Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MACHADO, Maria Augusta Soares ; MOREIRA, THIAGO DRUMMOND RIBEIRO GONÇALVES ; GOMES, LUIZ FLAVIO AUTRAN MONTEIRO ; CALDEIRA, ANDRÉ MACHADO ; SANTOS, DANILO JUSAN . A Fuzzy Logic Application in Virtual Education. PROCEDIA COMPUTER SCIENCE , v. 91, p. 19-26, 2016.

• MOREIRA, THIAGO DRUMMOND RIBEIRO GONÇALVES ; MACHADO, Maria Augusta Soares . A Fuzzy Logic Application in Virtual Education. Independent Journal of Management & Production (IJM&P) , v. 6, p. 362-377, 2015.

• SANTOS, P. C. ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; ALMEIDA, G. K. F. C. ; MAGALHAES, Y. C. ; ALMEIDA, W. R. M. . NUMI: UMA FERRAMENTA MÓBILE DE AUXÍLIO AO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. In: ANITA MARIA DA ROCHA FERNANDES; CHRISTIANE HEEMANN. (Org.). TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM BENEFÍCIO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 1ed.Itajaí: Ed. da Univali, 2019, v. 1, p. 164-192.

• OLIVEIRA JUNIOR, H. A. E. ; CALDEIRA, A. M. ; MACHADO, Maria Augusta Soares ; SOUZA, R. C. ; TANSCHEIT, R. ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves . Sistemas Tutores Inteligentes. In: Hime Aguiar e Oliveira Junior. (Org.). Inteligência Computacional Aplicada à Administração, Economia e Engenharia em Matlab. 1ed.São Paulo: Thomson Learning, 2007, v. 1, p. 265-280.

• MACHADO, Maria Augusta Soares ; MOREIRA, THIAGO DRUMMOND RIBEIRO GONÇALVES ; CALDEIRA, ANDRÉ MACHADO ; BALTAZAR, C. ; RIBEIRO, T. ; LERMONTOV, M. ; FRANCA, R. M. ; GASSENFERTH, W. . Using Data Mining to Optimize Commercial and Operational Interests: a Case Study of Duke Energy Brazil. In: IMETI 2010, 2010, Orlando. IMETI 2010, 2010.

• ALVES, P. W. ; JUSAN, D. ; ZANOLA, R. ; SPINELLI, B. ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; CALDEIRA, A. M. ; LERMONTOV, M. ; MACHADO, Maria Augusta Soares . Um Sistema de Otimização de Sobressalentes para a CGTF. In: CITENEL, 2009, Belém. Anais do CITENEL, 2009.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; FARIAS, Osevaldo S. ; SANTOS, Jorge H. M. ; LABIDI, Sofiane . SISTEMA ESPECIALISTA EM TEMPO REAL PARA A IDENTIFICAÇÃO DE FALHAS EM VIRADORES DE VAGÕES. In: ICINCO 2008 - Internacional Conference on Informatics in Control, Automation and Robotics, 2008, Madeira. Anais do VIII ICINCO, 2008.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; FRANÇA, Romulo Martins ; LABIDI, Sofiane . Análise Comparativa entre as Plataformas Multiagentes JADE e FIPA-OS. In: SIRC/RS 2008 / Simpósio de Informática da Região Centro do Rio Grande do Sul, 2008, Santa Maria. Anais do SIRC/RS 2008, 2008.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; FRANÇA, Romulo Martins ; LABIDI, Sofiane . Aspectualizando o Gerenciamento de Processos de Negócio. In: SEMINFO - Seminário de Informática, 2007, Torres. Anais do VI SEMINFO. Torres, 2007.

• MAISONNAVE, P. ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; CALDEIRA, A. M. ; GASSENFERTH, W. ; MACHADO, Maria Augusta Soares . A SPARE PART OPTIMIZATION SYSTEM FOR A FORTALEZA CITY THERMOELECTRIC POWER PLANT. In: Global Business and Technology Association Congress, 2007, Taipei. Anais do Global Business and Technology Association Congress, 2007.

• FRANÇA, Romulo Martins ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves . MECANISMO DE APOIO NO ACOMPANHAMENTO DO APRENIZ NO AMBIENTE DE ENSINO-APRENDIZAGEM COLABORATIVA NETCLASS. In: 4TH INTERNACIONAL CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEM AND TECHNOLOGY MANAGEMENT, 2007, SÃO PAULO. ANAIS DO 4TH CONTECSI INTERNACIONAL CONFERENCE ON INFORMATION SYSTEM AND TECHNOLOGY MANAGEMENT, 2007.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; SILVA, R. L. ; LABIDI, Sofiane ; SOARES, Magda L. A. . Ontological Classification in Intelligent Learning Management System. In: I International Conference on Multidisciplinary Information Sciences and Technologies, 2006, Badajoz. Current Research in Information Sciences and Technologies. Badajoz: Open Institute of Knowledge, 2006. v. 1.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; MACHADO, Maria Augusta Soares . UTILIZAÇÃO DA LÓGICA NEBULOSA NA EDUCAÇÃO VIRTUAL. In: XXXVII Simpósio Brasileiro de Pesquisa Operacional, 2005, Gramado. Anais do XXXVII SBPO. Rio de Janeiro: SOBRAPO (Sociedade Brasileira de Pesquisa Operacional), 2005.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; SILVA, R. L. ; BRANDÃO NETO, Pedro . REPOSITÓRIO SEMÂNTICO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: CONCEITOS E TECNOLOGIAS. In: Partnership in global Learning, 2005, São Paulo. Anais da 3ª Conferência do PGL "Consolidando Experiências em eLearning", 2005.

• SANTOS, P. C. ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; GUIMARÃESS, Y. C. ; ALMEIDA, W. M. . Blokus Logikus: uma ferramenta mobile no auxílio do ensino de matemática para crianças com autismo. In: I Colóquio Maranhense de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: práticas de avaliação, intervenção e políticas de inclusão escolar, 2016, São Luís. I Colóquio Maranhense de Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo: práticas de avaliação, intervenção e políticas de inclusão escolar. São Luís: Universidade CEUMA, 2016. v. 1. p. 21-21.

• MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; MACHADO, Maria Augusta Soares . Agentes Inteligentes em Sistemas de Aprendizagem:Uma Abordagem Conceitual. In: XXXVII SOBRAPO, 2005, Gramado. XXXVII Anais da SOBRAPO, 2005.

• BALTAZAR, C. ; RIBEIRO, T. ; MOREIRA, THIAGO DRUMMOND RIBEIRO GONÇALVES ; MACHADO, Maria Augusta Soares ; CALDEIRA, ANDRÉ MACHADO ; LERMONTOV, M. ; FRANCA, R. M. ; GASSENFERTH, W. . Using Data Mining to Optimize Commercial and Operational Interests: a Case Study of Duke Energy Brazil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAISONNAVE, P. ; MOREIRA, Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves ; CALDEIRA, A. M. ; MACHADO, Maria Augusta Soares . A Spare Part Optimization System for the CGTF Fortaleza City Thermoelectric Power Plant. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2009

  Analisador de Perdas Usando Data Mining, Descrição: Desenvolvimento de uma ferramenta, utilizando data mining, para avaliação de perdas e padrões na geração de energia elétrica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira - Coordenador / Romulo Martins França - Integrante / Maria Augusta Soares Machado - Integrante.

• 2007 - 2008

  Custos Logísticos, Descrição: Desenvolvimento de uma ferramenta de simulação custo logísticos de manutenção, tendo como objetivo a diminuição desses custos e melhor programação e planejamento das manutenções de equipamentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira - Coordenador / Maria Augusta Soares Machado - Integrante / André Machado Caldeira - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2004 - 2006

  NetClass, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador / Felipe Gulhon - Integrante / Carlos Eduardo dos Santos araújo - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Marcelo Nunes Mendonça - Integrante.

• 2004 - 2006

  NetClass, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador / Felipe Gulhon - Integrante / Carlos Eduardo dos Santos araújo - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Marcelo Nunes Mendonça - Integrante.

• 2004 - 2006

  NetClass, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador / Felipe Gulhon - Integrante / Carlos Eduardo dos Santos araújo - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Marcelo Nunes Mendonça - Integrante.

• 2004 - 2006

  NetClass, Descrição: Uma preocupação fundamental no processo de ensino-aprendizagem é a aquisição do conhecimento de uma maneira inteligente. A evolução tecnológica ocorrida nos últimos tempos ressaltou a necessidade de introduzir novas técnicas de ensino, dentre as quais podemos citar o Ensino Inteligente Assistido por Computador (EIAC) que beneficia o aluno, uma vez que suas técnicas são adaptadas de acordo com o perfil do aprendiz. O uso de computador na educação mostrou novas características muito interessantes. A cooperação é uma das atividades humanas mais importantes. Porém, a competição para a recompensa é o comportamento dominante nas salas de aula, isto implica que o sucesso de um estudante reduz as chances de recompensa dos outros. Conseqüentemente, e em resposta aos STIs clássicos, no que diz respeito principalmente ao papel desempenhado pelo aprendiz e calcado em um modelo de aprendizagem cooperativa, criou-se a categoria denominada Ambiente Interativo de Aprendizagem. Em um AIA, o estilo da interação, muda para permitir ao aprendiz uma participação mais ativa, pois o controle da interação passa a ser compartilhado entre o sistema e o aprendiz. Aparecerem em seguida, os AIAs cooperativos ou Ambientes cooperativos de ensino-aprendizagem (ACEA). Falamos, portanto, de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador. Assim, convém afirmar que o ambiente NetClass que propomos pode ser localizado na categoria dos AIAs e ACEAs em sua vertente que se utiliza de métodos e técnicas provenientes da Inteligência Artificial Distribuída através de uma abordagem de Sistemas Multi-agentes, como uma alternativa para se modelar a noção de aprendizagem cooperativa auxiliada por computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Thiago Drummond Ribeiro Gonçalves Moreira - Integrante / Sofiane Labidi - Coordenador / Felipe Gulhon - Integrante / Carlos Eduardo dos Santos araújo - Integrante / Pedro Brandão Neto - Integrante / Marcelo Nunes Mendonça - Integrante.