Daniele Bernardes Pimenta

O estudo da língua francesa sempre fez parte do meu percurso acadêmico e profissional, pois me dedico ao estudo desta língua desde os anos 90, durante o meu Ensino Médio, quando fui aluna bolsista da Aliança Francesa, por ser aluna de escola pública de Brasília, até mesmo durante a minha primeira graduação na Universidade Católica de Brasília e alguns anos após o meu início de carreira como professora. Em 2007 também fui contemplada com um curso de aperfeiçoamento durante dois semestres naquela instituição, como preparatório para o meu projeto de imigração ao Canadá em 2009, mais precisamente na província de Québec. Lá morei até 2016, na cidade de Montréal. Em 2010 e 2011 frequentei a Universidade de Montréal, obtendo uma certificação de estudo do francês como segunda língua, realizando 32 créditos de estudo entre gramática, fonética e fonologia, expressão oral, análise de texto, além de um curso sobre a cultura e a sociedade quebequense contemporânea. Participei do Comitê consultativo sobre a oferta de serviços aos recém-chegados e às comunidades culturais da Biblioteca e Arquivos Nacionais do Québec, durante a presidência do Senhor Guy Berthiaume, entre os anos de 2012 e 2014. Trabalhei em livrarias populares e fui até mesmo responsável pela divisão de livros de uma organização de apoio à mulheres em situação de risco, chamada Le Chaînon, até o momento de ser contratada pela prefeitura de Montréal como ajudante de biblioteca. Em 2016, após a obtenção da cidadania canadense, resolvi reassumi minha vaga como professora da rede pública de Brasília, lecionando aulas de língua portuguesa na cidade de Ceilândia e depois no Plano Piloto. Em 2018 entrei na Universidade de Brasília, no curso de bacharelado em língua francesa, para realizar um antigo sonho de frequentá-la e assumir, ao terminar minha formação, uma vaga como professora de língua francesa num dos Centros Integrados de Línguas da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Durante a minha experiência profissional como professora, desenvolvi projetos relacionados à leitura de obras infantojuvenis para os alunos de Ensino Fundamental do 3 ciclo e de obras clássicas da literatura brasileira para os alunos de Educação de Jovens e Adultos. É trabalho muito prazeroso, o de fazer conhecer pelas histórias e pelos livros, outras possibilidades, outros mundos. E esse é um dos meus propósitos após a minha experiência no exterior, criar pontes entre os conhecimentos.