Ana Luiza Marques Pedraçoli

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Produções bibliográficas

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS uma reflexão por meio do Observatório Interinstitucional de Direitos Humanos (OIDH) do Tribunal de Justiça do Estado do Paraná. @RQUIVO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO , v. 14, p. 102-127, 2026.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . O OLHAR DE DOCENTES A RESPEITO DAS PRÁTICAS DE LEITURA IMPLEMENTADAS NO CEEI-UEL NO PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS- PANDEMIA: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. CRIAR EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1, 2025.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Práticas de Leitura desenvolvidas na escola da infância no período da pandemia da covid-19: considerações com aportes da Teoria Histórico-Cultural. EDUCAÇÃO EM ANÁLISE , v. 9, p. 351-624, 2024.

• RODRIGUES, G. M.C. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA CONTEMPORANEIDADE: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE. In: Luiz Gustavo Tiroli; João Fernando de Araújo; Adriana Regina de Jesus Santos; Rafael Bianchi Silva; Marília Evangelina Sota Favinha. (Org.). Transpondo fronteiras: diálogos sobre currículo, formação e trabalho docente em contextos nacionais e internacionais. 1ed.Londrina - PR: Editora Madrepérola, 2025, v. 1, p. 5-836.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E O TRABALHO DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA A PARTIR DA OBRA ?AMOR DE PERDIÇÃO? DE CAMILO CASTELO BRANCO. In: Luiz Gustavo Tiroli; João Fernando de Araújo; Adriana Regina de Jesus Santos; Rafael Bianchi Silva; Marília Evangelina Sota Favinha. (Org.). Nas asas da leitura rumo ao além-mar: práticas de leitura na educação escolar no Brasil e em Portugal. 1ed.Londrina-PR: Editora Madrepérola, 2025, v. , p. 2-442.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; BRITO, G. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Práticas de leitura literária no espaço escolar: Reflexões com aportes da Teoria Histórico-Cultural com vistas à formação do leitor. In: Amanda Pires Chaves Ezequiel; Rosangela Maria de Almeida Netzel; Sandra Aparecida Pires Franco. (Org.). Literatura Infantil e Juvenil: Práticas de leitura e formação de leitores. 1ed.Londrina - PR: , 2025, v. 1, p. 8-304.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. . Planetário de Londrina. A CIDADE PELAS LENTES DA PEDAGOGIA LONDRINA 90 ANOS Cenas cotidianas dos estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina (UEL). 1ed.: , 2024, v. 1, p. 1-62.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Práticas de Leitura na Escola da Infância em tempos de Pandemia: Discussões a partir da Teoria Histórico-Cultural. In: Adriana Regina de Jesus Santos; João Fernando de Araújo; Luiz Gustavo Tiroli; Martinho Gilson Cardoso Chingulo; Quenízia Vieira Lopes. (Org.). Currículo como território a ser contestado: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. 1ed.Campinas-SP: Pontes editores, 2023, v. , p. 9-434.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A GAMIFICAÇÃO EM SALA DE AULA. In: III ENCONTRO DE DIDÁTICA E TECNOLOGIAS II MOSTRA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS 10 ANOS DE DIDATIC, 2026, Londrina. Anais do III ENCONTRO DE DIDÁTICA E TECNOLOGIAS II MOSTRA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS 10 ANOS DE DIDATIC, 2026.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; MILLÉO, G.S. ; SANTOS, G. M. P. ; RODRIGUES, G. M.C. . AS POSSIBILIDADES DO NOTEBOOKLM COMO APOIO NAS ATIVIDADES ACADÊMICAS PELOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR. In: III ENCONTRO DE DIDÁTICA E TECNOLOGIAS II MOSTRA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS 10 ANOS DE DIDATIC, 2026, Londrina. Anais do III ENCONTRO DE DIDÁTICA E TECNOLOGIAS II MOSTRA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS 10 ANOS DE DIDATIC, 2026.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RUDINIK, L. . AÇÕES ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e do I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná, 2025, Londrina (PR). Anais do I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e do I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná, 2025. v. 1. p. 345-354.

• RODRIGUES, G. M.C. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . SÍNDROME DE BURNOUT ENTRE PROFESSORES: PRINCIPAIS CAUSAS E IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. In: I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e do I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná, 2025, Londrina (PR). Anais do I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e do I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná, 2025. v. 1. p. 1118-1124.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Educação em Direitos Humanos a partir da obra 'A Branca de Neve e os Sete Anões': Possibilidades para o trabalho docente no contexto da Educação Infantil. In: I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e do I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná, 2025, Londrina (PR). Anais do I Congresso Internacional do Grupo de Estudos e Pesquisas: Currículo, Formação e Trabalho Docente e do I Encontro Internacional do Observatório da Educação Básica Pública do Estado do Paraná, 2025. v. 2. p. 414-421.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . O POEMA 'OS DIREITOS DAS CRIANÇAS' DE RUTH ROCHA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO EM DIREITOS HUMANOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III COLÓQUIO NACIONAL DE LEITURA E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 E I CONGRESSO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO LUSÓFONA-UEL SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2025. ANAIS DO III COLÓQUIO NACIONAL DE LEITURA E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 E I CONGRESSO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO LUSÓFONA-UEL SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2025. v. 1. p. 14-592.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. . RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELEITURA DA OBRA 'A CASINHA DO TATU' DE ELZA SALLUT. In: III COLÓQUIO NACIONAL DE LEITURA E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 E I CONGRESSO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO LUSÓFONA-UEL SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2025. ANAIS DO III COLÓQUIO NACIONAL DE LEITURA E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19 E I CONGRESSO INTERNACIONAL DO OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO LUSÓFONA-UEL SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL, 2025. v. 1. p. 14-592.

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Tudo bem ser diferente: reflexões sobre leitura literária e direitos humanos na obra de Todd Parr. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina (PR). Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina (PR): Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina, 2024. p. 11-424.

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . LEITURA LITERÁRIA E DIREITOS HUMANOS: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA DOS DIREITOS E DEVERES NA CRIANÇA. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina (PR). Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina (PR): Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina, 2024. p. 11-424.

• TIROLI, L. G. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; SANTOS, A. R. J. . O DIREITO HUMANO À LITERATURA E A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO HUMANA. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina (PR). Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina (PR): Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina, 2024. p. 11-424.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . A importância da leitura literária para a formação do sujeito leitor no âmbito da Educação Infantil: discussões envolvendo a Teoria Histórico-Cultural. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina (PR). Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina (PR): Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina, 2024. p. 11-424.

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . CURRÍCULO E DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES A PARTIR DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024, Londrina (PR). Anais da XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024. v. 2. p. 1-4583.

• SILVA, L. A. M. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA RESOLUÇÃO CNE/CP N. 02/2019. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024, Londrina (PR). Anais da XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024. v. 2. p. 1-4583.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO FILME ?ESCRITORES DA LIBERDADE? (2007). In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024, Londrina (PR). Anais da XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024. v. 2. p. 1-4583.

• ALMEIDA, C. N. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; PIZARRO, M. V. . RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OBSERVAÇÕES, AÇÕES E ANÁLISES DA PRÁTICA DOCENTE. In: XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024, Londrina (PR). Anais da XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós- Graduação em Educação - Formação e Trabalho Docente: a educação no próximo decênio, 2024. v. 2. p. 1-4583.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; BRITO, G. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS ENFRENTADOS PELO GÊNERO MASCULINO NO COTIDIANO ESCOLAR. In: I COLÓQUIO NACIONAL DIÁLOGOS ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: DO CURRÍCULO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, 2024, Londrina (PR). ANAIS DO I COLÓQUIO NACIONAL DIÁLOGOS ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO DO CURRÍCULO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, 2024. v. 1.

• BRITO, G. M. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Gênero e Educação em Direitos Humanos no contexto escolar: um estudo de revisão narrativa. In: I COLÓQUIO NACIONAL DIÁLOGOS ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: DO CURRÍCULO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, 2024, Londrina (PR). ANAIS DO I COLÓQUIO NACIONAL DIÁLOGOS ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO DO CURRÍCULO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, 2024.

• ROCATELLI, J. S. S. ; OLIVEIRA, C. P. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; PIZARRO, M. V. . O CORPO, A DIVERSIDADE E A CRIANÇA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS COM A EDUCAÇÃO SEXUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: I COLÓQUIO NACIONAL DIÁLOGOS ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: DO CURRÍCULO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, 2024, Londrina (PR). ANAIS DO I COLÓQUIO NACIONAL DIÁLOGOS ENTRE GÊNERO, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO DO CURRÍCULO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS, 2024.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Poema ?O Bicho? de Manuel Bandeira (1948) e suas implicações com os direitos humanos. In: II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19, 2024, Londrina (PR). Anais do II Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia e Pós-Pandemia da COVID-19. Londrina (PR): Divisão de Processos Técnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina, 2024. p. 11-424.

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . 'PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES DESENVOLVIDAS EM TEMPOS DE PANDEMIA'. In: I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem on-line e presencial, 2023, Londrina-PR. Anais do I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem on-line e presencial. Londrina-PR: Universidade Estadual de Londrina, 2023. v. 1. p. 170-178.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . 'DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA AS PRÁTICAS DE LEITURA DESENVOLVIDAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19'. In: I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem on-line e presencial, 2023, Londrina-PR. Anais do I Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia: Ação Docente para o Ensino e Aprendizagem on-line e presencial. Londrina-PR: Universidade Estadual de Londrina, 2023. v. 1. p. 200-209.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . CURRÍCULO E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA REFLEXÃO ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES POR MEIO DO OBSERVATÓRIO INTERINSTITUCIONAL DE DIREITOS HUMANOS (OIDH) DO TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO PARANÁ. In: XXXIV EAIC - Encontro Anual de Iniciação Científica, 2025, Londrina-PR. EAIC - Anais, 2025. v. 1.

• ALMEIDA, C. N. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; OLIVEIRA, C. P. ; GOMES, G. Y. P. ; ROCATELLI, J. S. S. . UM OLHAR FILOSÓFICO SOBRE LITERATURA: REFLEXÕES ACERCA DO LIVRO LETRAS DE CARVÃO PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS PELA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: V Seminário de Educação Filosófica: Democratizar a filosofia? Filosofar a democracia?, 2024, Londrina (PR). Anais do V SEMEFIL 2024 UEL : democratizar a filosofia? filosofar a democracia?. Londrina (PR): CdeA Campos Editora, 2024. v. 1. p. 3-140.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; BRITO, G. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . CURRÍCULO E PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR DO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XXXIII ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (EAIC 2024), 2024, Londrina (PR). Anais EAIC Edição 2024, 2024.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Leitura e Práticas Pedagógicas no Centro de Educação Infantil da Universidade Estadual de Londrina em tempos de Pandemia e Pós-Pandemia. In: XXXII Encontro Anual de Iniciação Científica (EAIC), 2023, Londrina (PR). Anais XXXII Encontro Anual de Iniciação Científica (EAIC), 2023.

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RUDINIK, L. . AÇÕES ENVOLVENDO METODOLOGIAS ATIVAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS A PARTIR DA OBRA A BRANCA DE NEVE E OS SETE ANÕES: POSSIBILIDADES PARA O TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . O POEMA 'OS DIREITOS DAS CRIANÇAS' DE RUTH ROCHA PARA A APRENDIZAGEM EM DIREITOS HUMANOS NOS ANOS INICIAIS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, G. M.C. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . NARRATIVAS QUE PROMOVEM EMPATIA: A LEITURA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. . Relato de Experiência na Educação Infantil: Releitura da obra 'A Casinha do Tatu'' de Elza Sallut. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, G. M.C. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . SÍNDROME DE BURNOUT ENTRE PROFESSORES: PRINCIPAIS CAUSAS E IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. N. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; ROCATELLI, J. S. S. ; GOMES, G. Y. P. ; OLIVEIRA, C. P. . 'UM OLHAR FILOSÓFICO SOBRE LITERATURA: REFLEXÕES ACERCA DO LIVRO LETRAS DE CARVÃO PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS PELA PERSPECTIVA DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . A importância da leitura literária para a formação do sujeito leitor no âmbito da Educação Infantil: discussões envolvendo a Teoria Histórico-Cultural. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . CURRÍCULO E PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR DO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . CURRÍCULO E DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES A PARTIR DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DO FILME ?ESCRITORES DA LIBERDADE? (2007). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. A. M. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA RESOLUÇÃO CNE/CP N. 02/2019. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, G. M.C. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Gênero e Educação em Direitos Humanos no contexto escolar: um estudo de revisão narrativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; RODRIGUES, G. M.C. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS ENFRENTADOS PELO GÊNERO MASCULINO NO COTIDIANO ESCOLAR. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROCATELLI, J. S. S. ; OLIVEIRA, C. P. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; PIZARRO, M. V. . O CORPO, A DIVERSIDADE E A CRIANÇA: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS COM A EDUCAÇÃO SEXUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . LEITURA LITERÁRIA E DIREITOS HUMANOS: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA DOS DIREITOS E DEVERES NA CRIANÇA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TIROLI, L. G. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; SANTOS, A. R. J. . O DIREITO HUMANO À LITERATURA E A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO HUMANA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Poema ?O Bicho? de Manuel Bandeira (1948) e suas implicações com os direitos humanos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . Tudo bem ser diferente: reflexões sobre leitura literária e direitos humanos na obra de Todd Parr. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, C. N. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; PIZARRO, M. V. . RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: OBSERVAÇÕES, AÇÕES E ANÁLISES DA PRÁTICA DOCENTE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SILVA, T. C. O. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . 'DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA AS PRÁTICAS DE LEITURA DESENVOLVIDAS NA ESCOLA DA INFÂNCIA NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. C. O. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; TIROLI, L. G. ; SANTOS, A. R. J. . 'PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA DA INFÂNCIA: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES DESENVOLVIDAS EM TEMPOS DE PANDEMIA'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SANTOS, A. R. J. . LEITURAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA EM TEMPOS DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEDRAÇOLI, A. L. M. ; SANTOS, A. R. J. . PRÁTICAS DE LEITURA UTILIZADAS NO ENSINO REMOTO E PRESENCIAL: UMA EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UEL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VICENTINI, D. ; PEDRAÇOLI, A. L. M. ; LUZ, D. L. ; MOURA, G. ; LIRA, J. R. S. ; VELOSO, M. R. . A formação e o desenvolvimento humano do professor da Educação Infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Projetos de pesquisa

• 2026 - Atual

  A FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CONTEXTO DE REFORMA: IMPLICAÇÕES DA RESOLUÇÃO CNE/CP N 4/2024 PARA O TRABALHO E A PROFISSIONALIDADE DOCENTE, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Marques Pedraçoli - Integrante / Adriana Regina de Jesus Santos - Coordenador.

• 2024 - Atual

  OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO LUSÓFONO: MAPEAMENTO DAS PRÁTICAS DE LEITURA DESENVOLVIDAS PARA A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA EM PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA, Descrição: Membro do projeto em cooperação, coordenado por Sandra Aparecida Pires Franco.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Marques Pedraçoli - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Coordenador.

• 2022 - 2022

  O Social e o cultural na Formação e Práxis Educativa: Implicações da Teoria Histórico Cultural e Pedagogia Histórico Crítica no ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano na educação escolar, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Marques Pedraçoli - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Coordenador / Sandra Mantovani Leite - Integrante.

• 2022 - Atual

  LEITURA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA EM TEMPOS DE PANDEMIA E PÓS PANDEMIA: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PROPOSIÇÕES, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral compreender as práticas de leitura implementadas por professores do Centro de Educação Infantil da Universidade Estadual de Londrina em tempos de pandemia e pós pandemia COVID-19. Em relação aos objetivos específicos pretende-se a) mapear-se-á ações exitosas, retrocessos e/ou diretrizes desenvolvidas pelos sujeitos no contexto da pandemia e pós-covid, a partir da retomada do ensino presencial, b) possibilitar, proposituras de ações inovadoras para a formação do sujeito leitor no Centro de Educação Infantil; c) Identificar as práticas pedagógica exitosas e retrocessos durante a pandemia acerca da leitura, desenvolvidas no Centro de Educação Infantil, a fim de identificar as metodologias e os artefatos culturais, digitais e tecnológicos que são utilizadas pelos professores em sala de aula e conhecer as experiências das crianças com essas práticas de leitura; d) Identificar as concepções teóricas que subsidiam as práticas de leitura dos professores do Centro de Educação Infantil. Para o desenvolvimento do estudo, optou-se pelas pesquisas bibliográficas, documental e de campo, com delineamento de levantamento dos problemas apresentados. As análises terão suas bases em estatísticas descritivas e tratamento quantitativo e qualitativo dos dados. Por fim, pretende-se que duas ações sejam contempladas: a) que as práticas exitosas sirvam de material para a formação docente; b) que as análises dos retrocessos sirva de base para que possamos pensar em ações voltadas a superação e a formação de leitores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Luiza Marques Pedraçoli - Coordenador / Gislaine de Moura - Integrante / Gilberto Prado Silvano - Integrante / João Pedro de ARAÚJO - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Integrante / Luiz Gustavo Tiroli - Integrante / Geuciane Felipe Guerim Fernandes - Integrante / Cleunice Terezinha da Silva Ribeiro Tortorelli - Integrante / Silvana Paulina de Souza - Integrante / Ketty Claudia Neves do Amaral - Integrante / Fernanda Couto Guimarães Casagrande - Integrante / Samuel de Oliveira Rodrigues - Integrante / Marta Silene Ferreira Barros - Integrante / Rafaela Carolina Garcia Ferreira - Integrante / Gislaine Gomes Granado Sanches - Integrante / Thais Christine de Oliveira da Silva - Integrante / Adriana Regina de Jesus Santos - Integrante.

• 2022 - Atual

  O CAMPO DO CURRÍCULO E SUA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: PRESSUPOSTOS E IMPLICAÇÕES NO CAMPO DA DOCÊNCIA, DA GESTÃO E DA PESQUISA, Descrição: AS RECENTES TENDÊNCIAS NA PESQUISA EDUCACIONAL SOBRE CURRÍCULO E FORMAÇÃO DO PEDAGOGO TÊM DADO DESTAQUE AOS ESTUDOS SOBRE AS IMAGENS, SIGNIFICADOS E CRENÇAS QUE OS DISCENTES TÊM EM RELAÇÃO A SUA FORMAÇÃO INICIAL. APESAR DA DIVERSIDADE TEÓRICA E CONCEITUAL, COMPREENDER AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, POSSUEM SOBRE TAL ASPECTO É O FOCO DESTE ESTUDO. ISTO POSTO, ELENCAMOS OS SEGUINTES OBJETIVOS: COMPREENDER AS PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO QUE SE REFERE AOS SENTIDOS DE CURRÍCULO, A FIM DE REFLETIR O PROCESSO DA FORMAÇÃO NO QUE TANGE AO CAMPO DA DOCÊNCIA, DA GESTÃO E DA PESQUISA. COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRETENDEMOS: A) ANALISAR O CURRÍCULO E A PROPOSTA PEDAGÓGICA CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA TENDO COMO PARÂMETRO IDENTIFICAR OS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS QUE NORTEIAM A FORMAÇÃO DO REFERIDO PROFISSIONAL; B) CONHECER AS PERCEPÇÕES DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO AO SEU PROCESSO DE FORMAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL, A FIM DE ENTENDER A RELAÇÃO ENTRE O CURRÍCULO INSTITUINTE E O INSTITUÍDO. PARA O DESENVOLVIMENTODESTE ESTUDO, ELEGEMOS O MÉTODO DIALÉTICO, COMO BASE PARA ESTA PESQUISA, TENDO COMO PARÂMETRO A PRÓPRIA REALIDADE, BUSCANDO OS MOVIMENTOS QUE A COMPÕEM A FIM DE PERCEBER O QUE ESTÁ OBSCURO E CONFUSO PARA CHEGAR AO CONCEITO DO TODO, ABARCANDO AS SUAS DETERMINAÇÕES E RELAÇÕES. NA BUSCA DE COMPREENDERMOS AS PERCEPÇÕES E ENTENDIMENTOS DOS ESTUDANTES EM RELAÇÃO AO CURRÍCULO, A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO, A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, A ANÁLISE DOCUMENTAL E A PESQUISA DE CAMPO FORMAM O CONJUNTO DE PROCEDIMENTOS INVESTIGATIVOS. A TÉCNICA BASE PARA A COLETA DE INFORMAÇÕES JUNTO AOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA VAI SER O QUESTIONÁRIO E A ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Luiza Marques Pedraçoli - Coordenador / Luiz Gustavo Tiroli - Integrante / Thais Christine de Oliveira da Silva - Integrante / Adriana Regina de Jesus Santos - Integrante.

Prêmios