Matheus de Mello Cunha

Possui graduação em Letras pelo Centro Universitário de Franca - Uni-FACEF (2009) - com habilitação em Língua Portuguesa e respectivas Literaturas e Língua Inglesa. Foi bolsista de Iniciação Científica pelo Uni-FACEF. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras Estrangeiras Modernas - atuando principalmente nos seguintes temas: processo ensino-aprendizagem, tradução, equivalentes e collocations - e Língua Portuguesa. Trabalhou como professor de Língua Portuguesa, na EMEB Coronel Francisco Orlando, na cidade de Orlândia, no ano de 2010, por aprovação em Processo Seletivo, realizado pela mesma. Atualmente, cursa Pós-Graduação Latu Sensu em Letras: Linguagem, Ensino e Pesquisa, pelo Uni-FACEF (Centro Universitário de Franca).

Informações coletadas do Lattes em 17/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Letras: Linguagem, Ensino e Pesquisa

2010 - Atual

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF
Título: Nada a declararar
Orientador: Nada a declarar

Graduação em Letras

2007 - 2009

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF
Título: Análise do discurso dos anúncios da Antarctica: a presença da figura feminina nas propagandas de cerveja
Orientador: Profª. Drª. Ana Lúcia Furquim Campos - Toscano
Bolsista do(a): Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF, Brasil.

Formação complementar

2002 - 2006

Lingua Inglesa. , Centro Linguistico de Franca, CLF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística/Especialidade: Análise do Discurso.

Organização de eventos

CUNHA, M. M. . 2º Simpósio de Educação: políticas públicas em debate: formação de professores. 2009. (Outro).

CUNHA, M. M. . Vestibular Uni-FACEF 2010. 2009. (Concurso).

CUNHA, M. M. . III Semana de Turismo. 2008. (Outro).

CUNHA, M. M. . 2ª Semana de Turismo. 2007. (Outro).

CUNHA, M. M. . III Jornada de Língua e Literatura - Trilhando Significados. 2007. (Outro).

Participação em eventos

Fórum de Educação. 2010. (Oficina).

2 Simpósio de Educação: políticas públicas em debate: formação de professores.Questões de priorização da abordagem lexical no processo ensino-aprendizagem de língua inglesa ao invés de gramática: enfoque em collocation. 2009. (Simpósio).

57 Seminário do GEL.Priorizando a abordagem lexical na sala de aula de língua inglesa: enfoque em collocation ao invés de gramática. 2009. (Seminário).

Encontro sobre a Nova Reforma Ortográfica. 2009. (Encontro).

III Congresso de Iniciação Científica do Uni-FACEF.Estudos do léxico na sala de aula de língua inglesa: enfoque em "collocation". 2009. (Seminário).

V GEDI - Grupo de Estudos do Discurso. 2009. (Encontro).

V Jornada de Língua e Literatura: "Compartilhando saberes: língua, literatura e ensino". 2009. (Congresso).

V Seminário de Pesquisa em Letras.Análise do discurso dos anúncios da Antarctica: a presença da figura feminina nas propagandas de cerveja. 2009. (Seminário).

II Congresso de Iniciação Científica do Uni-FACEF. A participação das mulheres no Uni-FACEF: 1977 - 1992. 2008. (Congresso).

IV GEDI - Grupo de Estudos de Análise do Discurso. 2008. (Encontro).

IV Jornada de Letras e III Encontro de Língua Inglesa: "Multiplicando idéias, discursos e saberes". 2008. (Congresso).

IV Seminário de Pesquisa em Letras.Equivalents: a tool to avoid failing in communication. 2008. (Seminário).

2 Encontro de Língua Inglesa: Art in classroom: possible ways of incorporating it. 2007. (Encontro).

III GEDI - Grupo de Estudos do Discurso. 2007. (Encontro).

III Jornada de Língua e Literatura - Trilhando Significados. 2007. (Congresso).

III Seminário de Pesquisa em Letras.Intertextualidade presente no Ritual Eucarístico e antropofágico. 2007. (Seminário).

Produções bibliográficas

CUNHA, M. M. ; ANTUNES, C. S. ; FALEIROS, M.H.V . EQUIVALENTS: A TOOL TO AVOID FAILING IN COMMUNICATION. Revista do Curso de Letras (Uni-FACEF) , v. 1, p. 103-122, 2008.

Projetos de pesquisa

2008 - 2009

MAKING YOUR CLASSROOM APPROACH MORE LEXICAL: focusing on collocation rather than grammar, Descrição: The relevance of the English language learning at present is unquestionable. Nowadays, students want to learn the language not about the language. However, when they come across it, they learn, most of the times, only grammatical structures instead of dealing with the lexis of the language which may make them feel demotivated during the teaching learning process. The Lexical Approach focusing on collocation is an alternative that makes students more fluently in the target language, without leaving behind the relevant grammar aspects. This paper aims to show the contribution of the Lexical Approach in the English teaching-learning process. Therefore, bibliographical research will be carried out based on authors such as Lewis concerning the idea that emerges from the Lexical Approach which involves collocations and other aspects, and also Harmer having in mind the characteristics of language learning and language acquisition. Besides it, an analysis of a questionnaire answered by twelve students who do Languages at Uni-FACEF and also have studied English for at least two years, will be presented.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus de Mello Cunha - Coordenador / Marcia Helena Venancio Faleiros - Integrante.

Prêmios

2010

Melhor História em quadrinhos da cidade de Orlândia abordando-se a sustentabilidade, Alimentos Brejeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

EMEB Coronel Francisco Orlando

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Redação, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2009

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Estudante - Monitor, Carga horária: 1

2009 - 2009

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de Língua Porutuguesa, Enquadramento Funcional: Monitor de Língua Portuguesa-Curso de Férias, Carga horária: 8

2009 - 2009

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de Redação, Enquadramento Funcional: Monitor Redação -Centro Comu. City Petrópolis, Carga horária: 2

2008 - 2009

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Bolsista Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20

2008 - 2008

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de Língua Portuguesa I, Enquadramento Funcional: Estudante - Monitor, Carga horária: 2

2008 - 2008

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de L. Portuguesa II, Enquadramento Funcional: Estudante - Monitor, Carga horária: 2

2008 - 2008

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Estudante - Monitor, Carga horária: 1

2007 - 2007

Centro Universitário Municipal de Franca, Uni-FACEF

Vínculo: Monitor de Língua Inglesa, Enquadramento Funcional: Estudante - Monitor, Carga horária: 1