João Mateus Pereira da Silva

Possui graduação em Psicologia pelo Centro Universitário Maurício de Nassau (2020) e graduação em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário Fanor - Wyden (2015). Atualmente é psicólogo escolar e educacional - Colégio Darwin. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, aprendizagem, sus, psicologia hospitalar e hiv.

Informações coletadas do Lattes em 05/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Psicologia Escolar

2024 - Atual

UNOPAR

Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia

2023 - Atual

FACULDADE MACIÇO DE BATURITÉ

Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional

2021 - 2023

CBI oF MiaMI
Título: Funções executivas e a sua importância no desenvolvimento para o desenvolvimento cognitivo

Especialização em Psicopedagogia Escolar

2020 - 2021

Centro Universitário Mauricio de Nassau
Título: Psicopedagogia escolar com enlaces na teoria psicanalítica

Graduação em Psicologia

2016 - 2020

Centro Universitário Mauricio de Nassau
Título: O PAPEL DO PSICÓLOGO E MEDIDAS DE PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DE SAÚDE PARA PESSOAS VIVENDO COM HIV E AIDS
Orientador: Paula Julianna Chaves Ponto

Graduação em Gestão de Recursos Humanos

2014 - 2015

Centro Universitário Fanor - Wyden
Título: Sistema de Remuneração por Competência
Orientador: Germana Queiroz

Formação complementar

2021 - 2022

Curso Avançado em Teoria e Clínica Psicanalítica. (Carga horária: 100h). , Petrus & Pontes Consultoria, P&P, Brasil.

2021 - 2021

Concepções Gerais do Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 120h). , CENTRO DE REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO DO CEARÁ, CREACE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Técnicas Psicanalíticas. (Carga horária: 100h). , Centro Universitário Maurício de Nassau, UNINASSAU, Brasil.

2020 - 2020

Café Psico: Lacan & Winnicott. (Carga horária: 3h). , Sociedade dos Psicólogos, SPSI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Produções bibliográficas

SILVA, J. M. P. ; SOUZA, T. M. ; PINTO, P. J. C. . Psicossomática e Psicomotricidade: Um Estudo Epistemológico. http://dx.doi.org/10.12819/2024.21.4.8 , v. 21, p. 156-183, 2024.
SILVA, JOÃO MATEUS PEREIRA DA ; SOUZA, THAYSA MENDES DE . O Papel do Psicólogo e Medidas de Prevenção e Promoção de Saúde para Pessoas Vivendo com HIV e AIDS. REVISTA FSA (FACULDADE SANTO AGOSTINHO) , v. 20, p. 231-251, 2023.
SILVA, J. M. P. ; SOUZA, T. M. ; PINTO, P. J. C. ; RIBEIRO, J. M. F. . Angústia e somatizações em tempos de pandemia. ANALYTICA: REVISTA DE PSICANÁLISE , v. 11, p. 1-16, 2018.

Outras produções

SILVA, J. M. P. . O Transtorno do Espectro Autista e Suas Implicações no Processo de Aprendizagem. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2021

Consultoria BragaRH

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Consultor de RH

Outras informações:
Triagem de currículos Seleção de pessoal Treinamento e desenvolvimento de pessoas

2022 - 2022

Colégio Espaço Aberto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo Escolar e Educacional

Outras informações:
Gerenciar o projeto de educação inclusiva (acompanhar os alunos no contexto psicológico e pedagógico no segmento infantil ao ensino médio) Professor de Habilidades Socioemocional (5° ano EFAI ao 9° ano) Professor de Projeto de Vida (1° Série a 3° Série Ensino Médio) Acompanhar os alunos sob ótica do contexto da psicologia escolar (Infantil ao Ensino Médio) Gerenciar a qualidade de vida dos assistentes de sala de aula Supervisionar e desenvolver o PEI - Planejamento Educacional Individualizado Aplicar e supervisionar o processo de sondagens para as novas matrículas Desenvolver ações em busca de um bem-estar na comunidade escolar e no corpo discente

2021 - 2022

Colégio Espaço Aberto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Coordenação

Outras informações:
Condução nos processos da coordenação pedagógica no segmento ensino fundamental anos finais. Acompanhamento do ensino/aprendizagem dos alunos no segmento. Mapeamento de dados de prevenção de conflitos e identificação das necessidades dos docentes e alunos.

2019 - 2020

Colégio Espaço Aberto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Coordenação

Outras informações:
Condução nos processos da coordenação pedagógica no segmento anos finais Acompanhamento do ensino/aprendizagem dos alunos no segmento Mapeamento de dados de prevenção de conflitos e identificação das necessidades dos docentes e alunos

2018 - 2019

Colégio Espaço Aberto

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 200

Outras informações:
Desenvolver prática psicopedagógica para projeto de inclusão Condução de desenvolver o aluno para aprendizagem mais eficiente Trabalho de equipe com a comunidade escolar Desenvolver projetos para disseminação sobre a psicologia escolar e suas práticas.

2020 - 2020

Colégio Lourenço Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio de Psicologia Escolar, Carga horária: 200

Outras informações:
Construção do Projeto de Inclusão Acompanhar psicopedagógico com alunos de inclusão

2023 - Atual

colegio darwin

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicólogo Escolar e Educacional

Outras informações:
Gerenciar o projeto de educação inclusiva (acompanhar os alunos no contexto psicológico e pedagógico no segmento anos iniciais) Acompanha o desenvolvimento das Habilidades Socioemocional no material PLENO (1° ano EFAI ao 5° ano EFAI) Acompanhar os alunos sob ótica do contexto da psicologia escolar (Anos iniciais) Gerenciar a qualidade de vida dos assistentes de sala de aula Supervisionar e desenvolver o PEI - Planejamento Educacional Individualizado Aplicar e supervisionar o processo de sondagens para as novas matrículas Desenvolver ações em busca de um bem-estar na comunidade escolar e no corpo discente Desenvolvimento de projetos de emoções, aprendizado dentre outros voltado para ampliação do conhecimento