Lorena Tayane da Silva Teixeira

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Formação de professores de língua inglesa na cultura digital, Descrição: A cultura digital deveria estar integrada à universidade e ao currículo, ou melhor dizendo, a um web currículo (ALMEIDA, 2014), pois a cultura digital proporciona acesso ao conteúdo disponível por meio das tecnologias e também possibilita a criação e produção de conteúdos. Por essa razão, vejo que o web currículo pode gerar um ensino-aprendizagem planejado, social (temas do dia a dia inseridos na estrutura curricular) e direcionado para prática crítica de sala de aula, com foco no aluno, com a inserção e o uso funcional e pedagógico das TDICs, como forma de ?expandir as possibilidades de desenvolver o currículo para além dos limites da escola, abarcando outros espaços de educação, cultura e convívio social? (ALMEIDA et al., 2017, p. 393). Isso posto, este projeto de pesquisa objetiva investigar de que maneiras as TDICs como recursos educacionais podem contribuir na formação de professores de língua inglesa na cultura digital, no que tange: (a) o uso das tecnologias para aprender inglês; e (b) as potencialidades e as limitações das tecnologias para o ensino de língua inglesa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lorena Tayane da Silva Teixeira - Coordenador / Camila Maria Pantoja Silva - Integrante / Marcus De Souza Araújo - Integrante / fFábio Wallace Nogueira da Silva - Integrante / Evely de Souza Viana - Integrante / Kelly Patrícia Oliveira Paixão - Integrante / Tânia Cristina Silva Martins - Integrante / Cleide Oliveira do Espírito Santo - Integrante / Jonnathan Augusto Gomes dos Santos - Integrante.

• 2023 - Atual

  Aprender a aprender língua inglesa: mediação por tecnologias na cultura digital, Descrição: Na cultura digital, vivem-se os avanços científicos e tecnológicos de maneira acelerada, em que as diferentes gerações de crianças, jovens e adultos tentam conviver de forma harmoniosa, com suas peculiaridades, suas crenças, seus modelos e seus desafios. Estamos na era dos hipers (ROJO; BARBOSA, 2015), hipertecnologia, hipercomplexidade, hipermodernidade (CHARLES, 2009; ROJO; BARBOSA, 2015), hiperinformação, hipercultura, entre outros. Atualmente, não basta viver, é preciso contar o que se vive. [...] curtir/comentar nas redes sociais, sem refletir sobre o que se lê, apenas para não perder a oportunidade de se posicionar, na verdade, de aparecer ou de se satisfazer (ROJO; BARBOSA, 2015, p. 121).Faz-se necessário o uso consciente e regular das tecnologias digitais pelos professores em suas disciplinas acadêmicas e seus contextos específicos, com currículos flexíveis que favoreçam a utilização e a integração das tecnologias para transformar a educação no contexto brasileiro, pois o uso das tecnologias está cada vez mais presente, e sem volta, no dia a dia. Por esse motivo, a necessidade de cursos de formação para instrumentalizar o professor a aprender a operacionalizar, de maneira reflexiva, funcional e pedagogicamente as TDIC em suas práticas educacionais.Nessa direção, os cursos de formação docente deveriam repensar novos caminhos, gerando questionamentos (RAMOS; FREIRE, 2009, p. 34) e levar em consideração não, apenas, o que, como e quando fazer, o que implica na dimensão instrumental das tecnologias digitais, porém o porquê e para que, isto é, sua dimensão estratégica, também devem ser considerados.Com base nesses argumentos, parafraseio Eleá e Duarte (2016) ao professarem que as tecnologias digitais precisam ser entendidas, integradas, adaptadas e reelaboradas em cursos de formação de professores como interfaces educativas, plurais e indissociáveis do currículo e do projeto político-pedagógico da instituição, podendo ser relacionadas às ações de educar com tecnologias digitais (integração das tecnologias em práticas pedagógicas planejadas), educar para tecnologias digitais (reflexão crítica do uso funcional das tecnologias como objeto de ensino-aprendizagem) e educar por meio da tecnologias digitais (produção de materiais didáticos realizados por meio das tecnologias).Isso posto, este projeto de pesquisa objetiva investigar o uso das tecnologias digitais na formação inicial de alunos do Curso de Licenciatura em Letras-Língua Inglesa (futuros professores da língua-alvo).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lorena Tayane da Silva Teixeira - Integrante / Marcus De Souza Araújo - Coordenador.