Marcelo Loures dos Santos

Atualmente é professor Associado III do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Ouro Preto. Atua também como professor colaborador no Mestrado Profissional Educação e Docência (Promestre) da Faculdade de Educação da UFMG, na linha Educação do Campo. Doutor em Psicologia pela PUC-CAMPINAS (2009), realizou estágio pós-doutoral no Departamento de Psicología Social da Universitat Autònoma de Barcelona sobre Metodologia de Produções Narrativas entre 2014 e 2015, com bolsa da Capes (processo 1922-14-9). Tem experiência em pesquisa, ensino e extensão em educação com enfoque em educação do campo, educação popular, educação em territórios minerados e metodologias participativas.

Informações coletadas do Lattes em 20/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2005 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: O LUGAR DA ESCOLA PÚBLICA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE ALUNOS E EX-ALUNOS DA VILA SÃO NAZI
, Ano de obtenção: 2009. VERA LÚCIA TREVISAN DE SOUZA. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Subjetividade; educação; história de vida; população favelada.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processo de Socialização Em Grupos Marginalizados. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Interação Social Desenvolvimento Humano e Social. Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Mestrado em Psicologia Social

1994 - 1999

Universidade de São Paulo
Título: Juventude, Exclusão Social e Violência, Ano de Obtenção: 1999
Sueli Damergian.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Exclusão Social; Violência; Socialização; Juventude.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Aspectos Histórico Culturais da Violência. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação.

Graduação em Psicologia

1989 - 1994

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Metodologias Participativas.

Formação complementar

2003 - 2004

Internationalisation Of Social And Ecological Impa. (Carga horária: 180h). , Universität Kassel, UNIKASSEL, Alemanha.

2003 - 2004

Curso de Língua Alemã. (Carga horária: 60h). , Die Volkshochschulen, VHS, Alemanha.

1997 - 1997

Extensão universitária em Dinâmica de Grupo Teoria e Prática. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em curso interdisciplinar de psiquiatria infantil. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Iniciação Em Saúde Mental e Trabalho. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Metodologias Participativas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Aspectos Histórico Culturais da Exclusao Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Interação Social Desenvolvimento Humano e Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social/Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação.

Organização de eventos

ALVEZ, L. N. ; SOUZA, A. A. ; VALENCA, E. G. ; SANTOS, MARCELO LOURES . II JORNADA UNIVERSITÁRIA EM DEFESA DA REFORMA AGRÁRIA POPULAR DA UFOP. 2024. (Congresso).

ANTUNES-ROCHA, MARIA ISABEL ; SANTOS, MARCELO LOURES . Seminário de Avaliação dos Resultados do Programa Escola do Rio Doce. 2024. (Outro).

SANTOS, M. L. ; MENDES, V. ; PAULO, J. R. ; SILVA, F. R. ; SILVA, M. D. . XI SIMPOSIO DE FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE. 2017. (Congresso).

SANTOS, M. L. . FESTIVAL DE INVERNO DE OURO PRETO. 2017. (Festival).

SIMAS, A.C.B.F. ; TORRES, C.H. ; SANTOS, G.M.A. ; SANTOS, M. L. ; CARVALHO, M.T. ; SANTOS, T.P. . OKARA - COMPARTILHANDO SABERES PARA A SUSTENTABILIDADE E JUSTIÇA SOCIAL. 2014. (Outro).

RIBEIRO, A.P. ; MOURA, E.C. ; SILVA, F.F. ; SANTOS, G.M.A. ; PAULA, G.B. ; SOUZA, J.F. ; SILVA, J.C.M. ; RODRIGUES, J. A. ; SANTOS, M. L. ; QUINTÃO, P.H.C ; TEIXEIRA, R.S. ; ARAUJO, T.V. ; VIEIRA, V.L. ; ALMEIDA, W.R. ; BARBOSA, W. A. ; ELTETO, Y.M. . I ENCONTRO DE EDUCACAO POPULAR E EDUCAÇAO DO CAMPO DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2013. (Outro).

AMANCIO, A. B. ; SANTOS, M. L. ; COELHO, E. P. ; SANTOS, G.M.A. ; CARDOSO, I.M. ; LOPES, L.S. . IV TROCA DE SABERES. 2012. (Congresso).

SOUZA, J.M.M. ; SILVA, D.M. ; COELHO, E. P. ; CARDOSO, I.M. ; JUCKSCH, I. ; OLIVEIRA, M.L.R. ; SANTOS, M. L. . SENSIBILIZAÇÃO E MOBILIZAÇÃO EM COMEMORAÇÃO AO DIA 14 DE MARÇO: DIA INTERNACIONAL DE LUTA CONTRA AS BARRAGENS, PELOS RIOS, PELA AGUA E PELA VIDA. 2012. (Outro).

SANTOS, G.M.A. ; SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. ; MARI, C.L. ; COELHO, E. P. . I ENCONTRO DE FORMAÇÃO DE COORDENADORES E MESTRES DE ESTÁGIO DAS EFAS DA ZONA DA MATA. 2012. (Outro).

SOUZA, J.M.M. ; AMANCIO, A. B. ; SILVA, D.M. ; COELHO, E. P. ; CARDOSO, I.M. ; JUCKSCH, I. ; OLIVEIRA, M.L.R. ; SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. . II ENCONTRO SOBRE BARRAGENS, CONFLITOS E JUSTIÇA AMBIENTAL NA ZONA DA MATA MINEIRA. 2012. (Outro).

SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. ; CARDOSO, I.M. ; AMANCIO, A. B. ; JUCKSCH, I. ; CAON, K. . III TROCA DE SABERES. 2011. (Congresso).

COELHO, E. P. ; SANTOS, G.M.A. ; JUCKSCH, I. ; CARDOSO, I.M. ; SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. . TERREIRO CONVIVIUM CULTURAL - ARAPONGA. 2011. (Outro).

MOREIRA, M.I.C. ; STENGEL, M. ; VALE, M. J. A. ; DAYRELL, J. ; SANTOS, M. L. . IV JUBRA. 2010. (Congresso).

BRITO, M.M.M. ; PERMATEI, D.C. ; SANTOS, M. L. ; MACIEL, M. . ANO TEMÁTICO DA EDUCAÇÃO NO CRP-04 - UMA PARCERIA ENTRE A PSICOLOGIA E A EDUCAÇÃO. 2008. (Congresso).

SANTOS, M. L. . Seminário Psicologia Social e Violência na Mídia. 2001. (Outro).

Participação em eventos

Seminário Luso-Brasileiro: Dinâmicas Educativas e Tecnologias na Educação Contemporânea.Desafios e Possibilidades na Formação de Professores em Territórios Atingidos pela Mineração a partir de Plataformas Virtuais: A experiência do Programa Escola do Rio Doce. 2024. (Seminário).

Congresso Internacional Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo. "AS CONTRIBUIÇÕES DA METODOLOGIA DAS PRODUÇÕES NARRATIVAS NO PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO PROFISSIONAL DO JOVEM NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA PAULO FREIRE. 2021. (Congresso).

Congresso Internacional Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo. Contribuições da Metodologia de Produções Narrativas para o Projeto Profissional do Jovem na EFAP. 2021. (Congresso).

Congresso Internacional Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo. Grupo de Estudos do GiraCampo: Educação do Campo em Movimento. 2021. (Congresso).

Congresso Internacional Educação em Territórios Rurais e Educação do Campo."I FÓRUM DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS TERRITÓRIOS DOS INCONFIDENTES E DA ZONA DA MATA: desafios e possibilidades para a Educação do Campo". 2021. (Seminário).

Congresso Nacional de Psicologia Escolar e da Educação: pela democratização da educação. Identidade, Educação e Psicologia em Contextos Rurais. 2017. (Congresso).

XI SIMPOSIO DE FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE. MEDIAÇÃO PALESTRA DE ABERTURA. 2017. (Congresso).

XI SIMPOSIO DE FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE. EDUCAÇÃO QUILOMBOLA, DO CAMPO E INDÍGENA. 2017. (Congresso).

Formação professores LICENA 2015.Contribuições da Metodologia de Produções Narrativas para a LICENA. 2015. (Encontro).

Metodologias participativas: Troca de Saberes.Círculo de Cultura de Paulo Freire. 2012. (Simpósio).

VIII ENCONTRO DO FÓRUM INTERNACIONAL DE PAULO FREIRE.O PAPEL DO INTELECTUAL NO DIÁLOGO COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS ? O EXERCÍCIO DEMOCRÁTICO NO OBSERVATÓRIO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS. 2012. (Encontro).

1º SEMINÁRIO ESTADUAL DE AGRICULTURA FAMILIAR. 2011. (Seminário).

55TH ANNUAL CONFERENCE OF THE COMPARATIVE & INTERNATIONAL EDUCATION SOCIETY. HE GLOBAL DOING DEMOCRACY RESEARCH PROJECT IN BRAZILIAN EDUCATION. 2011. (Congresso).

simposio de integração acadêmica.A INTERLOCUÇÃO DA UFV E OS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2011. (Simpósio).

simposio de integração acadêmica.A CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DE CONHECIMENTOS COMO ETAPA INICIAL DE UM PROCESSO DE INCUBAÇÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DA ITCP/UFV. 2011. (Simpósio).

simposio de integração acadêmica.SUSTENTABILIDADE, TECNOLOGIAS SOCIAIS E CIÊNCIAS. 2011. (Simpósio).

VI CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS. Aspectos históricos culturais a partir do desenvolvimento do Círculo de Cultura de Paulo Freire: uma metodologia de pesquisa?. 2011. (Congresso).

X CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA. 2011. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Pesquisa (auto) Biográfica. ESCOLA, SUBJETIVIDADE E OPRESSÃO: A ANÁLISE DE UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DAS OBRAS DE GONZÁLEZ REY E PAULO FREIRE. 2010. (Congresso).

PROFUNDIZANDO LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA. APROFUNDANDO A DEMOCRACIA NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIENCIAS EM DINAMICA DE GRUPO. 2010. (Congresso).

ETICA E PESQUISA COM SERES HUMANOS.ETICA E SIGILO NO CEP. 2008. (Simpósio).

III PSICOLOGIA DAS GERAIS.PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS: INCLUSÃO SOCIAL E INSERÇÃO EM NOVOS CONTEXTOS. 2008. (Encontro).

DEMOCRACIA E SUBJETIVIDADE. 2007. (Seminário).

VIII CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. APRENDIZAGEM E CONDICOES SOCIOECONOMICAS. 2007. (Congresso).

XIV ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO.O PAPEL DA ESCOLA PÚBLICA NA SUBJETIVIDADE SOCIAL DO SER NEGRO. 2007. (Encontro).

4a. Reunião Científica do Programa de Pós-Graduaç!ao em Psicologia. 2006. (Outra).

ll Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. ll Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão. 2006. (Congresso).

ll Congresso Internacional e Vll Semana de Psicologia. ll Congresso Internacional e Vll Semana de Psicologia. 2005. (Congresso).

VI Congresso de Psicologia Escolar e Educacional. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2003. (Congresso).

Seminário Legislativo.Dez Anos do Estatuto da Criança e do Adolescente - avanços, desafios e perspectivas. 2000. (Seminário).

Atividade do Grupo de Estudos sobre a Violência.A violência como objeto da práxis do Centro de Atendimento ao Adolescente - CEAD. 1999. (Seminário).

Quartas no CRP.Debate: Juventude, Sociedade e Novas Formas de Desigualdade Social: da precariedade ao risco e da vulnerabiliddae à resistência.. 1999. (Outra).

Psicologia Social: Horizontes Contemporâneos.Colóquio Internacional: paradigmas da psicologia social para a América Latina; 9º Encontro Nacional de Psicologia Social; 10º Encontro Mineiro de Psicologia Social. 1997. (Outra).

Simpósio Foucault: um pensamento desconcertante. 1995. (Simpósio).

1a SEMANA DE PSICOLOGIA POLITICA - A PSICOLOGIA NO CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR E POLITICO. 1993. (Encontro).

FAVELAS - PROBLEMAS E PERSPECTIVAS. 1993. (Encontro).

VII Encontro Nacional de Psicologia. 1993. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Andréia aparecida de Campos Cordeiro

ANTUNES-ROCHA, M.I.;SANTOS, M. L.; JUSTINO, E.. EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE NATALÂNDIA/ MG: contribuições para o fortalecimento da identidade campesina. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Filipe Cotta Barbosa

NOGUEIRA, M. O. E.; CAMPOS, A. R.; CUNHA, M. A. A.;SANTOS, MARCELO LOURES DOS. RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE: a importância da escola no campo.. 2022. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Cilesia Maria de Oliveira Carvalho

ANTUNES-ROCHA, MARIA ISABEL; RIBEIRO, L. P.;SANTOS, M. L.. A ESCOLA ESTADUAL ?PADRE JOSÉ EPIFÂNIO GONÇALVES? - BARRA LONGA NO CONTEXTO DO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vanessa Luísa Ferreira Guilherme

FREITAS, E. S. M.; LEAL, A. A.;SANTOS, MARCELO LOURES DOS. REPERCUSSÕES DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) COM OS AGRICULTORES FAMILIARES NO MUNICÍPIO DE NOVA LIMA/MG: possibilidades de inclusão produtiva com segurança sanitária para uma vida escolar saudável. 2022. Dissertação (Mestrado em PROMESTRE) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucas Gabriel Borges de Lima

MARI, C. L.;SANTOS, M. L.; GEREMIAS, B. M.. Programa Pró-Jovem Campo ? Saberes da Terra: uma breve expressão da resistência das populações campesinas na longa transitividade para a democracia. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Renata Cláudia Gonçalves

CUNHA, D.;SANTOS, M. L.; CUNHA, C.M.. Agricultura familiar, trabalho e saúde, na região metropolitana de Belo Horizonte / Ibirité - MG: Estudo Exploratório. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andreia Tonini

SANTOS, G.M.A.;SANTOS, M. L.; CUNHA, C.M.. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO AGROECOLÓGICO: os processos de trabalho dos agricultores da CSA Nossa Horta. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: CARLOS EDUARDO DA SILVA GAMA

SANTOS, M. L.; CAMPOS, A. R.; SOUZA, C. B.; JARDILINO, J. R. L.. Perspectiva Histórica de Uma Instituição Escolar Rural na Região dos Inconfidentes: a Escola Família Agrícola Paulo Freire Instituição e Sujeitos. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Jessica de Freitas da Silva

MENDES, C. L.;SANTOS, M. L.; JARDILINO, J. R. L.. PROCESSOS DE FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO DO PIBID/PEDAGOGIA NAS ESCOLAS RURAIS DE VIÇOSA. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Liliane de Fátima Dias Macedo

ALVES, V.F.N;SANTOS, M. L.; SANTOS, E.P.. A IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS DA COMUNIDADE DE QUARTEL DO INDAIÁ. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Adriane Cristina De Melo Hunzicker

ANTUNES-ROCHA, M.I.;SANTOS, M. L.; RIBEIRO, L. P.. O ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO: REPERCUSSÕES NOS SABERES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DE BENTO RODRIGUES. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: RAMON GUIDO THOMAZ MARLIÉRE

SILVA, L.H.;SANTOS, M. L.; FONSECA, V. M.. EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: A CONSTITUIÇÃO DA LICENA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Guilherme Menezes Conte

BARBOSA, W. A.;SANTOS, M. L.; SANTOS, G.M.A.; PRONSATO, L.. Mestres Boi e Farinhada: TRAVESSANDO Caminhando de volta às memórias e histórias socioculturais das Zonas das Matas mineiras. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Luiz Henrique Vieira

MARI, C. L.;SANTOS, M. L.; COELHO, E. P.. EXPRESSÕES E MULTICOMPLEXIDADES NOS DEBATES TRANSVERSAIS SOBRE OS ALIMENTOS: AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS DA EFA PURIS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: DIEGO GONZAGA DUARTE DA SILVA

SILVA, L.H.;SANTOS, M. L.; QUEIROZ, J. B. P.; GEREMIAS, B. M.. A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFV: CONTRIBUIÇÕES A FORMACÃO DOS MONITORES DOS CEFFAs. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Fernanda Fernandes da Silva

COELHO, E. P.;SANTOS, M. L.; MEUCCI, A.. TROCANDO SABERES E CONSTRUINDO CONHECIMENTOS: A PARTICIPAÇÃO DE ESTUDANTES DA EFA PAULO FREIRE NA TROCA DE SABERES. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Jéssica de Freitas Lopes

SANTOS, M. L.; BARBOSA, W. A.. Práticas textuais na Licenciatura em Educação do Campo: mundos que se tecem em busca de sentidos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: JOSIANE DAS GRAÇAS CARVALHO

SILVA, L.H.;SANTOS, M. L.; LEITE, E.. A formação por alternância na Licenciatura em Educação do Campo da UFV: experiências e representações sociais dos educandos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: STHEFANI LOTI PAIVA LIMA

SILVA, L.H.; PRONSATO, L.;SANTOS, M. L.. A ALTERNÂNCIA NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS DOCENTES DA UFV. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Julia da Silva Rigo

HERNECK, H.; LACERDA, W.M.G;SANTOS, M. L.. PERCURSOS DE FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA NOTURNA NA UFV: ENEM, SISU E EVASÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Manuelli Kolln

SANTOS, M. L.; BARBOSA, W. A.; MOSQUERA, C. R.. Da semente à flor: emergências emancipatórias na Licenciatura em Educação do Campo da UFV. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Natália Cristina Lopes

SANTOS, M. L.; SILVA, L.H.; BRANDAO, N. A.. Trajetórias escolares dos licenciandos em Educação do Campo da UFV. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: CARLOS ROBERTO FERREIRA DA SILVA

SANTOS, M. L.; MESSIAS, J. C. C.; BARBOSA, W. A.. TRANS-FORMAÇÃO EXPERIENCIAL CONTINUADA DE PROFESSORES - CONTRIBUIÇÕES DOS GRUPOS DE ENCONTRO. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: MARCELO NUNES CORDEIRO COSTA

DOULA, S. M.;SANTOS, M. L.; OLIVEIRA, F. R. C.. Projetos de Vida e Campo de Possibilidades dos Jovens Estudantes da Escola Família Agrícola Paulo Freire (EFAP).. 2014. Dissertação (Mestrado em Extensão Rural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Jaqueline Rocha Oliveira

BOTELHO, M.I.V.;SANTOS, M. L.; COSTA, L. R.. Conhecimentos e Práticas Agroecológicos nas Escolas Famílias Agrícolas (EFAs). 2014. Dissertação (Mestrado em Extensão Rural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Diogo Pereira das Neves Souza Lima

DIAS, M.M.; OLIVEIRA, M.L.R.;SANTOS, M. L.; COELHO, F. M. G.. Extensão em assentamentos rurais no estado do Rio de Janeiro: a experiência da CEDRO. 2011. Dissertação (Mestrado em Extensão Rural) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Arlene de Paula Amaral

CARVALHO, F. G.; BEZERRA, A. C. D. R.; IVENICKI, A.; XAVIER, L. N.;SANTOS, M. L.. ESCOLAS RURAIS DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA-MINAS GERAIS: MEMÓRIAS, POLÍTICAS E PRÁTICAS. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Elizabeth Moreira Gomes

SOUZA, C.P;SANTOS, M. L.; RIBEIRO, L. P.; MACHADO, M.Z.V; ANTUNES-ROCHA, M.I.. Escritas de estudantes da Licenciatura em Educação do Campo da UFVJM: um estudo na perspectiva das Representações Sociais em Movimento. 2018. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriane Cristina De Melo Hunzicker

ANTUNES-ROCHA, M.I.;SANTOS, M. L.; Almeida, M.F.; RIBEIRO, L. P.; LEAL, A. A.. EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO: Representações Sociais em Movimento sobre a nova escola de Bento Rodrigues. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Arlene de Paula Lopes Amaral

XAVIER, L. N.;SANTOS, M. L.; LOUREIRO, C. F. B.. ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA-MG: MEMÓRIA, POLÍTICAS E PRÁTICAS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Andréia aparecida de Campos Cordeiro

ANTUNES-ROCHA, MARIA ISABEL; JUSTINO, E.;SANTOS, MARCELO LOURES DOS. A experiência educativa na Escola Família Agrícola de Natalândia/ MG: contribuições para o fortalecimento da identidade campesina. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Filipe Cotta Barbosa

NOGUEIRA, M. O. E.; CAMPOS, A. R.; CUNHA, M. A. A.;SANTOS, M. L.. Relação escola-comunidade: a importância da escola em contexto rural. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: VANESSA LUÍSA FERREIRA GUILHERME

FREITAS, E. S. M.;SANTOS, M. L.. Repercussões do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) com os agricultores familiares no Município de Nova Lima/MG: um olhar da Vigilância Sanitária para uma vida escolar saudável. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PROMESTRE) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andreia Tonini

SANTOS, M. L.; SANTOS, G.M.A.; CUNHA, D.. A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO AGROECOLÓGICO: PROCESSOS DE TRABALHO E DE FORMAÇÃO HUMANA DOS AGRICULTORES DA CSA NOSSA HORTA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adriane Cristina De Melo Hunzicker

SANTOS, M. L.; RIBEIRO, L. P.; ANTUNES-ROCHA, M.I.. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES DA ESCOLA DE BENTO RODRIGUES NO CONTEXTO DO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE MINÉRIO EM MARIANA ? MG. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jessica de Freitas da Silva

JARDILINO, J. R. L.; MENDES, C. L.;SANTOS, M. L.. PROCESSOS DE FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM ESTUDO DO PIBID/PEDAGOGIA NAS ESCOLAS RURAIS DE VIÇOSA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Liliane de Fátima Dias Macedo

ALVES, V.F.N;SANTOS, M. L.; SANTOS, E.P.. A IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE QUARTEL DO INDAIÁ-MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: RAMON GUIDO THOMAZ MARLIÉRE

SILVA, L.H.;SANTOS, M. L.; MIRANDA, E.. EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: A CONSTITUIÇÃO DA LICENA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Leandro Bicalho Lopes

CAIXETA, L. P.; FARIAS, R. C. P.;SANTOS, M. L.. Representações Sociais da Juventude Rural Acerca de Si Mesma: um estudo sobre a subjetividade de jovens de Cajuri-MG. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Luiza Mardones Gaião

SANTOS, M. L.; SANTOS, L.D.; CASTRO, M.T.. DESDOBRAMENTOS DO RESGATE DA MEMÓRIA BRINCANTE: A CRIAÇÃO NA FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA-ARTISTA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Aluno: Beatriz Gomes Cornélio

TEIXEIRA, M. C. C.; BARDUNI FILHO, J.;SANTOS, M. L.. O TEATRO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA: CAMINHOS, LIMITES E POSSIBILIDADES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: ALENIR PEDROSA APARECIDA DA SILVA

SANTOS, M. L.; BARBOSA, W. A.; RODRIGUES, J. A.. MOVIMENTO SOCIAL COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: RITA APARECIDA MARQUES DA SILVA

SANTOS, M. L.; COELHO, E. P.; SOUZA, R.C.. ORGANIZAÇÕES SOCIAIS NA COMUNIDADE DE NOVA VIÇOSA: ASSISTENCIALISMO OU EMANCIPAÇÃO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Juliana Deny Lopes Salgado

COELHO, E. P.; SANTOS, G.M.A.;SANTOS, M. L.. Compreendendo o universo dos auxiliares de obras e serviços gerais da Prefeitura Municipal de Viçosa (PMV): níveis de escolaridade e o processo de escolarização. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Marcella Nunes Cordeiro Costa

SANTOS, M. L.; SANTOS, G.M.A.; BOTELHO, M.I.V.. MEMÓRIA DO CLUBE DE TROCAS "VIVENDO E APRENDENDO": EXPERIÊNCIA ALTERNATIVA NUMA SOCIEDADE CAPITALISTA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em HISTORIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: VALDEIR LOPES VIANA

SANTOS, M. L.; VIEIRA, R.C.; ROCHA, I.A.. A ORGANICIDADE NA TURMA DOM MAURO: POSSIBILIDADES E LIMITES DE CONSTRUÇÃO DO SUJEITO COLETIVO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em EDUCAÇÃO DO CAMPO) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Graziele Ramos da Conceição

SANTOS, M. L.; COELHO, E. P.; MARI, C.L.. ASPECTOS EDUCATIVOS DA APOV: VALORES ÉTICOS E SOCIAIS A PARTIR DE UMA ORIENTAÇÃO RELIGIOSA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Priscila Resende Silveira

COELHO, E. P.; SANTOS, G.M.A.;SANTOS, M. L.. EXPERIÊNCIAS DE PAULO FREIRE EM ALGUNS PAÍSES AFRICANOS E SUA PRÁXIS EDUCATIVA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: VANEZA LOPES FREITAS

SOUZA, R.C.;SANTOS, M. L.; DEUS, M.A.P.. A VIOLENCIA ESCOLAR NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PRIVADA DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA-MG. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: LIDIANE CRISTINA DA SILVA APOLINÁRIO

BARLETTO, MARISA;SANTOS, M. L.; TEIXEIRA, M.C.C.. BRINCADEIRAS DE MENINOS E MENINAS: UM OLHAR ATRAVÉS DA CONCEPÇÃO DE GENERO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: LORENA DIAS FREITAS

SOUZA, R.C.; SARAIVA, A.C.C;SANTOS, M. L.. REPRESENTAÇÃO DE PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS SOBRE SEUS ALUNOS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: FABIULA APARECIDA RAMOS

FARIAS, C. V.;SANTOS, M. L.; COELHO, E. P.. AS NOVAS TECNOLOGIAS E A PRÁTICA INCLUSIVA DO DOCENTE E O DISCENTE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: ANGÉLICA RODRIGUES

BARBOSA, W. A.;SANTOS, M. L.; ZEFERINO, J.C.; CARDOSO, M.E.. NOS QUINTAIS DOS SABERES NASCEM AS FLORES DA TRANSFORMAÇÃO - UMA REFLEXÃO SOBRE O PAPEL DAS MULHERES NA CONSTRUÇÃO DA AGROECOLOGIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: MARIA GORETTI GUIMARÃES

TEIXEIRA, M. C. C.;SANTOS, M. L.; CUNHA, M. R. S. G.. PROJETO TRANSFORMAR - EMATER-MG: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM FORMAÇÃO/CAPACITAÇÃO DE JOVENS RURAIS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: ELIS FERNANDA LELIS

SANTOS, M. L.; SOUZA, D. D.; BARBOSA, W. A.. ACESSO E PERMANÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Thais Aparecida de Carvalho Milagres da Paz

COELHO, E. P.;SANTOS, M. L.; FARIAS, C. V.. REFLEXOS DA PEDAGOGIA INACIANA NA CONTEMPORANEIDADE; EDUCAÇÃO PERSONALIZADA E COMUNITÁRIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: VITORIA FANG DE AGUIAR

BARLETTO, MARISA; VALENTE, A.;SANTOS, M. L.. ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE GÊNERO E FRACASSO ESCOLAR EM ARTIGOS INDEXADOS NO SCIELO (1998-2001) E TRABALHOS APRESENTADOS NAS REUNIÕES ANUAIS DA ANPED (2000/2001). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Kyvia Gregório Caon

SANTOS, M. L.; BARBOSA, W. A.; TEIXEIRA, M. C. C.. CAMINHOS PARA PERMACULTURA POPULAR: EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DO GRUPO SAUÍPE - SAÚDE INTEGRAL EM PERMACULTURA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: TATIANE APARECIDA DE CASTRO

BARLETTO, MARISA; COUTO, M. C.;SANTOS, M. L.. Os Contos de Fada e sua Influência na Construção das Identidades de Gênero em Crianças". 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Aline Cristiane Ramos

ALVES, L.C.F.;SANTOS, M. L.; BARLETTO, MARISA. Do Banco Escolar ao Quadro de Giz: vivências escolares na formação da pedagoga. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Natália Cristina Lopes

LACERDA, W.M.G;SANTOS, M. L.; SANTOS, G.M.A.. A Escola Faz Diferença: estudos recentes sobre o efeito escola no Brasil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maximiliana Martins Nogueira

COELHO, E. P.;SANTOS, M. L.; SANTOS, G.M.A.. O Papel da EJA no Processo de Ressocialização de Pessoas Privadas de Liberdade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ana Luiza Monteiro Guida

COELHO, E. P.;SANTOS, M. L.; SANTOS, G.M.A.. Aprendendo com a Vivência: a experiência do PRONERA no nordeste de Minas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Patrícia A

ALVES, L.C.F.;SANTOS, M. L.; COELHO, E. P.. S. Lopes Rosado.Síndrome de Bournout: uma doença do trabalho docente?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ramon Nogueira Garcia

BARLETTO, MARISA;SANTOS, M. L.; CARDOSO, S.. Os Desenhos Japoneses: análise crítica sobre suas características e as possibilidades de seu uso no ambiente escolar como ferramenta pedagógica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Izabella Marina Martinho Saraiva

SANTOS, M. L.; LACERDA, W.M.G; SOUZA, R.C.. Práticas e concepções sobre o dever de casa: estudo de caso em uma escola estadual do município de Viçosa/MG. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Ariadne Almeida Sartori Alfenas

SANTOS, M. L.; SOUZA, R.C.; COELHO, E. P.. Subjetividade na Aprendizagem: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Maisa Aparecida de Oliveira

SARAIVA, A.C.C; COELHO, E. P.;SANTOS, M. L.. O SER E O FAZER NA DISCENCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Adriana Cristina de Freitas

FARIAS, C. V.; COELHO, E. P.;SANTOS, M. L.. EDUCAÇAO AMBIENTAL E SUA APLICABILIDADE EFETIVA NO ENSINOFUNDAMENTAL NA CIDADE DE VIÇOSA-MG. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Castro, J

SANTOS, M. L.; NEVES, M.; MENDONCA, C.. I.; BOTONI, P.C.; ARAUJO, L..Revista Sentido: uma ideia positiva para portadores de HIV. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Jane Maria Alves da Silva

OLIVEIRA, R.F.; LACERDA, W.M.G;SANTOS, M. L.. OS EFEITOS DO FUNDEF NO ATENDIMENTO E GESTÃO DA REDA MUNICIPAL DE ENSINO DE VIÇOSA/MG. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Athália Denise dos Santos

LACERDA, W.M.G;SANTOS, M. L.; SOARES, D.M.. PERFIL E ASPIRAÇÕES ESCOLARES DE ALUNAS DO CURSO NORMAL SUPERIOR EFFIE ROLFS.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: VIEIRA, A

SANTOS, M. L.; GUERRA, R.. P.A., LEITE, B.L.M., ROCHA, L.M., MOREIRA, R.B.O..PLANO DE COMUNICAÇAO PARA O NUCLEO DE HUMANIZACAO NO TRANSITO E MEIO AMBIENTE - NHTRANS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Bruna Alessandra Andrade Toledo et al

AL, B. A. A. T. E.;SANTOS, M. L.; MOREIRA, C.. Vídeo documentário experimental: tragédia no Morro das Pedras. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Alba Joacy et al

AL, A. J. E.;SANTOS, M. L.; GOULART, B.. .Tambores de Minas: espaço Gonguê. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: AMORIM,D

AMORIM,D.;SANTOS, M. L.; MORELLO, J.. ; VENTURA, J.C.; FERRAZ, L.; RABELO, M..Histórias da Loucura. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Osnilda Lima

MORELLO, J.;SANTOS, M. L.. COMUNICAÇÃO NA WEB: A IMPORTANCIA DAS RELAÇOES VIRTUAIS ENTRE RELIGIOSOS. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Ana Carolina, Ana Néria, Joyce, Suelen, Vanessa

ANA CAROLINA, ANA NÉRIA, JOYCE, SUELEN, VANESSA;SANTOS, M. L.; MOREIRA, C.. Terra de Minas. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

MELO, A. P. H. R. F. P. B. L. A. P.;SANTOS, M. L.; GUERRA, R.. P. H. Rezende; F. P. Barbosa; L. A. P. Melo.Revista Alto Vera Cruz: uma revista que pretende incentivar e integrar as manifestações culturais do Alto Vera Cruz. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

Aluno: Thales Alves da Silva

SILVA, T. A.;SANTOS, M. L.; AGOSTINI, A.; TRINDADE NETO, E.. Mídia como Elemento de Exclusão Social: um estudo de caso. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva.

SANTOS, M. L.; EMBOAVA, M.; FRANÇA, C.. BANCA DE SELEÇÃO PARA PROFESSOR DE PSICOLOGIA DA COMUNICAÇÃO. 2004. Centro Universitário Newton Paiva.

SANTOS, M. L.; RODRIGUES, J. A.; FOERSTE, E.. Presidente da comissão Examinadora do Concurso para Professor Assistente A, área/subárea Educação do Campo, Pedagogia da Alternância e Educação Inclusiva, para o curso de Licenciatura em Educação do Campo. Edital 78/2015. 2015. Universidade Federal de Viçosa.

OLIVEIRA, M.; SANTOS, G.M.A.;SANTOS, M. L.. BANCA EXAMINADORA DO CONCURSO DE PROFESSOR SUBSTITUTO NA ÁREA DE CIÊNCIAS SOCIAIS. 2014.

SANTOS, M. L.. Membro da comissãoExaminadora do Concurso para Professor de Magistério Superior, Edital 002/2014 - Psicologia da Educação e Psicologia do Turismo. 2014. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

SANTOS, M. L.; VECCHIA, M.D.; FROTA, A.M.M.C.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto I, área/subárea de Economia Doméstica/Família e Desenvolvimento Humano, do Departamento de Economia Doméstica, de que trata o Edital 03/2012, publicado no DOU de 16/01/2012, conforme dispõe a Resolução nº 21/2009/CONSU/UFV.. 2012. Universidade Federal de Viçosa.

COELHO, E. P.; PORCARO, R.M.;SANTOS, M. L.. Banca de Examinadora do Concurso de Monitor I NEAd. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

VALENTE, A.; HERNECK, H.;SANTOS, M. L.. SELEÇÃO DE BOLSISTA PET/EDUCAÇÃO. 2011. Universidade Federal de Viçosa.

PORCARO, R.M.;SANTOS, M. L.; SOUZA, N.G.. CONCURSO DE MONITOR 1 PARA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DE ADULTOS (NEAd/UFV). 2010. Universidade Federal de Viçosa.

LACERDA, W.M.G; VIEIRA, M.M.;SANTOS, M. L.. SELEÇÃO DOS BOLSISTAS PET/EDUCAÇÃO. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

SANTOS, M. L.; MORAIS, M.; LEITE, J. P.; TOSTA, M.; VIEIRA, R.. Seleção de Projetos de Iniciação CIentífica ao programa de iniciação científica do Centro Universitário Newton Paiva. 2006. Centro Universitário Newton Paiva.

Orientou

Jorge Lucas Almeida Prado

FORMAÇÃO DOCENTE EM ESCOLAS DO CAMPO: A IMPORTÂNCIA DOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS DE ESCOLAS QUE ADOTAM DIFERENTES CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Erica Coelho Espeschit

Os encontros entre a Pedagogia da Alternância e a Pedagogia Griô nos meandros do Jogo de Trilha ?Comunidades tradicionais camponesas da nossa EFA?; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Natalia Teixeira Ananias Freitas

Início: 2023; Centro Educacional Ouro Preto;

Marta Aparecida Gomes

ABORDAGEM DA IDENTIDADE QUILOMBOLA NA ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO DE PAULA DIAS; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

IZABELLA CAROLINE FERREIRA

INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; (Orientador);

Raquel Silva de Paula

As repercussões do curso de aperfeiçoamento do programa extensionista Escola do Rio Doce para o enfrentamento do silêncio pedagógico em escolas do campo nos municípios do Alto Rio Doce atingidos pelo rompimento da barragem de Fundão; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto, ufop; (Orientador);

Mônica Rodrigues

Contribuições da Escola Família Agrícola para o (des)envolvimento do território: limites e possibilidades; 2023; Dissertação (Mestrado em PROMESTRE) - Instituto de Ciências Agrárias - UFMG, ; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

CARLOS EDUARDO DA SILVA GAMA

PERSPECTIVA HISTÓRICA DE UMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR RURAL NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES: A ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA PAULO FREIRE INSTITUIÇÃO E SUJEITOS; 2020; Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto, ; Coorientador: Marcelo Loures dos Santos;

Guilherme Menezes Conte

Mestre Boi e Farinhada: caminhando de volta às histórias e memórias socioculturas da Zona da Mata Mineira; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, ; Coorientador: Marcelo Loures dos Santos;

Patrícia Ramira de Oliveira

VIVENCIANDO ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DEMOCRÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE VIÇOSA - MG; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marcelo Loures dos Santos;

Manuelli Kolln

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ORGANIZAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

CARLOS ROBERTO FERREIRA DA SILVA

A contribuição dos Grupos de Encontro na construção dos Saberes Experienciais na Formação Continuada de Professores; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, ; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Fabiana Cristina Teixeira

Aprendizagem docente e desenvolvimento profissional na trajetória de professores de licenciatura; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Marcelo Loures dos Santos;

Carlos Riádigos Mosquera

2015; Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Marcelo Loures dos Santos;

Ana Cláudia dos Santos

A ESCOLA E A FAMÍLIA EM PARCERIA CONTRA O FRACASSO ESCOLAR; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Elizete Oliveira de Andrade

SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL: PRÁTICAS INCLUSIVAS EM ESCOLA MUNICIPAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

ANA LUCIA FURTADO BORBA DA SILVA

A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

LUCIMAR APARECIDA DE SOUZA BRÊTAS

A AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Maria Rita da Silva

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES FRENTE AOS EDUCANDOS COM T; D; A; H; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Rosilene Aparecida Alves da Silva

A AVALIAÇÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

SOLANGE GOMES TOSTES MAGESTE

FRACASSO ESCOLAR: DE QUEM ENSINA, DE QUEM APRENDE; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Adriana Dias de Castro Oliveira

A AVALIAÇÃO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Eloiza Helena Kaizer Perusso Lazzaroni

A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Clarice Moreira dos Reis Carrara

A escola e a família em parceria contra o fracasso escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Walkiria Gabriele Elias da Costa

Um Olhar Negro-Africano na Escola Família Agrícola Paulo Freire em Acaiaca/MG; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Juscimara dos Santos Honorato

Educação do campo: caminhos para soberania alimentar e formação conti nuada de professores da rede pública do território dos inconfi dentes emMinas Gerais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Lorena Maria Magalhães Gualberto

Concepções do Programa de Formação Continuada Escola Ativa e sua Influência nas Estratégias Pedagógicas em Classes Multisseriadas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

JÚLIA APARECIDA MALTA CORRÊA

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA A PRÁTICA DOCENTE: Um estudo de caso em uma escola estadual no município de Mariana/MG; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

VANESSA CRISTINA PEREIRA

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO PARA A PRÁTICA DOCENTE: Um estudo de caso em uma escola estadual no município de Mariana/MG; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Lorena Cristina Santos

ORIENTAÇÕES POLÍTICAS NA CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DA LDB 1996; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

ALENIR PEDROSA SILVA

MOVIMENTOS SOCIAIS COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, PROGRAMA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

ELIS FERNANDA LELIS

ACESSO E PERMANÊNCIA UNIVERSITÁRIOS; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Kyvia Gregório Caon

CAMINHOS PARA A PERMACULTURA POPULAR; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

ANDRIZA ANDRADE

FÉ NA TERRA - DOCUMENTÁRIO SOBRE A TROCA DE SABERES; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em JORNALISMO) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Marcella Nunes Cordeiro Costa

Memória Do Clube De Trocas ?Vivendo E Aprendendo?: Experiência Alternativa Numa Sociedade Capitalista; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em HISTORIA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Ariadne Almeida Sartori Alfenas

A subjetividade no processo de aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Izabella Marina Martinho Saraiva

O USO DO DEVER DE CASA AUXILIA NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS? ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA ESTUDAL DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA/MG; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Amanda Jackelline Vieira Ramos

HEROIS DE NOS MESMOS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

COSTA, F

; SOARES, J; ; ALVES, K; ;VASCONCELLOS, M; ; MIRIM: OS MENINOS DOS OLHOS DA TV; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Paula Carina Pinto Baião

As Representações Sociais na Cultura de Massa: uma análise da idolatria de crianças pelos jogadores de futebol; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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P; H; Rezende; F; P; Barbosa; L; A; P; Melo; Jornalistas Apuradores: ouvidores gerais da sociedade e construtores da notícia; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Alexandre Eustáquio de Oliveira

Como o Cristão é Visto pela Revista Veja; 2005; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Diêgo Augusto Gonçalves da Silva

Marketing Esportivo: o processo de construção de identidade do torcedor com o clube e o patrocinador; 2005; 72 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Ana Carolina Diniz Campos

Homossexualidade e Ideologia : os programas de auditório da Tevê como Instrumento de Estigmatização; 2004; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Renata Amorim Freitas Cunha

Movimento dos Sem Terra e Jornal Nacional: como o MST é representado nas reportagens do Jornal Nacional; 2004; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Charlon Andrada

A Comunicação do Espaço Comunicacional por Alunos do Ensino Fundamental: como a identidade se manifesta no discurso; 2004; 20 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Terezinha Estevão

A Presença do Negro no Telejornalismo Mineiro; 2004; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Jornalismo) - Centro Universitário Newton Paiva; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Julia Paziani Biscegli

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Julia Paziani Biscegli

As repercussões do curso de aperfeiçoamento do programa extensionista Escola do Rio Doce para o enfrentamento do silêncio pedagógico em escolas do campo nos municípios do Alto Rio Doce atingidos pelo rompimento da barragem de Fundão; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto, ufop; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Raquel Silva de Paula

As repercussões do curso de aperfeiçoamento do programa extensionista Escola do Rio Doce para o enfrentamento do silêncio pedagógico em escolas do campo nos municípios do Alto Rio Doce atingidos pelo rompimento da barragem de Fundão; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto, ufop; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Rebeca de Silva Oliveira

Contribuições da Metodologia de Produções Narrativas para a Realização do Projeto Profissional do Jovem; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, ufop; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Pedro Gaban Petinda Moreira

Contribuições da Metodologia de Produções Narrativas para a Realização do Projeto Profissional do Jovem; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Artes Cênicas) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Walkiria Gabriele Elias da Costa

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Eduarda Carvalho de Oliveira

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Beatriz Maria Graçano Dalpizzol

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Eduarda Santos de Oliveira Carvalho

As Contribuições da Metodologia das Produções Narrativas no Planejamento e Implementação do Projeto Profissional do Jovem na Escola Família Agrícola Paulo Freire; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

WIARA WENDY CARVALHO DE PAULA

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Damiana Andreia Ferreira

A Metodologia das Produções Narrativas como Ferramenta Pedagógica; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Eduarda Santos de Oliveira Carvalho

NARRATIVAS DE ESTUDANTES DA LICENA/UFV: estudo da qualidade de vida e produção do conhecimento; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Philippe Drumond Vilas Boas Tavares

COMPREENDENDO A RELAÇAO ENTRE DEMOCRACIA E EDUCACAO: O PAPEL DA FORMAÇAO DE ALUNOS DAS LICENCIATURAS DA UFV; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

MANUELLI KOLLN; JULIANA RAMOS; KYVIA CAON

As contribuições do Programa Teia no desenvolvimento dos princípios democráticos de relação entre a Universidade Federal de Viçosa e movimentos sociais da Zona da Mata Mineira; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

RICIELY MÉRICI MIRANDA; RUBRIA DE CÁSSIA

Compreendendo a relação entre democracia e educação: o papel da formação de alunos das licenciaturas da UFV; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa, FUNARBIC; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Sara Lana Passos Cambraia Furlani; Junio Ramos Lage

AS CONTRIBUIÇÕES DO OBSERVATÓRIO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DA UFV PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Marina Cardoso de Melo; Sara Lana Passos Cambraia Furlani

A interlocução entre a Universidade Federal de Viçosa e os movimentos sociais da Zona da Mata Mineira; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

LARA, NATALIA REIS

A influência da subjetividade social da escola na aprendizagem escolar de alunos do ciclo básico de formação da Escola Plural; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Natália Reis Lara

Aprendizagem e Condições Socioeconômicas; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Cristiane Ribeiro

O papel da escola pública na construção da identidade de alunos e ex-alunos negros; 2005; 15 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

JAMERSON C

VIANA; FERNANDA C; DINIZ; FABIO F; MESSIAS; REINVENTANDO AS RELAÇÕES DE ENSINO: O JOVEM E O SABER NO ESPAÇO UNIVERSITÁRIO; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Newton Paiva, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

JAMERSON C

VIANA; PATRÍCIA B; SILVA; LAURA FERNANDES; Integração Escola e Comunidade no Combate à Violência; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Newton Paiva, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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Monitoria da Disciplina Educação no Meio Rural; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROGRAD-UFOP; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

LIANA PAULA MARGARIDA PINTO

Monitoria da disciplina Psicologia da Educação; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROGRAD-UFOP; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Raquel Xavier Calvi

Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Nicolas Gomide Hermenegildo

Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, ufop; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Roberta Fortes Rodrigues Rocha

EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: processos educativos com escolas do campo visando a soberania e segurança alimentar; 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Ouro Preto, Ministério Público do Trabalho; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Daniela Queiroz do Prado

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Marilane de Souza Bhering

POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

WIARA WENDY CARVALHO DE PAULA

Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Juscimara dos Santos Honorato

Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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Monitoria da disciplina Educação no Meio Rural; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, PROGRAD-UFOP; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Juscimara dos Santos Honorato

De Escolas Urbanas a Escolas do Campo; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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De Escolas Urbanas a Escolas do Campo: implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas Estaduais do Campo na Região dos Inconfidentes; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

DIEGO GONZAGA DUARTE DA SILVA

A Metodologia das Produções Narrativas como Ferramenta Educativa; 2018; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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De Escolas Urbanas a Escolas do Campo: implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas Estaduais do Campo na Região dos Inconfidentes; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Carlos Augusto Pereira dos Santos Junior

De Escolas Urbanas a Escolas do Campo: implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas Estaduais do Campo no Território dos Inconfidentes; 2018; Orientação de outra natureza; (Jornalismo) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Damiana Andreia Ferreira

De Escolas Urbanas a Escolas do Campo: implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas Estaduais do Campo no Território dos Inconfidentes; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Eduarda Santos de Oliveira Carvalho

De Escola Urbana a Escola do Campo: implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas Estaduais do Campo no Território dos Inconfidentes; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

André Vaz

De Escolas Urbanas a Escolas do Campo: implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas Estaduais do Campo na Região dos Inconfidentes; 2017; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal de Ouro Preto; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

Kyvia Gregório Caon

Caminhando com a Permacultura nas Escolas Famílias Agrícolas da Zona da Mata Mineira; 2010; Orientação de outra natureza; (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Viçosa, PROGRAMA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA; Orientador: Marcelo Loures dos Santos;

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  • SANTOS, M. L. . Projeto de Socializaçao de Menores Carentes Através do Esporte. In: II Semana de Psicologia Política, 1994, Belo Horizonte. Anais da II Semana de Psicologia Política, 1994.

  • SANTOS, M. L. ; FELICÍSSIMO, S. L. ; CARVALHO, A. M. . Prevenção de Comportamentos Socialmente Desviantes: a experiência da Vila Cafezal. In: XXIII Reunião Anual de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto. Adolescência: o futuro em crise?, 1993.

  • SANTOS, M. L. . Educação Dialógica e para a Diversidade: contribuições da Educação do Campo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ANTUNES-ROCHA, M.I. ; SANTOS, M. L. . I Seminário do Programa Escola do Rio Doce: resultados produzidos de março/2022 a março/2023. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, M. L. ; HUNZICKER, A.C.M. ; RODRIGUES, S. ; RAMOS, P. . Mineração e Educação: a importância da formação e atuação crítica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ANTUNES-ROCHA, M.I. ; SANTOS, M. L. ; HUNZICKER, A.C.M. . Programa Escola do Rio Doce. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . Os Sujeitos em seus territórios e seus tempos de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • RIBEIRO, L. P. ; SANTOS, M. L. ; ROCHA, I.A. . Identidade, Educação e Psicologia em Contextos Rurais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. . O papel do Intelectual no Diálogo com os Movimentos Sociais - o exercício democrático no Observatório dos Movimentos Sociais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MARQUES, J.B. ; DIAS, M.M. ; SANTOS, M. L. ; HENRIQUES, R.A. ; FERREIRA, J.I.B. ; RIBEIRO, H.N. . A CONSTRUÇÃO PARTICIPATIVA DE CONHECIMENTOS COMO ETAPA INICIAL DE UM PROCESSO DE INCUBAÇÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DA ITCP/UFV. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO, M.C. ; SANTOS, M. L. ; FURLANI, S.L,P.C. . A INTERLOCUÇÃO DA UFV E OS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, M. L. . SUSTENTABILIDADE, TECNOLOGIAS SOCIAIS E CIÊNCIAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • KOLLN, M. ; SANTOS, M. L. ; RAMOS, J.T.V. ; CAON, K. . AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA TEIA NO DESENVOLVIMENTO DOS PRICNÍPIOS DEMOCRÁTICOS DA RELAÇÃO ENTRE A UFV E OS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, M. L. . ESCOLA E SUBJETIVIDADE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . METODOLOGIA DE PESQUISA QUALITATIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . SUBJETIVIDADE EM FOCO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . EXPERIÊNCIA EM ANÁLISE INSTITUCIONAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: ESTUDO SOBRE HISTÓRIAS DE VIDA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . NEUTRALIDADE: CIENCIA PARA QUE E PARA QUEM?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. ; TORRES, R. . Psicólogo: qual é o seu lugar?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . ÉTICA E SIGILO NO CEP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, M. L. . A INICIAÇÃO CIENTIFICA NO CENTRO UNIVERSITARIO NEWTON PAIVA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, M. L. . MAIORIDADE PENAL: A INDIGNACAO PASSIVA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, M. L. . A Violencia como Sintoma Social e o Cotidiano do Centro de Atendimento a Adolescentes - CEAD (Belo Horizonte). 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, M. L. . Juventude, Exclusão e Violência. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, M. L. ; COURA, P. . A VIOLENCIA COMO OBJETO DA PRAXIS NO CENTRO DE ATENDIMENTO AO ADOLESCENTE - CEAD. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, M. L. . JUVENTUDE, SOCIEDADE E NOVAS FORMAS DE DESIGULADADE SOCIAL. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

SANTOS, M. L. . INTERVENÇÃO - Análise Institucional da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares. 2010.

SANTOS, M. L. . Colaborador da equipe CREPOP BH em grupo focal sobre atuação do psicólogo nas políticas de educação inclusiva. 2008.

SANTOS, M. L. ; CAMELO, J. V. ; MAGALHÃES, R. B. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO DO CENTRO UNIVERSITÁRIO NEWTON PAIVA. 2005.

SANTOS, M. L. . Rede Pela Paz - intervenção em espaços escolares. 2002.

SANTOS, M. L. . PARECERISTA PNBE TEMÁTICO - SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL. 2013.

SANTOS, M. L. . AVALIAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO - 'Caracterização dos professores da rede de ensino pública sobre transtornos de aprendizagem'. 2012.

SANTOS, M. L. . AVALIAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO - ?Nem sempre a língua que eu falo é a que eles entendem? ? Crenças de uma professora de inglês sobre o ensino com adolescentes na escola pública. 2011.

SANTOS, M. L. . AVALIAÇÃO DE ARTIGO CIENTÍFICO - O estudo da atenção na perspectiva da Psicologia Histórico Cultural para a compreensão do TDAH. 2011.

SANTOS, M. L. ; SOUZA, R.C. . AVALIAÇÃO DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - Professor que pesquisa sua prática: o corpo em expressividade. 2011.

SANTOS, M. L. ; SOUZA, R.C. . AVALIAÇÃO DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - corporeidade na dinâmica professor-aluno: um olhar reichiano da prática educativa. 2011.

SANTOS, M. L. ; BARLETTO, MARISA . AVALIAÇÃO DE RELATÓRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - A criança na perspectiva psicanalítica. 2011.

BARLETTO, MARISA ; SANTOS, M. L. . AVALIAÇÃO DE RELATORIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - Castigos físicos na Educação das crianças: experiências e representaçõe de estudantes universitários. 2011.

SANTOS, M. L. ; AMANCIO, A. B. ; BARBOSA, W. A. ; CARDOSO, I.M. ; CARVALHO, A.F. ; JUCKSCH, I. ; OLIVEIRA, M.L.R. ; BOTELHO, M.I.V. ; LOPES, R.A.G ; SANTOS, T.D. ; GONDIM, R. . ELABORAÇÃO DE PROJETO - Observatório de Movimentos Sociais. 2011.

SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. . AVALIAÇÃO DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - DIAGNÓSTICO DAS NECESSIDADES FORMATIVAS DOS DOCENTES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE PONTE NOVA. 2010.

SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. . Avaliação de projeto de pesquisa - Rede Protetiva para o Enfrentamento da Violência Contra a Mulher. 2010.

SANTOS, M. L. ; BARBOSA, W. A. . AVALIAÇÃO DE PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - O COLÉGIO VIÇOSA NAS MEMÓRIAS DE ALUNOS(AS), FUNCIONÁRIOSÁRIOS(AS) E PROFESSORES(AS). 2010.

SANTOS, M. L. ; SANTOS, G.M.A. ; BARBOSA, W. A. ; BARLETTO, MARISA ; COELHO, E. P. ; MARI, C.L. . IMPROVING FORMATION AND MANAGEMENT OF COOPERATIVES. 2010.

SANTOS, M. L. ; GOMES, E. . ELABORAÇÃO DE PROJETO - As contribuições do Programa Teia na educação não-formal de movimentos sociais da Zona da Mata Mineira. 2010.

SANTOS, M. L. ; GOMES, E. . ELABORAÇÃO DE PROJETO - Compreensão dos princípios da economia solidária em integrantes de grupos incubados pela ITCP/UFV. 2010.

SANTOS, M. L. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - 10 anos de Juizados Especiais Civeis. 2006.

SANTOS, M. L. ; TOSTA, M. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - A Globalização dos Excluídos. 2006.

SANTOS, M. L. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - Criminalidade Feminina: um estudo sobre as particularidades dos crimes praticados por mulheres. 2006.

SANTOS, M. L. ; MELLO, G. . Avaliação de relatório parcial de iniciação científica - Observatório da Mídia infantil. 2006.

SANTOS, M. L. ; DUMONT, R. F. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - Reféns da História:análise psicossocial da trajetória das idosas ex-empregadas. 2006.

SANTOS, M. L. ; STEFFENS, M. H. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - Disciplinamento dos Corpos Urbanos: análise da influência do Código de Posturas na vida cotidiana da capital mineira. 2006.

SANTOS, M. L. ; VIANA, F. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - Famílias Sentenciadas: um estudo sobre o impacto da pena sobre as famílias de presos. 2006.

SANTOS, M. L. ; COUTO, M. P. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - Política de Inclusão para Especiais: entre o real e o ideal. 2006.

SANTOS, M. L. ; CAMELO, J. V. ; MAGALHÃES, R. B. . Avaliação dos Cursos de Pós-Graduação da Newton Paiva em 2004 - Relatório Final. 2005.

SANTOS, M. L. ; TOSTA, M. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - A Sociedade Limitada no Novo Código Civil. 2005.

SANTOS, M. L. ; TOSTA, M. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - Argumentações legais em torno do reconhecimento da sociedade homoafetiva. 2005.

SANTOS, M. L. ; TOSTA, M. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - Aspectos Juridicos Sociais Substituicao de Pena. 2005.

SANTOS, M. L. ; TOSTA, M. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - Situação Jurídica de Crianças e Adolescentes Institucionalizados. 2005.

SANTOS, M. L. . Avaliação de Artigo Final de Iniciação Científica - Portadores de sofrimento mental: direito a ter direitos. 2005.

SANTOS, M. L. ; ARAGÃO NETO, O. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - 10 Anos dos Juizados Cíveis: a construção da cidadania através do acesso ao judiciário. 2005.

SANTOS, M. L. ; TOSTA, M. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - A Globalização dos Excluídos. 2005.

SANTOS, M. L. ; MORAIS, M. S. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - Observatório da Mídia Infantil: estudo multidisciplinar dos efeitos da relaçao da criança com a mídia - Avaliação de Relatórios Quadrimestrais. 2005.

SANTOS, M. L. ; DUMONT, R. F. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - Rebeldes em Causa: análise das representações sociais sobre violência em grupos de adolescentes enquanto fenômeno social. 2005.

SANTOS, M. L. ; DUMONT, R. F. . Avaliação de Relatório Parcial de Iniciação Científica - Reféns da História: análise psicossocial da trajetória das idosas ex-empregadas domésticas, residentes nos asilos do distrito de Belo Horizonte. 2005.

SANTOS, M. L. . Impressões de Alunos da Escola Municipal Oswaldo Cruz sobre a Escola e o projeto Amigos do Cuca. 2005.

SANTOS, M. L. . Impressões de Alunos do Noturno da Escola Municipal Oswaldo Cruz (EMOC) sobre a Escola no primeiro semestre de 2005. 2005.

SANTOS, M. L. ; FERNANDES, A. ; MENDES, R. S. . Agroecologia e Educação do Campo. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ANTUNES-ROCHA, MARIA ISABEL ; SANTOS, MARCELO LOURES . POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DO FUNDÃO. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oferta Escolar para estudantes do campo em Municípios atingidos pelo Rompimentoragem de).

ANTUNES-ROCHA, MARIA ISABEL ; SANTOS, MARCELO LOURES . POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO. 2023. (Relatório de pesquisa).

ANTUNES-ROCHA, MARIA ISABEL ; SANTOS, MARCELO LOURES . IMPACTOS DO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO NA IDENTIDADE DAS ESCOLAS DO CAMPO: um estudo na perspectiva das representações sociais. 2020. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - VIDEO EDUCACIONAL).

SANTOS, M. L. . PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - TEXTO DIDÁTICO LICENCIATURA EM HISTÓRIA).

TAVARES, P. D. V. B. ; SANTOS, M. L. . Compreendendo a relação entre Democracia e Educação: o papel da formação de alunos das licenciaturas e do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa. 2012. (Relatório de pesquisa).

ANGELO, J. R. ; SANTOS, M. L. . AS CONTRIBUIÇÕES DO OBSERVATÓRIO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DA UFV PARA OS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2012. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . TRABALHO COM GRUPOS E INTERVENÇÃO SOCIAL. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. L. . DINAMICA DE GRUPO. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BOTELHO, M.I.V. ; SANTOS, M. L. ; DIAS, M.M. ; AMODEO, N.B.P. . Seminário de Formação,Avaliaçao e Planejamento da ITCP/UFV. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. L. ; FURLANI, S.L,P.C. ; MELO, M.C. . A INTERLOUCUÇÃO ENTRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA E OS MOVIMENTOS SOCIAIS DA ZONA DA MATA MINEIRA. 2011. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . ESPAÇO DE (DES)ENVOLVIMENTO PARA FORMADORES DA ITCP. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. L. . Projeto Político: desenvolvimento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SARAIVA, A.C.C ; SOUZA, R.C. ; SANTOS, M. L. . Uma Introdução ao Estudo da Psicologia da Educação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - TEXTO DIDÁTICO DE USO LOCAL).

SANTOS, M. L. . Formação permanente com as famílias. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. L. . Tópico Especial (Violência e Violação de Direitos). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

CARDOSO, F. A. ; PEREIRA, O. F. ; TELES, R.M. ; SANTOS, M. L. ; CARMO, R. . FORMAÇÃO DE DIRIGENTES ESCOLARES. 2008. .

SANTOS, M. L. . Família, Comunidade, Trabalho em Rede. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, M. L. . FORMAÇÃO PERMANENTE COM AS FAMÍLIAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, M. L. ; VALE, M. J. A. . SUS e Mobilização Comunitária. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Extensão à Distância).

SANTOS, M. L. ; LARA, N. R. ; PEREIRA, T. G. ; PEREIRA, F. . A Influência da Subjetividade Social da Escola na Aprendizagem Escolar de Alunos do Ciclo Básico de Formação da Escolar Plural. 2008. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . Gestão Escolar e Qualidade Social em Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. L. . Gestão da Escola como Micropolítica. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila para curso de especialização).

SANTOS, M. L. . Psicologia Escolar. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina de Graduaçao para o curso de Psicologia).

SANTOS, M. L. ; LARA, N. R. . APRENDIZAGEM E CONDIÇÕES SOCIOECONOMICAS. 2007. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. ; RIBEIRO, C. ; SOUZA, C. ; SILVA, F. . O Papel da Escola Pública na Construção da Identidade de Alunos e Ex-alunos Negros. 2006. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . Análise Institucional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, M. L. . Análise Institucional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, M. L. . Análise Institucional. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostíla para curso de pós-graduação Lato Sensu).

SANTOS, M. L. ; CAMELO, J. V. ; MAGALHÃES, R. B. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA POS-GRADUAÇÃO DA NEWTON PAIVA. 2005. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . Metodologias Participativas. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

OLIVEIRA, C. T. B. ; SANTOS, M. L. ; VALE, M. J. A. ; MOUKACHAR, M. B. ; COSTA, V. A. . Reinventando as Relações de Ensino: os jovens e o saber no espaço do ensino superior. 2004. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. ; CAMELO, J. V. ; FERNANDES, L. ; BARBOSA, P. A. . Integração Escola e Comunidade no Combate à Violência. 2003. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, M. L. . Psicologia Comunitária. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BARBOSA, W. A. ; CARDOSO, I.M. ; COELHO, E. P. ; SANTOS, M. L. ; CONTE, G.M. ; ALVIM, M.H. ; LOPES, L.S. . TERREIRO CONVIVIUM CULTURAL - ARAPONGA. 2011 (EVENTO).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    As repercussões do curso de aperfeiçoamento do programa extensionista Escola do Rio Doce para o enfrentamento do silêncio pedagógico em escolas do campo nos municípios do Alto Rio Doce atingidos pelo rompimento da barragem de Fundão, Descrição: O rompimento da barragem de Fundão é um dos maiores desastres ambientais ocorridos no Brasil. Apesar da gravidade do impacto em termos ambientais, sociais e econômicos, Hunzicker (2022) evidenciou que professores das escolas diretamente atingidas silenciam em relação à temática da mineração e do RBF em suas práticas educativas escolares. O programa Escola do Rio Doce, desenvolvido em uma parceria entre a UFMG e a UFOP , tem por objetivo desenvolver formação de professores abordando esta temática, trazendo-a para o conhecimento e debate público. Este projeto de pesquisa articula-se ao programa Escola do Rio Doce com o objetivo de avaliar as repercussões da oferta do curso de aperfeiçoamento sobre o "silêncio pedagógico" de profissionais da educação. Para tanto, realizará a análise documental do material didático-pedagógico produzido pelos cursistas, buscando identificar como eles integram a temática, o contexto de suas comunidades escolares e os conteúdos curriculares previstos para sua modalidade de ensino. Tem como sujeitos da pesquisa os cursistas de escolas do campo dos municípios do Alto Rio Doce, considerando que as comunidades rurais foram as principais afetadas, principalmente nesta região da Bacia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Alexandra Resende Campos - Integrante / Cintia de Miranda Fonseca Peixoto - Integrante / Odália Martins Machado - Integrante.

  • 2023 - Atual

    CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O FORTALECIMENTO DA POPULAÇÃO CAMPONESA, Descrição: ESTA PESQUISA É UM DESDOBRAMENTO DE PESQUISA REALIZADA ANTERIORMENTE JUNTO A 34 MUNICÍPIOS ATINGIDOS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO. NESTA PESQUISA FOI REALIZADO LEVANTAMENTO DE DADOS ESCOLARES E CONTEXTUAIS DAS ESCOLAS DO CAMPO DESTES MUNICÍPIOS. COM ESTES DADOS BUSCOU-SE COMPREENDER COMO OS DADOS CONTEXTUAIS INFLUENCIAM NO FECHAMENTO DAS ESCOLAS LOCALIZADAS NO CAMPO E NA REALOCAÇÃO DE ESTUDANTES ORIUNDOS DO CAMPO PARA ESCOLAS URBANAS. NO BRASIL, O MOVIMENTO PELA EDUCAÇÃO DO CAMPO ASSUMIU, DESDE O FINAL DOS ANOS 1990, O PROTAGONISMO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS CONTRA O FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM OU ATUARÃO NO CAMPO (ESMERALDO ET AL., 2017; MOLINA ANTUNES-ROCHA, 2014). SEGUNDO MOLINA (2017), OS PRINCÍPIOS QUE ORIENTAM ESTES PROCESSOS FORMATIVOS APONTAM PARA A REDEFINIÇÃO DA FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA, O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA DESENCADEAR AÇÕES COLETIVAS DE MUDANÇA SOCIAL; UMA MATRIZ AMPLIADA DE FORMAÇÃO QUE PARTA DAS ESPECIFICIDADES DO SUJEITO A EDUCAR; A RESSIGNIFICAÇÃO DOS PROCESSOS DE PRODUÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NAS ESCOLAS DO CAMPO; A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO FORMATIVO NA CONTEXTUALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS. PARTINDO DESTES PRINCÍPIOS, A PRESENTE PESQUISA TEM POR OBJETIVO AVALIAR AS CONTRIBUIÇOES DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A REFLEXÃO, DISCUSSÃO E CONSTRUÇÃO DE MODOS DE VIDA CONTRA-HEGEMONICOS PARA A POPULAÇÃO CAMPONESA.PARA TANTO, SERÃO PRODUZIDAS BASES DE DADOS SOCIOECONOMICAS E ESCOLARES DE COMUNIDADES ESCOLARES CAMPONESAS; COMPREEENDER COMO OS PROFESSORES DAS ESCOLAS DO CAMPO VIVENCIAM SUAS EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS NESTES CONTEXTOS E COMO AVALIAM SUA CAPACIDADE PARA ATUAR PROFISSIONALMENTE; IDENTIFICAR NECESSIDADES FORMATIVAS PARA ESTES DOCENTES. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / ALEXANDRA RESENDE CAMPOS - Integrante / jorge lucas almeida prado - Integrante / Marta Aparecida Gomes - Integrante / Ana Claudia Fernandes Neves - Integrante / Rananda da Silva Farias - Integrante / Erica Coelho Espeschit - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2021 - 2023

    POSSIBILIDADES E LIMITES DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DAS ÁREAS CAMPESINAS ATINGIDAS PELO ROMPIMENTO DA BARRAGEM DE FUNDÃO, Descrição: Em um contexto onde a vida cotidiana encontra-se em reconstrução, a escola pode ser umareferência para mobilizar e apoiar a população na construção de procedimentos necessários paraa revitalização das diferentes dimensões da vida. Sendo assim, a presente pesquisa tem porobjetivo produzir conhecimentos que orientem a constituição/fortalecimento de políticas públicase práticas educativas para as populações do campo atingidas pelo rompimento da barragem deFundão. A pesquisa será orientada nas construções teóricas e metodológicas da Educação doCampo, das Representações Sociais em Movimento e das narrativas. A pesquisa se realizará emduas etapas: 1) levantamento de informações por meio de pesquisa documental e entrevistasnarrativas sobre formas de acesso, permanência e funcionamento das escolas que atendem aospovos campesinos; 2) sistematização e produção coletiva de informações por meio de rodas deconversa nos municípios e realização de 5 (cinco) seminários nos territórios e um seminárioregional. Espera-se que os resultados obtidos possibilitem a organização de um banco de dadoscom informações sobre a oferta escolar e um conjunto de instrumentos visando socializar osresultados para diferentes grupos populacionais. Em termos da mobilização para o envolvimentodos sujeitos, espera-se criar procedimentos para criar e/ou fortalecer grupos já existentes noâmbito dos municípios, nos territórios e na região que possam assumir a função de discutir,propor e acompanhar a elaboração do projeto escolar a ser desenvolvido na região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Integrante / ALEXANDRA RESENDE CAMPOS - Integrante / Maria Isabel Antunes-Rocha - Coordenador / EDUARDA SANTOS DE OLIVEIRA CARVALHO - Integrante / CECÍLIA COUTINHO - Integrante / Maria de Fátima Almeida - Integrante / CELIA MARIA FERNANDES NUNES - Integrante / BEATRIZ MARIA GRAÇANO DALPIZZOL - Integrante / Leandro Ferreira Silva - Integrante / Adriana Moreira Leão - Integrante / Luana Cordeiro da Fonseca - Integrante / Marilane de Souza Bhering - Integrante / Natan Ferreira de Carvalho - Integrante / Tiago de Jesus Brito - Integrante / Daniela Queiroz do Prado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

  • 2021 - 2022

    Contribuições da Metodologia de Produções Narrativas para a Realização do Projeto Profissional do Jovem, Descrição: pesquisa pretende avaliar as contribuições da Metodologia das Produções Narrativas (MPN) para o planejamento e implementação do Projeto Profissional do Jovem. Os sujeitos serão 5 estudantes do terceiro ano do Ensino Médio da Escola Família Agrícola Paulo Freire, em Acaiaca.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / ALEXANDRA RESENDE CAMPOS - Integrante.

  • 2019 - 2020

    As Contribuições da Metodologia das Produções Narrativas no Planejamento e Implementação do Projeto Profissional do Jovem na Escola Família Agrícola Paulo Freire, Descrição: Um dos maiores desafios enfrentados pelo campo brasileiro é a construção de situações que favoreçam a permanência de jovens no campo com dignidade. Diante deste cenário, as Escolas Famílias Agrícolas (EFAs) vêm se apresentando como importante alternativa, uma vez que oferecem formação em diálogo com as comunidades onde se situa. O Projeto Profissional do Jovem, ferramenta utilizada pelas EFAs tem um importante papel no desenvolvimento da comunidade de origem e da própria capacidade técnica do estudante, envolvendo planejamento de intervenções orientadas pelo estudo do meio e da aplicação de técnicas agropecuárias aprendidas em sua formação. Contudo, há casos de EFAs em que 86% dos PPJ não são implementados pois não deram certo ou porque os egressos desistiram (FRANÇA-BEGNAMI, 2013). A presente pesquisa pretende avaliar as contribuições da Metodologia das Produções Narrativas (MPN) para o planejamento e implementação do Projeto Profissional do Jovem em 5 estudantes do terceiro primeiro ano do Ensino Médio da Escola Família Agrícola Paulo Freire, em Acaiaca. A MPN se utiliza de entrevistas semiestruturadas a partir de temáticas previamente definidas, buscando narrativas de sujeitos sobre suas experiências em relação ao tema proposto. A aplicação da MPN em estudantes de nível superior favoreceu o aprofundamento da compreensão dos sujeitos sobre seu contexto social e histórico, além da identidade do mesmo com seu local de origem. A hipótese que orienta esta pesquisa é que aprofundar o conhecimento sobre a comunidade e o desenvolvimento da identidade camponesa favoreçam a viabilidade do PPJ. Os estudantes participantes serão submetidos à MPN no último semestre de sua formação e, no semestre seguinte, enquanto egressos, serão entrevistados em diferentes momentos durante a implementação de seus PPJ com o objetivo de avaliar se as informações levantadas pela MPN contribuíram neste processo. Serão entrevistados também professores que participaram da orientação dos PPJ, bem como membros das comunidades nas quais foram implementados os PPJ dos estudantes participantes da pesquisa. Por tratar-se de uma avaliação da MPN no ambiente da EFA Paulo Freire, a presente pesquisa deve ser caracterizada como etnográfica, utilizando-se dos procedimentos da observação participante (FLICK, 2009; EZPELETA & ROCKWELL, 1986). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Juscimara dos Santos Honorato - Integrante / Eduarda Santos de Oliveira Carvalho - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.

  • 2018 - 2019

    NARRATIVAS DE ESTUDANTES DA LICENA/UFV: estudo da qualidade de vida e produção do conhecimento, Descrição: O projeto tinha por objetivo analisar as contribuições da Metodologia das Produções Narrativas no processo de reflexão dos sujeitos do campo sobre sua condição camponesa, além de analisar como a narrativa torna possível a produção de conhecimento sobre o campo na perspectiva dos próprios sujeitos que nele se inserem. Os resultados evidenciaram que a MPN favorece a expressão da identidade camponesa; produz conhecimento significativo e diverso sobre a realidade do campo, bem como saídas para os problemas enfrentados; apresenta identidade teórico-metodológica não apenas com os pressupostos das Alternâncias Educativas, mas com os da Educação do Campo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / DIEGO GONZAGA DUARTE DA SILVA - Integrante / Eduarda Santos de Oliveira Carvalho - Integrante / DAMIANA ANDREIA FERREIRA - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2016 - 2020

    Impactos do rompimento da Barragem do Fundão na identidade das escolas do campo: um estudo na perspectiva das representações sociais, Descrição: A pesquisa tem como objetivo central identificar, sistematizar e analisar as representações sociais elaboradas por professores, pais, alunos e lideranças locais sobre a escola do campo localizada nas áreas atingidas pelo rompimento da Barragem do Fundão. A escola do campo é aqui compreendida como aquela que se localiza no espaço rural ou que mesmo situada em áreas urbanas atende prioritariamente as populações rurais. Serão investigados os desafios vivenciados pelos sujeitos para reconstruir a identidade da escola em um contexto marcado pelos efeitos provocados pelo desastre ambiental. Para tanto propõe um desenho referenciado na pesquisa-ação focalizando as dificuldades da população para participar do processo de reconstrução da oferta escolar na região. A pesquisa será desenvolvida em duas etapas. Na Etapa I ( com duração de 9 meses) serão coletadas informações visando compor o mapeamento da oferta escolar em seis comunidades atingidas. Na Etapa 2 ( com duração de 15 meses) serão realizadas rodas de conversa com professores, diretores, alunos, pais e membros das comunidades em pelo menos uma escola que atende a população. Serão utilizadas como referências teóricas o conjunto de princípios, conceitos e práticas produzidos pelo Movimento da Educação do Campo, pela abordagem teórica das representações sociais e pelos indicativos metodológicos da pesquisa-ação. Nesse sentido, espera-se que o processo de pesquisa contribua para fomentar a criação de grupos sociais que possam se comprometer em discutir, planejar e acompanhar o processo de recuperação da oferta escolar nas comunidades. Espera-se que os dados obtidos possam contribuir para referenciar tomadas de posição por parte dos gestores públicos e alimentar novas pesquisas e contribuir com informações para que as escolas possam assumir sua função de fortalecimento dos laços sociais bem como de integração com outras instituições no processo de recuperação da qualidade de vida na Região do Vale do Rio Doce.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Integrante / Maria Isabel Antunes-Rocha - Coordenador / Cristiene Adriana da Silva Carvalho - Integrante / CLEPER DE ARRUDA LIMA - Integrante / Antoniel de Assis Oliveira - Integrante / Adriane Cristina de Melo Hunzicker - Integrante / Priscilla Bitencourt Freitas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2019

    Metodologia das Produções Narrativas como Ferramenta Pedagógica para o Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFV, Descrição: Este projeto investiga as contribuições da articulação entre a Metodologia das Produções Narrativas (MPN) e as práticas educativas do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Viçosa (LICENA). Esta proposta é o desdobramento de uma pesquisa pós-doutoral com bolsa da CAPES (processo n. 1922-14-9), na qual se averiguou a similaridade teórico-metodológica entre estas propostas. Com o objetivo de formar professores para atuarem no campo, estas licenciaturas são orientadas pelas Alternâncias Educativas, um modelo educacional que pressupõe atividades na escola e nas comunidades dos estudantes, envolvendo planejamento, estudos e levantamento de informações no campo. Estes estudos são registrados e trazem informações que auxiliam na elaboração de intervenções pelos estudantes junto a organizações em sua comunidade. Todo o processo é compartilhado entre estudantes e professores no tempo escolar. A MPN, por sua vez, produz e sistematiza narrativas por meio de entrevistas semiestruturadas, leitura e discussão do material entre entrevistador e entrevistado. As narrativas são reflexões do entrevistado sobre sua experiência em uma dada temática. Tendo por pressupostos comuns os conceitos de parcialidade, experiência e participação, consideramos que o rigor epistemológico da MPN aplicado às ferramentas da alternância permitirá aprofundar no processo de formação e na sistematização do material produzido. Sendo estas Licenciaturas experiências recentes na educação brasileira, e que sua articulação com a MPN não tenha precedentes, esta pesquisa inaugura um processo de implementação e avaliação sobre suas contribuições para o aprendizado e produção dos estudantes, bem como seus benefícios para a sociedade. A verificação desta possibilidade fortaleceria a formação continuada de professores do campo a partir da produção dos estudantes, disponibilizado material didático compatível com a realidade de seu público, seja para os alternantes da LICENA, seja para outros profissionais da educação do campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / BRUNA LAGE - Integrante / DAMIANA ANDREIA FERREIRA - Integrante / EDUARDA SANTOS DE OLIVEIRA CARVALHO - Integrante / DIEGO GONZAGA DUARTE DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2016

    MOVIMENTOS SOCIAIS, PRÁTICAS EDUCATIVAS AMBIENTAIS E AGROECOLOGIA: A EXPERIÊNCIA DO SINDICATO DOS TRABALHADORES RURAIS DE ESPERA FELIZ, Descrição: O foco central da análise desta a pesquisa é identificar e analisar a pedagogia desenvolvida pelo Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Espera Feliz em suas ações comunitárias. Tem-se também como escopo analítico identificar se existem práticas ambientais incorporadas pelos trabalhadores rurais envolvidos nos processos educativos do Sindicato.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / MARCIO GOMES DA SILVA - Integrante / Karolliny Zanon de Lima - Integrante.

  • 2014 - 2016

    POLÍTICAS, PRÁTICAS EDUCATIVAS E MEIO AMBIENTE: EXPERIMENTOS NA ZONA DA MATA MINEIRA DESENVOLVENDO PRÁXIS PARA ALÉM DOS CONDICIONAMENTOS SOCIAIS, Descrição: Analisar o desenvolvimento das políticas, práticas educativas, ambientais e sustentáveis em experimentos dos trabalhadores rurais da Micro-região de Espera Feliz; Estabelecer aproximações e distâncias entre as defesas do STRs de Espera Feliz em relação a educação ambiental; Analisar as práticas de educação ambiental como resistência ao modelo agrário vigente; Analisar as práticas educativas segundo a articulação das dimensões locais, regionais e globais e os reflexos para a educação ambiental na Zona da Mata, especialmente as repercussões introduzidas no currículo das EFAs, tendo como base a EFA Paulo Freire, do município Acaica/MG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Integrante / Cezar Luiz de Mari - Coordenador / Philippe Drumond Vilas Boas Tavares - Integrante / MARCIO GOMES DA SILVA - Integrante / Amarildo de Souza Horácio - Integrante / Mariana Ribeiro Cardoso Queiróz - Integrante., Financiador(es): CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTIFICO E TECNOLOGICO - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2011 - 2012

    As contribuições do Programa Teia na educação não-formal de movimentos sociais da Zona da Mata Mineira, Descrição: Analisar contribuições do ambiente TEIA no desenvolvimento dos princípios da educação não-formal junto aos movimentos sociais com os quais trabalha ou trabalhou.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / MANUELLI KOLLN - Integrante / JULIANA TEIXEIRA DO VALE RAMOS - Integrante / KYVIA CAON - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2011 - 2012

    As contribuições do Observatório dos Movimentos Sociais da UFV para os movimentos sociais da Zona da Mata Mineira, Descrição: Os movimentos sociais brasileiros na atualidade têm demonstrado uma significativa transformação. Embora esta transformação seja percebida como uma crise há consenso entre autores sobre a importância dos movimentos sociais no fortalecimento da democracia. Neste processo as universidades têm responsabilidade não apenas na compreensão crítica da situação dos movimentos, mas também em seu apoio. Desta forma, este projeto levantará informações sobre as parecerias firmadas pelo Observatório dos Movimentos Sociais da UFV em duas atividades às quais está vinculado: a Troca de Saberes de 2011 e os trabalhos da Assessoria dos Movimentos Sociais. Pretende, assim, avaliar as contribuições do Observatório dos Movimentos sociais para o desenvolvimento de seus objetivos, a saber, a articulação e o fortalecimento dos Movimentos Sociais da Zona da Mata Mineira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / André Vianna da Cunha Pereira - Integrante / Sara Lana Passos Cambraia Furlani - Integrante / Junio Ramos Angelo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2012

    Compreendendo a relação entre Democracia e Educação: o papel da formação de alunos das licenciaturas e do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa, Descrição: Avaliar diferença na compreensão da relação entre democracia e educação em alunos iniciando a licenciatura ou o curso de pedagogia e aqueles que estão finalizando tais cursos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Riciely Merici Miranda - Integrante., Financiador(es): Fundação Arthur Bernardes - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

  • 2010 - 2011

    A interlocução entre a Universidade Federal de Viçosa e os movimentos sociais da Zona da Mata Mineira, Descrição: Realizar pesquisa documental e bibliográfica sobre atividades de extensão e pesquisa desenvolvidas na UFV com movimentos sociais da Zona da Mata Mineira. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Sara Lana Passos Cambraia Furlani - Integrante / MARINA CARDOSO DE MELO - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2011

    EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA ENTRE PROFESSORES UNIVERSITARIOS, Descrição: Global Doing Democracy é um projeto de investigação em colaboração internacional que reúne mais de 50 pesquisadores ao redor do mundo, travando um debate em torno da concepção da democracia representativa e participativa na educação. O questionário é dividido entre as seguintes temáticas 1) dados demográficos; 2) concepção de democracia; 3) concepção sobre cidadania e preconceito e sua relação com uma sociedade democrática. Cada pesquisador que integra este rede adapta este questionário para seu público-alvo e para a realidade educacional, preservando os objetivos principais da pesquisa, a saber, contrastar estas noções de democracia a partir do ponto de vista de pessoas envolvidas com a educação. Parte do pressuposto, reafirmado pela literatura especializada, que a concepção de democracia é de fundamental importância para o desenvolvimento de uma educação inclusiva e para a cidadania. O objetivo desta pesquisa é compreender a relação estabelecida pelos professores da UFV entre educação e democracia. Para tanto serão disponibilizados para todos os professores, via email, o link que dá acesso ao questionário. A partir de suas respostas, serão analisados, neste momento, os dois primeiros temas da pesquisa, a saber, os dados demográficos, com o intuito de compreender o contexto histórico sobre o qual os professores construíram sua relação com a educação e com a democracia; e as concepções dos mesmos sobre democracia e seu exercício na prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / EDGAR PEREIRA COELHO - Integrante / WILLER ARAUJO BARBOSA - Integrante / RUBRIA DE CASSIA MAGALHAES E SILVA - Integrante.

  • 2007 - 2008

    A Influência da Subjetividade Social da Escola na Aprendizagem Escolar de Alunos do Ciclo Básico de Formação da Escolar Plural, Descrição: Acompanhando as discussões sobre o fracasso escolar e procurando contribuir para o debate suscitado por essas discussões, a proposta desta pesquisa foi investigar a concepção de aprendizagem do aluno a partir da sua experiência escolar. Para tanto, acompanhamos o desenvolvimento das atividades letivas de uma turma do segundo ano do primeiro ciclo ? já acompanhada no ano anterior por uma outra pesquisa realizada por nós ? e realizamos um grupo focal com 12 alunos desta turma. Os alunos foram escolhidos segundo indicação da professora quanto ao rendimento escolar, sendo quatro alunos bem avaliados, quatro alunos mal avaliados e quatro alunos com rendimento dentro do esperado para o ciclo em que se encontravam. Partimos da teoria da subjetividade de González Rey para compreender a subjetividade social que vigorava no espaço escolar e suas manifestações por meio da subjetividade individual. Foi possível verificar que há uma clara relação entre a concepção assumida pela professora em sala de aula e a avaliação que os alunos fazem do processo de aprendizagem, quanto maior quando esta concepção reforça uma subjetividade social predominante em nossa sociedade, legitimadora de um modelo de educação tradicional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Natália Reis Lara - Integrante / Thaís Gonçalves Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2006 - 2007

    Aprendizagem e Condição Sócioeconômica: estudo de caso em Belo Horizonte, Descrição: Acompanhando as discussões sobre o fracasso escolar e procurando contribuir para o debate suscitado por essas discussões, este trabalho procura investigar como as condições sócio-econômicas influenciam no desenvolvimento escolar de crianças pertencentes a famílias de baixa-renda, baseando em pressupostos de Vygotsky e realizando uma pesquisa junto aos alunos, suas famílias e o corpo docente de uma escola pública de Belo Horizonte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Natália Reis Lara - Integrante / Thaís Gonçalves Pereira - Integrante / Kerley Santos Alves - Integrante / Kênia Santos Alves - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

  • 2005 - 2006

    O Papel da Escola Pública na Construção da Identidade de Alunos e Ex-alunos Negros, Descrição: A partir da Era Moderna, a escola pública se constitui como uma das principais referências para a realização de uma sociedade democrática, ao possibilitar para qualquer sujeito o acesso às informações essenciais para compreender e atuar socialmente. Muitas foram as propostas desenvolvidas para tanto, especialmente no que se refere à crítica ao modelo tradicional de ensino que deu origem à educação formal e à construção de um modelo que considere os aspectos peculiares aos sujeitos e à sua cultura. A discussão sobre o racismo na escola acompanha essas propostas e toma corpo de forma especial ao final da década de 1980, quando um embate entre diferentes concepções do racismo polariza sua interpretação. Este artigo tem por objetivo analisar a importância atribuída à subjetividade dos negros nas diferentes concepções sobre o racismo e na interpretação sobre o papel da escola na manutenção ou superação deste preconceito. A teoria da subjetividade social de González Rey servirá como referência para compreender a importância da subjetividade na identidade do ser negro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Cristiane Ribeiro - Integrante / Carina Souza - Integrante / Flavia Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2003 - 2004

    Reinventando as Relações de Ensino: os jovens e o saber no espaço do ensino superior, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Merie Bitar Moukachar em 18/12/2014., Descrição: A pesquisa que deu origem a este trabalho teve por objetivo compreender a subjetivação da relação dos jovens com o saber, no espaço do ensino superior e pautou-se em uma epistemologia e uma metodologia qualitativas, sendo que foram sujeitos dessa pesquisa jovens universitários. As informações analisadas foram obtidas através do registro dos encontros do grupo de pesquisa, constituído por professores e alunos bolsistas e de entrevistas em grupos focais realizadas com alunos de uma Instituição de Ensino Superior. Todo esse processo foi atravessado pelo permanente movimento de construção de um quadro teórico-interpretativo. Os resultados obtidos, nesse momenta da pesquisa mostram que, no espaço da subjetividade, essa relação se constitui na interrelação com a construção de sua identidade pessoal, de seu interesse em se inserir em determinado universo significativo, com o papel institucional e afetivo de autoridade representado pelo professor, pela possibilidade de articulação entre o conhecimento academico e a vida profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Integrante / Clarice T B Oliveira - Integrante / Maria Júlia Andrade Vale - Integrante / Meire Bitar Moukachar - Coordenador / Vânia Aparecida Costa - Integrante / Jamerson Viana Camelo - Integrante / Fernanda da Costa Diniz - Integrante / Fábio Frazão Messias - Integrante / Isabela M. Rodrigues Marques - Integrante / Ramom Coelho de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2003

    Integração Escola e Comunidade no Combate à Violência, Descrição: A violência tem sido um dos problemas centrais que a escola enfrenta na atualidade. Na tentativa de enfrentar este problema a Secretaria Municipal de Belo Horizonte tem se deparado com uma demanda muito acima de sua possibilidade de absorçao. Há uma evidente correspondencia entre o projeto político pedagógica da Rede Municipal de Ensino, a Escola Plural, e as proposiçoes dos especialistas sobre violência, a saber, que a integração entre os diversos setores da comunidade, voltando-se para o incentivo ao desenvolvimento da cultura e identidade locais, são fundamentais para o controle da violência. Esta pesquisa tem por objetivo desenvolver atividades que reunam professores e pais de alunos da Escola Municipal Hugo Werneck na discussão conjunta sobre os principais problemas que os afetam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcelo Loures dos Santos - Coordenador / Patrícia A Barbosa - Integrante / Laura Fernandes - Integrante / Jamerson Viana Camelo - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2008

FINALISTA EXPOCOM SUDESTE, INTERCOM - SOCIEDADE BRASILEIRA DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES EM COMUNICAÇÃO.

2005

Diploma de Honra ao Mérito como Professor Homenageado dos graduandos do 2o Semestre de 2004, Instituto Newton Paiva.

2004

Diploma de Honra ao Mérito como Professor Homenageado dos graduandos do 2o Semestre de 2003, Instituto Newton Paiva.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Humanas e Sociais. , R. do Seminário, Centro, 35420000 - Mariana, MG - Brasil, Telefone: (31) 35579413, URL da Homepage:

Experiência profissional

2016 - Atual

Universidade Federal de Ouro Preto

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSOCIADO II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2020

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Vice Coordenador do Programa UFOP com a Escola.

  • 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Linhas de pesquisa

  • 03/2020 - 12/2020

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Coord. Proj. Extensão - Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes.

  • 03/2020 - 12/2020

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Coord. Proj. Extensão - Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes.

  • 03/2020 - 12/2020

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Coord. Proj. Extensão - Educação do Campo: Caminhos para Soberania Alimentar e Formação Continuada de Professores da rede pública do Território dos Inconfidentes.

  • 02/2018 - 02/2020

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Programa Extensionista UFOP com a Escola.

  • 03/2017 - 12/2019

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Coord. Proj. Extensão: De Escolas Urbanas a Escolas do Campo: acompanhamento de Escolas Estaduais da Região dos Inconfidentes a partir da implementação das Diretrizes Para a Educação Básica nas Escolas do Campo..

  • 10/2016 - 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética e Pesquisa da UFOP.,Cargo ou função, REPRESENTANTE SUPLENTE DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS.

  • 11/2017 - 02/2018

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Atividade de extensão realizada, MEMBRO DO PROGRAMA EXTENSIONISTA UFOP COM A ESCOLA.

  • 02/2017 - 10/2017

    Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.,Atividade realizada, VICE-PRESIDENTE DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO XI SIMPOED.

2009 - 2016

Universidade Federal de Viçosa

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJUNTO, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA DA 4a TROCA DE SABERES NA 84a SEMANA DO FAZENDEIRO.

  • 05/2013

    Serviços técnicos especializados , MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO - SECADI.,Serviço realizado, AVALIADOR PNBE TEMÁTICO 2013 - SUSTENTABILIDADE SOCIOAMBIENTAL.

  • 01/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, PRO-REITORIA DE ENSINO - UFV.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO.

  • 09/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO DE ENSINO.

  • 04/2011

    Serviços técnicos especializados , INCRA.,Serviço realizado, REPRESENTANTE DA UFV NO COLEGIADO EXECUTIVO ESTADUAL DO PRONERA.

  • 01/2011

    Extensão universitária , Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP/UFV).,Atividade de extensão realizada, MEMBRO DO PROJETO INCUBAÇÃO DO EMPREENDIMENTO ECONÔMICO SOLIDÁRIO ASSOCIAÇÃO DESEJO DE VENCER.

  • 01/2010

    Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, COORDENADOR DA DISCIPLINA DINAMICA DE GRUPO, COORDENADORA DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, DINAMICA DE GRUPO, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA SOCIAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM, COORDENADOR DA DISCIPLINA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

  • 11/2009

    Extensão universitária , Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP/UFV).,Atividade de extensão realizada, INCUBAÇÃO DE GRUPOS POPULARES EM COOPERATIVAS OU ASSOCIAÇÕES PARA GERAÇÃO DE TRABALHO E RENDA.

  • 09/2012 - 12/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

  • 03/2013 - 03/2013

    Extensão universitária , PRO-REITORIA DE ENSINO - UFV.,Atividade de extensão realizada, INOVAÇÃO CURRICULAR E UFV: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO/CIÊNCIA DA NATUREZA..

  • 10/2012 - 10/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Pedido de Progressão Horizontal - Rita de Cássia de Souza.

  • 08/2012 - 08/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de Avaliação de Pedido de Progressão Horizontal - Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva.

  • 06/2012 - 07/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Pedido de Progressão Horizontal - Cezar Luiz De Mari.

  • 06/2010 - 06/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, COORDENAÇÃO DAS LICENCIATURAS DA UFV.,Cargo ou função, MEMBRO SUPLENTE DO DEPTO DE EDUCAÇÃO NA COMISSÃO DAS LICENCIATURAS DA UFV.

  • 07/2010 - 03/2012

    Ensino, PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, APRENDIZAGEM ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO, PRÁTICAS E ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA, PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

  • 01/2011 - 12/2011

    Extensão universitária , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO.,Atividade de extensão realizada, COORDENADOR DE PROJETO NO PROGRAMA TEIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA.

  • 09/2011 - 09/2011

    Serviços técnicos especializados , Departamento de Educação.,Serviço realizado, VISITA TÉCNICA À UNIVERSIDAD DE MORÓN, EM BUENOS AIRES, PARA DISCUTIR TRABALHO CONJUNTO NO GRUPO DE PESQUISA DOING DEMOCRACY.

  • 03/2010 - 08/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, MEMBRO DA COMISSÃO DE PESQUISA DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA.

  • 02/2011 - 07/2011

    Treinamentos ministrados , Departamento de Educação.,Treinamentos ministrados, ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO DOCENTE DA BOLSISTA MESTRANDA (REUNI) FERNANDA ROSADO COELHO CASSUCE

  • 03/2011 - 03/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de avaliação do processo de adequação do Projeto Veredas para Pedagogia na Modalidade Semipresencial.

  • 10/2010 - 12/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Relações Internacionais e Interinstitucionais.,Cargo ou função, COMISSÃO PARA VISITA À UNIVERSIDADE DE ILLINOIS PARA A INSTALAÇÃO DO INSTITUTO DE SEGURANÇA ALIMENTAR E COMBATE À POBREZA NA UFV.

2011 - 2016

Centro de Tecnologias Alternativas da Zona da Mata

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Membro

2001 - 2009

Centro Universitário Newton Paiva

Vínculo: Professor Adjunto, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2009 - 11/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, METODOLOGIA DE PROJETOS EM PSICOLOGIA

  • 08/2006 - 11/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSELHO DE ETICA EM PSICOLOGIA DA NEWTON PAIVA.,Cargo ou função, MEMBRO DO CONSELHO.

  • 01/2005 - 11/2009

    Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Comunicação

  • 02/2008 - 12/2008

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTO DE POLÍTICAS DE SAÚDE E CLÍNICA

  • 08/2005 - 12/2008

    Estágios , Faculdade de História e Letras, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio 1 - construção de projeto de pesquisa.

  • 02/2002 - 12/2007

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Comunitária

  • 09/2005 - 07/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Pesquisa e Inciação Científica, Comissão de Pesquisa e Iniciação Científica.,Cargo ou função, Articulador do Núcleo de Pesquisa em Direito, Direitos Humanos e Políticas de Inclusão.

  • 02/2003 - 07/2007

    Direção e administração, Atividades Complementares Curso de Jornalismo, Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas.,Cargo ou função, Coordenador de atividades complementares do curso de Jornalismo.

  • 02/2002 - 07/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar e Problemas de Aprendizagem

  • 08/2004 - 12/2004

    Serviços técnicos especializados , Clínica de Psicologia, Clínica de Psicologia.,Serviço realizado, Coordenador de grupo de estudos em Psicologia, Educação e Escola.

  • 08/2001 - 12/2004

    Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social

  • 12/2002 - 12/2002

    Serviços técnicos especializados , Comissão do Programa de Pesquisa e Iniciação Científica, Núcleo de Pesquisas Em Direito Direitos Humanos e Políticas de Inclusão.,Serviço realizado, Intercâmbio acadêmico com Universidade de Havana - Cuba.

  • 02/2002 - 12/2002

    Estágios , Faculdade de História e Letras, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Clínica do Social - atendimento a adolescentes em escola.

  • 02/2002 - 08/2002

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social 2

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social

2001 - 2001

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Professor auxiliar, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 4

Atividades

  • 08/2001 - 12/2001

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Trabalho

  • 02/2001 - 07/2001

    Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Científica

1998 - 2001

Prefeitura de Belo Horizonte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo e Coordenador técnico, Carga horária: 30

Outras informações:
Construção e implementação de projeto pedagógico para programa de aplicaçao de medida sócio-educativa de internação para adolescentes autores de ato infracional; organizar e minstrar formaçao de profissionais; orientação psicossocial a adolescentes autores de ato infraciona em cumprimento de medida sócio-educativa de internaçãol e familiares.

Atividades

  • 01/2000 - 08/2001

    Direção e administração, Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, Centro de Atendimento Ao Adolescente Cead.,Cargo ou função, Coordenador técnico.

  • 04/1998 - 01/2000

    Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, Centro de Atendimento Ao Adolescente Cead.,Serviço realizado, Psicólogo.

1997 - 1997

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20

Atividades

  • 08/1997 - 12/1997

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social 1, Dinâmica de Grupos e Relações Humanas A