trabalho e Educação - Tecnologia e Desenvolvimento Regional no Contexto dos Movimentos Sociais da Região Tocantina.Educação e Ensino Médio Integrado: o que isto representa na sociedade brasileira atual?. 2010. (Seminário).

X Semana de Filosofia da UECE.A filosofia como arma crítica do ser social. 2010. (Outra).

19o. EPENN.A Era Lula, a intelectualidade e a educação. 2009. (Encontro).

Semana do conhecimento e Cultura UFMG.Educação e reprodução social da ordem regressivo-destrutiva do capital. 2009. (Outra).

V Encontro Mineiro de Pedagogia.A crise econômica mundial, o Brasil e a educação. 2009. (Encontro).

VI Semana do Pedagogo.Educação, práxis e trabalho. 2009. (Encontro).

V Seminário sobre Trabalho e Educação: práxis e educação profissonal na Amazônia.Filosofia da práxis e a perspectiva profissional nos movimentos sociais. 2009. (Seminário).

31a. REUNIÃO ANUAL DA ANPED.TRABALHO, PRÁXIS E O PROGRAMA MARXIANO DE EDUCAÇÃO. 2008. (Outra).

Calourada DCE/UFMG.Educação, juventude e mercado de trabalho. 2008. (Encontro).

Curso Realidade Brasileira.Paulo Freire. 2008. (Outra).

II Encontro Internacional Trabalho e Formação dos Trabalhadores.TRABALHO, EDUCAÇÃO E O DEBATE BRASILEIRO DA POLITECNIA. 2008. (Encontro).

I SEMANA DO IGC: AMÉRICA LATINA, GLOBALIZAÇÃO E RESISTÊNCIA.40 anos do Maio de 68. 2008. (Seminário).

I SEMINÁRIO DA REGIÃO NORTE SOBRE O PROEJA.A necessidade de Profissionalização do Trabalhador Brasileiro. 2008. (Seminário).

IV SEMINÁRIO SOBRE TRABALHO E EDUCAÇÃO.A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SOB A ÓTICA DO TRABALHADOR. 2008. (Seminário).

MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE.TRABALHO, PRÁXIS E EDUCAÇÃO. 2008. (Seminário).

10o. Encontro Mineiro de Estudantes de Enfermagem.Minas e seus vales... O qua vale a universidade dissociada de seus vales?. 2007. (Encontro).

Diálogos sobre educação, história e trabalho na Amazônia - III Seminário sobre trabalho e educação/I Seminário em história da educação.Educação, trabalho e humanidade - atualidade do tema. 2007. (Seminário).

IV Simpósio Trabalho e Educação - Gramsci, política e educação.Trabalho, Estado e educação. 2007. (Simpósio).

Seminário de pesquisa Trabalho e políticas públicas de educação - projetos em disputa na sociedade brasileira.Financiamento da educação, fundo público e economia na periferia do capitalismo mundializado. 2007. (Seminário).

V Colóquio Internacional Marx e Engels.O princípio pedagógico fundamental de Marx. 2007. (Outra).

V Congreso Latinoamericano de sociología del trabajo - hacia una nueva civilización del trabajo. Trabalho, educação e emancipação social na ordem regressivo-destrutiva do capital. 2007. (Congresso).

Aula inaugural comemorativa do 10o. aniversário de implantação do curso de Especialização em Educação do Dept. de Educação da UFLA.Conferência: Globalização e educação: problemas e perspectivas. 2006. (Outra).

I Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores.A educação profissional na ordem regressivo-destrutiva do capital: novos e velhos problemas, velhos e novos desafios. 2006. (Encontro).

IV Colóquio Marx e Engels.Mercadoria, fetichismo e discurso figurado n'O Capital. 2005. (Outra).

Trabalho, educação e lutas de classes.A ativação dos limites absolutos do capital e a crise da escola. 2005. (Seminário).

Trabalho, educação e lutas de classes.Crise da escola e a política educacional brasileira. 2005. (Seminário).

II Seminário sobre Trabalho e Educação.Conceitos de Referência para a Educação Profissional. 2004. (Seminário).

II simpósio sobre trabalho e educação: as relações trabalho e educação no atual contexto de regulação social.Coordenação de grupo de trabalho: A relação trabalho e educação como objeto de investigação.. 2004. (Simpósio).

II Simpósio sobre Trabalho e Educação - as relações trabalho e educação no atual contexto de regulação social.A relação Trabalho e Educação como Objeto de Investigação. 2004. (Simpósio).

XIII Semana de Iniciação Científica da UFMG.XIII Semana de Iniciação Científica da UFMG. 2004. (Outra).

XII Semana de Iniciação Científica da UFMG.Participação na comissão central de avaliação da área de Ciências Humanas da XII Semana de Iniciação Científica da UFMG. 2004. (Outra).

25a. Reunião Anual da ANPED.Trabalho, estado e escola - crises que se entrecruzam. 2003. (Outra).

IX Encontro de Pesquisa da FaE.O antivalor e as perspectivas atuais da educação brasileira. 2003. (Encontro).

IX Encontro de Pesquisa da FaE.Coordenação de mesa redonda: Trabalho, saber e subjetividade. 2003. (Encontro).

48a. Reunião Anual da SBPC.Para um conceito marxiano de educação. 1996. (Outra).

47a. Reunião Anula da SBPC.Sociabilidade e Linguagem. 1995. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Daniel Bezerra Furtado

SOUSA JUNIOR, Justino de; QUEIROZ, F. J. C. de; ALBUQUERQUE, M. J.. Práxis e formação: a escola do peão do Sindicato da Construção Civil de Fortaleza. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Nericilda Bezerra da Rocha

SOUSA JUNIOR, Justino de; QUEIROZ, F. J. C. de; ZIENTARSKI, C.. A práxis político educativa do sindicato em tempos de Governo Lula. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Júlia Kilme G

SOUSA JUNIOR, Justino de; SOBRAL, F. M.; QUEIROZ, F. J. C. de. de Castro. A Análise da práxis político-pedagógica do MNCR: da ação política de resistência à disputa pela hegemonia do mercado de recicláveis. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: ALISSON SLIDER DO NASCIMENTO DE PAULA

SOUSA JUNIOR, Justino de; ROCHA, A. R. M.;LIMA, K. R. R.; COSTA, Frederico. A política de educação superior nos governos petistas: a inflexão da universidade ao capital. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Anita Pedrosa Fortes

SOUSA JUNIOR, Justino de; ROCHA, A. R. M.; SANTOS, J. D. G.. Os estágios nas escolas profissionais do Estado do Ceará: a relação trabalho-educação no contexto da acumulação flexível. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Kalina Gondim de Oliveira

SOUSA JUNIOR, Justino de; ZIENTARSKI, C.; COSTA, Frederico. Concepções históricas e políticas da formação de professores no Brasil: um enfoque sobre as políticas dos governos FHC e Lula. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: PAULO ROBERTO DE SOUSA SILVA

SOUSA JUNIOR, Justino de; ZIENTARSKI, C.; COSTA, Frederico. Trabalho e Educação do Campo: o MST e as Escolas de Ensino Médio dos Assentamentos de Reforma Agrária do Ceará. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Rafael David Abrunhosa

GHAGAS, E. F.;SOUSA JUNIOR, Justino de; AQUINO, J. E. F. de. Política, educação e socialismo em Mikhail Bakunin. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: José Araújo Gonçalves

SOUSA JUNIOR, Justino de; COSTA, Frederico; QUEIROZ, F. J. C. de. O sentido do sindicalismo na tradição marxista: a educação na fronteira das lutas políticas, econômicas e ideológicas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Iziane Silvestre Nobre

SOUSA JUNIOR, Justino deSOARES, J. R.; ZIENTARSKI, C.. Trabalho, práxis, escola: elementos para uma formação revolucionária. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Iara Saraiva Martins

SOUSA JUNIOR, Justino de; ROCHA, A. R. M.; SANTOS, J. D. G.. PRONATEC: a estratégia do Partido dos Trabalhadores para a inserção no trabalho precário e atendimento das demandas produtivas do capitalismo contemporâneo no Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Paulo M

CARVALHO, S. M. G.; MENDES, J. E.;SOUSA JUNIOR, Justino de. Pio. A práxis na Pedagogia do oprimido: lições pedagógicas e políticas. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ellen Cristine dos S

SANTOS, J. D. G.;SOUSA JUNIOR, Justino deSEGUNDO, M. D. M.. Ribeiro. Ensino médio integrado no estado do Ceará: a ressignificação empresarial da escola oferecida aos trabalhadores. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ellen Cristine dos Santos Ribeiro

SANTOS, J. D. G.;SOUSA JUNIOR, Justino de; COSTA, Frederico;SEGUNDO, M. D. M.. Ensino médio integrado no estado do Ceará: a ressignificação empresarial da escola oferecida aos trabalhadores. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Claudia Marins de Souza

CUNHA Carlos Fernando,; MARTINS, André S.;SOUSA JUNIOR, Justino de. Abrindo portas do Programa Escola Aberta: as vozes dos/das usuários/as no mucicípio de Contagem-MG. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Pedro Claesen Dutra Silva

BARRETO, Sônia P.; SEMERARO, Giovanni.;SOUSA JUNIOR, Justino de. Gramsci e a crítica à democracia participativa. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Maria Valdecir Abreu de Paula

MENEZES, A. M. D. de;SOUSA JUNIOR, Justino deLIMA, K. R. R.SOUSA NETO, M. F.. Crise, resistência e luta dos trabalhadores em educação do Ceará - libertar o sidicato ou libertar-se do sindicato? O caso do SINDIUTE. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Raimunda do Socorro Rodrigues

ARAUJO, Ronaldo Marcos de LimaSOUSA JUNIOR, Justino de; SILVA, Gilmar P. da. Aproposta de qualificação profissional da CUT/PA na perspectiva da educação integral: a experiência do projeto estadual "Pororoca".. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Geralda Oliver de Rosa

HEIJMANS, R. D.SOUSA JUNIOR, Justino de; FIDALGO, F.. Concepções de propostas para unificar a escola média no Brasil. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: José de Andrade M

MENEZES NETO, Antônio J.;SOUSA JUNIOR, Justino de; SOUZA Jr. Hormindo P.;VAGO Tarciso M.. Sobrinho. Lazer operário nas barrancas do Rio São Francisco: possibilidades de um programa de lazer-educação junto ao sindicato dos metalúrgicos de Pirapora - MG. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raimundo Wanderley C Padilha

ARAUJO, Ronaldo Marcos de LimaSOUSA JUNIOR, Justino deSANTOS, Terezinha Fátima M dos. A reestruturação produtiva e os impactos na qualificação e na formação profissional do trabalhador dos supermercados. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luizete Cordovil F da Silva

ARAUJO, Ronaldo Marcos de LimaSOUSA JUNIOR, Justino deSANTOS, Terezinha Fátima M dos. Estado e políticas de gstão financeira para a escola pública: a autonomia da escola no PDDE. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Elinilze Guedes Teodoro

ARAUJO, Ronaldo Marcos de LimaSOUSA JUNIOR, Justino de; NASCIMENTO, Ivany Pinto. Escolhas profissionais de adolescentes em carreiras técnicas no Centro Federal de Educação Tecnológica do Pará. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Rozinaldo Ribeiro da Silva

ARAUJO, Ronaldo Marcos de LimaSOUSA JUNIOR, Justino deSANTOS, Terezinha Fátima M dos. Os limites e virtudes do projeto de emancipação do Centro de Educação da Universidade Federal do Pará. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Florence Rodrigues Valadares

SOUSA JUNIOR, Justino de. O projeto escola para o século XXI: a proposta pedagógica da rede municipal de Goiânia. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Alexandre Maia do Bomfim

SOUSA JUNIOR, Justino de. Economia solidária e o fim das utopias: estudo sobre os empreendimentos autogestados pelos trabalhadores na atual configuração capitalista.. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: José Pereira dos Santos

SOUZA, José R. F. deSOUSA JUNIOR, Justino deCARVALHO, S. M. G.; COUTINHO, C. R.;OLIVEIRA, Thiago Chagas; SANTOS, A. P.. Educar para que? Análise da prática do educador social com crianças e adolescentes em Teresina-PI. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SOUSA JUNIOR, Justino de; ROCHA, A. R. M.; MOURA, E. Macário;ARAUJO, R. D.BEZERRA, T. S. A. M.. No profit left behind: os efeitos da economia política global sobre a educação básica pública. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Célio Ribeiro Coutinho

SOUZA, José R. F. deSOUSA JUNIOR, Justino de; MOURA, E. Macário;AZEVEDO, R. A. B. de; SALES, C. M. V.. A formação política-educativa do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) no contexto do governo Lula (2003-2010). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: José Pereira de Sousa Sobrinho

GHAGAS, E. F.; COSTA, Frederico; QUEIROZ, F. J. C. de;BRAGA, RuySOUSA JUNIOR, Justino de. O conceito de classe em O capital ? o professor como proletário em Marx. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Roseane Nascimento da Silva

OLIVEIRA, R.SOUSA JUNIOR, Justino de; ALMEIDA, J. A.; BOTLER, A. M. H.; PONTES, A. P. F. S.. . Parceria público-privada na educação profissional técnica de nível médio no Estado de Pernambuco.. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nagela Aparecida Brandao

MENEZES NETO, Antônio J.;SOUSA JUNIOR, Justino de; SOUZA Jr. Hormindo P.;MARTINS, Maria de F. A.PEDROSA J. G.. O trabalho como princípio educativo em um assentamento de reforma agrária em Minas Gerais. 2011. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thiago Chagas Oliveira

FELISMINO, Sandra C.; TEIXEIRA, Francisco José S.;SOUSA JUNIOR, Justino de; MOURA, E. Macário; BEZERRA, José Eudes B.. Marx e a questão Estado na obras de juventude e em O Capital. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: José Eudes B

MENEZES, A. M. D. de;SOUSA JUNIOR, Justino de; MOURA, E. Macário;LIMA, K. R. R.SOUSA NETO, M. F.. Bezerra. Princípio da subsidiariedade corporativismo e educação: para a crítica da gestão participativa. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Eliane Arenas Mora

FRIGOTTO, Gaudêncio; TREIN, Eunice;SOUSA JUNIOR, Justino deRAMOS, Marise; BOITO JUNIOR, Armando. O caminho da subsunção da política nacional de formação da CUT às diretrizes de sociabilidade neoliberais. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Elizabeth Orletti

FRIGOTTO, Gaudêncio;LEHER, R.IAMAMOTO, M. V.SOUSA JUNIOR, Justino de. A inserção subordinada e dependente do Brasil ao capitalismo mundial e os projetos em disputa na Universidade. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Werber Pereira Moreno

SOUSA JUNIOR, Justino de; ROCHA, A. R. M.;BEZERRA, T. S. A. M.. EDUCAÇÃO NO CONTEXTO CAPITALISTA CONTEMPORÂNEO: A INFLUÊNCIA DO PÓS-MODERNISMO E DO NEOPRAGMATISMO SOBRE O CURRÍCULO DA ESCOLA PÚBLICA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Iziane Silvestre Nobre

SOUSA JUNIOR, Justino de; SOBRAL, F. M.; SANTOS, J. D. G.; QUEIROZ, F. J. C. de;DEL ROIO, M.. O princípio educativo da práxis e a construção do homem novo: um estudo onto-histórico a partir da Revolução Russa. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Pedro Pereira dos Santos

SOUSA JUNIOR, Justino deSOUZA, José R. F. deOLIVEIRA, Thiago Chagas; OLINDA, E. M. B. de. Educar para que? Análise da prática do educador social com crianças e adolescentes em Teresina-PI. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Remo M

SOUSA JUNIOR, Justino de; ROCHA, A. R. M.; MOURA, E. Macário;ARAUJO, R. D.BEZERRA, T. S. A. M.. B. Bastos. No profit left behind: a economia política da educação global. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

ROCHA, A. R. M.;SOUSA JUNIOR, Justino de; MOURA, E. Macário;SOUSA NETO, M. F.. No profit left behind: a economia política da educação global. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: LÊDA VASCONCELOS CARVALHO

LIMA, K. R. R.; ROCHA, A. R. M.;SOUSA JUNIOR, Justino de. Ajuste estrutural do capital: alicerce da desconstrução da escola pública estatal. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: José Pereira de Sousa Sobrinho

GHAGAS, E. F.;SOUSA JUNIOR, Justino deSOARES, J. R.ARAUJO, R. D.. A atividade docente como ato de trabalho em Marx. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Regina Coele Queiroz Fraga

SOUZA, José R. F. deSOUSA JUNIOR, Justino de; ZULIANI, D. Q.. Pedagogia da alternância na prática educativa de famílias do campo: o caso do assentamento Monte Alegre em Tamboril, Ceará. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Celio de R Coutinho

SOUZA, José R. F. deSOUSA JUNIOR, Justino de; MOURA, E. Macário. Movimentos Sociais, educação, hegemonia e Estado: um estudo sobre a práxis educativa do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (1984-2012). 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Vanessa Mariano de Castro

SOUSA JUNIOR, Justino de; ZIENTARSKI, C.; GONCALVES, R. M. P.. A formação humana sob o jugo do capital. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: PAULO ROBERTO DE SOUSA SILVA

SOUSA JUNIOR, Justino de; ZIENTARSKI, C.; COSTA, Frederico. Trabalho e educação do campo no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e as escolas de ensino médio doas assentamentos de reforma agrária do Ceará. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Kalina Gondim de Oliveira

SOUSA JUNIOR, Justino de; ZIENTARSKI, C.; COSTA, Frederico. Concepções históricas e políticas da formação de professores no Brasil: um estudo sobre as políticas dos governos FHC e Lula. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Ana Cláudia Silva de Abreu

SOUSA JUNIOR, Justino de. As formas do dinheiro. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Elda maria Freire Maciel

SOUSA JUNIOR, Justino de. O fetichismo da mercadoria em O Capital de Karl Marx. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Eva Gomes da Silva

SOUSA JUNIOR, Justino de. Trabalho alienado nos Manuscritos econômico-filosóficos de Karl Marx. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Elivânea da Silva Moraes

SOUSA JUNIOR, Justino de. As concepções do Estado moderno: Hobbes e Locke. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Filosofia Política) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Carlos Henrique Ricardo da Silva

SOUSA JUNIOR, Justino de; NOBRE, Iziane. S.; FARIAS, Paula Emanuele Lima de. O neoliberalismo e suas implicações na educação brasileira. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Amanda de Lima e Silva

SOUSA JUNIOR, Justino de; ZIENTARSKI, C.; MARTINS, Iara S.. Escolas do campo do Ceará e sua proposta de formação contra hegemônica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará.

SOUSA JUNIOR, Justino de. Concurso público professor adjunto de "políticas de Educação básica". 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

SOUSA JUNIOR, Justino de; RIBEIRO, Cláudia Maria; SOUZA, E.; ALTMAN, H.;PEREIRA, J. R.. Concurso público para professor Adjunto em Fundamentos da Educação. 2006. Universidade Federal de Lavras.

SOUSA JUNIOR, Justino de; RIBEIRO, Cláudia Maria; SIQUEIRA, E. D.;PEREIRA, J. R.; SOUZA, E.. Concurso público para professor Educação, Trabalho e Novas tecnologias da Informação e Comunicação. 2006. Universidade Federal de Lavras.

RIBEIRO, Cláudia Maria;SOUSA JUNIOR, Justino de; DAVID, Euler; SOUZA, Ila Maria Silva de; ALVES, Jacqueline Magalhães. Concurso público para professor assistente em Fundamentos da Educação do Dept. de Educação da UFLA em 25, 26 e 27/06.. 2006. Universidade Federal de Lavras.

SOUSA JUNIOR, Justino de. Sociologia de Educação. 1995. Universidade Estadual do Ceará.

SOUSA JUNIOR, Justino de. Modalidades específicas. 1995. Universidade Estadual do Ceará.

Orientou

Roberta Mary Rodrigues Evaristo

O DESLOCAMENTO CONCEITUAL DA QUALIFICAÇÃO À COMPETÊNCIA: UMA ANÁLISE CRÍTICA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Beatriz da Silva Rodrigues

A PRÁXIS, O TRABALHO E A FORMAÇÃO HUMANA: reflexões acerca do trabalho docente no contexto da educação infantil da rede pública de Fortaleza; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Bárbara de Oliveira Lima Rodrigues

CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E INSERÇÃO DE TRABALHADORES/AS FRENTE À PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO NOS APLICATIVOS DE ENTREGA; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Nonato Lucas Freitas Barbosa

PRÁXIS PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DO PAPEL ATRIBUÍDO À ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL CEARENSE DE ENSINO FUNDAMENTAL EM TEMPO INTEGRAL, NO CONTEXTO DO MODO DE PRODUÇÃO CAPITALISTA; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Marden Cristian Ferreira Cruz

BNCC e abordagem por competências: influência e gerenciamento da iniciativa privada nas políticas educacionais; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Vanessa Mariano

FORMAÇÃO HUMANA, PRÁXIS E PERSPECTIVA REVOLUCIONÁRIA: AS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DE FRIEDRICH ENGELS; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

Antonio Valricélio Linhares da Silva

DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: A ESCOLA ENTRE O CONTROLE DO ESTADO E DO MERCADO E OBJETO DE ACUMULAÇÃO DO CAPITAL; ; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará; (Orientador);

JOHN WEYNE MAIA

EDUCAÇÃO INTEGRAL EM FORTALEZA: PEDAGOGIA EMPRESARIAL COMO FORMAÇÃO DO HOMEM FLÉXIVEL; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Gabriela de Paula Bezerra Lima

A relação entre Consciência e Formação Humana na Perspectiva da Filosofia da Práxis; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Juliana Kécia de Menezes Santos

Determinações sócio-históricas, legais da formação escoar brasileira: entre os limites da cidadania e o desafio da emancipação humana; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Marcela Figueira Ferreira

O 'bicho-papão' na escola: a proposta curricular no município de Fortaleza; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Antônio Nacilio Sousa dos Santos

Trabalho, educação, cultura e desenvolvimento: a industrialização de Horizonte-Ce; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Vanessa Mariano de Castro

A Formação humana sob o jugo do capital; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Daniel Bezerra Furtado

Práxis e formação: a escola do peão do Sindicato da Construção Civil de Fortaleza; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Nericilda Bezerra da Rocha

A práxis político educativa do sindicato em tempos de Governo Lula; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Sávio Abreu de Freitas

A concepção de partido em Antonio Gramsci - o educador deve ser educado; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Júlia Kilme Gama de Castro

A práxis político-pedagógica do Movimento Nacional de Catadores de Materiais Recicláveis - MNCR; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Kalina Gondim de Oliveira

Concepções históricas e políticas da formação de professores no Brasil: um estudo sobre as políticas dos governos de FHC e Lula; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

ALISSON SLIDER DO NASCIMENTO DE PAULA

A política de educação superior nos governos petistas: a inflexão da universidade ao capital; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

PAULO ROBERTO DE SOUSA SILVA

Trabalho e Educação do Campo: o MST e as Escolas de Ensino Médio dos Assentamentos de Reforma Agrária do Ceará; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

José Araújo Gonçalves

O sentido do sindicalismo na tradição marxista: a educação na fronteira das lutas políticas, econômicas e ideológicas; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Iziane Silvestre Nobre

Trabalho, práxis, escola: elementos para uma formação revolucionária; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Iara Saraiva Martins

PRONATEC: a estratégia do Partido dos Trabalhadores para a inserção no trabalho precário e atendimento das demandas produtivas do capitalismo contemporâneo no Brasil; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Marilza Nayara Soares Nobre

Trabalho, educação e políticas (públicas) sociais de juventude(s): um debate dos governos Lula (2003-2006 / 2007-2010 o à sociabilidade capitalista: uma aproximação da realidade da região do grande Bom Jardim; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Iziane Silvestre Nobre

Educação para a práxis coletiva: um estudo Teórico-prático Fundamento na Pedagogia Socialista de Pistrak; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Iara Saraiva Martins

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (PRONATEC Copa) no contexto da formação para o ?novo (e precário) mundo do trabalho; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Ivna de Oliveira Nunes

Trabalho, escolarização e renda: uma análise crítica da situação feminina no município de Várzea Alegre ? Ceará; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Ivna de Oliveira Nunes

EDUCAÇÃO E TRABALHO: ANÁLISE SOBRE A IDENTIDADE DE TRABALHADORA DAS MULHERES RURAIS NAS ASSOCIAÇÕES RURAIS DO MUNICÍPIO DE VÁRZEA ALEGRE, CE; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

GILSON DE SOUSA OLIVEIRA

o projovem trabalhador: vicissitudes da política de educação e formação profissional para a juventude no Brasil/Ceará - um estudo de caso; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Coorientador: Justino de Sousa Junior;

César Lima Costa

DO ENSINO INTEGRADO AO ENSINO PROFISSIONALIZANTE: LIMITES E POSSIBILIDADES EM FACE DO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

José de Andrade Matos Sobrinho

Lazer operário nas barrancas do Rio São Francisco: possibilidades de um programa de lazer-educação junto ao sindicato dos metalúrgicos de Pirapora - MG; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Justino de Sousa Junior;

Paula Emanuela Lima de Farias

Os sindicatos no Brasil no limiar do século XXI: escolas para a revolução?; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Mauro Rogério de Almeida Vieira

Trabalho e educação: a contrarreforma do ensino médio; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Weber Pereira Moreno

EDUCACAO NO CONTEXTO CAPITALISTA CONTEMPORANEO:A INFLUENCIA DO POSMODERNISMO E DO NEOLIBERALIMO SOBRE; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Iziane Silvestre Nobre

A práxis na formação de uma humanidade nova: avanços e limites; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Jânio Nunes Vidal

A judicialização das relações sociais no Brasil: as implicações decorrentes de uma sociedade juridicamente tutelada nos processos de emancipação da classe trabalhadora; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará, ; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Jose Aloisio Macedo Filho

Movimento Escola sem Partido e o crescimento conservador no Brasil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Carlos Henrique Ricardo da Silva

O neoliberalismo e suas implicações na educação brasileira; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Justino de Sousa Junior;

MAGNA ROBERTA ALVES DE MACEDO

TRABALHO E EDUCAÇÃO: INERENTES AO HOMEM E DESARTICULADOS PELO PODER DO CAPITAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Justino de Sousa Junior;

MAGNA ROBERTA ALVES DE MACEDO

Samara Mayra Benício Rodrigues

Escolas do campo: a luta pelo direito à educação e as vias da emancipação humana; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Talita Almeida Rodrigues

As escolas do campo e o os desafios da articulação trabalho e educação; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Ceará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Thais Ciara Jasper Moreira

Educação e reprodução social da ordem regressivo-destrutiva do capital; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Laila Vieira de Oliveira

Educação e reprodução social da ordem regressivo-destrutiva do capital; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Justino de Sousa Junior;

Thais Ciara Jasper Moreira

Educação e reprodução social da ordem regressivo-destrutiva do capital; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Justino de Sousa Junior;

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SOUSA JUNIOR, Justino de . A educação profissional na ordem regressivo-destrutiva do capital - novos e velhos problemas, velhos e novos desafios. In: RONALDO MARCOS DE LIMA ARAUJO; JUSTINO DE SOUSA JUNIOR; ELINILZE GUEDES TEODORO; GILMAR PEREIRA DA SILVA; ALDENORA MARTINS LIMA; RUTE COSTA GALVÃO; VERÔNICA DE LIMA CARNEIRO; SABRINA CONDE KOURY; VIVIANE GUIMARÃES; ANA PAULA CUNHA RAMOS; MANOEL ANTONIO QU. (Org.). A institucionalidade da educação profissional do Pará. Belém: EDUFPA, 2007, v. , p. 167-191.
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SOUSA JUNIOR, Justino de . A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA DE 2003 A 2010 E A PROPOSTA DA INTEGRAÇÃO DO ENSINO MÉDIO AO PROFISSIONAL. In: III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação, 2012, Zaragoza. Anais do III Congresso Ibero Americano de Política e Administração da Educação, 2012. v. 15.
SOUSA JUNIOR, Justino de . O ensino médio integrado e a política educacional de Lula da Silva: afirmação da origem operária ou conformação subalterna?. In: XX EPENN, 2011, Manaus. Educação, culturas e diversidades. Manaus: EDUA, 2011. v. 3. p. 256-290.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Educação e emancipação humana - fundamentos teóricos e políticos da educação integral a partir de Marx. In: Colóquio Nacional Marx e o Marxismo: teoria e prática, 2011, Niterói. Anais do Colóquio Nacional Marx e o marxismo: teoria e prática, 2011. v. 1. p. 65-81.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Princípio educativo e emancipação social: validade do trabalho e pertinência da práxis. In: 33a. Reunião anual da ANPED, 2010, Caxambu. Anais da 33a. Reunião anual da ANPED, 2010.
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SOUSA JUNIOR, Justino de . O princípio pedagógico fundamental de Marx. In: V Colóquio Internacional Marx e Engels, 2007, Campinas. V Colóquio Internacional Marx e Engels. CAMPINAS: CEMARX, 2007. p. 1-10.
SOUSA JUNIOR, Justino de . A educação profissional na ordem regressivo-destrutiva do capital: novos e velhos problemas, velhos e novos desafios.. In: I Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores, 2006, Fortaleza. Anais do I Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores. FORTALEZA: LABOR/UFC, 2006. p. 1-19.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Mercadoria, fetichismo e discurso figurado n'O Capital. In: 4o. Colóquio Marx e Engels, 2005, Campinas. Anais do 4o. Colóquio Marx e Engels. UNICAMP: CEMARX, 2005. p. 1-18.
SOUSA JUNIOR, Justino de . O anti-valor e as perspectivas atuais da educação brasileira. In: IX Encontro de Pesquisa da FAE, 2003, Belo Horizonte. Anais do IX Encontro de Pesquisa da FAE, 2003.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Trabalho, estado e escola - crises que se entrecruzam. In: 25a. Reunião anual da ANPED, 2002, Caxambu. Educação: manifestos, lutas e utopias, 2002.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Sociabilidade e Educação em Marx. In: 46a. Reunião Anual da SBPC, 1994, Vitória, 1994.
SOUSA JUNIOR, Justino de . As contribuições de Hegel, Marx e Wittgenstein para o pensamento ligüístico. In: X Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1991, Fortaleza, 1991.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Sociabilidade e Linguagem. In: 47a. Reunião Anual da SBPC, 1995, São Luís, 1995.
SOUSA JUNIOR, Justino de . TRABALHO E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS NECESSÁRIOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Educação e sistema social capitalista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Trabalho práxis e educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Educação brasileira de 2003 aos dias atuais: a volta dos que não foram. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Trabalho, práxis e educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Politecnia e ensino médio integrado: retomando os fundamentos teórico-políticos do debate.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . O ensino médio integrado e a política educacional de Lula da Silva - afirmação da origem operária ou conformação subalterna. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Educação e Emancipação Humana: fundamentos teórico-políticos da educação integral a partir de Marx. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Ensino integrado, politecnia e onilateralidade: por que lutamos?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Princípio educativo e emancipação social: validade do trabalho e pertinência da práxis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . A Era Lula, a intelectualidade e a educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . TRABALHO, PRÁXIS E O PROGRAMA MARXIANO DE EDUCAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Trabalho, educação e emancipação social na ordem regressivo-destrutiva do capital.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VIEIRA, M. R. A. ; AMARAL, J. A. ; SOUZA, F. das C. S. ; SOUSA JUNIOR, Justino de . O FARDO DOS TEMPOS CRÍTICOS ? A CRISE ESTRUTURAL DO CAPITAL E A CRISE DA EDUCAÇÃO. Natal, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
SOUSA JUNIOR, Justino de . Prefácio. Fortaleza, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
SOUSA JUNIOR, Justino de . A reestruturação produtiva e a crise da escola. Belo Horizonte: UFMG, 2001 (Tese de doutorado).
SOUSA JUNIOR, Justino de . Sociabilidade e Educação em Marx. Fortaleza: UFC, 1994 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

SOUSA JUNIOR, Justino de . Parecer sobre Projeto PIBIC. 2014.

SOUSA JUNIOR, Justino de ; OLIVEIRA, Laila V. ; MIRANDA, Áquila B. ; GOMES, Hebert de O. . Educação e reprodução social da ordem regressivo-destrutiva do capital. 2010. (Relatório de pesquisa).

SOUSA JUNIOR, Justino de ; FRIGOTTO, Gaudêncio . Marx e a crítica da educação: da expansão liberal-democrática à crise regressivo-destrutiva do capital. 2008. (Relatório de pesquisa).

SOUSA JUNIOR, Justino de . O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CENÁRIO CRÍTICO DA MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL E DAS METAMORFOSES DO ESTADO E DO TRABALHO. 2004. (Relatório de pesquisa).

CUNHA Carlos Fernando, ; SOUSA JUNIOR, Justino de . Encontrei Nicanor. 2015. Composição (estréia).

CUNHA Carlos Fernando, ; SOUSA JUNIOR, Justino de . Dando Pedal. 2011. Composição (estréia).

CUNHA Carlos Fernando, ; SOUSA JUNIOR, Justino de . Tantas Palavras. 2011. Composição (estréia).

CUNHA Carlos Fernando, ; SOUSA JUNIOR, Justino de . A Moça e o Cello. 2011. Composição (estréia).

CUNHA Carlos Fernando, ; SOUSA JUNIOR, Justino de . Ciência para cantar. 2011. Composição (estréia).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

O conceito de homem novo e sua vinculação com o projeto da emancipação humana, Descrição: O eixo central desta pesquisa está relacionado com a retomada da discussão do conceito de homem novo que se articula com os ideais de emancipação humana. A diretriz principal deste estudo é a busca da dimensão educativa que, de partida, acreditamos ser uma dimensão forte e pouco destacada ou às vezes até esquecida. Embora o eixo central desta pesquisa se defina pelo vínculo estabelecido entre homem novo e emancipação humana, esta investigação também deverá analisar as principais expressões filosóficas e políticas deste conceito construídas historicamente a exemplo do homem novo do cristianismo, do homem novo do contexto revolucionário francês, do homem novo do fascismo. Uma das motivações desta pesquisa é demonstrar a hipótese de que a ideia de homem novo presente no ideário da emancipação humana construída pela práxis educativa, apesar de guardar com as demais expressões elementos em comum, se distingue radicalmente delas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador / Nonato Lucas Freitas Barbosa - Integrante / Roberta Mary Rodrigues Evaristo - Integrante / Vanessa Mariano de Castro - Integrante / Juliana Kecia de Menezes Santos - Integrante / Beatriz da Silva Rodrigues - Integrante / Marden Cristian Ferreira Cruz - Integrante / Antonio Valricélio Linhares da Silva - Integrante / Antônio Nacílio Sousa dos Santos - Integrante / Bárbara de Oliveira Lima Rodrigues - Integrante / Vitória Régia Silva de Souza - Integrante / Savio Correia Sousa - Integrante / Jenifer de Castro Fonseca - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2018 - 2020

Práxis, ontologia e formação humana, Descrição: Análise da categoria práxis; da sua importância para se pensar a sociedade humana; do seu lugar no materialismo dialético; da sua relevância dentro do debate ente idealismo e materialismo filosóficos; da sua contribuição para a reflexão educativa e pedagógica; da sua relação com a categoria trabalho e as consequentes implicações para as pedagogias transformadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador / José Adriano Barata-Moura - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
2016 - 2018

Gramsci, Lukács e a pesquisa em trabalho e educação, Descrição: Projeto apresentado à seleção do Edital PIBIC/UFC 2016. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador / Werber Pereira Moreno - Integrante / Julia Kilme Gama de Castro - Integrante / Paulo Roberto de Sousa Silva - Integrante / Iziane Silvestre Nobre - Integrante / Nericilda Bezerra da Rocha - Integrante / Gabriela de Paula B. Lima - Integrante / DANIEL BEZERRA FURTADO - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
2015 - 2016

Escolas do campo: a luta pelo direito à educação e as vias da emancipação humana, Descrição: Projeto apresentado ao Edital PIBIC/UFC 2015.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador / Amanda de Lima Silva - Integrante / GABRIELLA DE PAULA BEZERA LIMA - Integrante / Werber Pereira Moreno - Integrante / Julia Kilme Gama de Castro - Integrante / Paulo Roberto de Sousa Silva - Integrante / Kalina Gondim de Oliveira - Integrante / Alisson Slider do Nascimento de Paula - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
2014 - 2015

Escolas do campo: a luta pelo direito à educação e as vias da emancipação humana, Descrição: As escolas do campo de que trata este projeto de pesquisa são escolas públicas de ensino médio, criadas pelo governo estadual do Ceará em áreas de assentamento de reforma agrária e pertencem, portanto, à rede pública estadual. Estas escolas são resultado de muitas lutas sociais realizadas principalmente pelo MST-Ce (Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Ceará). Após muitos anos de reivindicação por escolas nas áreas de assentamento de reforma agrária, em 2009, durante uma grande ocupação no palácio do governo do estado do Ceará os trabalhadores organizados no MST conseguiram que o então governador do estado do Ceará, o senhor Cid Gomes se comprometesse com a construção de 11 escolas de nível médio nas áreas de assentamentos do MST no Ceará. A primeira das escolas do campo construídas foi a escola João dos Santos de Oliveira, também conhecida como João Sem Terra, localizada no assentamento 25 de Maio, no município de Madalena %u2013 Ce que conta com 425 famílias assentadas e mais de 2 mil habitantes. As demais escolas já construídas e em funcionamento são a escola Florestan Fernandes, localizada no assentamento Santana, no município de Monsenhor Tabosa; a escola Nazaré Flor, no assentamento Maceió, no município de Itapipoca; a escola Francisco Barros, no assentamento Lagoa do Mineiro, em Itarema; e a escola Pe. José Augusto Regis Alves, localizada em Jaguaretama. As escolas do campo são escolas diferentes de todas as demais escolas da rede pública exatamente devido ao fato de serem escolas estreitamente vinculadas ao MST, seja por serem resultado direto da pressão social desse movimento reivindicando-as e conquistando-as, seja pelo fato de estarem localizadas em áreas de assentamento de reforma agrária e vinculadas às lutas pela terra e às lutas pelas condições materiais para produzir e viver do próprio trabalho, na própria terra conquistada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 21
2013 - 2015

As escolas do campo e a articulação trabalho e educação, Descrição: Este projeto se propõe a investigar as escolas do campo, estabelecendo como problema central a análise das concepções e práticas dessas escolas com a relação trabalho e educação. Considera-se a pesquisa sobre as escolas do campo relevante porque são escolas especiais dentro do cenário da educação pública. As escolas do campo são instituições públicas de ensino, mas são, ao mesmo tempo, resultado direto das mobilizações e reivindicações do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST-Ce) pelo direito à educação, além disso, encontram-se localizadas em áreas de assentamento de reforma agrária, daí, adquirirem características próprias que as colocam no centro do conflito: entre a garantia, ainda que parcial, do direito à educação e as buscas dos caminhos da emancipação humana. As escolas do campo estabelecem uma relação diferente com a comunidade do seu entorno, sobretudo porque, quando surgem na região elas encontram diante de si uma comunidade que lutou e conquistou a terra onde vive e que já recebe a escola com a consciência clara de que foi sujeito de sua conquista. Este aspecto posto desde o início determina uma relação diferente da escola com as lutas dos sujeitos que estão à sua volta justamente porque estes não são sujeitos quaisquer em condições comuns, são trabalhadores organizados, militantes da luta pela terra, engajados numa vida comunitária de construção coletiva, com uma consciência social e política construída nos embates cotidianos. Nenhuma outra escola se vê desde sua origem atravessada por temas como direito ao trabalho, trabalho como formação para a vida, reforma agrária, lutas sociais, organização política de trabalhador, movimento social, mobilização, acampamento de reforma agrária, ocupação de terra, cooperativas agrícolas, etc. O que se tem então com as escolas do campo são instituições ligadas ao povo trabalhador, organizado politicamente e que é obrigado a lutar por tudo que precisa: terra, trabalho, condições de produção, escola, saúde, etc. Já por aí a relação dessas escolas com o mundo do trabalho se põe diferente do que se passa com outras escolas. Nas escolas do campo adquire expressão a cultura popular, o trabalhador, o trabalho, a luta social, os símbolos das lutas sociais mundiais. Nelas ganham sentido outras palavras, outros gestos, outros sujeitos, temas e abordagens diferentes que tendem a se refletir nos conteúdos curriculares e práticas pedagógicas de modo orgânico e efetivo: as mulheres, os negros, os indígenas, os camponeses e as classes trabalhadoras em geral, as lutas ambientais, a América Latina, suas lutas e seus mártires populares, os conflitos sociais comparecem à escola não só episodicamente ou como escritos livrescos, mas na pele e na consciência de seus sujeitos. As escolas do campo, muito em função da influência que exerce o MST nos processos de elaboração de suas diretrizes pedagógicas e políticas, adotam referências incomuns nas escolas da rede pública e neste sentido procuram se orientar na direção do atendimento das demandas mais ligadas aos interesses do povo que está diretamente à sua volta. As escolas do campo adotam, como referência principal, o postulado do principio educativo do trabalho, fundamento da pedagogia crítica. Porém, a adoção deste princípio não garante por si a superação dos muitos desafios que tem estas escolas. Por serem escolas de ensino médio, elas se deparam com problemas cruciais da educação da juventude trabalhadora: que perspectiva adotar na educação da juventude trabalhadora? Educar para que trabalho? Que formação oferecer? Como se situar entre as demandas imediatas da realidade dos assentamentos e as ambições mais universais da formação de sujeitos críticos? Que estratégias pedagógicas e didáticas adotar? As escolas do campo, em face de suas características particulares, são expressão de um conjunto de possibilidades pedagógica e politicamente. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15
2010 - 2012

TRABALHO, PRÁXIS E EDUCAÇÃO, Descrição: Esta pesquisa pretende investigar as relações estabelecidas entre as categorias trabalho e práxis nas pesquisas desenvolvidas no âmbito do Grupo de Trabalho - Trabalho e Educação (GTTE) da ANPED. Parte-se do pressuposto de que a tradição das pesquisas em trabalho e educação desenvolvidas no âmbito daquele GT, de orientação predominantemente marxista, adota uma concepção reducionista da contribuição marxiana para a educação dentro da qual apenas adquire relevo a categoria trabalho. O trabalho aparece como a categoria que responde por todo o conjunto das possibilidades de objetivação humana do que resulta a idéia de que a práxis parece desnecessária, posto que seu conteúdo se revelaria pela categoria trabalho. Percebe-se que não há maiores esclarecimentos, maiores debates em torno da categoria práxis de tal maneira que quando é referida pode ser entendida como sinônimo de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador / Cesar Lima Costa - Integrante / Iara Saraiva Martins - Integrante., Número de produções C, T & A: 29
2008 - 2010

EDUCAÇÃO E REPRODUÇÃO SOCIAL DA ORDEM REGRESSIVO-DESTRUTIVA DO CAPITAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador / Áquila Bruno Miranda - Integrante / Thaís Ciara Jasper Moreira - Integrante / Laila Vieira de Oliveira - Integrante / Hbert de Oliveira Gomes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
2006 - 2007

FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO, FUNDO PÚBLICO E ECONOMIA NA PERIFERIA DO CAPITLISMO MUNDIALIZADO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador., Financiador(es): CONSELHO NACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13
2002 - 2004

O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO CENÁRIO CRÍTICO DA MUNDIALIZAÇÃO DO CAPITAL E DAS METAMORFOSES DO ESTADO E DO TRABALHO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Justino de Sousa Junior - Coordenador.

Prêmios

2002

Projeto Arte no Ônibus, Genial Projetos de Arte/ Telemig Celular.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação. , Rua Waldery Uchoa, 1, Benfica, 60020-110 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 33667663, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade de Lisboa

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2009 - Atual

Universidade Federal do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira (PPGEB).,Linhas de pesquisa

2006 - 2006

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Pesquisador em pós-doutorament, Enquadramento Funcional: Sem vínculo empregatício

Atividades

08/2006 - 07/2007
Pesquisa e desenvolvimento, PPFH.,Linhas de pesquisa
08/2006 - 07/2007
Pesquisa e desenvolvimento, PPFH.,Linhas de pesquisa
08/2006 - 07/2007
Outras atividades técnico-científicas , PPFH, PPFH.,Atividade realizada, Orientação coletiva de mestrandos e doutorandos sob a orientação do professor Gaudêncio Frigotto.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho e Formação Humana

2002 - 2009

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante do departamento no Colegiado de Pedagogia.
09/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A revolução social como práxis educativa, Sociedade, Educação e Emancipação: Fundamentos da Teoria Marxista, Teorias da reprodução, da resistência e da emancipação
05/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestçao econômica da educação, Política educacional
08/2006 - 07/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
05/2002 - 07/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Colegiado de Licenciatura.
03/2004 - 12/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
01/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, NETE.,Linhas de pesquisa
01/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Representante do departamento no Colegiado de Licenciatura.
01/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, NETE.,Linhas de pesquisa

1993 - 2001

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

09/1993 - 12/1996
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia, Pesquisa em educação, Produção textual, Estágio