Maria Isabel Azevedo Cunha
Possui graduação em Letras Línguas e Literaturas do Português e Inglês pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1971). Especialista pelo Curso de Especialização em Psicologia da Educação do Instituto de Estudos Avançados em Educação, da Fundação Getúlio Vargas (1992). Atualmente é Coordenadora do Curso de Especialização em Língua Inglesa da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: Prática Exploratória, pesquisa do praticante, aluno investigativo, investigação e sala de aula.
Informações coletadas do Lattes em 26/10/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Aperfeiçoamento em Applied Linguistics
1971 - 1971
George Peabody college for Teachers
Ano de finalização: 1971;
Graduação em Letras Línguas e Literaturas do Português e Inglês
1968 - 1971
Formação complementar
1998 - 2000
Cursos de Pós Graduação. , Lancaster University, LANCASTER, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Participação em eventos
.Compreender la vida de las aulas a través de la Practica Exploratória. 2004. (Oficina).
.Exploratory Practice : working to understand our classroom principles. 2004. (Oficina).
4o. Encontro de Porfessores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro.Bilingual school teachers reflect on their students'performance. 2004. (Encontro).
BRAZ-TESOL 9th National Convention. English Language Learning Clinic: the case of a student. 2004. (Congresso).
IX Encontro Nacional e III Encontro Internacional de Tradutores.Buscando entender nossa vida na sala de aula. 2004. (Encontro).
II Seminário Internacional de Educação.Pela qualidade de vida na sala de aula. 2003. (Seminário).
IV Seminário sobre Leitura e Ensino de Língua Estrangeira.Projeto clínica de aprendizagem de língua inglesa. 2003. (Seminário).
VI Cultura Inglesa English Teachers' Forum.Working for quality of life in the classroom. 2003. (Outra).
3o. Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de janeiro.From classroom narratives to enhanced monitoring and understanding. 2002. (Encontro).
A Decade of Exploratory Practice: catching up and moving on.From PEPAS to puzzles. 2002. (Outra).
1o. ENPLIRJ.Understanding what happens in the classroom through Exploratory Practice. 1998. (Encontro).
IATEFL Conference. Exploring Learning Processes. 1998. (Congresso).
VI BRAZTESOL. From Classroom Narratives to Enhanced Monitoring and Understanding. 1998. (Congresso).
4th Meeting of English Teachers.Learning with learners. 1997. (Encontro).
TESOL 31st Annual International Convention. Sustainability and Teacher development. 1997. (Congresso).
TESOL 30th Annual International Convention. Understanding language teaching and learning: an exploratory approach. 1996. (Congresso).
TESOL 29th Annual International Convention. Building on learners'self-initiated suggestions to enhance fluency. 1995. (Congresso).
28th TESOL Annual International Convention. Investigating oral fluency: the elements at play. 1994. (Congresso).
BRAZ-TESOL 4th National Convention. O Discurso do Professor em Reciclagem: um genre articulador de mudança?. 1994. (Congresso).
TESOL 27th Annual International Convention. An interactive oral development project: learners and teachers'views. 1993. (Congresso).
TESOL 27th Annual International Convention. Unraveling the Oral development fluency puzzle. 1993. (Congresso).
XII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa.A survey of the components of the Letras/EFL Students'Profile. 1993. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa.Recharging the battery:placement tests for ESP students. 1993. (Encontro).
TESOL 26th Annual International Convention. Foreign language performance ananlyzed through writing. 1992. (Congresso).
Symposium on Portuguese Traditions.Falando a gente se entende: um projeto de Prática Oral do Português para estrangeiros. 1991. (Simpósio).
X Encontro Nacional de professores de Língua Inglesa.Using video materials. 1990. (Encontro).
II Congresso de Linguística Aplicada. Exploring liguistic and para-linguistic potential of authentic video materials. 1989. (Congresso).
VIII Encontro Nacional de Professores de Língua Inglesa.Assessing students'writing: an analytical guideline for effective feedback. 1988. (Encontro).
Participação em bancas
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Applying "Another brick in the wall" song in an EFL context through the Teaching-Learning Cycle and Systemic Functional Linguistics perspectives. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Vianna L. dos Santos. Young learners? perspectives on second language learning. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Identity and discourse: analysis of narratives of the first female career officers of the Brazilian Navy. 2018.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Understanding my students? perspectives upon their oral presentation. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. World Englishes study case: Konglish, the South Korean English. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Speaking through the heart: affective aspects in EFL oral communication. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Exploring a foreign language teacher?s reflections. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. ?It is when people understand.? Students? Perspectives of a Successful English Speaker. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Welcome aboard! The Affective Domain and the English Learning Process of a Military Community. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Why is the noise inside the classroom louder than the shooting outside?. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. The art of translating neologisms: five processes compared. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Canonical or Graphic Novels in an English language classroom: students? reactions. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. What images tell us and about us: Understanding how my students and I interact with images. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Ryan Lochte?s case in the Olympic Games Rio 2016: Debating his understanding about the Brazilian culture. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Teacher, let?s play a game?: the use of ludic activities as a pedagogic tool in the EFL classroom. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Why is it important to be aware of discourse?. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Children studying English at a public school: beliefs about the social relevance of learning the language. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo. Fanfics and Identities: What do our Fan Stories Unveil?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo; FROTA, Silvia Nagem. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de vaga de Professor de Ensino de 1o. e 2o. Graus da UFRJ. 2000. Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Orientou
The problem of doing a research among students from elementary and secondary school; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);
Democracy in class?; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);
Monotony in English classes; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);
Pratica Exploratória e a felicidade; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);
Why do some of my students react uncomfortably in oral presentations? An exploratory work; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; (Orientador);
Why do some students insist on speaking Portuguese during an EFL class? An Exploratory Practice experience; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Exploring a foreign language teacher?s reflections; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Why does Patricia assess children?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Mindfulness and Exploratory Practice: a way of being in the classroom; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Students and teacher?s perceptions towards assessment in our English classes: an exploratory work for understanding; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Why do my students believe they cannot learn English at school? Exploratory Practice promoting understandings in the classroom; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Adult students and the cycle of enrolling and quitting English language courses: Why?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Why they do not do it?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro; Orientador: Maria Isabel Azevedo Cunha;
Produções bibliográficas
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CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Clínica de Aprendizagem de Língua Inglesa. Pesquisas em Discurso Pedagógico , Rio de Janeiro, v. 3, n.1, p. 101-106, 2004.
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BROWN, James Dean ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; OLIVEIRA, Lucia Pacheco de ; MILLER, Inés Kayon de ; MARTINS, Marcia Do Amaral Peixoto . Recharging the battery: placement tests for ESP students. Alfa (ILCSE/UNESP) , São Paulo, v. 41, 1997.
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . EXPLORATORY PRACTICE: INTEGRATING RESEARCH INTO REGULAR PEDAGOGIC ACTIVITIES. In: Walsh, S.; Mann, S.. (Org.). ROUTLEDGE HANDBOOK OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION. 1ed.London: Taylor & Francis, Routledge, 2019, v. 1, p. 500-526.
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; BEZERRA, I. C. R. M. ; NOBREGA, A. N. ; EWALD, C. ; BRAGA, W. G. . Teaching English to Young Learners: Some Reflective Voices from Latin America.. In: Garton, S.; Copland, F. (Org.). The Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. 1ed.London: Routledge, 2018, v. 1, p. 508-522.
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Exploratory Practice in Continuing Professional Development: Critical and Ethical Issues. In: Dikilitaş, K.; Hakki Erten, I.. (Org.). Facilitating In-Service Teacher Training for Professional Development. 1ed.Hershey, PA: IGI Global, 2017, v. 1, p. 61-85.
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . The Web of Life of the Rio de Janeiro Exploratory Practice Group. In: Allwright, D; Hanks, J.. (Org.). The Developing Language Learner: An Introduction to Exploratory Practice. 1ed.Hampshire: Palgrave Macmillan, 2009, v. 1, p. 216-324.
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BROWN, James Dean ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; FROTA, Sylvia de Fátima Nagem ; FERREIRA, Anna Beatriz Fernandes . The development and validation of a Portuguese version of the motivated strategies for learning questionnaire. In: Zoltán Dörnyei; Richard Schmidt. (Org.). Motivation and Second Language Acquisition. Manoa: University of Hawaii at Manoa, 2001, v. , p. 257-274.
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CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; MILLER, Inés Kayon de . Exploring our classrooms. In: Eliane Tadei. (Org.). Perspectivas: O Ensino da Língua Estrangeira. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, 1997, v. , p. -.
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CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Games for Reading. In: Eliane Tadei. (Org.). Perspectivas: O Ensino de Língua Estrangeira. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, 1997, v. , p. -.
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CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; FROTA, Silvia Nagem . A survey of the components of the Letras/EFL students'profile. In: Vilson J. Leffa. (Org.). Autonomy in Language Learning. Porto Alegre: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1994, v. , p. -.
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; BRAGA, W. G. ; EWALD, C. ; CERDERA, C. P. . A contribuição da Prática Exploratória. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MILLER, Inés Kayon de ; Griffo, M. ; EWALD, C. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; GONCALVES, S. ; BRAGA, W. G. ; SOUZA, C. G. ; LIMA, A. H. L. ; MOURA, S. M. L. ; Purcell, D. . Atividades com Potencial Exploratório ou Reflexivo: ações para entender. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LIMA, A. H. L. ; MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . UNDERSTANDING AND MANAGING [MIS]COMMUNICATION IN THE LANGUAGE CLASSROOM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MILLER, Inés Kayon de ; MOURA, S. M. L. ; Barreto, B. C. ; Monteiro, M.C.G ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; Reis, B. M. . ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM POTENCIAL EXPLORATÓRIO: UM CAMINHO PARA O ENTENDIMENTO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MILLER, Inés Kayon de ; COLOMBO, G. ; BEZERRA, I. C. R. M. ; MOURA, S. M. L. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; BRAGA, W. G. . Livros e materiais didáticos: a voz de professores e alunos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MILLER, Inés Kayon de ; Barreto, B. C. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; BEZERRA, I. C. R. M. ; ALMEIDA, R. L. . PRÁTICA EXPLORATÓRIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LÍNGUAS: REFLEXÃO, ENTENDIMENTOS, AUTONOMIA E APRENDIZAGEM. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; Allwright, D ; Barreto, B. C. ; Monteiro, M.C.G ; BEZERRA, I. C. R. M. ; ALMEIDA, R. L. . Working towards collegiality in classroom life: A(n) (Im)possible quest?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; MEROLA, A. ; Boccazio, J. . Por que os resultados de algumas atividades orais me decepcionaram?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . English in Rio: trajetórias, iniciativas e parcerias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MILLER, Inés Kayon de ; BEZERRA, I. C. R. M. ; ALMEIDA, R. L. ; Barreto, B. C. ; Monteiro, M.C.G ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; ALBUQUERQUE, L. . Reflexões sobre materiais didáticos e 'qualidade de vida' na sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Pesquisa para (Futuros) Professores: Vida e Qualidade de Vida. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Allwright, D ; MILLER, Inés Kayon de ; HANKS, J. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; SENA, C. . Exploratory Practice: Propositions and Principles. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Prática Exploratória: Um Caminho para o Desenvolvimento de Professores e Alunos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Qualidade de vida em sala de aula: o olhar da Prática Exploratória. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Curiosidade, coragem e criatividade: Atitudes de alunos e professores na Prática Exploratória. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; Purcell, D. ; LYRA, I. ; LIMA, J. F. ; BRAGA, S. F. . Pela qualidade de vida na sala de aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Pela primeira vez no Brasil 2007 (Prefacio).
Outras produções
MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Projeto Educari no Vidigal. 2011.
OLIVEIRA, Lucia Pacheco de ; PADILHA-VELASCO, M. R. ; MILLER, Inés Kayon de ; BECHER-COSTA, S. B. A. ; AMORIM, M. L. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . Escola SESC de Ensino Médio. 2008.
CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; MILLER, Inés Kayon de . Prática Exploratória. 2003.
MILLER, Inés Kayon de ; BEZERRA, I. C. R. M. ; CARDOSO, J. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo . IX Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro. 2016.
MILLER, Inés Kayon de ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; KUSCHNIR, A. N. ; BEZERRA, I. C. R. M. . Working to Understand Technology in the Classroom - the issue of age groups. 2008.
MILLER, Inés Kayon de ; BECHER-COSTA, S. B. A. ; AMORIM, M. L. ; KUSCHNIR, A. N. ; CUNHA, Maria Isabel Azevedo ; PADILHA-VELASCO, M. R. . Relatório Técnico para a Escola SESC de Ensino Médio. 2008.
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Por um paradigma de pesquisa plenamente inclusivo em Linguística Aplicada, Descrição: O presente projeto, que tem por objetivo geral investigar formas de pesquisa realizadas de forma inclusiva, por e com praticantes, em diversos contextos ao redor do mundo, decorre da parceria mantida ao longo de duas décadas com o Prof. Allwright (Universidade de Lancaster), e da colaboração, iniciada em 2006, com a Profa. Hanks (Universidade de Leeds). O pilar deste projeto colaborativo e global encontra-se no paradigma inclusivo da Prática Exploratória (Allwright & Hanks, 2009), que enfatiza a curiosidade investigativa e a busca por entendimentos (puzzling e understanding, cf. Hanks, 2017), a qualidade de vida dentro e fora da sala de aula (Gieve & Miller, 2006), e que, fundamentalmente, posiciona alunos e professores como aprendizes e co-pesquisadores (Allwright, 2003), configurando o trabalho como uma forma de desenvolvimento pessoal e profissional (Slimani-Rolls & Kiely, 2014). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . , Integrantes: Maria Isabel Azevedo Cunha - Integrante / Inés Kayon de Miller - Coordenador / Allwright, D - Integrante / Judtih Hanks - Integrante / Sabine Mendes Lima Moura - Integrante / Isabel Cristina R. Moraes Bezerra - Integrante / Clarissa Ewald - Integrante / Assia Slimani-Rolls - Integrante / Anna Constantino - Integrante.
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2018 - Atual
Prática Exploratória: ações pedagógico-investigativas para entender a vida em sala de aula, Descrição: Investigação do discurso pedagógico-investigativo gerado por alunos, professores e licenciandos em atividades pedagógicas com potencial exploratório, inspiradas nos princípios reflexivos, éticos e inclusivos da Prática Exploratória. Análise e interpretação das vozes, crenças, alinhamentos e enquadres interacionais que emergem no discurso de praticantes exploratórios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Isabel Azevedo Cunha - Integrante / Inés Kayon de Miller - Coordenador / Allwright, D - Integrante / Judtih Hanks - Integrante / Sabine Mendes Lima Moura - Integrante / Isabel Cristina R. Moraes Bezerra - Integrante / Clarissa Ewald - Integrante / Assia Slimani-Rolls - Integrante / Anna Constantino - Integrante / Cristiane Pereira Cerdera - Integrante / RENATA RODRIGUES - Integrante / Gysele Colombo - Integrante.
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2009 - 2011
O espaço discursivo da Prática Exploratória: reflexão de alunos sobre a vida em sala de aula, Descrição: Foco no discurso pedagógico-reflexivo gerado por alunos envolvidos na Prática Exploratória, uma modalidade de pedagogia investigativa. Análise das vozes, crenças, alinhamentos e enquadres interacionais que emergem no discurso escrito e oral dos alunos durante atividades pedagógicas com potencial exploratório. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Isabel Azevedo Cunha - Coordenador / Inés Kayon de Miller - Integrante / Allwright, D - Integrante / RENATA RODRIGUES - Integrante / Rosa Maria Vieira Rodrigues - Integrante / Fernanda Vieira da Rocha Silveira - Integrante / Andréa Houara Lordello Lima - Integrante / Juliana de Oliveira S. Dos Santos - Integrante / Michelle Valadão Vermelho - Integrante / Rubiane Guilherme Valério - Integrante.
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2007 - 2012
Análise do discurso reflexivo de professores na Prática Exploratória, Descrição: O presente projeto, centrado na investigação do discurso reflexivo gerado por professores na Prática Exploratória, se insere no paradigma de educação continuada que valoriza professores e alunos como agentes e pesquisadores praticantes de seu fazer pedagógico sócio-historicamente construído. Pressupostos teóricos orientadores se encontram na Sociolingüística Interacional, na Análise Crítica do Discurso e na Pedagogia Crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Isabel Azevedo Cunha - Coordenador / Inés Kayon de Miller - Integrante / Allwright, D - Integrante / Isabel Cristina R. Moraes Bezerra - Integrante / Cristiane Pereira Cerdera - Integrante / Andréa Houara Lordello Lima - Integrante / Clarisse Guedes de Souza - Integrante / Walewska G. Braga - Integrante / Aline C. S. Santiago - Integrante / Mônica de Medeiros Villela - Integrante.
Prêmios
2018
CAp-UFRJ 70 anos - Homenagem ao professor, CAp/UFRJ.
2016
Aptis Teachers Action Research Award, British Council.
Histórico profissional
Experiência profissional
1992 - 2002
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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03/1992 - 12/2002
Ensino, Colégio de Aplicação da Ufrj, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
1989 - 1992
Fundação CESGRANRIO-Centro de Seleção de Candid.ao Ensino Super. do GrandeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: serviços prestados, Carga horária: 0
Atividades
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06/1989 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Exames de Vestibular, Língua Inglesa.,Serviço realizado, Provas de vestibular de língua inglesa.
1986 - 1993
Faculdade da CidadeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10
Atividades
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04/1986 - 06/1993
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Morfologia da Língua Inglesa, Redação em Língua Inglesa, Prática de Ensino da Língua Inglesa
1997 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Professor do curso de Especial, Enquadramento Funcional: horista, Carga horária: 0
1997 - Atual
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: coordenador, Carga horária: 3
1986 - 1992
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
1972 - 1974
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20
Atividades
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03/1997
Ensino, Especialização Em Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Issues on Research Methodology
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03/1986 - 12/1992
Ensino, Letras Línguas e Literaturas do Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Português para estrangeiros, Morfologia da Língua Inglesa, Redação em Língua Inglesa, Conversação em Língua Inglesa, Inglês Comercial, Prática de Ensino da Língua Inglesa
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03/1972 - 12/1974
Ensino, Letras Línguas e Literaturas do Português e Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa
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