Andréia Guerra de Moraes

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Produções bibliográficas

• AMARAL, P. ; CAMEL, T. ; Guerra, A. . Cultura Visual e História Cultural da Ciência: Possibilidades Para o Estudo do Corpo Humano Através do Uso de Imagens no Ensino de Ciências. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 25, p. 1-24, 2025.

• SOUZA, J. G. C. F. ; Moraes, A. G. ; REGO, S. C. R. . A música e o Ensino de Ciências: Revisão bibliográfica nos anais do ENPEC e em periódicos QUALIS A1 e A2. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 29, p. 1-17, 2024.

• GOIS, E. ; LIMA, N. W. ; Moraes, A. G. . Não Tem Saída Fácil: Tensão Entre Autonomia Epistêmica e Confiança na Ciência Como Caminho Para a Educação em Ciências Contemporânea. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências , v. e49070, p. 1-64, 2024.

• MAZZARELLA, A. ; Schiffer, Hermann ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA JUSTIÇA SOCIAL: DISCUTINDO ATORES INVISIBILIZADOS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIÊNCIA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 26, p. 1-20, 2024.

• CARVALHO, T. A. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . MICHAEL MATTHEWS E A ARTICULAÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS-HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO BRASIL EM ARTIGOS PUBLICADOS ENTRE 2002 E 2021: COMO CAMINHAMOS PARA UMA PERSPECTIVA SOCIOPOLÍTICA?. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 29, p. 166-186, 2024.

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; LINHARES, P. P. A. . Invisible Problem-Solvers in the Record of the 1919 Total Eclipse in Sobral by the British Team. CENTAURUS , v. 66, p. 165-188, 2024.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; ARTIGO-PARECER: ESPECULAÇÕES FOUCAULTIANAS PARA UMA NEOCIÊNCIA UBESCA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 26, p. 1-11, 2024.

• VAZ, A. M. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MATTOS, C. R. ; MARTINS, A. F. P. ; ROSA, K. . Por quem os sinos dobram?. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 41, p. 468-486, 2024.

• MOURA, Cristiano B. ; ALSOP, STEVE ; CAMEL, TANIA ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Science education in a world in crisis: contributions from the South to a defense of a cultural-historical approach in science teaching. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT) , v. online, p. 1-25, 2023.

• MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Dwelling in borderlands: a conversation between two science teachers-researchers. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT) , v. 18, p. 257-275, 2023.

• OLIVEIRA, FABIANO FERNANDES DE ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, CRISTIANO BARBOSA DE . A circulação de pessoas, ideias e técnicas: a FFCL da USP no início das pesquisas de Física Nuclear no Brasil. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE) , v. 45, p. 1-16, 2023.

• CARDINOT, DOUGLAS ; MOURA, CRISTIANO ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Challenging the -Science from nowhere- perspective in the classroom. Science & Education , v. 32, p. 327-359, 2023.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B. . História da Ciência no ensino em uma perspectiva cultural: revisitando alguns princípios a partir de olhares do sul global. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 28, p. 1-20, 2022.

• LIMA, N. W. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Superando Narciso: Histórias das Ciências para adiar o fim do mundo. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA , v. 15, p. 386-399, 2022.

• JAMAL, N. E. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . O CASO MARIE CURIE PELA LENTE DA HISTÓRIA CULTURAL DA CIÊNCIA: DISCUTINDO RELAÇÕES ENTRE MULHERES, CIÊNCIA E PATRIARCADO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 24, p. 1-22, 2022.

• LIMA, N. W. ; Guerra, A. ; VITAL, A. . -Cântico dos cânticos, quântico dos quânticos-: as relações dialógicas entre artes, ciências contemporâneas e saúde no álbum Quanta, de Gilberto Gil. História, Ciências, Saúde-Manguinhos , v. 28, p. 187-209, 2021.

• CILENTO, J. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Discussões em aulas de física sobre a participação feminina a partir da obra diálogos sobre a pluralidade dos mundos. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 14, p. 249-275, 2021.

• Peron, Thiago ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Construindo a Caixa-Preta da Dualidade Onda-Partícula de Louis de Broglie em Sala de Aula. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , p. e21890, 2021.

• JARDIM, W. T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; FERNANDES, H. S. . History of Science in Physics teaching: possibilities for contextualized teaching?. Science & Education , v. 30, p. 609-638, 2021.

• CARDOSO, E. ; Barcellos, M. E. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . O episódio copernicano revisitado pela via das práticas científicas e a utilização do Dispositivo de Tusi. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA , v. 14, p. 66-78, 2021.

• AMARAL, P. ; AVILA, C. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . El estudio del cuerpo humano y la cultura visual: Discutiendo prácticas y actores sociales a través de imágenes. REXE Revista de Estudios y Experiencias en Educación , v. 20, p. 445-468, 2021.

• REZENDE, F. ; OSTERMANN, F. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . South Epistemologies to invent post-pandemic science education.. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT) , v. online, p. 1-13, 2021.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; Novas perspectivas historiográficas para história de ciências no ensino: discutindo possibilidades para uma educação em ciências mais política. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 4, p. 1083-1100, 2021.

• JAGER, IAMNI TORRES ; MORAES, ANDREIA GUERRA DE . Mulheres, flores e suas prisões: reflexões sobre botânica, gênero e ciência com alunas privadas de liberdade. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE , v. 7, p. 91, 2021.

• ALVES-BRITO, A. ; MASSONI, N. T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MACEDO, J. R. . Histórias (IN)Visíveis nas ciências I. CHEIKH ANTA DIOP: Um corpo negro na FísicaFÍSICA. Revista ABPN , v. 12, p. 292-318, 2020.

• MOURA, Cristiano B. ; CAMEL, T. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Natureza da Ciência pelas lentes do currículo: Normatividade curricular, contextualização e os sentidos de ensinar sobre ciências. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências , v. 22, p. 1-27, 2020.

• JAMAL, N. E. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . O Lado Invisível na História da Ciência: uma revisão bibliográfica sob perspectivas feministas para o ensino de Química. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA , v. 6, p. 311-333, 2020.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; GURGEL, IVÃ . Sobre Educação em Ciências, Rupturas e Futuros (Im)possíveis. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 37, p. 1010-1019, 2020.

• CAMEL, TÂNIA DE OLIVEIRA ; MOURA, CRISTIANO ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Revolução Química e Historiografia: uma releitura a partir da História Cultural da Ciência para o Ensino de Química. EDUCACIÓN QUÍMICA , v. 30, p. 136, 2019.

• Schiffer, Hermann ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Problematizando Práticas Científicas em Aulas de Física: o uso de uma História Interrompida para se Discutir Ciência de Forma Epistemológica-Contextual. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 19, p. 95-127, 2019.

• LIMA, NATHAN WILLIG ; VAZATA, PEDRO ANTÔNIO VIANA ; MORAES, ANDREIA GUERRA ; OSTERMANN, FERNANDA ; CAVALCANTI, CLAUDIO JOSÉ DE HOLANDA . Educação em Ciências nos Tempos de Pós-Verdade: Reflexões Metafísicas a partir dos Estudos das Ciências de Bruno Latour. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 19, p. 155-189, 2019.

• Jardim, Wagner ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Práticas científicas e difusão do conhecimento sobre eletricidade no século XVIII e início do XIX: possibilidades para uma abordagem histórica da pilha de volta na educação básica. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo) , v. 3, p. 1-16, 2018.

• Jardim, Wagner ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . A Garrafa de Leiden em uma perspectiva histórica da ciência: Replicando experimentos históricos e suas alternativas com material de baixo custo.. A Física na Escola (Online) , v. 16, p. 36-43, 2018.

• MONTEIRO, Abigail Vital de Goes ; GUERRA, Andreia . OS SENTIDOS QUE OS ESTUDANTES ATRIBUEM AO ENSINO DE FÍSICA E À SUA ABORDAGEM HISTÓRICA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 23, p. 130-154, 2018.

• AMARAL, P. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Pangênese e a Hereditariedade: Uma Abordagem Histórico-Filosófica no Ensino Fundamental. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 10, p. 143-167, 2017.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; Considerações sobre a Reforma da Lei 9394, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 34, p. 1-5, 2017.

• VITAL, A. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Reflexões a partir do entrecruzamento de vozes sociais presentes no discurso de egressos do mestrado profissional. REVISTA EM ABERTO - INEP , v. 30, p. 119-132, 2017.

• Jardim, Wagner ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . O artigo República das Letras, Academias e Sociedades Científicas no século XVIII: a garrafa de Leiden e a ciência no ensino. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 34, p. 774-797, 2017.

• Jardim, Wagner ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . EXPERIMENTOS HISTÓRICOS E O ENSINO DE FÍSICA: AGREGANDO REFLEXÕES HISTÓRICAS À LITERATURA EXISTENTE A PARTIR DA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DA ÁREA E DA HISTÓRIA CULTURAL DA CIÊNCIA.. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS. IMPRESSO) , v. 22, p. 244-263, 2017.

• MOURA, Cristiano B. ; GUERRA, Andreia ; AMARAL, P. ; OLIVEIRA, F. F. . Entre o Histórico e o Contemporâneo: abordando as práticas científicas em um curso sobre História e Filosofia das Ciências. Enseñanza de las Ciencias , v. n. extra, p. 3517-3523, 2017.

• VITAL, A. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . A IMPLEMENTAÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA REFLEXÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DO COTIDIANO ESCOLAR. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 19, p. 1-21, 2017.

• Peron, Thiago ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . A História Cultural da Ciência, cinema e o ensino das leis de Newton. Enseñanza de las ciencias , v. extra, p. 3809-3815, 2017.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; REZENDE, FLAVIA . Sociocultural influences on science and on science identities. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (PRINT) , v. 12, p. 505-511, 2017.

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• MOURA, Cristiano B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . História Cultural da Ciência: Um Caminho Possível para a Discussão sobre as Práticas Científicas no Ensino de Ciências?. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS , v. 16, p. 725-748, 2016.

• MOURA, C. B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Conflitos em abordagens históricas para temas consolidados na ciência escolar: um estudo de caso sobre os modelos atômicos. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. extra, p. 797-803, 2016.

• REIS, J. C. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; BOMFIM, J. . Problematizando a ideia de gênios isolados: Mayer e Joule no episódio da conservação da energia. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. extra, p. 1075-1081, 2016.

• AVILA, C. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . El estudio del movimiento del corazón y la circulación de la sangre desde la óptica de la historia cultural de las ciencias y sus implicaciones para la enseñanza. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia , v. extra, p. 839-845, 2016.

• MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Reflexões sobre o processo de construção da ciência na disciplina de química: um estudo de caso a partir da história dos modelos atômicos. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea) , v. 11, p. 64-77, 2016.

• SILVA, H. R. A. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . O estudo da espectroscopia no ensino médio através de uma abordagem histórico-filosófica: possibilidade de interseção entre as disciplinas de Química e Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) , v. 32, p. 378-406, 2015.

• BARCELLOS, MARCÍLIA ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . INOVAÇÃO CURRICULAR E FÍSICA MODERNA: DA PRESCRIÇÃO À PRÁTICA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 17, p. 329-350, 2015.

• VITAL, A. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . A natureza da ciência no ensino de física: estratégias didáticas elaboradas por professores egressos do mestrado profissional. Caderno Brasileiro de Ensino de Física , v. 31, p. 225-257, 2014.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; Braga, Marco . The Name of the Rose: A Path to Discuss the Birth of Modern Science. Science & Education , v. 23, p. 643-654, 2014.

• FIÚZA, LUCIANA ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . CONTROVÉRSIAS HISTÓRICAS EM TORNO À IDEIA DE NATUREZA: ATIVIDADES COM IMAGENS. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online) , v. 16, p. 125-146, 2014.

• Schiffer, Hermann ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Electricity and Vital Force: Discussing the Nature of Science Through a Historical Narrative. Science & Education , v. 24, p. 409-434, 2014.

• FORATO, T. C. M. ; BRAGA, Marco ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Historiadores das ciências e educadores: frutíferas parcerias para um ensino de ciências reflexivo e crítico. Revista Brasileira de História da Ciência , v. 7, p. 137-141, 2014.

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• CRUZ-HASTENREITER, R. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Textos de História e Filosofia da Ciência: atividades de leitura de textos como atividades de estudo, uma avalaiação da apropriação de alguns conceitos de movimento. Enseñanza de las Ciencias , v. extra, p. 883-888, 2013.

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• JARDIM, W. T. ; GUERRA, Andreia . Minicurso de Cosmologia na Formação de Professores; Dificuldades na Ampliação de Propostas Para o Ensino Médio.. Enseñanza de las Ciencias , v. Extra, p. 1794-1798, 2013.

• Braga, Marco ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Reis, José Claudio . The Role of Historical-Philosophical Controversies in Teaching Sciences: The Debate Between Biot and Ampère. Science & Education (Dordrecht) , v. 21, p. 921-934, 2012.

• Braga, Marco ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Reis, José Claudio . History of science, physics, and art: a complex approach in Brazilian syllabuses. CULTURAL STUDIES OF SCIENCE EDUCATION (ON LINE) , v. online, p. 1-13, 2012.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; Reis, José Claudio ; Braga, Marco Antonio Barbosa . Tempo, espaço e simultaneidade: uma questão para os ciêntistas, artistas, engenheiros e matemáticos no séculos XIX doi: 10.5007/2175-7941.2010v27n3p568. Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) , v. 27, p. 549-567, 2011.

• Rinaldi, Enoque ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . História da ciência e o uso da instrumentação: construção de um transmissor de voz como estratégia de ensino DOI: 10.5007/2175-7941.2011v28n3p653. Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online) , v. 28, p. 653-675, 2011.

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• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Braga, Marco ; REIS, J. C. . Teoria da relatividade restrita e geral no programa de mecânica do ensino médio: uma possível abordagem. Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso) , v. 29, p. 575-583, 2007.

• REIS, J. C. ; GUERRA, Andreia ; BRAGA, M. . Ciência e arte: relações improváveis?. História, Ciências, Saúde-Manguinhos , v. 13, p. 71-87, 2006.

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• DALMO, R. ; MOURA, C. B. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Lei de Boyle? Planejar com História e Filosofia da Ciência para a Educação Básica. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto - MG., 2014. v. 1. p. 1-12.. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. Atas do XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. Ouro Preto: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014. v. 1. p. 1-12.

• REIS, J. C. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Braga, Marco . Qual é o valor de utilizar história da ciência no ensino de física na visão de estudantes de licenciatura em física. In: 2 Conferência Latinoamericana del International History, Philosophy and Science Teaching Group, 2012, Mendoza. 2 Conferência Latinoamericana del International History, Philosophy and Science Teaching Group. Mendoza: Universidade de Mendoza, 2012. v. 1. p. 10-10.

• Fiuza, Luciana ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; ARAUJO NETO, W. . Controvérsia de alunos de ensino médio quanto a novas abordagens do conteúdo de física. In: IHPST LA, 2012, Mendoza. 2 IHPSTLA. Mendoza: Universidade de Mendoza, 2012. v. 1. p. 1.

• Quintal, Joao Ricardo ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Uma proposta interconexão entre a história da Ci~encia e o ensino de ciências. In: Scientiarum Historia IV, 2011, Rio de Janeiro. Scientiarum Historia IV. Rio de Janeiro: UFRJ, 2011. v. 1. p. 402-408.

• Silva, Washington Luiz Raposo ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Avaliação dos resultados da palicação de um minicurso de epistemologia a licenciandos de física.. In: I Conferência Latino-americana de Internacional History, Philosophy and Science Teaching Group., 2010, Maresias. I Conferência Latino-americana de Internacional History, Philosophy and Science Teaching Group., 2010. v. 01. p. 133-133.

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• GUERRA, Andreia ; REIS, J. C. ; BRAGA, M. ; FREITAS, J. . A História da Ciência Ajuda no Aprendizado das Ciências?. In: VII Congresso Nacional de História da Ciência e da Tecnolog, 1999, São Paulo. Congresso Nacional História da Ciência e da Tecnologia. São Paulo: Edusp/Unesp/ Imprensa Oficial, 1999. v. 1. p. 207-209.

• GUERRA, Andreia ; BRAGA, M. ; REIS, J. C. ; FREITAS, J. . History, Science and Culture: Curricular Experiences in Brazil.. In: Bicentenary of The Invention of Battery, 1999, Como. Bicentenary of The Invention of Battery. Como: EPS, 1999.

• CARVALHO, T. A. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Ensino de Física e História da Ciência sob uma perspectiva sociopolítica: características e desafios a partir de uma pesqusia bibliográfica. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , 2025.

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; MOURA, Cristiano B. . Histories of science education from Historical Cultural perspective. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; GALLI, L. ; MONROY, Z. . Pesquisa em História, Filosofia e Educação em Ciências ? Desafios e Caminhos possíveis. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Construir laços e desatar nós no ensino de física: uma perspectiva sociopolítica.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PARK, W. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; CULLINAME, A. ; GANDOLFI, H. . The role of nature of science in tackling societal emergencies: An international perspective. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; New trends in the History of Science: Perspectives to science education for social justice. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; O Eclipse de Sobral: uma história de visibilidades e invisibilidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO: DISCUTINDO POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO CONTEXTUAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; 'História Cultural da Ciência e Educação em Ciências: algumas reflexões a partir da pesquisa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; História da Ciência no ensino: discutindo potencialidades para uma educação em ciências contextual?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; QUEIROZ, G. R. P. C. . Por um ensino de Física Humanizado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HANSSON, L. ; YACOUBIAN, H. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; MOURA, Cristiano B. ; ALLCHIN, D. ; ERDURAN, S. ; AVRAMIDOU, L. ; BENCZE, L. ; DAHGER, Z. ; KAYA, E. ; LEDEN, L. ; BAZZUL, J. . Towards a research agenda in Nature of Science for Social Justice. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; BELTRAN, M. H. R. ; FIOLHAIS, C. . Interfaces entre História da Ciência e Ensino: tendências e perspectivas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Historia, Cultura y Ciencia: discutiendo posibilidades para una educación científica a partir de una perspectiva latinoamericana. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; O que podemos aprender com as ciências?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AGOSTINHO, E. O. ; AMARAL, P. ; Andreia, Guerra . A Ciência (como personagem), e o personagem (cientista) Dialogismos entre História da Ciência e as Práticas de Ensino. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LINHARES, P. P. A. ; Andreia, Guerra . Brasileiros e brasileiras e o eclipse de Sobral de 1919: um olhar a partir da História Cultural da Ciência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AMARAL, P. ; AGOSTINHO, E. O. ; Andreia, Guerra . O uso de histórias em quadrinhos para discutir práticas científicas e história da genética. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; História da Ciência no ensino: possibilidades para uma educação em ciências contextual?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, C. C. G. F. ; FREITAS, T. S. ; SANTOS, J. A. ; Chrispino, A. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . La investigación en la educación científica en las áreas CTS y HFC: una revisión sobre las publicaciones de la revista Enseñanza de Ciencias entre los años 2004 y 2015.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Teoria da Relatividade Geral e 100 anos do eclipse de Sobral (CE). 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Educação em ciências em tempos de pós-verdade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; ACKERT, L. ; MARSH, A. ; RABY, M. ; SHAPIRO, A. . New Directions in the History of Science and Science Education. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; History of Science and culture: discussing local questions in science teaching. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; Produção científica através da história: algumas reflexões.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Natureza da Ciência. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FIUZA, L. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . Virtual Imagetic time-line in History and Philosophy of Sciences Teaching. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOURA, Cristiano B. ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Seeking for NOS issues with didactic potential from the history of atomic models. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VITAL, A. ; GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia . The relationship between the History of Philosophy of Science and the science culture. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; História da Ciência e ensino: caminhos traçados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; História, Filosofia e Ciência e ensino: caminhos possíveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Natureza Da Ciência E O Ensino De Física. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; História, Filosofia e Ciência numa perspectiva contextual: um projeto pedagógico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; BRAGA, M. ; Reis, José Claudio . HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOREA: reflexões sobre possibilidades de ação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Reis, José Cláudio ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia ; BRAGA, M. . Estudo de Cosmologia Moderna no Ensino Médio através da História da Física: diálogos interdisciplinares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; REIS, J. C. ; BRAGA, M. . Ciência e contexto: a História e a Filosofia da Ciência como forma de trabalhar conteúdos específicos de Física na formação de porfessores.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva, Washington Luiz Raposo ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Avaliação dos resultados da palicação de um minicurso de epistemologia a licenciandos de física.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Quintal, Joao Ricardo ; Guerra, Andreia ; GUERRA, Andreia . Física na História: uma abordagem histórico-filosófica no ensino de ciências.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; Guerra, Andreia ; Braga, Marco ; Reis, José Cláudio . Física e Arte: Uma Proposta para a Compreensão Cultural da Ciência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUERRA, Andreia ; Quintal, Joao Ricardo . A História da Ciência e Ensino como elemento motivador da aprendizagem significativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUERRA, Andreia ; GUERRA, Andreia ; Prefácio. São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  HISTÓRIA, CIÊNCIAS, CULTURAS E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, Descrição: Esse projeto insere-se num mundo marcado por desigualdades sociais, ambientais e cognitivas, levando-nos a refletir sobre o papel da Educação em Ciências neste contexto. Com base nesta reflexão, nos filiamos à área da História das Ciências e ensino e a pesquisas que apontam que a educação deve ter por foco a Justiça Social, considerando que esse foco implica assumir ser todo conhecimento contextual, histórico e político. . Para tal, pretende-se investigar possibilidades pedagógicas da História Cultural das Ciências para uma Educação em Ciências com foco na Justiça Social. Pretende-se investigações no âmbito da educação em ciências, da história das ciências e suas relações culturais através da história e na contemporaneidade e seus potenciais para a educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / CRISTIANO BARBOSA DE MOURA - Integrante / Sheila Cristina Ribeiro Rego - Integrante / Tânia Camel - Integrante / Fabiano Fernandes Oliveira - Integrante / Douglas Cardinot - Integrante / Tainá de Araujo Carvalho - Integrante / Phelipe Góis - Integrante / Larissa Dutra Chao - Integrante / Gabriel Marques de Sá - Integrante / Rafaela Bianca Ferreia Moço - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Ciência, História e Cultura: investigando perspectivas para educação em ciências, Descrição: Esse projeto se filia à perspectiva sociocultural para a educação em ciências e assume que a abordagem histórica da ciência potencializa compreensões sobre as origens das questões científicas e ambientais que se colocam no tempo e espaço em que vivemos, assim como das bases para a construção de respostas a essas questões. Como as escolas que inspiram esse projeto estão situadas no Sul Global, entende-se que para que essa perspectiva educacional se efetive é preciso agregar à abordagem histórica da ciência reflexões sobre a relação política entre ciência, colonialismo, capitalismo e patriarcado. A partir dessas considerações e de resultados de pesquisas anteriores, pretende-se investigar possibilidades pedagógicas da História Cultural da Ciência para a educação em ciências numa perspectiva sociocultural, de forma a indicar que questões sobre a formação da ciência em relação ao Sul Global tal vertente historiográfica possibilita enfatizar em aulas de ciências, e que outras não se explicitam tão bem. Entende-se que esse objetivo melhor se completa se a ele for associada a análise de quais compreensões sobre o que tem sustentado a ciência social, cultural e materialmente; e quem se beneficiou e quem sofreu em sua formação são manifestas pelos estudantes em aulas de ciências numa abordagem pautada na História Cultural da Ciência, que vise discutir a formação da ciência em relação ao Sul Global, situando-a nas esferas social, política e histórica do contexto sociocultural dos estudantes. Para responder ao objetivo, a pesquisa será dividida numa parte teórica e outra empírica que se interconectarão durante todo o desenvolvimento da investigação. Na parte teórica, desenvolveremos um estudo histórico com base na vertente historiográfica adotada com vistas a construir subsídios que apontem para a relação política entre ciência, colonialismo, capitalismo e patriarcado e a formação da ciência em relação ao Sul Global, com vistas a subsidiar o desenvolvimento da parte empírica da pesquisa. Em diálogo direto com a parte teórica, a parte empírica ocorrerá em escolas públicas em que participantes do grupo de pesquisa que a proponente coordena atuam como docentes. O aporte metodológico a ser usado será o qualitativo, com base na metodologia da pesquisa-ação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Thiago da Silva Peron - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / fabiano Fernandes de Oliveira - Integrante / Priscila do Amaral - Integrante / Iamni Torres Jager - Integrante / Aline Mazzarella - Integrante / Tainá Araújo Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

• 2019 - 2024

  Educação Científica numa abordagem histórico cultural: investigando perspectivas na educação plural, Descrição: Resultados de investigações anteriores encaminharam a construção da hipótese de que o estudo histórico das ciências com base na vertente historiográfica da História Cultural da Ciência pode ser um caminho para potencializar uma educação científica plural, que carregue consigo a noção de bem público e coletivo. A História Cultural da Ciência estuda a ciência como cultura e, assim, dedica atenção aos diferentes atores sociais produtores da ciência, mesmo aqueles que numa posição de periferia ou invisibilidade em relação aos documentos oficiais, trocaram experiências e conhecimentos fundamentais para a construção das ciências ao longo da história. Com vistas a criar subsídios para analisar a hipótese destacada, pretendemos a partir da translinguística do círculo de Bakhtin, desenvolver uma pesquisa que tem por objetivo investigar possibilidades pedagógicas da História Cultural da Ciência e estudar sentidos atribuídos pelos estudantes da educação básica a respeito da representatividade de diferentes atores sociais na produção das ciências e de como essa produção reflete e refrata práticas culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (5) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Thiago da Silva Peron - Integrante / Wagner Thadeu Jardim - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / CRISTIANO BARBOSA DE MOURA - Integrante / Priscila do Amaral - Integrante / Mary Anne Marques da Silva - Integrante / Fabiano Fernandes Oliveira - Integrante / Douglas Cardinot - Integrante / Pedro Paulo Abalada LInhares - Integrante / Natasha El Jamal - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2017 - 2020

  História da Ciência e Cultura: investigando perspectivas de alunos sobre as práticas científicas em abordagens epistemológico-contextuais, Descrição: Esse projeto parte da hipótese de que questões referentes aos diferentes contextos escolares e socioculturais dos alunos e das alunas podem gerar subsídios capazes de ampliar as reflexões em torno a possibilidades e obstáculos para a implementação de práticas pedagógicas que visem discutir o processo de construção da ciência no ensino de ciências, ampliando, então, o escopo das pesquisas em torno à temática. Na construção desse projeto de pesquisa, essa proposição foi conjugada ao entendimento de que o olhar estabelecido por alunos e alunas para a ciência e para os que a produzem é construído na cultura onde esses alunos e alunas se inserem e que esse olhar interfere no cotidiano da sala de aula de ciências. Nesse Página 1 de 6 sentido, o projeto de pesquisa aqui apresentado será desenvolvido em realidades escolares distintas e em contextos socioculturais diferentes. Considerando ser a escola um espaço importante de interação entre alunos e alunas e a abordagem histórico-filosófica capaz de possibilitar um espaço profícuo de discussão sobre a ciência e seus produtores, desenvolveremos a pesquisa em intervenções pedagógicas, onde os professores discutam os conteúdos científicos numa abordagem epistemológica-contextual. No entanto, nossa preocupação não estará no poder de aprendizagem da intervenção, mas nos diálogos estabelecidos pelos alunos e pelas alunas ao longo desse processo e na possibilidade de investigar suas perspectivas e compreender as relações culturais entre seus enunciados e a produção científica a que são apresentados. A pesquisa será delimitada na análise das perspectivas de alunos e de alunas, situados em realidades escolares e contextos socioculturais distintos, em relação à ciência e a seus produtores, e, em especial, aos brasileiros e às brasileiras, como produtores de conhecimentos científicos. Dessa forma, a pesquisa pretende ao analisar as perspectivas de alunos e alunas a respeito da ciência e seus produtores manifestas em diferentes contextos escolares e socioculturais, confrontar tais perspectivas com os referidos contextos, de forma a melhor compreender questões sobre compatibilidade e incompatibilidade cultural entre alunos e alunas brasileiros e a ciência a eles apresentada. Pretende-se, assim, gerar subsídios capazes de indicar possibilidades de ação em sala de aula que problematizem com os alunos e alunas questões relacionadas entre ciência e a cultura em que esta é produzida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Thiago da Silva Peron - Integrante / Wagner Thadeu Jardim - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / CRISTIANO BARBOSA DE MOURA - Integrante / Flavia Rezende - Integrante / Abigail Vital - Integrante / Catalina Avila - Integrante / Bruno Jorge Barbosa Silva - Integrante / Iamni Torres Jager - Integrante / Agustín Aduríz-Bravo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2016 - 2019

  Abordagens epistemológico-contextuais: estudando as perspectivas de alunos e alunas a respeito da ciência brasileira e seus atores, Descrição: Esse projeto parte do pressuposto que questões referentes aos diferentes contextos escolares e socioculturais dos alunos e das alunas podem gerar subsídios capazes de ampliar as reflexões em torno a possibilidades e obstáculos para a implementação de práticas pedagógicas que visem discutir o processo de construção da ciência no ensino de ciências, ampliando, então, o escopo das pesquisas em torno à temática. Na construção desse projeto de pesquisa, essa proposição foi conjugada ao entendimento de que o olhar estabelecido por alunos e alunas para a ciência e para os que a produzem é construído na cultura onde esses alunos e alunas se inserem e que esse olhar interfere no cotidiano da sala de aula de ciências. Nesse sentido, o projeto de pesquisa aqui apresentado será desenvolvido em realidades escolares distintas, em contextos socioculturais diferentes. Considerando ser a escola um espaço importante de interação entre alunos e alunas e a abordagem histórico-filosófica capaz de possibilitar um espaço profícuo de discussão sobre a ciência e seus produtores, desenvolveremos a pesquisa em intervenções pedagógicas, onde os professores discutam os conteúdos científicos numa abordagem epistemológica-contextual. No entanto, nossa preocupação não estará no poder de aprendizagem da intervenção, mas nos diálogos estabelecidos pelos alunos e pelas alunas ao longo desse processo e na possibilidade de investigar suas perspectivas e compreender as relações culturais entre seus enunciados e a produção científica a que são apresentados. A pesquisa será delimitada na análise das perspectivas de alunos e de alunas, situados em realidades escolares e contextos socioculturais distintos, em relação à ciência e a seus produtores, e, em especial, aos brasileiros e às brasileiras, como produtores de conhecimentos científicos. Dessa forma, a pesquisa pretende, ao analisar as perspectivas de alunos e alunas a respeito da ciência e seus produtores manifestas em diferentes contextos escolares e socioculturais, confrontar tais perspectivas com os referidos contextos, de forma a melhor compreender questões sobre compatibilidade e incompatibilidade cultural entre alunos e alunas brasileiros e a ciência a eles apresentada. Pretende-se, assim, gerar subsídios capazes de indicar possibilidades de ação em sala de aula que problematizem com os alunos e alunas questões relacionadas entre ciência e a cultura em que esta é produzida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Thiago da Silva Peron - Integrante / Wagner Thadeu Jardim - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / CRISTIANO BARBOSA DE MOURA - Integrante / Priscila do Amaral - Integrante / Catalina Avila - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 2013 - 2016

  Possibilidades e entraves na inserção da História e Filosofia da Ciência e o Ensino de Ciências: o que fazem os professores?, Descrição: O projeto visa desenvolver uma pesquisa junto a docentes de física da educação básica que desenvolveram e implementaram práticas pedagógicas concretas numa abordagem histórico-filosófica, com vistas a construir subsídios para responder a seguinte questão: A construção, aplicação e avaliação de um produto/processo educacional com enfoque histórico-filosófico contribuem para que o professor estabeleça questionamentos que encaminhem a superação dos obstáculos impostos por sua cultura didática na implementação de práticas pedagógicas que privilegiem discussões sobre a ciência?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Luciana Fiuza - Integrante / Abigail Vital de Goes Monteiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2012 - 2018

  A controvérsia histórico-filosófica contínuo versus discreto: um caminho para a construção de inserções interdisciplinares para o ensino de ciências?, Descrição: O presente projeto de pesquisa visa construir caminhos para potencializar os professores de Química e Física a trabalharem temas de FMC comuns a suas disciplinas. Para tal, escolheu-se um tema específico: as relações do átomo com a Física e a Química. O recorte a ser feito será a tensão entre a visão da matéria contínua e discreta em fins do século XIX e início do século XX, que culminaram na construção do modelo de Bohr. A escolha desse tema e do recorte específico deve-se ao fato do modelo atômico ser um tema recorrente nas aulas de Química do Ensino Médio e ausente nas aulas de Física do mesmo nível de ensino. Dessa forma, a pesquisa em desenvolvimento visa responder a seguinte questão: o debate histórico-filosófico em torno à questão da matéria ser contínua ou discreta permite a construção de ferramentas a serem usadas por professores de Química e Física para a discussão interdisciplinar de um tema comum às duas disciplinas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Andreia Guerra - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Thais Forato - Integrante / Hermann Schiffer - Integrante / Ana Paula Bispo da Silva - Integrante / Luiciana Fiuza de Castro - Integrante / Matheus Furtado da Silva Netto - Integrante / Priscila do Amaral - Integrante / Cristiano Barbosa de Moura - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

• 2011 - 2013

  Projecto de Investigación Ibero-americano: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOBRE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA (EANCYT): UNA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL Y LONGITUDINAL, Descrição: Esta investigación afronta el problema educativo de enseñar con calidad la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT), es decir, las cuestiones acerca de como la ciencia y la tecnología (CyT) validan su conocimiento y como funcionan en el mundo actual. NdCyT engloba aspectos de epistemología y sociología de CyT y las relaciones entre la ciencia, la tecnología y la sociedad (CTS), unos contenidos complejos e innovadores, y poco populares en la educación científica. La perspectiva de este estudio es educativa: la comprensión de NdCyT es considerada por los especialistas un componente central de la alfabetización científica para todos y como tal se incorpora en los contenidos de los currículos escolares; además, la investigación sobre NdCyT constituye una línea innovadora en la investigación didáctica, en la enseñanza y en el aprendizaje de CyT. Sin embargo, la literatura especializada informa que estudiantes y profesores no logran comprender bien la NdCyT, de modo que algunas investigaciones recientes con profesores y estudiantes anglosajones se han dirigido a aclarar la efectividad de diversas metodologías para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la NdCyT, cuyos resultados revelan que la efectividad educativa tiene dos condiciones clave: el carácter explícito de la enseñanza y la realización de actividades reflexivas sobre NdCyT. El objetivo central de esta investigación es mejorar la comprensión sobre NdCyT de estudiantes y profesores de todos los niveles educativos por medio de los instrumentos de intervención didáctica y evaluación diseñados y aplicados desde diversos contextos. La investigación construye los instrumentos, verifica su efectividad, identifica los instrumentos más eficaces en cada nivel educativo y valida los instrumentos de evaluación asociados a cada instrumento de intervención didáctica mediante un diseño experimental pre-test /post-test con un grupo de control. Este proyecto integra un equipo internacional iberoamericano. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Integrante / Marco Braga - Integrante / Alvaro Chrispino - Integrante / Angel Vazquez - Integrante / Maria Antonia Massanero - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Física Moderna e Contemporânea no ensino médio ? um caminho para se construir uma proposta curricular interdisciplinar, Descrição: O objetivo desse projeto é fazer uma pesquisa junto a rpofessores de química, biologia e física para destacar quais conceitos de Física Moderna e Contemporânea esses professores se utilizam para discutir conteúdos de suas disciplinas específicas. A partir desse levantamento pretende-se discutir como a inserção de tópicos de FMC no Ensino Médio pode ser um facilitador para o ensino, no sentido de possibilitar a construção de projetos educacionais interdisciplinares que destaquem a ciência como uma produção cultural historicamente determinada?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Marcília Elis Barcellos - Integrante / Angelita Vieira Morais - Integrante / Thiago da Silva Peron - Integrante / Lolita Lutz - Integrante / Alex Topazo - Integrante / fabiano Fernandes de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

• 2008 - 2018

  Produção de Materiais Paradidáticos de História e Filosofia da Ciência, Descrição: Produção de materiais paradidáticos de História e Filosofia da Ciência e verificação de sua aplicabilidade em sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Angelita Vieira Morais - Integrante / Wagner Thadeu Jardim - Integrante / Luciana Fiúza de Castro - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

Projetos de desenvolvimento

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

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• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

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  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

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  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2010

  Implantação do Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física do do CEFET?RJ, Unidade Descentralizada de Petrópolis, Descrição: O Núcleo de Pesquisa em Ensino de Física desenvolve atividades que visam contribuir para a formação do futuro porfessor (aluno da licenciatiura) e de professores da rede pública de ensino da região, na perspectiva da formação continuada. A meta é envolver esses professores valorizando o conhecimento prático de sala aula que eles trazem, ao mesmo tempo em que os imergimos na perspectiva de uma formação em que a sala de aula seja um ambiente complexo e rico em saberes diversos, com os quais deve lidar, sendo capaz de identificá-los e utilizá-los em benefício dos processos de ensino-aprendizagem.que descrevemos acima, possibilitando que eles gerem conhecimento e atuem em conjunto com a universidade, de forma ampliar a interação universidade-escola. A atuação do professor?pesquisador promove de forma natural o processo de formação continuada, contribuindo assim, de forma direta, para a melhora na qualidade da educação em ciências no Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2007 - 2010

  Espaço de Inovação Alpoim (EIA), Descrição: Criação de um espaço de divulgação tecnológica reunindo jovens de 13 a 20 anos em torno a projetos de inovação tecnológica. A implementação do EIA será acompanhada pelo laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia situado no CEFET-RJ Celso Suckow da Fonseca.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante / Nadia Rodrigues dos Santos - Integrante / Enoque Rinaldi - Integrante / Ricardo Vogel - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5

• 2007 - 2009

  Produção de conteúdos e avaliação do impacto do portal de divulagação tecnológica do CEFET-RJ, Descrição: Desenvolvimento de diversos sitios interligados a um portal de divulgação tecnológica no CEFET-RJ. caberá ao Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia do CEFET-RJ produzir os conteúdos do portal, assim como avaliar o impacto do mesmo na formação do jovem cidadão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andreia Guerra de Moraes - Coordenador / Marco Braga - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.