Lucinéia Maria Lazaretti

Professora Adjunta no Colegiado de Pedagogia na Universidade Estadual do Paraná (Campus Paranavaí). Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Mestre em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista. Formada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste e Especialista em Teoria Histórico-Cultural pela Universidade Estadual de Maringá. Desenvolve ações de ensino, pesquisa e extensão nos seguintes temas: Teoria Histórico-Cultural; Educação Infantil; Organização do ensino; Desenvolvimento Humano; Formação de Professores. É líder do grupo pesquisa e estudos Docência, Ensino e Desenvolvimento Infantil (DOCEDI), coordena o Laboratório Interdisciplinar de Práticas Pedagógicas (LIPP) e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), ambos vinculados à UNESPAR.

Informações coletadas do Lattes em 10/08/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2009 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: A Organização Didática do Ensino Na Educação Infantil: Implicações da Teoria Histórico-Cultural
, Ano de obtenção: 2013. Maria Aparecida Mello. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: DANIIL BORISOVICH ELKONIN: um estudo das idéias de um ilustre (des)conhecido no Brasil
, Ano de Obtenção: 2008.Mario Sérgio Vasconcelos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Psicologia Histórico-Cultural; Elkonin; Desenvolvimento Humano.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Especialização em Teoria Histórico Cultural

2004 - 2006

Universidade Estadual de Maringá
Título: Daniil B. Elkonin (1904 - 1984) e a Psicologia do Jogo: considerações sobre o autor e sua obra
Orientador: Alessandra Arce

Graduação em Pedagogia

2000 - 2003

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Título: Inteligência Múltiplas na Educação Infantil através dos jogos
Orientador: Eglecy Lippman

Formação complementar

2004 - 2010

Concepções do Materialismo Histórico-dialético. , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Psicologia Histórico-Cultural, Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2006 - 2006

Estudos Marxistas - Lígia Helena Nagel. , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2006 - 2006

Neoliberalismo, pós-modernismo e marxismo no pens.. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2006

Curso de Especialização Teoria Histórico-Cultural. (Carga horária: 648h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Educação Escolar na Perspectiva da Teoria Históric. , Centro de Ensino Superior de Maringá, CESUMAR, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Pesquisa em Educação: o dilema da produtividade-qu. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2005 - 2005

Tópicos especiais em Educação: Educação Infantil. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2002 - 2003

Habilitação em educação infantil. , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.

2002 - 2002

Monitoria em Metodologia da Alfabetização. (Carga horária: 432h). , Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Russo

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

LAZARETTI, L. M. . Evento de Extensão: II Encontro do Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia (UNESPAR/Pvaí). 2023. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: Planejamento da prática pedagógica: desafios e possibilidades. 2023. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: Oficinas Formativas para a Docência. 2023. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: Planejamento na Educação Infantil: traçando objetivos e efetivando ações de ensino. 2022. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: Ensino e Desenvolvimento na Educação Infantil: subsídios para as práticas pedagógicas. 2022. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: O curso de Pedagogia em seu contexto: primeiros passos. 2022. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Evento de Extensão: I Encontro do Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia-UNESPAR/Pva. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Evento de Extensão: Conceitos essenciais da Atividade Orientadora de Ensino - uma síntese das compreensões coletivas Núcleo GEPAPe/PR-SP. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Evento de Extensão: OPM/UEM - 10 anos de trabalho voltados à formação de professores que ensinam matemática. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Projeto de Ensino: Ciclo de estudos: as interfaces da formação e atuação do pedagogo. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão Docência na Educação Infantil: reflexões teórico-práticas.. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Ciclo de estudos: as interfaces da formação e atuação do pedagogo. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: Como escreve isto, professora? Reflexões teórico-práticas sobre o processo de alfabetização - FASE I. 2021. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Evento de Extensão Jornada de educação: 'Da Escola que temos à escola que defendemos". 2020. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Evento de Extensão - Ciclo de debates sobre o Ensino e a Prática Pedagógica: contribuições para a formação de professores. 2020. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . XIV JORPED - Jornada da Pedagogia da UNESPAR/Pvaí. 2019. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . II Ciclo de Debates do GT Pirapó/FEIPAR ? BNCC : Implantação, possibilidades e resistências. 2019. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Extensão: PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2019. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . V FÓRUM DAS LICENCIATURAS: Função/papel social da escola em um contexto de reformas. 2018. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Projeto de Extensão - ENCONTROS DO GRUPO DE PESQUISA: ESTUDOS DAS TEORIAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PERSPECTIVA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR - GTPEC ETAPA 2018. 2018. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Ciclo de Debates do GT Pirapó. 2018. (Outro).

LAZARETTI, L. M. ; MOREIRA, J. A. S. ; ARRAIS, L. F. L. ; VOLSI, M. E. F. . II Curso de Formação Continuada do FEIPAR: educação infantil em debate. 2017. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . XXII Semana da Pedagogia da UEM - Alfabetização: para além das letras e X Encontro e Pesquisa em Educação. 2016. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Seminário: O currículo da Educação Infantil: em discussão a proposta do município de Bauru-SP. 2016. (Outro).

LAZARETTI, L. M. ; VOLSI, M. E. F. ; MOREIRA, J. A. S. ; SAITO, H. T. I. . I Curso de Formação Continuada do FEIPAR. 2016. (Outro).

LAZARETTI, L. M. ; Rosin, S. . XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação Escolar: Aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de Pesquisa em Educação. 2014. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . XXI Semana de Pedagogia da UEM - Educação Escolar: aprendizagem e desenvolvimento & IX Encontro de Pesquisa em Educação. 2014. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . III Semana de Educação. 2006. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . A Pedagogia Histórico Crítica e a Função Social da Escola. 2004. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . I Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2004. (Outro).

LAZARETTI, L. M. . Queixas Escolares e Ações Educativas. 2004. (Outro).

Participação em eventos

Curso De Extensão - Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Infantil: Escola, Currículo e Formação Crítica. 2022. (Outra).

Empoderamento Docente: doze anos de experiência. 2022. (Encontro).

VI Colóquio do GEPAPE: 20 anos de contribuições à educação escolar na tríade ensino, pesquisa e extensão.A brincadeira de papeis como desencadeadora da atividade de ensino e da atividade de aprendizagem. 2022. (Seminário).

XXIX SEMANA DA PEDAGOGIA QUEM EDUCA O EDUCADOR? A PEDAGOGIA NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO TRANSFORMADOR?.AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS. 2022. (Seminário).

Colóquio GEPAPe 2018. 2018. (Encontro).

IV Fórum Iscar Brasil.Organização do Ensino em Discussão: Trajetórias de Pesquisas e Estudos do Gentee. 2017. (Seminário).

VI ENCONTRO ESTADUAL DO FÓRUM DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO PARANÁ: um panorama da conjuntura atual e da Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil. 2017. (Encontro).

XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Formação do Pensamento teórico do professor na Oficina Pedagógica de Matemática. 2017. (Congresso).

A Didática Desenvolvimental da atividade: os sistemas Galperin-Talizina, Zankoviano e Elkonin-Davidov. 2016. (Encontro).

III Colóquio de Ensino Desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos. 2016. (Seminário).

II Congresso de Pedagogia Histórico-Crítica: educação e desenvolvimento humamano. A Idade pré-escolar e a brincadeira de papéis: reflexões para a organização do ensino na educação infantil. 2015. (Congresso).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Formação e Atuação do professor: implicações da e para a prática pedagógica. 2014. (Encontro).

Palestra: Mediação no processo de apropriação conceitual. 2014. (Encontro).

II Seminário sobre Método e Metodologia em Pesquisa na Abordagem da Psicologia Histórico-Cultural. 2013. (Seminário).

O Conceito de Mediação na Teoria Histórico-Cultural: implicações para o ensino e a pesquisa. 2011. (Seminário).

V Encontro Brasileiro de Educaação e Marxismo - EBEM.A compreensão Histórico-Cultural da brincadeira no desenvolvimento infantil: das hipóteses de Vugotski às elaborações de Elkonin. 2011. (Seminário).

I Seminário sobre Metodologia em Pesquisa na aborgagem da Psicologia Histórico-Cultural. 2010. (Seminário).

Seminário de Pesquisa Internacional em Teoria Histórico-Cultural. 2010. (Seminário).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL.D. B. Elkonin: um psicólogo de nosso tempo. 2010. (Encontro).

A Dislexia e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH - em questão. 2009. (Outra).

Curso de Formação em Tutoria. 2009. (Simpósio).

EDUCERE - IX Congresso Nacional de Educação e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp. Aprendizagem e desenvolvimento na primeira infância: destaque para os instrumentos culturals. 2009. (Congresso).

Filosofia Marxista e Educação. 2009. (Outra).

Gramática Reflexiva: contribuição à Produção de Trabalhos Científicos. 2009. (Seminário).

Gramsci e Manacorda: Marxismo e Educação no século XX. 2009. (Seminário).

III Seminário Científico: Teoria Política do Socialismo.Seria a desigualdade de condições mera diversidade Cultura: um debate em aberto. 2009. (Seminário).

IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia - conhecimento e saúde mental: compromisso com o desenvolvimento humano. O desenvolvimento das funções psicológicas superiores na infância: a educação escolar em foco. 2009. (Congresso).

IV Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - EBEM.Elkonin e os mestres do Marxismo: aproximações. 2009. (Encontro).

Pedagogia Histórico-Crítica: 30 anos. 2009. (Seminário).

Pesquisas em Educação: Diferentes abordagens Teórico-Metodológicos. 2009. (Seminário).

Trabalho, Emancipação e Formação Humana Integral. 2009. (Seminário).

Trabalho e Cinema. 2009. (Simpósio).

V Congresso Paulista de Educação Infantil - Educação Infantil: balanço de uma década de luta. O Papel do Professor no desenvolvimento infantil: o processo de mediação frente à crise de três anos. 2009. (Congresso).

VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas"História, sociedade e educação no Brasil.Os primeiros debates em torno da infância no Brasil: a cristalização de uma visão naturalizante de criança e seu desenvolvimento. 2009. (Seminário).

II CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação. A criança na Educação Infantil: o professor como mediador da apropriação da linguagem. 2008. (Congresso).

III Encontro de Pesquisa em Educação, I Jornada de Gestão Educacional e XV Semana de Pedagogia - Pedagogia 35 anos: História e Memória.A Brincadeira e a formação humana: elementos para discutir a criança na Educação Infantil. 2008. (Encontro).

I Seminário sobre Metodologia da Pesquisa do curso de Especialização da Teoria Histórico-Cultural: Homem e Sociedade. 2008. (Encontro).

VII Congreso Internacional Salud Mental y Derechos Humanos. Análise da formação e desenvolvimento humano na perspectiva marxiana. 2008. (Congresso).

VII Jornada de Estudos Antigos e Medievais; VI Ciclo de Estudos Antigos e Medievais no PR e SC.Cantiga de Amigo: análise lingüistica de um texto medievo na perspectiva bakhtiniana do gênero do discurso. 2008. (Seminário).

3 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais no Brasil.O que as falas dos professores revelam? a análise da influência das políticas educacionais nas práticas pedagógicas. 2007. (Seminário).

A abordagem Historico-cultural de Vygotsky para o problema do desenvolvimento da mente: história, metodologia e teoria (Mini-curso com Boris Guryvich Meshcherryakov - Moscow State University - Russia). 2007. (Outra).

I Encontro Científico do CCH - As ciências humanas e as políticas públicas na pós-modernidade.Concepção do Materialismo Histórico-dialético e educação. 2007. (Encontro).

II Encontro de Pesquisa em Educação, V Jornada de Prática De Ensino E XIV Semana de Pedagogia..Esboço das investigações científicas de Daniil B. Elkonin. 2007. (Seminário).

III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia - Coletividade e Subjetividade na Sociedade Contemporânea. Os estudos desenvolvidos por Elkonin e suas implicações para a Educação Infantil. 2007. (Congresso).

III Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.O jogo de papéis na sociedade contemporânea: uma leitura a partir da psicologia sócio-histórica. 2007. (Encontro).

II Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. Franscisco Beltrão.O espaço da brincadeira na educação infantil: contribuições de Leontiev e Elkonin. 2007. (Seminário).

Infância e humanização: tarefas teóricas e práticas (mini-curso com Suely Amaral Mello - Unesp - Marilia). 2007. (Outra).

IV Congresso Internacional de Educação Infantil e Séries Iniciais. A Concepção do brincar para Elkonin: primeiros apontamentos. 2007. (Congresso).

O ensino da lingua materna na perspectiva histórico-cultural (mini-curso com Stela Miller - Unesp Marilia). 2007. (Outra).

Similaridades e diferenças entre as teorias psicológicas: Vygotsky e Gal'perin (mini-curso com Ludmila Filippovna Obukhova - Moscow State University - Russia). 2007. (Outra).

VI Jornada do núcleo de ensino de Marília - Marx, Gramsci e Vigotski: aproximações.Daniil Borosovich Elkonin (1904 - 1984) e a educação infatl: possíveis aproximações. 2007. (Seminário).

Existencialismo: a representação do eu em Freuerbach, Nietzsche e Max Stirner (mini-curso). 2006. (Encontro).

I Ciclo de histórias de professores: a experiência vivida em sala de aula.Rodando o filme: experiência com o cinema como recurso mediador na educação infantil. 2006. (Simpósio).

I Conferência Internacional: o enfoque histórico-cultural em questão. 2006. (Seminário).

III Semana de Educação.Contribuições de Elkonin para a Educação Infantil. 2006. (Seminário).

Infância e práticas educativas ? I Encontro de Pesquisa em Educação, IV Jornada de Prática de Ensino e XIII Semana de Pedagogia da UEM.Contribuições de Elkonin sobre o desenvolvimento infantil na perspectiva sócio-histórica. 2006. (Seminário).

IV Congresso Paulista de Educação Infantil e I Simpósio Internacional de Educação Infantil. O pensamento de Elkonin e a difusão de suas idéias nos estudos e pesquisas no Brasil. 2006. (Congresso).

Psicologia histórico-cultural: o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (mini-curso). 2006. (Encontro).

Uma análise semântica da concepção de Vygotski (Mini-curso com Boris Guryvich Meshcherryakov - Moscow State University - Russia). 2006. (Outra).

V Ciclo de Estudos Antigos e Medievais do Paraná e Santa Catarina.O SÉCULO V A.C.: ARISTÓFANES, UMA INTERPRETAÇÃO MATERIALISTA DA HISTÓRIA?. 2006. (Seminário).

VIII Semana de Psicologia, III Simpósio da Educação que se faz especial e II Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Refletindo sobre a abordagem do jogo infantil em Vigotski e Elkonin: suas relações e contribuições. 2006. (Encontro).

A formação da Personalidade na perspectiva sócio-histórica: Fundamentos em Lucien Sève e Leontiev (Mini-curso com Lígia Márcia Martins). 2005. (Outra).

A Pedagogia Histórico- Crítiica e a Função Social da Escola (Dermeval Saviani). 2005. (Seminário).

Congresso Nacional Dom Bosco. 2005. (Congresso).

II Congresso Internacional de Psicologia e VII Semana de Psicologia. De Vigotski a Elkonin: apresentando a teoria do jogo na abordagem histórico-cultural. 2005. (Congresso).

Necessidades Educativas especiais desde o enfoque histórico-cultural (mini-curso com Guilherme Arias Beatón). 2005. (Outra).

Relações entre Teorias Pedagógicas e Políticas Educacionais na Educação Brasileira Contempporânea. 2005. (Encontro).

I Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional: Da Teoria á Prática Escolar. 2004. (Encontro).

Queixas Escolares e Ações Educativas.. 2004. (Encontro).

I Encontro de Défict de Atenção e Hiperatividade. 2003. (Encontro).

III Congresso Paulista de Educação Infantil.. 2003. (Congresso).

XI Semana de Pedagogia - Pedagogia e Compromisso Político.O que o jogo representa no desenvolvimento da Criança. 2003. (Seminário).

XI Semana de Pedagogia - Pedagogia e Compromisso Político.Experiência com jogos sob a perspectiva das Inteligências Múltiplas. 2003. (Seminário).

XV Seminário de Pesquisa e X Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO.Inteligências Múltiplas na Educação Infantil através dos jogos. 2003. (Seminário).

XX ENPAESP - Encontro Paranaense dos Estudantes de Pedagogia.Jogar e Brincar: Possibilidades de Estímulos mais próximos da Criança de Educação Infantil. 2003. (Encontro).

14 Congresso Brasileiro de Educação Infantil. 2002. (Congresso).

Construção do Raciocínio Lógico Matemático.. 2002. (Oficina).

Habilidades e Competências no Ensino Fundamental. 2002. (Seminário).

III Semana de Iniciação Científica da UNESPAR/Campo Mourão e do I Encontro de Pesquisa, Ensino e Extensão da Comunidade de Municípios da Região de Campo Mourão.Inteligência: um conceito pluralista. 2002. (Seminário).

III Semana de Iniciação Científica da UNESPAR/Campo Mourão e do I Encontro de Pesquisa, Ensino e Extensão da Comunidade de Municípios da Região de Campo Mourão.Prática Educativa sob o enfoque das múltiplas inteligências. 2002. (Seminário).

Possibilidades educativas frente as múltiplas inteligências na Educação Infantil.XIV Seminário de Pesquisa e IX Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO. 2002. (Seminário).

XIV Seminário de Pesquisa e IX Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO.Possibilidades educativas frente as múltiplas inteligências na Educação Infantil. 2002. (Seminário).

XIX ENPAESP - Encontro Paranaense de Estudades de Pedagogia. 2002. (Encontro).

As Inteligências Múltiplas e suas implicações no contexto escolar.XIII Seminário de Pesquisa e Iniciação Cientifica e VIII Semana de iniciação científica. 2001. (Seminário).

Musicalização na Escola. 2001. (Oficina).

Projetos Interdisciplinares: os temas transversais e a pesquisa na escola. 2001. (Oficina).

XIII Seminário de Pesquisa e Iniciação Cientifica e VIII Semana de iniciação científica.As Inteligências Múltiplas e suas implicações no contexto escolar. 2001. (Seminário).

Ler e Escrever: o Sabor do Saber. 2000. (Oficina).

Linguagem Lúdica - Da Magia da Literatura Infantil aos Jogos Lúdicos e de Aventuras. 2000. (Oficina).

Psicomotricidade e Afetividade. 2000. (Oficina).

Participação em bancas

Aluno: Eliane Theinel Araujo Silva

LIMA, D. F.;LAZARETTI, L. M.; STRIEDER, D. M.. O ensino de ciências na educação infantil, o currículo e as percepções dos professores da rede pública municipal de ensino de Cascavel-PR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Rosane Faganello Zanon

MALANCHEN, J.;LAZARETTI, L. M.; UMBELINO, J. D.. A organização do trabalho pedagógico para crianças de 2 e 3 anos de idade à luz da pedagogia históricocrítica. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Débora Buss Steinheuser

FRANCIOLI, F. A. S.;LAZARETTI, L. M.; SFORNI, M. S. F.; MOLINA, A. A.. A atividade do desenho na idade pré- escolar: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2021. Dissertação (Mestrado em Formação Docente Interdisciplinar) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: BRIDA MANTOVAN

ASBAHR, F. S. F.;LAZARETTI, L. M.; ABRANTES, A. A.. Um ensino promotor de desenvolvimento para o primeiro ano de vida na Educação Infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Silvana Maria Vieceli de Souza

MORAES, S. P. G.;LAZARETTI, L. M.; SAITO, H. T. I.. Concepção de Aprendizagem e Desenvolvimento Presente nos Documentos Orientadores para a Educação Infantil no Brasil. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Dante Ghiraldello

LANGHI, R.; TEIXEIRA, L. A.;LAZARETTI, L. M.. Possibilidades de Apropriação do conceito de Constelação na idade pré-escolar: investigação a partir de um experimento didático. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lúcia Militão Cabreira Copetti

LAZARETTI, L. M.; FRANCIOLI, F. A. S.; MENEGASSI, R. J.. Os conceitos dos elementos do texto Narrativo no processo de alfabetização. 2019. Dissertação (Mestrado em Formação Docente Interdisciplinar) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Dante Ghirardello

LANGHI, R.; PASQUALINI, J. C.; TEIXEIRA, L. A.;LAZARETTI, L. M.. O ensino das constelações e sua necessidade histórica para alunos de 4 e 5 anos à luz das teorias Histórico-Cultural e Histórico-Crítica. 2019.

Aluno: Fernanda Oliveira Brigatto

LAZARETTI, L. M.; PASQUALINI, J. C.; ABRANTES, A. A.. A intervenção pedagógica no jogo de papéis em contexto escolar: estudo teórico-prático à luz da psicologia histórico-cultural e pedagogia histórico-crítica. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lussuede Luciana de Sousa Ferro

LAZARETTI, L. M.; MORAES, S. P. G.; PASQUALINI, J. C.. A criança da educação infantil e a linguagem matematica: relações interdependentes no processo de ensino e aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Beatriz de Cássia Boriollo

MELLO, M. A.;LAZARETTI, L. M.; PAES, P. C. D.;GONZALEZ, A. G. G.; FERNANDES, J. R.. A Teoria Histórico-Cultural e as relações entre o desenvolvimento do desenho e da consciência na Educação Infantil. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Tamyris Moya

GASPARIN, J. L.; ARAUJO, E. S.; ARRAIS, L. F. L.;LAZARETTI, L. M.. O Movimento de Organização do ensino pelo professor em atividade. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ewellyne Suely de Lima Lopes

PUENTES, R. V.; PASQUALINI, J. C.;LAZARETTI, L. M.; LONGAREZI, A. M.; NASCIMENTO, R. O.. A periodização do desenvolvimento e a teoria da atividade de estudo de D. B. Elkonin: uma análise à luz da teoria da subjetividade. 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Cláudia da Silva Saccomani

LAZARETTI, L. M.; MARTINS, L. M.; ABRANTES, A. A.; BARBOSA, E. M.; MARSIGLIA, A. C. G.. A importância da educação pré-escolar para o desenvolvimento da linguagem oral escrita: contribuições à luz da pedagogia histórico-crítica e da psicologia histórico-cultural. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vanessa Gertrudes Rabatini

LAZARETTI, L. M.; MARTINS, L. M.; PASQUALINI, J. C.; PINHEIRO, N. M. E.; BARBOSA, E. M.. O desenvolvimento da atenção na educação pré-escolar: uma análise a partir da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica. 2016. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Terezinha de Paula Machado Esteves Ottoni

SFORNI, M. S. F.;LAZARETTI, L. M.; BERNARDES, M. E. M.; SILVA, T. S. A.; ARAUJO, E. S.. Aprendizagem Conceitual na educação infantil. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: MAYAM DE ANDRADE BEZERRA

BAPTISTA, M. G. A.;LAZARETTI, L. M.; PALHANO, T. R.; AVEIRO, J. F. H.; FERNANDES, R. E. T.. Papel potencializador do ensino na atividade principal da criança: contribuições da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica para promoção da educação desenvolvente na educação infantil. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Eliane Theinel Araujo Silva

LIMA, D. F.;LAZARETTI, L. M.; STRIEDER, D. M.. O ensino de ciências da natureza na educação infantil: possibilidades e ações pedagógicas à luz do currículo para a rede pública municipal de ensino de Cascavel ? PR. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Beatriz de Cássia Boriollo

MELLO, M. A.;LAZARETTI, L. M.; FERNANDES, J. R.;GONZALEZ, A. G. G.; PAES, P. C. D.. A atividade mediatizada como o movimento entre os processos de desenvolvimento do desenho e de consciência. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Paula Tamyris Moya

GASPARIN, J. L.;LAZARETTI, L. M.; MORAES, S. P. G.; ARAUJO, E. S.; ARRAIS, L. F. L.. A intermediação entre Teoria Histórico-Cultural e a Pedagogia Histórico-Crítica: implicações para a organização da atividade de ensino. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Vanessa Gertrudes Rabatini

LAZARETTI, L. M.; MARTINS, L. M.; PASQUALINI, J. C.. O Desenvolvimento da atenção voluntária na educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Terezinha de Paula Machado Esteves Ottoni

LAZARETTI, L. M.; SFORNI, M. S. F.; BERNARDES, M. E. M.; ARAUJO, E. S.; SILVA, T. S. A.. Aprendizagem conceitual na educação infantil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Vanessa Furlan Tavella Donato

IACONO, J. P.;LAZARETTI, L. M.; SZYMANSKI, M. L.; MATOS, N. S. D.. EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA DE 0 A 3 ANOS E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO, TRABALHO PEDAGÓGICO E ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Rosane Faganello Zanon

MALANCHEN, J.;LAZARETTI, L. M.; UMBELINO, J. D.. A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS DE 2 E 3 ANOS DE IDADE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: BRIDA MANTOVAN

ASBAHR, F. S. F.;LAZARETTI, L. M.; MAGALHAES, G. M.. Os conteúdos de ensino na educação infantil para o primeiro ano de vida. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Débora Buss Steinheuser

FRANCIOLI, F. A. S.; MOLINA, A. A.; SFORNI, M. S. F.;LAZARETTI, L. M.. A atividade do desenho na idade pré-escolar: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Formação Docente Interdisciplinar) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Ana Claudia Benhose Baraldo

LAZARETTI, L. M.; MORAES, S. P. G.; ARRAIS, L. F. L.; PADILHA, A.; FAVORETO, A.. Educação Escolar: contribuições da matemática no processo de desenvolvimento das funções psicológicas superiores. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lussuede Luciana de Sousa Ferro

LAZARETTI, L. M.; MORAES, S. P. G.; MARTINS, L. M.; SAITO, H. T. I.. A Criança da educação infantil e a linguagem matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Aline Mayara Brito Santos

LAZARETTI, LUCINEIA MARIA; ARRAIS, L. F. L.; RODRIGUERO, C. R. B.. A Afetividade e o processo de aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Bruna Thawani da Silva Vieira

LARA, A. F. L.;LAZARETTI, L. M.; RODRIGUERO, C. R. B.. Alfabetização precoce na educação infantil e o aumento de transtornos de aprendizagem: uma análise sobre tarefas para crianças de 4 e 5 anos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Adriana Silva Oliveira

LAZARETTI, L. M.; ARRAIS, L. F. L.; BOIAN, D. F.. A psicopedagogia e o sujeito que não aprende: reflexões a partir da Teoria Histórico-Cultural. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Adriane Cavallaro Oliveira

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Gestão Democrática e a garantia do direito à educação: respeito à diversidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aparecida de Carvalho Murakami

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Gestão Participativa e a evasão escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carmem Sotana

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Tecnologia da informação - utilização docente e implicações no processo ensino/aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Carolina Rodrigues Bueno da Fonseca

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. A Gestão democrática no processo de ensino e aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Irani de Souza Marques

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Trabalhando com a família em busca de um ensino de qualidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karen Rodrigues Conrado

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Os desafios do ensino de nove anos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marlene Conceição Anversa Pereira

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Avaliação Escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Mercedes Aparecida da Silva Bueno

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Gestão Democrática: relação entre instituição escolar e a comunidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andréia Cristina Melegari

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. PPP: a diferença que não exclui. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cléria Mara Zeferino Bezarra

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Família nota 10: família presente, escola producente. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristiane Valverde Castilho da Silva

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. A construção da gestão democrática para um reestruturação coletiva do Projeto Político Pedagógico. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Denize Aparecida Andrade

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Gestão democrática: a liderança pelo diretor no desenvolvimento de pessoas e de equipe. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eneida Ferreira Paterlini

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Relação família-escola: contribuições da gestão participativa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fátima Aparecida Alvares

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. A aprendizagem dos alunos e as questões sociais que nos envolvem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Josiane Ferreira Faria

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Acompanhamento dos alunos com dificuldades ou defasagem idade-série: influência familiar e estudo de caso. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Cristina Franciscatti Mecina

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Direito a educação e gestão democrática: construindo uma participação de qualidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcia Regina das Neves Vinholo

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. A atuação do gestor escolar no processo de alfabetização: limites e possibilidades de se atingir 100% de eficácia na EMEF. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Helena Gregório Oliveira Ferrari

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. A gestão democrática e a gestão da vida escolar: função da escola e a relação com a comunidade escolar respeitando a caracterização sócio-econômica e cultural. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria José Vieira Barros d Araújo

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Explicando o comportamento agressivo: estudo de caso de dois alunos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sofia Teixeira Barbosa Tamura

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Brincando e aprendendo para superar dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental da EMEFEI: contribuições de uma gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vilma Consoni Zanchetta

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Direito a educação e gestão democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Silvia Franco Alves

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Unir, entender e crescer. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosana Leonel Ferreira Pereira

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Gestão democrática participativa do relacionamento ensino aprendizagem: somar para a inclusão. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roseleni Aparecida Deziderato Almasan

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. A gestão democrática e o sucesso escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vanderci Aparecida Alonso Martins

LAZARETTI, L. M.; RITTMEISTER, E. M.; ARAUJO, C.. Gestão escolar: instituição e comunidade - Nenhum a menos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sthefani Dias dos Santos

FUKAGAWA, L. I.;LAZARETTI, L. M.; FRAQUETTA, F.. Implicações do ensino remoto decorrente da pandemia Do covid-19 no processo de aquisição da leitura e da Escrita. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Eleni Ferreira Cruz

LAZARETTI, L. M.; BATISTA, V. S.; PIZOLI, R. C.. Os bebês e os livros: reflexões teórico-práticas sobre a literatura na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Gabriela Santinone dos Santos

LAZARETTI, L. M.; PIZOLI, R. C.; MAXIMO, M. J.. Organização do espaço na educação infantil: Implicações teórico-práticas a partir da abordagem Reggio Emilia e da Teoria Histórico-Cultural. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Isabeli da Silva Passos

LAZARETTI, L. M.; FERRO, L. L. S.; OLIVEIRA, A.. Brincadeira de papéis nos espaços escolares: alguns apontamentos pedagógicos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Júlia Silvério Beckauser

LAZARETTI, L. M.; PIZOLI, R. C.; BATISTA, V. S.. Brincadeira de papéis sociais e desenvolvimento infantil: subsídios para a atuação docente. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Natálya Trazpadini dos Santos

LAZARETTI, L. M.; FUKAGAWA, L. I.; OLIVEIRA, A.. A singularidade da prática pedagógica com os bebês: contribuições da teoria histórico-cultural sobre o desenvolvimento infantil no primeiro ano de vida. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Nina de Arruda Botellho Van Ham

NASCIMENTO, C. P.;LAZARETTI, L. M.; CONDE, S. F.. O desenvolvimento da brincadeira de papéis sociais na educação infantil: considerações sobre a atuação docente e os processos de organização do ensino. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maiara da Silva Almeida

FRANCIOLI, F. A. S.;LAZARETTI, L. M.; PEREIRA, C. R. D.. O desenvolvimento das convenções gráficas na escrita dos alunos no processo de alfabetização, de autoria da acadêmica. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Isa Caroline Tiosi Maranguelle

LAZARETTI, L. M.; FRANCIOLI, F. A. S.; PIZOLI, R. C.. O conceito de aprendizagem na teoria histórico-cultural e na BNCC. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Gabriele Ribas de Oliveira

LAZARETTI, L. M.; PERIN, C. S. B.; SILVA, R. T. M.. A importância da brincadeira na Educação Infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí).

Aluno: Sandra Maria dos Santos

LAZARETTI, L. M.; RODRIGUERO, C. R. B.; BARBARA, R. B. S.. A importância da intervenção do professor no trabalho pedagógico com crianças pequenas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PARFOR/PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Daniele Alves do Nascimento

LAZARETTI, L. M.; RODRIGUERO, C. R. B.; BARBARA, R. B. S.. A brincadeira de papeis na Educação Infantil e a intervenção do professor. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PARFOR/PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fernanda Masut Nazário

LAZARETTI, L. M.; FERRO, L. L. S.; RODRIGUES, A. A.. O desenvolvimento da percepção e o trabalho pedagógico na educação infantil: apontamentos à luz da Teoria Histórico-Cultural. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Valdely Cristina Rodrigues

PEREIRA, C. D.; SILVA, R. T. M.;LAZARETTI, L. M.. A avaliação na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Débora Buss Steinheuser

FRANCIOLI, F. A. S.;LAZARETTI, L. M.; MAXIMO, M. J.. A importância do desenho no desenvolvimento das funções superiores da criança à luz da psicologia histórico-cultural. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Isabela Cristina da Silva Lima

FERREIRA, I. C.; SILVA, R. T. M.;LAZARETTI, L. M.. O brincar pedagógico e o desenvolvimento do psiquismo infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Bruna Thawani da Silva

LAZARETTI, L. M.; LARA, A. F. L.; SAITO, H. T. I.. Avaliação como prática pedagógica na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Andressa Mariano de Souza

LAZARETTI, L. M.; MOREIRA, J. A. S.; SOUZA, P. R.. Política para o financiamento da educação infantil: desafios que permanecem?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maisa Netto Ramires

LAZARETTI, L. M.; SERCONEK, G. C.; MIRANDA, M. J. C.. Reflexões sobre o conceito de linguagem oral para a Teoria Histórico-Cultural: apontamento para a educação. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Luara Alexandre dos Santos

LAZARETTI, L. M.; ARRAIS, L. F. L.; SAITO, H. T. I.. A criança e o desenvolvimento da linguagem oral: reflexões a partir da Teoria Histórico-Cultural. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Beatriz Andreazzi Regina

ARRAIS, L. F. L.;LAZARETTI, L. M.; OLIVEIRA, N. C.. PIBID/Pedagogia: contribuições na formação docente para além da sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Yasmin Yumi Kanashiro

ARRAIS, L. F. L.;LAZARETTI, L. M.; OLIVEIRA, N. C.. A dimensão do cuidado no trabalho educativo na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: EDILSON DE ARAÚJO DOS SANTOS

ARRAIS, L. F. L.;LAZARETTI, L. M.; MOYA, P. T.. "A Galinha do vizinho bota ovo amarelinho bota um, bota dois, bota três": ressignificando o número a partir da abordagem davidoviana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Fabieli Matozo

ARRAIS, L. F. L.;LAZARETTI, L. M.; FERRO, L. L. S.. Malba Tahan e suas contribuições para o ensino de matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ana Flávia Silveira

ARRAIS, L. F. L.;LAZARETTI, L. M.; FERRO, L. L. S.. O ensino de matemática na educação Infantil: uma análise sobre os documentos orientadores da prática pedagógica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Natália Ribeiro Vieira

LARA, A. F. L.;LAZARETTI, L. M.; SILVA, T. S. A.. Educação Inclusiva e homogeneização das relações ensino/aprendizagem: uma análise das publicações da revista brasileira de Educação Especial (2007-2017). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Bianca Tomazoti de Souza

LARA, A. F. L.;LAZARETTI, L. M.; CZYZEWSKI, A.. Patoligização das relações familiares nos discursos educacionais: análise da produção científica (2007-2017). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: DIELI APARECIDA BUENO

ARRAIS, L. F. L.; MORAES, S. P. G.;LAZARETTI, L. M.. A calculadora no ensino da matemática nos anos iniciais: uma pesquisa nos livro didáticos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Cinthia Regina Leite Prudente

LAZARETTI, L. M.; BARBARA, R. B. S.; OLIVEIRA, N. C.. "Qual Caminho Seguir?" sobre o planejamento na educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Camila Lazari

LAZARETTI, L. M.; MORAES, S. P. G.; ARRAIS, L. F. L.. O ensino de multiplicação no terceiro ano do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gabriela Fiori Gil

LAZARETTI, L. M.; SAITO, H. T. I.; MIRANDA, M. J. C.. Rotina na educação infantil: implicações para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança de zero a três anos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Debora Luppi Souto Facini

LAZARETTI, L. M.; SAITO, H. T. I.; ROSIN, S. M.. O desenvolvimento psicomotor na criança de zero a quatro anos: a importância do estímulo na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Jucilene dos Santos de Sousa

LAZARETTI, L. M.; NEVES, I. C.; OLIVEIRA, M. A.. O papel do jogo no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Bruna Bernardino soares

LAZARETTI, L. M.; CINTRA, E. P. U.; PAULA, E. M. A. T.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: concepções e implicações à educação escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Jaqueline Aparecida de Santana

TERUYA, T. K.; MURAKAMI, C.;LAZARETTI, L. M.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Inclusão escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Sonia Maria Ramos da Silva

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, L. M.; MURAKAMI, C.. Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Marta Clementino Nazarett

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, LUCINÉIA MARIA; MURAKAMI, C.. Dislexia: um desafio para a alfabetização. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Desafios e possibilidades de alunos com síndrome de Down inc

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, L. M.; MURAKAMI, C.. Madalena dos Santos Reigota Souza. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Gislaine Aparecida Morador

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, L. M.; MURAKAMI, C.. Inclusão social de crianças com necessidades especiais na escola. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Angelica Pinheiro dos Santos

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, L. M.; MURAKAMI, C.. Inclusão escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Edna Abreu Paulino

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, L. M.; MURAKAMI, C.. Discalculia e a habilidade numérica: dificuldades da aprendizagem no ensino da matemática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Lígia Francesca Adão

TERUYA, T. K.;LAZARETTI, L. M.; MURAKAMI, C.. A influência dos pais no rendimento escolar de crianças com déficit de atenção e hiperatividade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Regina Pratezi Rabelo de Carvalho

MAIO, E. R.;LAZARETTI, L. M.; MARIN, M.. A importância do lúdico na educação infantil, por meio dos jogos e brincadeiras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Ilma Krupniski

MAIO, E. R.;LAZARETTI, L. M.; MARIN, M.. Importância da interação entre família e escola para um bom desempenho escolar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Rosana Rocha da Silva

MAIO, E. R.;LAZARETTI, L. M.; MARIN, M.. Pedagogia da Alternância: possibilidades para o jovem rural. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Marta Moreira Taborda de Oliveira

MAIO, E. R.;LAZARETTI, L. M.; MARIN, M.. Educação Inclusiva e o despreparo dos professores da rede pública. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: ANA CLAUDIA SAVIOLI

MAIO, E. R.;LAZARETTI, L. M.; MARIN, M.. Evasão Escolar: causas e consequências. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Janaína Marques

LAZARETTI, L. M.; PAULA, E. M. A. T.; RODRIGUERO, C. R. B.. O que é Alfabetizar? reflexões sobre os princípios das obras de Ferreiro e Luria. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Barbara E

LAZARETTI, L. M.; SAITO, H. T. I.; SERCONEK, G. C.. Caetano Casagrande.A criança e o Brincar: desafios na transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Thaynara de Deus Palota

LARA, A. F. L.;LAZARETTI, L. M.; OLIVEIRA, F. M. C.. Determinismo Psicológico em Educação: Desmistificando a Relação entre dificuldades escolares e conflitos familiares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Juliana Aparecida de Araújo Nascimento

MORAES, S. P. G.;LAZARETTI, L. M.; PADILHA, A.. Estudos sobre a formação dos conceitos em Vigotski: contribuição para o ensino de matemática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Angelina Vidotti Marangoni

MORAES, S. P. G.;LAZARETTI, L. M.; ARRAIS, L. F. L.. Ensino de Matemática: a relação entre a dificuldade de ensino dos professores e a dificuldade de aprender dos escolares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Isabele Cristine G

LAZARETTI, L. M.; MIRANDA, M. J. C.; PUZIOL, J. K. P.. Chaves.Tecnologia e Infância: um olhar sobre as brincadeiras das crianças. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Patricia Luiza de Oliveria

YAEGASHI, Solange F. R.;LAZARETTI, L. M.; MONTAGNOLI, G. A.. Gravidez na adolescência: repensando o papel da escola e da família. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Natália Jordão Ferrari

LAZARETTI, L. M.; CAMPOS, D. A.. O primeiro ano do Ensino Fundamental: um espaço onde a criança vive e convive. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Rita Ferreira

LAZARETTI, L. M.; CAMPOS, D. A.. O acesso aos bens culturais na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosemeire Geromini Alonso

CAMPOS, D. A.;LAZARETTI, L. M.. Influências Televisivas: como a televisão influencia nas expressões corporais das crianças. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

LAZARETTI, L. M.; NASCIMENTO, C. P.; DAY, G.. Banca Examinadora do Concurso Público para docente do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI/CED) - Edital no 064/DDP/2019,. 2019. Universidade Federal de Santa Catarina.

LAZARETTI, L. M.; MAGALHAES, G. M.; CERRAO, C. R. B.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos - Edital 072/18 para professor da carreira do magistério do Ensino Básico - subárea Educação Infantil/Unidade de Atendimento a Criança/UFSCar. 2018. Universidade Federal de São Carlos.

LAZARETTI, L. M.; MOLINA, A. A.. Avaliadora da seleção especial do Projeto Educador Inovador (Paranavaí). 2018. Prefeitura Municipal de Paranavaí.

LAZARETTI, L. M.. Coordenação de Sessão de Comunicação Oral no IV Congresso Internacional de Psicologia e X Semana de Psicologia. 2009. Universidade Estadual de Maringá.

LAZARETTI, L. M.. Coordenador de Sessão Coordenada no IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia: Conhecimento e saúde mental: compromisso com o desenvolvimento humano. 2009.

LAZARETTI, L. M.. Coordenação de Mesa de Comunicações orais no XIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

LAZARETTI, L. M.. Coordenação de sessão de comunicação oral no II Congresso Internacional de Psicologia e VI Semana de Psicologia da UEM. 2005. Universidade Estadual de Maringá.

Orientou

Aline Mayara Brito Santos

A afetividade e o processo de aprendizagem; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Adriana Silva Oliveira

A Psicopedagogia e o sujeito que não aprende: reflexões a partir da Teoria Histórico-Cultural; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Isabeli da Silva Passos

Brincadeira de papéis nos espaços escolares: alguns Apontamentos pedagógicos; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Natálya Trazpadini dos Santos

A singularidade da prática pedagógica com os bebês: contribuições da Teoria Histórico-Cultural sobre o desenvolvimento infantil no primeiro ano de vida; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Gabriela Santinone dos Santos

Organização do espaço na educação infantil: Implicações teórico-práticas a partir da abordagem De Reggio Emilia e Teoria Histórico-Cultural; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Eleni Ferreira Cruz

Os bebês e os livros: reflexões teórico-práticas sobre a Literatura na educação infantil; ; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Gabrielle Kauany Santiago

O desenvolvimento da linguagem oral à luz da teoria histórico-cultural: contribuições para idade pré-escolar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Fernanda da Silva Benettão

O ensino do desenho na educação infantil na perspectiva da teoria histórico-cultural; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Dayane Cerqueira Jardim

A organização do espaço na educação infantil: subsídios para a prática pedagógica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Amanda da Silva Mota

Apropriação da linguagem na primeira infância: periodização na perspectiva histórico-cultural e reflexões para as práticas pedagógicas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Bruna Aparecida Pereira Costa

O lúdico na educação infantil: um olhar para as brincadeiras e jogos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Everton Aparecido Pereira

Didática na perspectiva histórico-cultural; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Fernanda Masut Nazário

O desenvolvimento da percepção e o trabalho pedagógico na educação infantil: apontamentos à luz da Teoria Histórico-Cultural; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Hilda Carla Martins Rebordões

Da ação com objetos à brincadeira de papéis: (re)pensando as práticas pedagógicas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Daniele Alves do Nascimento

A brincadeira de papeis na Educação Infantil e a intervenção do professor; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PARFOR/PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Sandra Maria dos Santos

A importância da intervenção do professor no trabalho pedagógico com crianças pequenas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PARFOR/PEDAGOGIA) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Adriele de Souza Winter

Aprendizagem e desenvolvimento na primeira infância: implicações para a prática pedagógica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Emily Larsen da Silva

O desenvolvimento da criança na perspectiva Histórico-Cultural: apontamentos para a prática pedagógica; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Bruna Bernardino soares

Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: concepções e implicações à educação escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Cinthia Regina Leite Prudente

'Qual caminho seguir?" sobre o planejamento na educação infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Gabriela Fiori Gil

Rotina na educação infantil: implicações para a aprendizagem e o desenvolvimento da criança de zero a três anos; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Luara Alexandre dos Santos

?Não Entendo o que Os Bebês Falam!?: O Processo De Apropriação Da Linguagem oral na criança pequena com ênfase em possíveis Inferências Pedagógicas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Isabelle Cristine Gutierrez Chaves

O Brincar na atualidade: influências da tecnologia na formação da criança; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Janaína Marques

Aprendizagem da escrita: Estudo Comparativo Das Concepções de Ferreiro e Luria; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Isabele Cristine G

Chaves; Tecnologia e Infância: um olhar sobre as brincadeiras das crianças; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Barbara E

Caetano Casagrande; A criança e o Brincar: desafios na transição da educação infantil para o ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Janaína Marques

O que é Alfabetizar? reflexões sobre os princípios das obras de Ferreiro e Luria; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Maringá; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Jaqueline Magri da Silva

Disciplina e indisciplina na escola: uma análise da revista Nova Escola (1997-2010); 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Astorga; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Daiane lara Salvador

Ensino Fundamental de Nove Anos e a importância do brincar: uma análise das concepções dos professores; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Astorga; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Eleni Ferreira Cruz

O ensino de literatura: reflexões teórico-práticas na educação infantil; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Eliane Olivetti Pereira

Avaliação da aprendizagem na educação infantil: concepções a partir da teoria histórico cultural; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí), Fundação Araucária; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Isabeli da Silva Passos

A brincadeira de papéis e o desenvolvimento da criança: proposições didático-pedagógicas; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Natálya Trazpadini dos Santos

Um estudo comparativo das abordagens histórico-cultural e Pikler-Lòczy sobre o desenvolvimento infantil; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí), Fundação Araucária; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Dayane Cerqueira Jardim

Os desafios de uma rotina promotora do desenvolvimento infantil; ; 2021; Iniciação Científica - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí), Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Fernanda da Silva Benettão

O desenho e suas implicações pedagógicas na educação infantil na perspectiva teoria histórico-cultural; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí), Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Gabrielle Kauany Santiago

O desenvolvimento da linguagem infantil à luz da teoria histórico-cultural: contribuições para a educação infantil; ; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Mateus Cardoso de Brito

Linguagem e desenvolvimento infantil: contribuições da Teoria Histórico-Cultural; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Fernanda Benettão da Silva

O Conceito de Imaginação na Teoria Histórico-Cultural; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Paraná; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Fernanda da Silva Benettão

O desenho e o desenvolvimento da imaginação: apontamentos à partir da Teoria Histórico-Cultural; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí), Fundação Araucária; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Gabrielle Kauany Santiago

Linguagem oral e desenvolvimento da criança na obra Vigotskiana: apontamentos teórico-práticos para ensino na educação infantil; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí); Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Dayane Cerqueira Jardim

Rotina na educação infantil: qual o sentido e significado para bebês e crianças?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí), Fundação Araucária; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Andressa B

MENDES; NATHÁLIA C; DE ANDRADE;VALQUÍRIA CAMARGO; OS ASPECTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DOS JOGOS DE PAPÉIS E AS POSSÍVEIS MEDIAÇÕES; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

Grupo de Alunos do Primeiro ano de Psicologia da UNESP

Representações de professores sobre o brincar na primeira série do ensino fundamental, após a instalação da lei federal n 11274; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lucineia Maria Lazaretti;

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Outras produções

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LAZARETTI, L. M. . Currículo do Sistema Municipal de Ensino à Base Nacional Comum Curricular. 2020.

LAZARETTI, L. M. ; MAGALHAES, C. ; GEHRKE, M. . O papel do estágio na formação de professores na escola contemporânea. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

LAZARETTI, L. M. ; PEREIRA, S. . Dilemas e desafios das/dos profissionais da educação infantil em tempos de pandemia. 2020; Tema: Dilemas e desafios das/dos profissionais da educação infantil em tempos de pandemia. (Rede social).

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LAZARETTI, L. M. . Palestra: Planejamento na educação infantil: revisitando práticas e elaborando propostas. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra Organização do ensino na educação infantil: episódios de ensino da prática pedagógica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Periodização do desenvolvimento psíquico da criança: primeira infância. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Periodização do desenvolvimento psíquico da criança: período pré-escolar. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Ensino e desenvolvimento: princípios para a prática pedagógica. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Ludoteca/brinquedotecas e as possibilidades pedagógicas críticas para a formação de professores. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Políticas e Reformas Curriculares - A questão da BNCC para a Educação Infantil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Intervenção na brincadeira de papeis: proposições a partir da literatura infantil. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: A educação infantil e o ensino remoto/híbrido: considerações para o planejamento pedagógico. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Do desenho à escrita: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Ensino Remoto e Precarização do trabalho docente. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: A educação da infância, o papel dos pais e professores nas aulas remotas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; MAGALHAES, C. . Palestra: A BNCC e os campos de experiência. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: BNCC e currículo na Educação Infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: 'Os princípios da Pedagogia Histórico-Crítica como fundamento da prática pedagógica'. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: 'A Organização do ensino na Educação Infantil: implicações da Pedagogia Histórico-Crítica'. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARETTI, L. M. . Mini-curso: Contribuições de Daniil Elkonin para a Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; ARRAIS, L. F. L. ; FERRO, L. L. S. . Minicurso: Quando a matemática conversa com a literatura: um proposição didática na educação infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: O ensino na Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Especialização: Planejamento e Projetos na Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LAZARETTI, L. M. ; MORAES, S. P. G. . Minicurso:: Organização do Ensino na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: trajetórias de pesquisa e ações formativas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Sequências didáticas e Matemática na Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestras no Curso de Formação Continuada no Projeto de Extensão 'Formação de Professores Alfabetizadores do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade certa - PNAIC/MEC/UEM'. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; ARRAIS, L. F. L. ; MOREIRA, J. A. S. ; SAITO, H. T. I. ; VOLSI, M. E. F. . Palestra: A Educação Infantil em Risco: o contexto da privatização, tercerização e precarização. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Formação Continuada para professores e profissionais da Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: 'Periodização do Desenvolvimento Psíquico Infantil'. 2017. .

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Periodização do Desenvolvimento Psíquico Infantil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: 'A Educação Infantil no PNAIC: Implicações e desafios. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: A Mediação Pedagógica como fator principal no processo de ensino e aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; ARRAIS, L. F. L. ; MOYA, P. T. ; MORAES, S. P. G. . Oficina Pedagógica sobre currículo na Educação Infantil. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . I Curso de Formação Continuada: em discussão o processo de alfabetização (turma 1). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; SAITO, H. T. I. ; BUCIOLI, E. R. . Palestra: Monitoramento da Educação Infantil Paranaense. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; SAITO, H. T. I. ; PEREIRA, S. ; MARQUES, D. V. . Palestra: Ações efetivadas e estratégias do FEIPAR. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . II Curso de Formação Continuada do FEIPAR: Educação Infantil em Debate. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . I Curso de Formação Continuada: em discussão o processo de alfabetização (turma 2). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; ARRAIS, L. F. L. ; MORAES, S. P. G. . Minicurso: Ensinando valor posicional para os anos iniciais: o trabalho com o ábaco no PIBID. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: 'Monitoramento da Educação Infantil Paranaense: em discussão ações efetivadas e estratégias futuras do FEIPAR. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Organização do Espaço e do Tempo.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . I Curso de Formação Continuada do FEIPAR: Educação Infantil em Debate. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Minicurso: A Idade pré-escolar e a brincadeira de papéis: reflexões para a organização do ensino na educação infantil. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARETTI, L. M. ; ARRAIS, L. F. L. ; VIGNOTO, J. . Minicurso: 'Meu aluno é um bebê! O que fazer? O trabalho pedagógico com crianças de zero a três anos'. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Minicurso: Práticas Pedagógicas na Educação Infantil na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Minicurso: A Infância e os Clássicos da Educação do Brasil: os primeiros debates sobre a criança e o seu desenvolvimento. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Especialização: Fundamentos Filosóficos da Educação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LAZARETTI, L. M. . Especialização: Educação Infantil: Teorias e Práticas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LAZARETTI, L. M. . Especialização: Concepções contemporâneas de desenvolvimento humano. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

LAZARETTI, L. M. . Mesa Redonda: Experiências de Intervenções Pedagógicas na Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Mini-curso - Elkonin: Contribuições da brincadeira para o desenvolvimento infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: A Função Social da Educação Infantil: (re)pensando as práticas pedagógicas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: As práticas pedagógicas na educação infantil: a mediação em questão. 2011. .

PADILHA, A. ; BARROS, M. S. F. ; MORAES, S. P. G. ; LAZARETTI, L. M. . Mini-curso: O óbvio ou a arte: a realidade social e possibilidades para o estudo da consciência individual. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; BARROS, M. S. F. ; PADILHA, A. ; MORAES, S. P. G. . Mini-curso: A Leitura de fatos, acontecimentos e comportamentos dos homens na atualidade: um exercício para compreender a crítica segunda Karl Marx. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Mesa Redonda: Materialismo Histórico-Dialético: contribuições às pesquisas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Materialismo Histórico-Dialético: contribuições às pesquisas. 2010. (Palestrante (Mesa-Redonda)).

LAZARETTI, L. M. . Curso de Formação Continuada: Vigotsky: Escrita e Linguagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: A Brincadeira e o desenvolvimento infantil: desdobramento prático-pedagógico. 2008. .

LAZARETTI, L. M. ; KRAEMER, M. A. D. ; FRANCO, S. A. P. ; BARROS, M. S. F. . Mini-curso: A concepção do ser humano na perspectiva do materialismo histórico e dialético. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; PADILHA, A. ; BARROS, M. S. F. . Mini-curso: A Formação humana e educação: O que é educar? quem é o homem que se educa? educa-se em razão de quê?. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. ; VASCONCELOS, M. S. . O PENSAMENTO DE ELKONIN. 2007. (Relatório de pesquisa).

LAZARETTI, L. M. ; CAMARGO, V.C. ; ANDRADE, N. C. ; MENDES, A.B. . OS ASPECTOS SÓCIO-HISTÓRICOS DOS JOGOS DE PAPÉIS E AS POSSÍVEIS MEDIAÇÕES. 2007. (Relatório de pesquisa).

LAZARETTI, L. M. . Mini-curso: O jogo no desenvolvimento infantil: contribuições de Vigotski, Leontiev e Elkonin. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Encontros e desencontros no trabalho pedagógico em tempos neoliberais. 2005. .

LAZARETTI, L. M. . Palestra: Ética e afetividade na Educação. 2004. .

LAZARETTI, L. M. ; ROSSATO, M. . Inteligências Múltiplas: um novo olhar em sala de aula. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Docência, ensino e desenvolvimento infantil, Descrição: Este projeto é uma continuidade da trajetória de pesquisa com foco no ensino e desenvolvimento infantil, cujo objetivo é aprofundar e sistematizar princípios teórico-metodológicos sobre docência, desenvolvimento infantil e ensino a luz da teoria histórico-cultural. Assim, se configura como uma pesquisa de caráter bibliográfica e formativa-colaborativa, procurando articular professores de Educação Básica e acadêmicos em formação inicial em pedagogia. Deste modo, destacamos as dimensões da pesquisa e da extensão de forma articulada. A partir de leitura seletiva, a coleta de dados será de apontar eixos e categorias que indicam princípios teórico-metodológicos para a docência, ensino e desenvolvimento infantil. Em relação à extensão, daremos destaque à formação inicial dos acadêmicos e a formação continuada dos professores por meio de cursos, grupos de estudos e debates, que permitam um caráter formativo-colaborativo, envolvendo os participantes em estudos, análise da prática pedagógica e produção de atividades de ensino, pois entendemos que esse processo possibilita a organização e análise do movimento de aprendizagem docente. Esperamos que esse projeto permita produzir e socializar princípios e práticas de modo a fortalecer uma concepção de docência, de desenvolvimento infantil e de ensino orientada por uma formação humano-genérica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lucineia Maria Lazaretti - Coordenador / Luara Alexandre dos Santos - Integrante / Lussuede Luciana de Sousa Ferro - Integrante.
2020 - 2022

Organização do ensino e formação de professores: princípios teórico-metodológicos para o trabalho educativo, Descrição: Este projeto é um desdobramento das atividades desenvolvidas no Grupo de Pesquisa e Ensino ?Trabalho Educativo e Escolarização? (GENTEE) e no Grupo de pesquisa Estudo das Teorias e Práticas Pedagógicas na perspectiva crítica da Educação Escolar (GTPEC/UNESPAR/Pvaí) e uma continuidade das ações de estudo e pesquisa realizadas no âmbito da organização do ensino e a formação de professores. O objetivo consiste em investigar princípios e ações pedagógicas para a organização do ensino e a formação de professores ancorados nos pressupostos da Teoria Histórico-Cultural. Para atingir esse objetivo serão realizados estudos de autores clássicos desse referencial teórico e continuadores na vertente pedagógica e intervenções orientadas junto a professores da educação básica, acadêmicos e egressos do curso de Pedagogia. Como resultados dessa investigação esperamos sistematizar um modo geral de organização do ensino e de formação de professores na perspectiva de que os sujeitos são produtores do seu trabalho pedagógico que fornecem princípios para pensar a presente temática. A pesquisa de caráter formativo-colaborativo num movimento interinstitucional com a UEM e a UNESPAR/Paranavaí terá como fio condutor dos trabalhos a pesquisa e o ensino, articulado com a extensão. Nesse sentido, desenvolveremos formação de professores e acadêmicos, envolvendo-os em estudos, análise da prática pedagógica e produção de atividades de ensino, pois entendemos que esse processo possibilita a investigação do movimento de aprendizagem docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Lucineia Maria Lazaretti - Coordenador / Fernanda da Silva Benettão - Integrante / Dayane Cerqueira Jardim - Integrante.
2018 - 2020

Organização do ensino na educação infantil: princípios e proposições a partir da Teoria Histórico-Cultural, Descrição: Este projeto é um desdobramento das atividades desenvolvidas no Grupo de Pesquisa e Ensino ?Trabalho Educativo e Escolarização? (GENTEE), cujo objetivo consiste em aprofundar e sistematizar proposições e princípios teórico-metodológicos para a organização do ensino da Educação Infantil, tendo como referência a teoria histórico-cultural. Para atingir esse objetivo serão realizadas pesquisas tanto de caráter bibliográfico quanto formativa colaborativa. Na pesquisa bibliográfica elegeremos como fonte de estudos a produção dos principais representantes soviéticos da teoria histórico-cultural e, ainda, as referências nacionais que se ancoram nesta teoria para a organização do ensino. A pesquisa de caráter formativo-colaborativo está relacionada com a caracterização do GENTEE, o qual tem como fio condutor dos trabalhos a pesquisa e o ensino, articulado com a extensão. Nesse sentido, ações de formação de professores e acadêmicos estão previstas, envolvendo-os em estudos, análise da prática pedagógica e produção de atividades de ensino, pois entendemos que esse processo possibilita a investigação do movimento de aprendizagem docente. Como resultados dessa investigação esperamos sistematizar princípios e ações para organização do ensino na educação infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucineia Maria Lazaretti - Coordenador.
2014 - 2022

Trabalho educativo e escolarização: princípios teórico-metodológicos para a organização do ensino, Descrição: Este projeto faz parte das atividades desenvolvidas no Grupo de Pesquisa e Ensino ?Trabalho Educativo e Escolarização? (GENTEE), cujo objetivo consiste em investigar os princípios teórico-metodológicos para a organização do ensino da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo como referência a teoria histórico-cultural. Para atingir esse objetivo serão realizadas pesquisas tanto de caráter bibliográfico quanto formativa colaborativa. Na pesquisa bibliográfica elegeremos como fonte de estudos a produção dos principais representantes soviéticos da teoria histórico-cultural e, ainda, as referências nacionais que se ancoram nesta teoria para a organização do ensino. A pesquisa de caráter formativo-colaborativo está relacionada com a caracterização do GENTEE, o qual tem como fio condutor dos trabalhos a pesquisa e o ensino, articulado com a extensão. Nesse sentido, desenvolveremos formação de professores e acadêmicos, envolvendo-os em estudos, análise da prática pedagógica e produção de atividades de ensino, pois entendemos que esse processo possibilita a investigação do movimento de aprendizagem docente. Como resultados dessa investigação esperamos sistematizar princípios e ações para organização do ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Lucineia Maria Lazaretti - Integrante / Silvia Pereira Gonzaga Moraes - Coordenador.
2013 - 2014

AOrganizaçãodoEnsinodeMatemáticanoprocessoinicialde escolarização-FaseII, Descrição: O objetivo deste projeto consiste em investigar as possibilidades de organização do ensino de matemática no processo inicial de escolarização apoiada nos pressupostos da teoria histórico-cultural. Para seu desenvolvimento realizaremos uma pesquisa de caráter bibliográfico com o intuito de compreender os pressupostos da teoria histórico-cultural, no que se refere ao ensino de matemática. Focalizaremos nossos estudos nas obras de: Vigotski, Luria e Davdov. Em conjunto com esse trabalho analisaremos, também, como estudiosos brasileiros, que têm como base esta perspectiva teórica, desenvolveram suas pesquisas sobre o ensino desta disciplina. Acreditamos que esta investigação contribuirá com o enriquecimento das práticas de ensino de matemática nos anos iniciais de escolarização, de modo que os conteúdos desta área do saber sejam trabalhados visando a apropriação dos conceitos pelos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Lucineia Maria Lazaretti - Integrante / Silvia Pereira Gonzaga Moraes - Coordenador.
2006 - 2008

Daniil Borisovich Elkonin (1904 ? 1984): um estudo extensivo das idéias de um ilustre (des)conhecido no Brasil, Descrição: Esta pesquisa, de natureza bibliográfica, tem caráter teórico-conceitual, e como objetivo geral investigar a multiplicidade dos estudos realizados por Daniil Borisovich Elkonin (1904 ? 1984), demonstrando como estes foram se delineando na trajetória científica do autor. Elegemos como objetivos específicos: a) mapear a obra do autor, com base em dados biográficos e de sua inserção e produção junto ao grupo da Escola de Vigotski; b) apontar os principais fundamentos teóricos e metodológicos norteadores do pensamento de Elkonin; c) analisar as investigações científicas desse psicólogo soviético e como as mesmas apóiam-se no trabalho iniciado por L. S. Vigotski. Para tanto, a metodologia eleita conta com fontes primárias e secundárias, que compõem o acervo. Os escritos do autor principal e seus interlocutores são considerados fontes primárias, e os de seus intérpretes ? autores da atualidade, fontes secundárias. Ante essas fontes primárias, a pesquisa envolveu fases de levantamento, localização, acesso, seleção, tradução (do russo, inglês e espanhol) e leitura das mesmas, para posteriores análises e sínteses, estabelecendo, para estas últimas, pontos centrais de trabalho. A pesquisa resultou em dados a respeito de como Elkonin tem sido compreendido por pesquisadores que trabalham com a Psicologia Histórico-Cultural. Discípulo de Vigotski e companheiro de trabalho de Leontiev, Davidov, Galperin, Zaporozhéts e Dragunova desenvolveu estudos sobre a dinâmica e as características dos períodos do desenvolvimento infantil, que abordam sobre a atividade de comunicação emocional direta; atividade objetual manipulatória; atividade jogo de papéis; atividade de estudo; atividade de comunicação íntima pessoal e atividade profissional - de estudo. Outros trabalhos que também compõem o legado de Elkonin são: o processo de aquisição do conhecimento na educação escolar, o desenvolvimento do pensamento e da linguagem na criança pré-escolar e escolar, e métodos de ensino e reflexões sobr. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucineia Maria Lazaretti - Coordenador / VASCONCELOS, MÁRIO SÉRGIO - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Estadual do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta A, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II
02/2019 - 12/2019
Estágios , Colegiado do Curso de Graduação em Pedagogia.,Estágio realizado, Ensino e Estágio em Educação Infantil.
04/2019 - 11/2019
Extensão universitária , Colegiado do Curso de Graduação em Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, Ciclo de Estudos sobre Ensino na Educação Infantil: reflexões e proposições.
04/2019 - 09/2019
Extensão universitária , Colegiado do Curso de Graduação em Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, II Ciclo de Debates do GT Pirapó.
02/2019 - 02/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I
03/2018 - 12/2018
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Geografia
03/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino em Alfabetização
03/2018 - 12/2018
Estágios , Colegiado do Curso de Graduação em Pedagogia.,Estágio realizado, Ensino e Estágio na Educação Infantil.

2017 - 2018

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor do PARFOR, Carga horária: 4

2013 - 2017

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Linhas de pesquisa
09/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, Oficina Pedagógica de Matemática.
02/2013
Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Atividade de extensão realizada, Formação contínua de professores na Oficina Pedagógica de Matemática (OPM).
10/2017 - 02/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologias do Ensino de História
12/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ludicidade e Infância
06/2017 - 10/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia, Planejamento e Pesquisa em Educação
04/2017 - 09/2017
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Atividade realizada, II CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO FEIPAR: Educação Infantil em debate.
05/2017 - 05/2017
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Lúdico e Psicopedagogia
04/2016 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes.,Atividade realizada, I CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO FEIPAR: Educação Infantil em debate.
02/2016 - 08/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
02/2016 - 08/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
02/2016 - 08/2016
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
02/2016 - 08/2016
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
02/2016 - 08/2016
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática para o ensino das ciências e biologia
07/2016 - 07/2016
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Lúdico e Psicopedagogia
08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
08/2015 - 12/2015
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Necessidades Educativas Especiais, Psicologia da educação: temáticas da vida contemporânea
07/2014 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Formação e Ação docente: prática de ensino nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Problemas de Aprendizagem, Tópicos Especiais para a Inclusão Educacional
10/2015 - 10/2015
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Lúdico e Psicopedagogia
02/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, Formação e ação docente: prática de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental
02/2015 - 07/2015
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
08/2014 - 11/2014
Ensino, Pedagogia EaD, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais para a Inclusão Educacional (4633)
02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil, Formação e Ação Docente: prática de ensino na Educação infantil, Estágio Curricular Supervisionado nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Formação e Ação Docente: prática de ensino nas séries iniciais do Ensino Fundamental
09/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental
09/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Ação Docente: Prática de Ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental
09/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas e Gestão Educacional para docência em Educação Física
09/2013 - 12/2013
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
09/2013 - 12/2013
Ensino, PARFOR (UEM), Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais do ensino fundamental, Formação e Ação Docente: prática de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

2009 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante de Doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2011

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor Virtual, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutor virtual da disciplina Linguagens Corporais I (Professora Responsável Maria Aparecida Mello); Tutora Virtual da Disciplina Linguagens Corporais II (Professor Responsável Douglas Campos); Tutora Virtual da Disciplina Sociologia da Criança e da Infância II (Professora Responsável Alessandra Arce);

2006 - 2008

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: LIVRE, Enquadramento Funcional: BOLSISTA CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Mestranda em Psicologia Social

Atividades

10/2006 - 11/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Linhas de pesquisa

2009 - 2013

Faculdade Astorga

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Atividades

02/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Organização do Trabalho Pedagógico em Escolas de Educação Infantil I, Fundamentos da Educação Infantil I
03/2013 - 04/2013
Ensino, Educação Inclusiva: atendimento educacional especializado, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos Filosóficos da Educação
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação II
08/2012 - 08/2012
Ensino, Educação Infantil, Psicomotricidade e Alfabetização, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias e Práticas da Educação Infantil
06/2012 - 06/2012
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Concepção Contemporânea de Desenvolvimento Humano
07/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação II
02/2011 - 07/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Ética, Profissão e Educação, Metodologia de Pesquisa
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação I
02/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Infantil I

2005 - 2006

Escola Dom Bosco de Maringá

Vínculo: Professor de Educação Infantil, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

2004 - 2005

Centro de Educação Infantil Capuxu

Vínculo: Professor de Educação Infantil, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2002 - 2003

Escola Aldeia do Sol

Vínculo: Professor de Educação Infantil, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2000 - 2002

Centro de Educação Infantil O Mundo da Mamãe Natureza

Vínculo: Professor de Educação Infantil, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2018 - Atual

Universidade Estadual do Parana (UNESPAR - Campus Paranavaí)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.