Ashley Guerrero

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GUERRERO, A. ; MOSQUEIRA, C. P. C. P. V. . PERCEPÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUA ESTRANGEIRA VIVENCIADAS NO PIBID - ESPANHOL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Narrativas Estrangeiras Modernas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ashley Guerrero - Integrante / Bruno Mendes dos Santos - Coordenador / Anderson Augusto Roszik - Integrante.

• 2024 - Atual

  Narrativas de autoria feminina: análise e tradução de contos de María Rosa Lojo, Descrição: O projeto apresenta como objetivo a leitura integral do clássico brasileiro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, a partir da perspectiva de letramento literário estabelecida por Rildo Cosson. O público-alvo será composto por estudantes do Ensino Médio da Escola Técnica Estadual (Etec) Pedro DArcádia Neto, da cidade de Assis. Acredita-se que as etapas dessa metodologia de letramento (motivação, introdução, leitura e interpretação), aplicadas por meio de oficinas periódicas, sejam capazes de aproximar os alunos da literatura, promover debates, associar o texto literário à realidade circundante, explorar o caráter estético da obra, uma vez que a proposta contempla a) um momento inicial de aquecimento, para estimular os conhecimentos prévios dos leitores e instigar a leitura; b) exposição de informações sobre o autor, a circulação da obra, o período de produção e à escola literária à qual pertence; c) contato direto e integral com o texto literário sob mediação e d) a interpretação nos níveis individual e coletivo, valorizando as impressões e experiências do ato de leitura, além da possibilidade de estabelecer conexões com a realidade ou intertextos variados. Além disso, para o colaborador discente do Curso de Letras (bolsista), o projeto proporcionará o conhecimento de uma metodologia de ensino de literatura e a atuação em sala de aula. Espera-se aproximar escola e universidade, proporcionar a leitura integral prazerosa de um clássico nacional e contribuir para o desenvolvimento do letramento literário do público-alvo... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ashley Guerrero - Integrante / Kátia Rodrigues Mello - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Crítica feminista e Autoria feminina: cultura, memória e identidade, Descrição: O Grupo de Pesquisa Crítica feminista e Autoria feminina: cultura, memória e identidade é um grupo de pesquisa (e de estudo coletivo) interinstitucional, que abrange pesquisadorXs (e respesctivXs orientandXs) do sul, do norte, do centro oeste, do sudeste e do nordeste brasileiro. A proposta do grupo é a de se consolidar a partir de encontros sistemáticos de estudo sobre a crítica feminista, de organizar dossiês, livros e eventos que integrem não apenas as pessoas diretamente envolvidas nesta proposta como outrXs estudiosXs voltadXs ao estudo da escrita de mulheres e da possibilidade de pensar ou redimensionar os conceitos de cultura, memória e identidade..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ashley Guerrero - Integrante / Algemira de Macêdo Mendes - Integrante / Fernanda Aparecida Ribeiro - Coordenador / Kátia Rodrigues Mello - Integrante / Maria de Fátima Alves de Oliveira Marcari - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2024 - Atual

  Vidas Secas: letramento literário por meio de um clássico brasileiro, Descrição: O projeto apresenta como objetivo a leitura integral do clássico brasileiro Vidas Secas, de Graciliano Ramos, a partir da perspectiva de letramento literário estabelecida por Rildo Cosson. O público-alvo será composto por estudantes do Ensino Médio da Escola Técnica Estadual (Etec) Pedro DArcádia Neto, da cidade de Assis. Acredita-se que as etapas dessa metodologia de letramento (motivação, introdução, leitura e interpretação), aplicadas por meio de oficinas periódicas, sejam capazes de aproximar os alunos da literatura, promover debates, associar o texto literário à realidade circundante, explorar o caráter estético da obra, uma vez que a proposta contempla a) um momento inicial de aquecimento, para estimular os conhecimentos prévios dos leitores e instigar a leitura; b) exposição de informações sobre o autor, a circulação da obra, o período de produção e à escola literária à qual pertence; c) contato direto e integral com o texto literário sob mediação e d) a interpretação nos níveis individual e coletivo, valorizando as impressões e experiências do ato de leitura, além da possibilidade de estabelecer conexões com a realidade ou intertextos variados. Além disso, para o colaborador discente do Curso de Letras (bolsista), o projeto proporcionará o conhecimento de uma metodologia de ensino de literatura e a atuação em sala de aula. Espera-se aproximar escola e universidade, proporcionar a leitura integral prazerosa de um clássico nacional e contribuir para o desenvolvimento do letramento literário do público-alvo... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ashley Guerrero - Integrante / Cleomar Pinheiro Sotta - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.