Kamila Ferreira Faro

Outras informações:
Programa Psicólogos nas Escolas do Estado de São PauloCompor com a equipe escolar, a elaboração, implementação e avaliação do Projeto Político Pedagógico da Escola e, a partir dele, construir seu projeto de atuação, como um profissional inserido e implicado no campo educacional;Problematizar o cotidiano escolar, colaborando na construção coletiva do projeto de formação em serviço, no qual professores possam planejar e compor ações continuadas;Construir, com a equipe da escola, estratégias de ensino- aprendizagem, considerando os desafios da contemporaneidade e as necessidades da comunidade onde a escola está inserida;Considerar a dimensão de produção da subjetividade, sem reduzi-la a uma perspectiva individualizante, afastando-se do modelo clínico -assistencial; Valorizar e potencializar a construção de saberes, nos diferentes espaços educacionais, considerando a diversidade cultural das instituições e seu entorno para subsidiar a prática profissional;Buscar conhecimentos técnico-científicos da Psicologia e da Educação, em sua dimensão ética para sustentar uma atuação potencializadora;Produzir deslocamento do lugar tradicional da(o) psicóloga(o)no sentido de desenvolver práticas coletivas que possam acolher as tensões, buscando novas saídas para os desafios da formação entre educadores e educandos;Romper com a patologização, mcdicalização c judicialização das práticas cducacionais nas situações cm quc as dcmandas por diagnósticos fortalcccm a produção do distúrbio/transtorno, da criminalização c da exclusão.Formar profissionais da Psicologia para se dedicarem a cstc campo dc atuação e poderem acompanhar os estudantes em contextos sociais de desenvolvimento.(CFP CRPs, 2010)

Outras informações:
Compor com a equipe escolar, a elaboração, implementação e avaliação do Projeto Político Pedagógico da Escola e, a partir dele, construir seu projeto de atuação, como um profissional inserido e implicado no campo educacional;Problematizar o cotidiano escolar, colaborando na construção coletiva do projeto de formação em serviço, no qual professores possam planejar e compor ações continuadas;Construir, com a equipe da escola, estratégias de ensino- aprendizagem, considerando os desafios da contemporaneidade e as necessidades da comunidade onde a escola está inserida;Considerar a dimensão de produção da subjetividade, sem reduzi-la a uma perspectiva individualizante, afastando-se do modelo clínico -assistencial; Valorizar e potencializar a construção de saberes, nos diferentes espaços educacionais, considerando a diversidade cultural das instituições e seu entorno para subsidiar a prática profissional;Buscar conhecimentos técnico-científicos da Psicologia e da Educação, em sua dimensão ética para sustentar uma atuação potencializadora;Produzir deslocamento do lugar tradicional da(o) psicóloga(o)no sentido de desenvolver práticas coletivas que possam acolher as tensões, buscando novas saídas para os desafios da formação entre educadores e educandos;Romper com a patologização, mcdicalização c judicialização das práticas cducacionais nas situações cm quc as dcmandas por diagnósticos fortalcccm a produção do distúrbio/transtorno, da criminalização c da exclusão.Formar profissionais da Psicologia para se dedicarem a cstc campo dc atuação e poderem acompanhar os estudantes em contextos sociais de desenvolvimento.(CFP CRPs, 2010)

Outras informações:
Análise FuncionalObservação direta e indireta Aplicação de Protocolos/Reavaliação dos MesmosIntervenção com técnicas baseadas em evidências para redução ou aumento de comportamentos.Devolução aos responsáveisRealização de PEI plano de desenvolvimento individual Atuação de todas as funções a cima em ambientes: clínico, residencial e escolar

Outras informações:
Psicóloga Clínica Particular | CNPJ: 48.400.013/0001-84 Kamila Ferreira Faro #61607;Análise Funcional, Observação direta #61607;Aplicação de avaliações Psicológicas: H-T-P; Análise das Cores Gestalt; BDI-II; Palográfico; CAT-A; TIME-R.#61607;Avaliação de desempenho escolar e aprendizagem #61607;Observação Indireta com visita escolar e residencial #61607;Devolução aos responsáveis #61607;Realização de PEI plano de desenvolvimento individual #61607;Participação em programas educacionais e recreativos#61607;Realização de Pesquisas#61607;Acompanhamento Psicológico de Idosos#61607;Acompanhamento Psicológico de PCD#61607;Psicoterapia em Grupo#61607;Orientação vocacional