Regina Celia Camillo

Fonoaudióloga (UNIFESP, 1981), Otoneurologista, Terapeuta da Comunicação, Semioticista e Mestre em Psicologia (PUC/SP, 1997). Especialista em Voz, Linguagem, Dislexia, Distúrbios de Aprendizagem, de Leitura e Escrita (DLE). Especializou-se nas abordagens Educacional, Clínica e Ecológica da Psicossíntese, no Grupo de Estudos e Formação em Psicossíntese, na cidade de São Paulo, sob a coordenação da Professora Clarice de Freitas (1988-1996). Participou do World Conference "Psychosynthesis for the Next Century" pelo Istituto di Psicosintesi de Firenze,Itália, em parceria com a University of San Diego, EUA (1996). Pesquisadora, autora e docente em cursos de Especialização e Mestrado, na temática dos Distúrbios da Comunicação Humana, Saúde Mental, Ciências Cognitivas, Semiótica e Epistemologia. Fundou em 1985 o Centro de Estudos da Linguagem Humana e Semiótica no estado de São Paulo, transferiu para Foz do Iguaçu, estado do Paraná, em 2010. Coordenou o projeto Semiótica e Educação Especial em La Habana, Cuba, em 1997. Em 1982 começou a desenvolver a pesquisa na temática "Mediadores Semióticos da Comunicação e Cognição Humana" , trazendo à discussão os avanços teóricos e metodológicos na prática da clínica fonoaudiológica, sob o olhar da Semiótica. Esta pesquisa passou por várias etapas durante este período. Inicialmente o foco do estudo e intervenção terapêutica foram os pacientes portadores de Distúrbios de Aprendizagem, Dislexia, de Leitura e Escrita (DLE) e necessidades especiais. Em 1997, 15 anos após o início da mesma, os resultados foram apresentados na forma de dissertação de Mestrado, na Pontifícia Universidade de São Paulo. A partir desta dissertação, esta metodologia clínica é aplicada por profissionais de Fonoaudiologia, Psicopedagogia, Neuropsicologia e Educação. Do início do estudo, até os dias atuais, novos resultados tanto conceituais quanto metodológicos estão processualmente catalogados . Dentre os aspectos que tem chamado atenção, destacam-se o quanto a utilização da Linguagem Gráfico-grafêmica na forma manuscrita/cursiva exerce um papel fundamental nas relações de desenvolvimento e aprendizagem. E, o quanto as terapias que utilizam a Linguagem Gráfica tem contribuído no desenvolvimento e transformação dos processamentos cognitivos dos pacientes.

Informações coletadas do Lattes em 06/06/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Psicologia da Educação

1992 - 1997

PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SP
Título: A Significação nos Processos de Leitura e Escrita: Uma Proposta elaborada a partir da Experiência Clínico-fonoaudiológica,Ano de Obtenção: 1997
Sergio Vasconcelos de Luna.Coorientador: Sylvia Helena Souza da Silva Batista. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Cognição Gráfica; Linguagem Gráfico-Grafêmica; Signos Gráfico-Grafêmicos.Grande área: Ciências da SaúdeGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM E COGNITIVOS. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Formação de Professores.

Especialização em Abordagens Educacional, Clínica e Ecológica da Psicossíntese

1988 - 1996

Istituto di Psicosintesi
Título: Psicossíntese e Semiótica
Orientador: Clarice de Freitas

Graduação em Fonoaudiologia

1979 - 1981

Universidade Federal de São Paulo

Formação complementar

1987 - 1987

Gesto e traço: a linguagem do desenho. (Carga horária: 144h). , Centro de Atividades Expressivas - Jogo Studio, STUDIO, Brasil.

1987 - 1987

Avaliação Vocal - Mara Suzana Behlau. (Carga horária: 192h). , CEV - Instituição, CEV, Brasil.

1986 - 1986

Extensão universitária em Mal-Oclusão Dental: Causas e Tratamentos. (Carga horária: 64h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

1986 - 1986

Profilaxias dos Problemas de Voz. (Carga horária: 36h). , Hospital Beneficência Portuguesa, HOSPITAL, Brasil.

1982 - 1982

Noções Básicas de Vestibulometria. (Carga horária: 200h). , Hospital Municipal de São Paulo, HMSP, Brasil.

1980 - 1980

Extensão universitária em Atualização em Fonética Aplicada à Patologia da Linguagem - Alan Marchal. (Carga horária: 18h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Semiótica.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM, DISTÚRBIOS DE LEITURA ESCRITA E DISLEXIAS.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM E COGNITIVOS/Especialidade: DISTÚRBIOS DE LINGUAGEM, FONAÇÃO E COGNITIVOS.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA TRANSPESSOAL/Especialidade: Psicossíntese.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOLOGIA TRANSPESSOAL.

Participação em eventos

Disciplina do 5º período de Psicologia - " Processos Psicológicos II".Motivação e Emoção. 2006. (Encontro).

III Jornada Pedagógica.Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas: O Universo das Significações. 1999. (Encontro).

Palestra Educacional.Linguagem, Comunicação e Semiótica: O Universo dos Significados. 1999. (Encontro).

SPA - EAI (Sentir, Pulsar e Agir). Linguagem, Comunicação e Semiótica: o Universo dos Significados. 1999. (Congresso).

SPA - EAI (Sentir, Pulsar e Agir).Voz Espelho da Alma: Retrato de Cada Um. 1998. (Oficina).

Ciclos de Mesa Redonda - Disciplina de Fonoaudiologia Clínica I.Comunicação Gráfica. 1997. (Encontro).

II Congresso Iberoamericano de Educación Especial. La significación de los Procesos de Lectura y Escritura: Una Propuesta Elaborada a partir de un experiencia Clínica Fonoaudiológica. 1997. (Congresso).

VI Conferencia Científica Latinoamericana de Educación Especial. La significación de los Procesos de Lectura y Escritura: Una Propuesta Elaborada a partir de una experiencia Clínica Fonoaudiológica. 1997. (Congresso).

Círculos de Palestras do Rotary Club de Santo André.Linguagem Humana e Semiótica. 1996. (Encontro).

Disciplina de Fonoaudiologia Clínica II - 4º ano de Fonoaudiologia.Atendimento ao Paciente com Distúrbio de Leitura e Escrita. 1996. (Encontro).

Linguagem Humana e Semiótica.Linguagem Humana e Semiótica. 1996. (Encontro).

Psychosynthesis World Conference - Psychosynthesis for the Next Century. 1996. (Congresso).

Debate Instituto Goethe e TV Cultura.Semiótica e Desenho Infantil. 1995. (Encontro).

Transforme - Centro de Estudos Psicológicos.A Linguagem e suas Relações Semióticas. 1993. (Encontro).

Fonoaudiologia Clínica II - 4º ano de Fonoaudiologia.Comunicação Gráfica. 1992. (Encontro).

Jornada da Educação.LInguagem Gráfica: Reflexão, Desafios e Propostas. 1992. (Simpósio).

Disciplina Fonoaudiologia Clínica II - 4º ano de Fonoaudiologia.Distúrbios da Leitura e Escrita. 1990. (Encontro).

Semana de Estudos da Faculdade de Fonoaudiologia.Reflexões sobre Linguagem Gráfica. 1990. (Encontro).

II Semana Cultural de Fonoaudiologia.Distúrbios de Aprendizagem e Distúrbios de Leitura Escrita: Uma Proposta de Trabalho. 1989. (Simpósio).

V Semana do Magistério.Fonoaudiologia. 1989. (Oficina).

I Encontro de Educadores da Pré-Escola do Município de Santo Andre.Integração de Papéis: Escola, Família e Clínica, respeitando-se o desenvolvimento global da criança. 1988. (Encontro).

Simpósio de Educação - Prefeitura Municipal de Santo Andre.Fonoaudiologia e Dislexia. 1987. (Simpósio).

VI Semana de Fonoaudiologia - PUC / PR. Distúrbio de Aprendizagem e Distúrbio de Leitura Escrita: Uma Proposta de Trabalho. (Simpósio, Participações em eventos).. 1987. (Congresso).

Produções bibliográficas

CAMILLO, R. C. ; GONZALEZ, J. M. ; SILVA, S. H. S. . Algumas reflexões sobre o fazer docente a partir da ótica sócio-interacionista. Revista da APG (PUCSP) , v. I, p. 60-66, 1992.
CAMILLO, R. C. . A Significação nos Processos de Leitura e Escrita: Uma Proposta Elaborada a Partir da Experiência Clínico Fonoaudiológica. Jornal CFFa - Conselho Federal de Fonoaudiologia, Brasilia, , v. Ano II, p. 14 - 15, 01 ago. 1997.
CAMILLO, R. C. . La significación de los Procesos de Lectura y Escritura: una Propuesta Elaborada a partir de una experiencia Clínica Fonoaudiológica. In: II Congreso Iberoamericano de Educación Especial, 1997, La Havana - Cuba. Anais do II Congreso Iberoamericano de Educación Especial. Havana - Cuba, 1997.
CAMILLO, R. C. . La Significacion de los Procesos de Lectura y Escritura: una propuesta elaborada a partir de una experiencia clínica fonoaudiológica. In: VI Conferência Científica Latinoamericana de Educación Especial, 1997, La Habana. Anais da VI Conferência Científica Latinoamericana de Educación Especial. Havana - Cuba, 1997.
CAMILLO, R. C. . La Significacion de los Procesos de Lectura y Escritura: una propuesta elaborada a partir de una experiencia clínica fonoaudiológica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CAMILLO, R. C. . La Significacion de los Procesos de Lectura y Escritura: una propuesta elaborada a partir de una experiencia clínica fonoaudiológica. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

CAMILLO, R. C. . Distúrbios Fonoaudiológicos da Equpe de Supervisão e Coordenação de Ensino das Escolas Municipais do município de Santo Andre, estado de São Paulo. 1988.

CAMILLO, R. C. . Orientação de Pais e Professores de Deficientes Auditivos de Classe Especial da Escola Carlina Caçapava de Melo, Santo Andre, estado de São Paulo. 1986.

CAMILLO, R. C. . Distúrbios Fonoaudiológicos das Escolas: Stoquinho, Quarup, Cirandinha e São José , no município de Santo Andre-SP. 1986.

CAMILLO, R. C. . Linguagem Infantil Expressa Através de Desenhos. 1985.

CAMILLO, R. C. . Epistemologia do Ser: Módulo II. 2017. .

CAMILLO, R. C. . Epistemologia do Ser: Módulo I. 2016. .

CAMILLO, R. C. . Ser/Estar Presente: Módulo II. 2016. .

CAMILLO, R. C. . Ser/Estar Presente: Módulo I. 2015. .

CAMILLO, R. C. . 100 Anos do Legado de Charles Sanders Peirce: A Semiótica Peirciana e a Descrenciologia. 2014. .

CAMILLO, R. C. . A Semiótica Peirciana e a Descrenciologia. 2013. .

CAMILLO, R. C. . Vygostsky e os Campos Interdimensionais. 2013. .

CAMILLO, R. C. . Anatomia e Fisiologia da Linguagem Gráfica. 2012. .

CAMILLO, R. C. . A Semiótica Peirceana e a Parassemiótica. 2011. .

CAMILLO, R. C. . Voz: Espelho da alma, retrato de cada um. 2000. .

CAMILLO, R. C. . A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas. 2000. .

CAMILLO, R. C. . A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas. 1999. .

CAMILLO, R. C. . Voz: Espelho da alma, retrato de cada um. 1998. .

CAMILLO, R. C. . A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas. 1998. .

CAMILLO, R. C. . A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas. 1997. .

CAMILLO, R. C. . Psicossíntese e Semiótica. 1995. .

CAMILLO, R. C. . Voz: Espelho da alma, retrato de cada um. 1994. .

CAMILLO, R. C. ; KYRILLOS, Leni Cristina Rodrigues . Fonação, avaliação e terapia. 1989. .

CAMILLO, R. C. . Integração dos Papéis: Escola, Família e Clínica, respeitando-se o desenovlvimento global da criança. 1988. .

CAMILLO, R. C. . Fonoaudiologia e Dislexia. 1987. .

CAMILLO, R. C. . Distúrbios de Aprendizagem, Distúrbios de Leitura e Escrita. 1987. .

Histórico profissional

Endereço profissional

Centro de Estudos da Ling. Humana e Semiótica. , Rua Rui Barbosa, 820, Conjunto 302, Centro, 85851170 - Foz do Iguaçu, PR - Brasil - Caixa-postal: 85851290, Telefone: (45) 991461702

Experiência profissional

1990 - 1990

Secretaria de Estado de Saúde

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Consultoria e Supervisora Clínica, Carga horária: 56

Outras informações:
Este trabalho refere-se ao Treinamento e Supervisão Clínica para profissionais da área de saúde mental, oferecido pelo ERSA-9, regional do ABC, da Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo, tendo a temática: Distúrbios de Aprendizagem e Distúrbios de Leitura e Escrita

Atividades

10/1990 - 10/1990
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Estado de Saúde, .,Serviço realizado, Contratação para Supervisora Clínica, Especialista em Distúrbios de Aprendizagem e Leitura Escrita para Profissionais da Área de Saúde: Fonoaudiólogos, Psicólogos e Psicopedagogos.

1985 - Atual

Centro de Estudos da Linguagem Humana e Semiótica

Vínculo: Fundadora/Diretora Clínica, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga clínica, pesquisadora e docente, Carga horária: 48, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Fonoaudióloga, Terapeuta da Comunicação, Semioticista, Mestre em Pscicologia. Atua com pacientes adultos e crianças portadores de Distúrbios de Linguagem, de Aprendizagem,de Leitura e Escrita, Dislexia, Distúrbios Articulatórios,Cognitivos, Miofuncionais, Necessidades Especiais, Distúrbios Auditivos, Implantados Cocleares e Distúrbios Vocais. Especialista em Saúde Mental, Voz, Linguagem, Dislexia, Distúrbios de Aprendizagem, de Leitura e Escrita (DLE). Orientadora de pesquisas nas áreas de Fonoaudiologia, Semiótica, Saúde Mental, Cognição, Educação, Psicologia e Psicopedagogia. Ministra Cursos, Workshops e Supervisão Clínica para Profissionais da Área de Saúde e Educação. Mai/1994 - Ministrou o curso " Voz: Espelho da alma, retrato de cada um" Set/1995 - Ministrou o curso " Psicossíntese e Semiótica" Set/1997- Ministrou o curso " A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas" Set/1998 - Ministrou o curso " Voz: Espelho da alma, retrato de cada um" Mar/1998- Ministrou o curso " A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas" Mai/1999- Ministrou o curso " A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas" Set/2000 - Ministrou o curso " Voz: Espelho da alma, retrato de cada um" Mar/2000 - Ministrou o curso " A Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas" Nov/2011 - Ministrou o curso "A Semiótica Peirceana e a Parassemiótica" Mar/2012 - Ministrou o curso "Anatomia e Fisiologia da Linguagem Gráfica" Mar/2013 - Ministrou o curso "Vygotsky e os Campos Interdimensionais" Jun/2013 - Ministrou o curso "A Semiótica Peirceana e a Descrenciologia" Dez/2014 - Ministrou o curso "100 anos do Legado de Charles Sanders Peirce: a Semiótica Peirceana e a Descrenciologia" Ago/2015 - Ministrou o curso "Ser/Estar Presente - Módulo 1" Set/2016 - Ministrou o curso "Epistemologia do Ser - Módulo 1" Nov/2016 - Ministrou o curso "Ser/Estar Presente - Módulo 2" Abr/2017 - Ministrou o curso "Epistemologia do Ser - Módulo 2"

1982 - 1985

Clínica Otorrinolaringológica do ABC

Vínculo: Profissional Autônomo, Enquadramento Funcional: Audiologista e Otoneurologista, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação como Audiologista e Otoneurologista nesta Instituição

1982 - 1985

Clínica Otorrinolaringológica do ABC

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Fonoaudiologia Clínica, Carga horária: 30

Outras informações:
Atuação como Fonoaudióloga Clínica nesta Instituição

2007 - 2008

Universidad Tecnológica Intercontinental

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Idealizadora/ coordenadora/docente da Pós, Carga horária: 480

Outras informações:
Idealizadora, coordenadora e docente do Programa de Pós-graduação para Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana. O mesmo programa foi utilizado pela Universidade del Sur - UNASUR, Campus Ciudad del Este, 2009 a 2010. Atuação como coordenadora neste programa. Ministrou as disciplinas "Matrizes Epistemológicas das Neurociências e Ciências Cognitivas" e "Linguagem Gráfica e suas Relações Semióticas - Desenvolvimento Cognitivo e Intervenção Fonoaudiológica"

2007 - 2007

Município de Foz do Iguaçu

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 32

Outras informações:
Participou da Formação Docente, promovida pela Secretaria de Educação do Município de Foz do Iguaçu, estado do Paraná, ministrando o curso " Comunicação Gráfica e Dislexia".

1989 - 1989

Universidade do Sagrado Coração

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

Outras informações:
Participou da Semana Cultural de Fonoaudiologia, promovida pela Universidade do Sagrado Coração, no município de Bauru, estado de São Paulo, ministrando o Curso de Extensão Universitária " Disturbios de Aprendizagem e Disturbios de Leitura e Escrita: Uma Proposta de Trabalho".

1987 - 1987

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Ministrou o curso de Extensão Universitária "Distúrbios de Aprendizagem e Distúrbios de Leitura e Escrita: Uma Proposta de Trabalho", na Pontifícia Universidade Católica do Paraná

1990 - 1990

Prefeitura Municipal de Santo André

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 64

Outras informações:
Participou da Formação Docente, promovida pela Secretaria de Educação do Município de Santo André, estado de São Paulo, ministrando o curso " Comunicação Gráfica e Dislexia".

1992 - 1992

Centro Universitário Fundação Santo André

Vínculo: Autônoma, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 18

Outras informações:
Conferencista da Jornada de Educação, promovida pelo Departamento de Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Santo André, ministrando o curso " Linguagem Gráfica: Reflexão, Desafios e Propostas".