Julia Andrade Ferrari

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Produções bibliográficas

• FERRARI, J. A. ; ALVES, V. A. ; RODRIGUES, E. S. P. . Programas de educação tutorial e suas experiências de inclusão social nas trilhas da educação dialógica e da interseccionalidade. 1. ed. Rondonópolis: EdUFR, 2022. v. 1. 250p .

• RODRIGUES, E. S. P. ; THIMOTEO, S. A. ; FERRARI, J. A. . TERTÚLIA DIALÓGICA LITERÁRIA: UMA PROPOSTA EDUCATIVA DE RESSOCIALIZAÇÃO E DE RESSIGNIFICAÇÃO DA VIDA. Uberaba: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2024 (Trabalho).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  "CONTRIBUIÇÕES DAS EPISTEMOLOGIAS DO SUL: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA UMA PRÁXIS INTERCULTURAL E ANTIRRACISTA, Descrição: O modelo de sociedade eurocêntrica que temos, resulta nas mais repugnantes formas de desigualdade e de discriminação sociais. A resistência a essas forças sociais e políticas parecem, de certo modo, que andam enfraquecidas. A atual crise global e a hegemonia continuada dos padrões econômicos, sociais, culturais e políticos, conduziram o mundo a um momento histórico que têm sido sustentado por um discurso de ausência de alternativas, frequentemente envolto em um pessimismo conformado, que atinge diretamente o campo da educação, de modo particular no que diz respeito ao universo escolar. Neste cenário, a educação tem um papel central, pois, a instituição escola pode tanto ter o papel de ser apenas mais uma reprodutora das intencionalidades de setores hegemônicos da sociedade, quanto promover transformação social a partir da luta pela valorização e respeito à diversidade. A decolonialidade representa uma possibilidade de luta contra a colonialidade para os movimentos sociais negro e indígena. Na América Latina, o conceito de Interculturalidade assume significado relacionado a geopolíticas de lugar e espaço, devido à história da luta de resistência dos indígenas e dos negros, e das construções de um projeto social, cultural, político, ético e epistêmico em busca da descolonialização e ruptura deste modelo de sociedade (WALSH, 2019). Superar a linha abissal que divide essa sociedade é um grande desafio na contemporaneidade, de modo particular à educação, que compreende um importante papel na construção de um novo projeto de sociedade, de valorização da vida, do respeito às diferenças cultuais, étnicas, das mais variadas crenças etc. (SANTOS, 2019). A necessidade de uma práxis radical em defesa da democracia frente aos desafios contemporâneos é urgente. Sendo assim, a questão condutora desta pesquisa se apresenta da seguinte forma: De que maneira pesquisas sobre as epistemologias do sul podem contribuir para a descolonização do conhecimento eurocentrado e ajudar na construção uma práxis radical e antirracista? Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com análise qualitativa (LIMA MIOTO, 2007), que busca compreender os conceitos fundantes das epistemologias do sul (SANTOS, 2019 entre outros), com o intuito de refletir sobre a descolonização do conhecimento no intuito de contribuir para a construção de uma práxis radical e antirracista. Assim, a pesquisa pretende provocar reflexões sobre a problemática do epistemicídio, instalada em nossa sociedade, ou seja, encontrar nos conhecimentos das epistemologias possibilidades de pensar a descolonização dos nossos saberes, dos nossos pensamentos, contribuindo assim para a construção de um projeto de sociedade livre de discriminações e de exclusões sociais; desenvolver um estudo que dê amplitude às discussões sobre a superação do racismo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Julia Andrade Ferrari - Integrante / Eglen Sílvia Pipi Rodrigues - Coordenador / Sara Alves Thimoteo - Integrante / FELIPE DE ALMEIDA PASETTI - Integrante / LUCAS VINICIUS MENDES DO CARMO - Integrante / ANA CAROLINA FERREIRA ECHEVERRIA - Integrante / YARA FERNANDA NEVES PONTES - Integrante / KALINE DE OLIVEIRA ALMEIDA - Integrante / ISABELLA ALVES FERREIRA - Integrante / EMERSON RAIMUNDO MORAES PINHEIRO - Integrante / Waine Teixeira Junior - Integrante / ANA JULIA SANTIAGO MACHADO - Integrante.

• 2022 - Atual

  Lugar e Narração, Descrição: Este projeto visa à pesquisa do assunto ?lugar e narração? e seus possíveis desdobramentos seja no que se refere ao texto narrativo literário seja no que se refere à recepção, ensino-aprendizagem, orientação e intermediação de leituras literárias. A pesquisa transita por algumas áreas de conhecimento que se debruçaram sobre o entendimento do lugar a partir de uma perspectiva fundamentalmente fenomenológica. Ainda que o objeto de pesquisa se situe no âmbito dos estudos literários, especificamente, dos estudos das narrativas de ficção literária, tanto o corpus de análise quanto a metodologia e o referencial teórico ultrapassam os limites das áreas citadas, o que ressalta a natureza interdisciplinar e transdisciplinar da pesquisa. O assunto da pesquisa aponta para as possibilidades de recortes temáticos, de modos de compreensão do tema e, por consequência, de resultados de pesquisa, a partir da aproximação com áreas, subáreas, modelos de análise e interpretação, metodologia e terminologias geradas a partir de pesquisas sobre o lugar desenvolvidas pela Geografia Humanista, pela Fenomenologia da Percepção, pela Hermenêutica, pela Linguística, pela Semiótica e pela Narratologia. A aproximação com tais áreas, podemos dizer, trata-se do próprio fundamento da pesquisa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julia Andrade Ferrari - Integrante / Danilo de Oliveira Nascimento - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Dinâmica fenomenológica de percepção da imagem de lugar na narrativa de ficção literária, Descrição: Este projeto de pesquisa se trata da continuidade dos projetos Espacialidade e percepção espacial na prosa ficcional da Literatura Brasileira (2017-2018) Espacialidade ficcional literária e fenomenologia da percepção (2018-2019) e Percepção e (re) constituição da imagem do espaço nas narrativas ficcionais literárias (2019-2020). No entanto, considerando que um dos objetivos da pesquisa acadêmica e científica é a progressão do conhecimento sobre o tema, o resultado desses projetos de pesquisa, em forma de artigos científicos e de comunicações, orientou-nos, a partir de 2020, ao estudo da imagem de lugar na narrativa e a problematização das diversas implicações literárias, estéticas, epistemológicas e ontológicas sobre tal estudo. Ao considerarmos que o corpus de análise se trata de narrativas literárias, entendemos, portanto, a imagem de lugar na narrativa como fenômeno discursivo e temporal. Deste modo, o problema da pesquisa ressalta a dinâmica de constituição e de reconstituição do lugar na narrativa a partir da consideração nuclear da existência de várias instâncias percepcionais de lugar que se constituem, a priori, circunscrições de experiências sinérgicas e cinestésica de projeção e de leitura da imagem ficcional de lugar... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Andrade Ferrari - Integrante / Danilo de Oliveira Nascimento - Coordenador.