Lívia Suassuna

É licenciada em Letras-Português pela Universidade Federal de Pernambuco (1981), mestra em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989) e doutora em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Atua como professora associada da Universidade Federal de Pernambuco (Centro de Educação - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino e Programa de Pós-graduação em Educação). Concentra seus estudos e pesquisas nas áreas de Língua Portuguesa; Linguística; Linguística Aplicada; Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Literatura; Educação e Linguagem; Formação de Professores de Português.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2000 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Título: Linguagem como discurso - implicações para as práticas de avaliação
João Wanderley Geraldi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Lingüística; Lingüística aplicada ao ensino de português; Análise do discurso; Português - Ensino; Avaliação educacional; Avaliação e discurso. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Avaliação da Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Mestrado em Língua Portuguesa

1985 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Enxergando através do calidoscópio - contribuições à política de ensino de língua portuguesa no primeiro grau,Ano de Obtenção: 1989
Orientador: Anna Maria Marques Cintra
Palavras-chave: Lingüística Aplicada; Português - Ensino; Prática de Ensino.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Lingüística Aplicada Ao Ensino de Português

1983 - 1984

Universidade Federal de Pernambuco

Graduação em Licenciatura Plena Em Letras Habilitação Português

1978 - 1981

Universidade Federal de Pernambuco

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Formação complementar

2000 - 2000

Perspectivas Teórico Metodológicas Em Pesquisa Edu. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

1990 - 1990

Extensão universitária em Linguagem Interação e Ensino. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.

1985 - 1985

Francês Instrumental Para Pós Graduandos. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1985 - 1985

Estágio Não Remunerado de Observação. (Carga horária: 40h). , Centro Educacional Vera Cruz, CEVEC, Brasil.

1982 - 1982

Gramática e Oralidade Fronteiras da Comunicação. (Carga horária: 20h). , Academia Pernambucana de Letras, APL, Brasil.

1981 - 1981

Estágio Com Bolsa de Iniciação à Pesquisa da Prope. (Carga horária: 400h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

1980 - 1980

Gramática Portuguesa e Redação Oficial. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos Jurídicos e Empresariais, CEJEM, Brasil.

1980 - 1980

Técnicas de Redação. (Carga horária: 20h). , Centro de Estudos Jurídicos e Empresariais, CEJEM, Brasil.

1979 - 1979

Aspectos da História Social do Nordeste. (Carga horária: 20h). , Fundação Joaquim Nabuco, FUNDAJ, Brasil.

1979 - 1979

Literatura Infanto Juvenil. (Carga horária: 16h). , Centro de Comunicação Social do Nordeste, CECOSNE, Brasil.

1976 - 1976

Atualização Em Língua Portuguesa. (Carga horária: 60h). , Academia Pernambucana de Letras, APL, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Lê Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

, Lê Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Aprendizagem Avaliação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Leitura e Produção de Textos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Organização de eventos

SUASSUNA, Lívia. . Membro da comissão científica da VII Jornada PET-LETRAS da UFPE. 2018. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. . Membro da comissão científica da VI Semana de Letras da UFPE. 2018. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. . MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO XVIII ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS - NORDESTE. 2017. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; BUNZEN, Clecio . V JORNADA PET-LETRAS DA UFPE. 2016. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. . XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2016. (Congresso).

BUNZEN, Clecio ; BEZERRA, M. S. ; SUASSUNA, Lívia. . I Encontro de Estágios dos Cursos de Letras - Licenciatura da UFPE. 2016. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. . IV JORNADA PET-LETRAS DA UFPE. 2015. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; BUNZEN, Clecio ; SOUZA, J. C. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos ; RAMOS, H. C. B. ; SOUZA, A. S. ; SOUZA, R. M. L. ; ALMEIDA, C. L. . IV SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA. 2015. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. . III Jornada PET-LETRAS da UFPE. 2014. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; SILVA, E. C. N. . III SEMANA DE LETRAS - 90 ANOS DE OSMAN LINS. 2014. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; ARRUDA, L. ; OLIVEIRA, R. ; SANTOS, R. M. C. G. ; RAMOS, N. C. ; GOMES, M. M. G. ; LIMA, E. E. ; ARAUJO, R. F. ; SILVA, S. L. P. ; SILVA, R. S. ; SILVA, A. M. ; SANTOS, E. J. G. ; GOUVEIA, N. M. S. ; SILVA, T. F. A. ; PINTO, P. S. ; AGUIAR, I. W. . II JORNADA PET-LETRAS DA UFPE. 2013. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; SOUZA, A. S. ; AGUIAR, M. S. ; SOUZA, J. C. ; RAMOS, H. C. B. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos . III SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA. 2013. (Congresso).

SUASSUNA, Lívia. . I Jornada PET-LETRAS da UFPE. 2011. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; RAMOS, H. C. B. ; SOUZA, J. C. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos ; AGUIAR, M. S. ; SOUZA, S. F. L. ; ALCOFORADO, L. ; SOUZA, A. S. . II SEPEL - Seminário Paradigmas do Ensino de Literatura. 2011. (Outro).

SUASSUNA, Lívia. ; AGUIAR, M. S. ; ALCOFORADO, L. ; RAMOS, H. C. B. ; SANTOS, Reginaldo Clécio dos ; SOUZA, J. C. ; SOUZA, S. F. L. . I Seminário Novos Paradigmas do Ensino de Literatura no Ensino Médio. 2010. (Outro).

SILVA, P. B. ; SUASSUNA, Lívia. . Encontros e desencontros da extensão na UFPE: o Centro de Educação debate. 2008. (Outro).

LEAL, T. F. ; MORAIS, A. G. ; ALBUQUERQUE, Eliana Borges de ; FERREIRA, Andrea Teresa Brito ; SUASSUNA, Lívia. . IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Congresso).

SUASSUNA, Lívia. . III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2007. (Congresso).

SUASSUNA, Lívia. . II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Congresso).

SUASSUNA, Lívia. . Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Congresso).

BRITTO, Luís Percival Leme ; BARZOTTO, V. ; SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Beth . XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

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Participação em eventos

Encontro anual do PROFLETRAS da Universidade Federal de Alagoas.PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS INDUTIVOS: ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA. 2019. (Encontro).

I ENCONTRO REGIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.'O desafio de ensinar a língua portuguesa frente à fluidez da linguagem. 2019. (Encontro).

III COLÓQUIO DO PROFLETRAS DA UNESP - CAMPUS DE ASSIS.AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA ? CONEXÕES ENTRE LINGUAGEM, CURRÍCULO E AUTONOMIA DOCENTE. 2019. (Encontro).

III SETED - Seminário de Estudos do Texto e do Discurso.ENSINO DA ESCRITA POR LICENCIANDOS DE LETRAS: MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS. 2019. (Seminário).

VIII JORNADA PET-LETRAS DA UFPE.OS SABERES DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR. 2019. (Encontro).

VII SEMANA DE LETRAS DA UFPE.ESTÁGIO CURRICULAR DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE NO ENSINO MÉDIO ? língua e literatura em diálogo. 2019. (Encontro).

VI LECID - SIMPÓSIO LETRAMENTOS PARA A CIDADANI.TIJOLO COM TIJOLO NUM DESENHO MÁGICO ? as práticas discursivas e a construção da aula de língua portuguesa. 2019. (Simpósio).

X SELUAST - SEMANA DE LETRAS DA UAST - UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA - UFRPE.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA ESCRITA ? uma experiência de estágio supervisionado no curso de Letras-Português da UFPE. 2019. (Encontro).

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA EQUIPES ENVOLVIDAS COM A OFERTA DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES.A LEITURA COMO BASE DA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2018. (Outra).

I ENCONTRO PROFLETRAS/UFSC DOCÊNCIA EM LÍNGUA PORTUGUESA: CURRÍCULO, FORMAÇÃO HUMANA E TRABALHO.O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ESTÁGIO CURRICULAR DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS. 2018. (Encontro).

II Seminário de Coordenação Pedagógica: ensino, aprendizagem e avaliação na prática dos Educadores de Apoio.A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2018. (Seminário).

I SEMANA DE LETRAS ? SELUPE E VIII SEMINÁRIO DE PESQUISAS DO PROFLETRAS.AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA ? CONEXÕES ENTRE LINGUAGEM, CURRÍCULO E AUTONOMIA DOCENTE. 2018. (Seminário).

IV SEPPROLE - Seminário de Pesquisas do PROFLETRAS da UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ (PR)E.Análise linguística na escola básica. 2018. (Seminário).

SBPC EDUCAÇÃO 2018 - DELMIRO GOUVEIA, AL.EDUCAÇÃO E LINGUAGEM EM TEMPO DE CRISE. 2018. (Encontro).

SEMINÁRIO DE REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DO CURSO DE LETRAS.Concepções de língua, linguagem e texto. 2018. (Seminário).

1 CICLO DE PALESTRAS SOBRE PRODUÇÃO TEXTUAL "ESCRITA: FUNCIONAMENTO E ENSINO".PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO MÉDIO: FUNDAMENTOS PARA O TRABALHO COM O TEXTO ARGUMENTATIVO. 2017. (Outra).

I SIMPÓSIO DE ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO.ESTÁGIO CURRICULAR DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE ? DESENHO ATUAL, EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E NOVOS DESAFIOS. 2017. (Simpósio).

Língua portuguesa no ensino médio: desafios e perspectivas.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2017. (Encontro).

Semana Pedagógica: Elementos para Pensar a Educação na Contemporaneidade.O lugar do estágio na formação inicial do professor e professora: concepções e desafios na contemporaneidade. 2017. (Outra).

VI JORNADA PET-LETRAS DA UFPE.ENSINO DE PORTUGUÊS ATRAVÉS DE GÊNEROS TEXTUAIS ? CONVERGÊNCIAS, DIVERGÊNCIAS E POSSIBILIDADES. 2017. (Outra).

V SELET - SEMANA DE LETRAS DA UFPE.ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: BUSCANDO RESSIGNIFICAR A ABORDAGEM DOS CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS. 2017. (Outra).

XVIII ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS - NORDESTE.Currículo, identidade e formação do profissional de Letras: desafios e dilemas do (novo) contexto sociopolítico brasileiro. 2017. (Encontro).

I Encontro de Estágios dos Cursos de Letras - Licenciatura da UFPE.Novo perfil da licenciatura em Letras da UFPE. 2016. (Encontro).

II SEMINÁRIO DE PESQUISA: LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA.DEBATEDORA DE PAINEL TEMÁTICO: O PNLD E OS LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS DO ENSINO FUNDAMENTAL I E II. 2016. (Seminário).

I SEMETRO - Seminário de Educação da Regional Metropolitana Sul: desafios do ensino em escolas públicas.Leitura e prática social no desenvolvimento de competências da língua portuguesa no ensino fundamental e médio. 2016. (Seminário).

IV SEMANA DE LETRAS DA UFPE.FORMAÇÃO HUMANÍSTICA PARA A DOCÊNCIA NA ÁREA DE LETRAS - ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO PROCESSO DIALÓGICO. 2016. (Outra).

Palestra Reformadores Empresariais, Educação Pública e os Desafios para a Qualidade da Educação. 2016. (Outra).

SEMINÁRIO INTERNACIONAL: EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E GLOBALIZAÇÃO. 2016. (Seminário).

XII COLÓQUIO SOBRE QUESTÕES CURRICULARES / VIII COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE CURRÍCULO / II COLÓQUIO LUSO-AFRO-BRASILEIRO DE QUESTÕES CURRICULARES D. COORDENAÇÃO DA SESSÃO 03 - EIXO CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR. 2016. (Congresso).

GRAMÁTICAS, NOVOS PARADIGMAS E ENSINO DE PORTUGUÊ.Português brasileiro e gramáticas contemporâneas. 2015. (Seminário).

I CONGRESSO EDUCAÇÃO DA FAFOPAI - FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS NUMA SOCIEDADE PLURAL. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA: ASPECTOS A CONSIDERAR NOS TEXTOS DOS ALUNOS. 2015. (Congresso).

II Semana de Letras da FAFOPST e I Seminário de Estudos em Linguagens, Educação e Sociedade.HISTÓRIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL ? COMPARANDO MODELOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM. 2015. (Seminário).

VI Semana de Letras e II Simpósio de Estudos em Educação e Linguagens.O papel do estágio na formação do licenciando de Letras. 2015. (Simpósio).

V SENALLP - Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa a.AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA: ASPECTOS A CONSIDERAR NOS TEXTOS DOS ALUNOS. 2015. (Seminário).

II ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NAS PRISÕES DO ESTADO DO PARANÁ.Como e por que ensinar e estudar literatura?. 2014. (Encontro).

III SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.CORREÇÃO DE TEXTOS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Seminário).

IV FELP - Fórum sobre o Ensino de Língua Portuguesa.Ensino de língua portuguesa, livro didático e autonomia docente. 2014. (Seminário).

Mestrado Profissional em Letras UFRN.Ensino de língua portuguesa: balanço dos últimos trinta anos. 2014. (Outra).

Seminário Educação e Linguagem: diálogos possíveis na contemporaneidade.O ensino da língua materna na perspectiva dos gêneros textuais - equívocos e possibilidades. 2014. (Seminário).

VIII SEMANA DE LETRAS DA FAFIDAM - FACULDADE DE FILOSOFIA DOM AURELIANO MATOS.O REGIONALISMO, O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NORDESTINA E A ARGUMENTAÇÃO NO ARTIGO DE OPINIÃO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO CURRICULAR DO CURSO DE LETRAS-UFPE. 2014. (Encontro).

VI SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM.Ensino de literatura - concepções de alunos da educação básica. 2014. (Seminário).

XXV Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do GELNE. Construção do currículo de língua portuguesa: processos e desafios. 2014. (Congresso).

I COLL - Colóquio de Língua e Literatura da UPE.A importância da avaliação formativa no ensino de língua portuguesa. 2013. (Encontro).

II Encontro Nacional e I Internacional de Linguística e Literatura: o canto da palalvra.As variedades linguísticas e o ensino de Português: contribuições dos estudos culturais. 2013. (Encontro).

III JORNADA ACADÊMICA DE SÃO JOSÉ DO BELMONTE.LINGUAGEM E ENSINO ? CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DO DISCURSO. 2013. (Outra).

III SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA.COMO E POR QUE ENSINAR E ESTUDAR LITERATURA HOJE?. 2013. (Seminário).

II SEMINÁRIO DA ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA DA UERJ.ENSINO DE GRAMÁTICA - ENTRE QUESTIONAMENTOS E POSSIBILIDADES. 2013. (Seminário).

IV ENCONTRO ACADÊMICO DE LETRAS - LINGUAGEM, CONTEMPORANEIDADE E ENSINO.Análise linguística no ensino de português - relações com a escrita e a leitura. 2013. (Encontro).

IV ENCONTRO ACADÊMICO DE LETRAS - LINGUAGEM, CONTEMPORANEIDADE E ENSINO.Currículo de língua portuguesa - repensando objetos de ensino a partir do conceito de discurso. 2013. (Encontro).

Mestrado Profissional em Letras - UFPB.ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DA NORMATIZAÇÃO DA LÍNGUA AO ESTUDO DAS PRÁTICAS DISCURSIVAS. 2013. (Outra).

Seminário da Cátedra Paulo Freire da UFPE - Educação como prática de liberdade.O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA HOJE ? ATUALIDADE DE PAULO FREIRE. 2013. (Seminário).

XIII JEPEX - JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE.Ensino de literatura - investigando concepções de alunos da educação básica. 2013. (Outra).

XV Semana de Estudos Linguísticos e Literários da UNICAP.Literatura na sala de aula - algumas reflexões. 2013. (Encontro).

XXI SEMINÁRIO DO CELLIP - CENTRO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS DO PARANÁ SS.CONCEPÇÃO DISCURSIVA DE LINGUAGEM: O QUE ISSO REPRESENTA PARA O CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA?. 2013. (Seminário).

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. 2012. (Seminário).

I Encontro da Leitura e da Literatura do CAp-UFPE.Ensino de literatura: práticas nos níveis fundamental e médio. 2012. (Encontro).

II Seminário de Estudos Linguísticos e Literários da UPE.Língua e literatura: ensino e ressonâncias da Semana de Arte Moderna. 2012. (Seminário).

Semana de Formação de Educadores da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.Produção escrita na escola: aspectos do ensino e da avaliação. 2012. (Encontro).

Formação de professores do ensino fundamental - Rede Municipal de Enslno de Garanhuns.DIVERSIDADE DE GÊNEROS TEXTUAIS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. 2011. (Encontro).

Fórum das Licenciaturas da UFRPE.A reforma das licenciaturas e o estágio na formação do professor: desafios e possibilidades. 2011. (Encontro).

I Encontro de Linguística e Literatura da UPE - A Alquimia da Linguagem.Ensino de análise linguística: analisando e propondo alternativas. 2011. (Encontro).

II Encontro de debates sobre as novas perspectivas para o Ensino de Literatura no Ensino Médio.LETRAMENTO LITERÁRIO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS. 2011. (Seminário).

III SEMANA DE LETRAS DA UFRPE.Quantos contos vale um canto?. 2011. (Encontro).

II SEPEL - SEMINÁRIO PARADIGMAS DO ENSINO DE LITERATURA.LINGUÍSTICA E TEORIA DA LITERATURA: INTERFACES PARA O ENSINO. 2011. (Seminário).

II SISEL - Seminário Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas.Didatização de gêneros: o lugar das práticas de linguagem no ensino de português. 2011. (Seminário).

IX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Minicurso Avaliação em Língua Portuguesa. 2011. (Congresso).

V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM/UFPE.AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM COMO OBJETO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM/UFPE.Currículo de língua portuguesa: como os professores definem o que ensinar?. 2011. (Seminário).

Curso de Especialização em Linguística e Ensino de Literatura Brasileira e Arte.LÍNGUA E LITERATURA ? PERSPECTIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM A PARTIR DA NOÇÃO DE DISCURSO. 2010. (Outra).

Encontro de Estudos Linguísticos.Linguística e ensino de Português: um estudo do sujeito para além da estrutura. 2010. (Encontro).

Encontro Pedagógico 2010.1.Revitalização das Licenciaturas ? o estágio supervisionado. 2010. (Encontro).

I FELP - Fórum sobre o ensino de língua portuguesa.Bases conceituais para a construção/crítica de propostas curriculares de língua portuguesa. 2010. (Outra).

II FLAEL - Fórum de Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas da UFC. AVALIAÇÃO DA ESCRITA NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE PROCEDIMENTOS UTILIZADOS POR PROFESSORES DE DIFERENTES PERFIS. 2010. (Congresso).

I Seminário Novos Paradigmas do Ensino de Literatura no Ensino Médio.Literatura e avaliação ? fita métrica, balança, barômetro e encantamento. 2010. (Seminário).

I SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.Workshop: Teoria e prática da avaliação da escrita escolar. 2010. (Seminário).

I SENAL - Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.Avaliação da aprendizagem da escrita - (re)definindo conteúdos e (re)planejando o ensino. 2010. (Seminário).

I SINIEL - Seminário Internacional do Núcleo Interdisciplinar de Estudos da Linguagem.A escola, a tradição do uso do livro didático e os disucrsos do professor. 2010. (Seminário).

IV Seminário de Educação da DEPA e V Simpósio de Educação do Colégio Militar de Salvador.Letramento em uma perspectiva de conquista do sucesso escolar. 2010. (Simpósio).

I ERELINS - Encontro Regional Linguagem, Interação e Sociedade.Avaliação da escrita escolar - três estudos integrados. 2009. (Encontro).

II Congresso de Pesquisa e Extensão da Associação das Instituições de Ensino Superior de Pernambuco. Pesquisa qualitativa em educação e linguagem. 2009. (Congresso).

I Semana de Letras da Univ. Federal Rural de Pernambuco.Avaliação da análise linguística - o lugar do texto literário. 2009. (Encontro).

I Simpósio Gostar de Aprender.ENSINO DE LÍNGUA ATRAVÉS DE PROJETOS DIDÁTICOS: SUPERANDO AS FRONTEIRAS ENTRE OS. 2009. (Simpósio).

I Simpósio Gostar de Aprender.Avaliação e Discurso. 2009. (Simpósio).

I Simpósio Gostar de Aprender.Minicurso: Discurso, Escrita e Avaliação. 2009. (Simpósio).

IV ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.As variedades linguísticas e o ensino de português: contribuições dos Estudos Culturais. 2009. (Encontro).

IV Seminário de Ensino-Aprendizagem de Língua e Literatura.LINGUAGEM COMO DISCURSO ? DESDOBRAMENTOS PARA AS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO. 2009. (Seminário).

O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EJA.A importância da leitura para a construção do conhecimento: ler para aprender nas diferentes disciplinas curriculares. 2009. (Encontro).

Semana Pedagógica do Colégio Equipe.LÍNGUA PORTUGUESA: PERSPECTIVAS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO. 2009. (Encontro).

Semana Pedagógica - Gerência Regional de Educação de Petrolina.Currículo de Língua Portuguesa: desafios da construção de uma base comum. 2009. (Encontro).

VI Encontro de Estudos Linguísticos e Literários da FAINTVISA - ELF.Variedades linguísticas e ensino de língua materna: ainda um desafio. 2009. (Encontro).

VIII SMELP - Seminário de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa.O trabalho com a leitura e a escrita mediado ou não pelo livro didático: um olhar sobre as metodologias e as práticas do professor de português. 2009. (Seminário).

XX FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Oficina - Pesquisa em Práticas de Análise Linguística. 2009. (Oficina).

XX FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Para aprender da pedra, frequentá-la: reflexões sobre o papel da pesquisa na formação docente. 2009. (Outra).

Colóquio de Análise do Discurso: marcos teóricos e relações multidisciplinares.Discurso e ensino - Palestra: Leitura como prática discursiva - os desafios da avaliação. 2008. (Simpósio).

Encontros e desencontros da extensão na UFPE: o Centro de Educação debate.Oficinas Pedagógicas de Linguagem. 2008. (Seminário).

Feira Regional de Ciências EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: por uma rede de políticas de integração regional.Avaliação da produção escrita do aluno - critérios de análise e desenvolvimento de seqüências didáticas. 2008. (Encontro).

II Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - objetos de investigação e inserção social.Linguagem , aprendizagem e avaliação. 2008. (Encontro).

II Fórum Temático de Extensão, Ensino e Pesquisa e IX Encontro de Extensão da UFPE.Projetos de extensão na área de Educação. 2008. (Encontro).

II SELET - Seminário de Letras da UENP - Textos e diversidade em sala de aula.Perspectivas Metodológicas no Ensino da Língua Portuguesa. 2008. (Seminário).

IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem do CEEL.AVALIAÇÃO E SEQÜÊNCIAS DIDÁTICAS ?o ato de avaliar a serviço da aprendizagem da língua portuguesa. 2008. (Seminário).

IX Simpósio de Letras - Linguagem e ensino: perspectivas discursivas e literárias.Ensino, aprendizagem e avaliação: processos inter-relacionados. 2008. (Simpósio).

Semana de Abertura do Ano Letivo 2008 - UAL - UFCG.Avaliação em linguagem: concepções e práticas em movimento. 2008. (Seminário).

Semana de Letras - Machado de Assis: um homem do seu tempo e do seu país.Como explorar as diferentes linguagens na escola. 2008. (Seminário).

Seminário de Educação da Editora Moderna.DISCURSO E ENSINO: RELAÇÕES E DESDOBRAMENTOS PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ EM DIFERENTES CAMPOS DO CONHECIMENTO. 2008. (Seminário).

Seminário de Educação ISBA 2008.Leitura - uma atividade humana. 2008. (Seminário).

Seminário de Formação de Professores do Projeto Lendo +.Leitura na escola: dos problemas aos princípios de ação. 2008. (Encontro).

Seminário Educação e Qualidade: Avaliação e Valor.Avaliação da escrita e da leitura: pressupostos teóricos e alternativas metodológicas. 2008. (Seminário).

Seminário sobre a Base Curricular Comum de Pernambuco.Currículo de Língua Portuguesa: desafios da construção de uma base comum. 2008. (Seminário).

Seminário sobre Ensino de Língua Portuguesa da SME do Rio de Janeiro.A aula de português e a escrita do aluno. 2008. (Seminário).

X Seminário de Lingüística Aplicada.Avaliação em língua portuguesa - identificando demandas de aprendizagem e repensando o ensino. 2008. (Simpósio).

II Encontro Lingüístico e Literário do Mestrado em Letras da UFPI.Língua e literatura: alternativas para um ensino integrado. 2007. (Encontro).

II Encontro Lingüístico e Literário do Mestrado em Letras da UFPI.Avaliação formativa e produção de texto: questões e propostas. 2007. (Encontro).

IV Seminário Municipal de Educação - SME Surubim.Avaliação como prática dialógica: relações entre escola, ensino e aprendizagem. 2007. (Seminário).

IV UNILETRAS - Encontro de Letras da Universidade Salgado de Oliveira.ENSINO DE PORTUGUÊS ATRAVÉS DE PROJETOS - UMA POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO ENTRE TEXTOS CLÁSSICOS E CONTEMPORÂNEOS. 2007. (Encontro).

Oficinas de Linguagem - Editora Moderna.Livro didático de Português - critérios de análise, escolha e uso. 2007. (Oficina).

Semana de Letras da Faculdade São Miguel.Linguagens e mídias: perspectivas para o ensino. 2007. (Seminário).

Seminário de Educação.Fundamentos do ensino da leitura. 2007. (Seminário).

VI Seminário de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa - FE/USP.Avaliação escolar. 2007. (Seminário).

V Seminário de Educação Damas.Atuais Perspectivas para o Ensino da Gramática. 2007. (Seminário).

Encontro de professores de nível fundamental e médio da Rede Municipal de Ensino de Petrolina.Participação como palestrante no encontro de professores de nível fundamental e médio da Rede Municipal de Ensino de Petrolina. 2006. (Encontro).

II Encontro de Contadores e (En)cantadores de Histórias.Participação como palestrante no II Encontro de Contadores e (En)cantadores de Histórias. 2006. (Encontro).

II EPEEL - Encontro Pernambucano de Estudantes de Letras.Participação como palestrante no II EPEEL - Encontro Pernambucano de Estudantes de Letras. 2006. (Encontro).

III UNILETRAS.Participação como instrutora de minicurso no III Uniletras - Encontro de Letras da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). 2006. (Encontro).

III UNILETRAS.Participação como palestrante no III Uniletras - Encontro de Letras da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO). 2006. (Encontro).

II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Participação como palestrante no II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Seminário).

I SELM - Seminário de Ensino de Língua Materna da UPF.Participação como palestrante no I Seminário de Ensino de Língua Materna. 2006. (Seminário).

Mostra de Artes e Comunicação.Participação como palestrante na Mostra de Artes e Comunicação do Centro de Artes e Comunicação da UFPE. 2006. (Outra).

Oficina de Língua Portuguesa.Participação como formadora na oficina de Língua Portuguesa da Editora Moderna - tema: Formação e Avaliação do Leitor Proficiente em Língua Matena. 2006. (Oficina).

Oficina de Língua Portuguesa.Participação como formadora da Oficina de Língua Portuguesa da Editora Moderna - Tema: Avaliação em Língua Portuguesa: caminho para a mediação pedagógica e a aprendizagem. 2006. (Oficina).

Seminário Competência Leitora nas Diversas Áreas do Conhecimento.Participação como palestrante no seminário Competência Leitora nas Diversas Áreas do Conhecimento. 2006. (Seminário).

Seminário de Educação de Jovens e Adultos do Município de Olinda, PE.Participação como palestrante no Seminário de Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Seminário).

VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. Participação como orientadora de trabalhos de monitoria de extensão no VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. 2006. (Congresso).

VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. Participação como avaliadora de monitoria de graduação no VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. 2006. (Congresso).

VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. Participação como orientadora de trabalhos de monitoria de graduação no VI CEPE - Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPE. 2006. (Congresso).

XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Participação como docente do minicurso Avaliação e Organização de Situações Didáticas em Língua Portuguesa. 2006. (Congresso).

XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. Apresentação de comunicação individual na XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste. 2006. (Congresso).

I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor.Participação como palestrante no I Seminário Políticas Públicas em Educação: Letramento e Formação do Professor. 2005. (Seminário).

V Feira de Qualidade de Vida.Participação como palestrante na V Feira de Qualidade de Vida. 2005. (Outra).

XXVI Encontro Nacional do Estudantes de Letras.Participação como palestrante no XXVI Encontro Nacional do Estudantes de Letras. 2005. (Encontro).

II Simpósio de Letras e Suas Literaturas: prática, equívocos e análise.Participação como palestrante no II Simpósio de Letras e Suas Literaturas: prática, equívocos e análise. 2004. (Simpósio).

XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. Participação como palestrante na XX Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos. 2004. (Congresso).

I Encontro sobre Ensino de Língua e Literatura. Participação como palestrante - I EELL - Encontro sobre Ensino de Língua e Literatura. 2003. (Congresso).

II Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários.Participação como palestrante no II Ciclo de Estudos Lingüísticos e Literários da FACHO. 2003. (Seminário).

O currículo e o tratamento metodológico em língua portuguesa e matemática.Participação como palestrante e como instrutora de minicurso no curso de formação de professores da rede estadual do Paraná. 2003. (Encontro).

III Encontro Lingüístico do Curso de Especialização em Língua Portuguesa - Ensino de Língua Portuguesa: versos e reversos.Participação como palestrante e instrutora de minicurso. 2002. (Seminário).

III Seminário de Língua Portuguesa.Participação como palestrante - III Seminário de Língua Portuguesa. 2002. (Seminário).

II Seminário Integrado de Pesquisa em Língua Portuguesa - SIP.Participação como instrutora de minicurso e palestrante - II SIP. 2002. (Seminário).

I Simpósio sobre Materiais Didáticos - do Giz ao CD-ROM.Participação como palestrante - I Simpósio sobre Materiais Didáticos - do Giz ao CD-ROM. 2002. (Simpósio).

Semana Acadêmica de Letras - Leitura: dobras e desdobramentos.Participação como palestrante - Semana Acadêmica de Letras. 2002. (Outra).

XX Jornada de Alfabetização - Educação, Sujeitos e Saberes Sociais da Cidade do Rio de Janeiro.Participação como palestrante - XX Jornada de Alfabetização da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro. 2002. (Seminário).

I Simpósio dos Grupos de Pesquisa da UFPE.Apresentação de pôster - I Simpósio dos Grupos de Pesquisa da UFPE. 2001. (Simpósio).

Seminário Políticas Curriculares e Decisões Epistemológicas. 2001. (Seminário).

XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Participação como organizadora, palestrante e coordenadora de mesa-redonda - XIII COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Congresso).

I EDIPE - Encontro de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

III Seminário de Educação - Desafios da Sala de Aula - Escola Comunitária de Campinas. 2000. (Seminário).

IV Seminário de Língua Portuguesa da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro.Participação como palestrante - IV Seminário de Língua Portuguesa - SME do Rio de Janeiro. 2000. (Seminário).

XXI Encontro Nacional dos Estudantes de Biologia.Participação como palestrante - XXI Encontro Nacional dos Estudantes de Biologia. 2000. (Encontro).

I ECLAE - Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino de Línguas.Participação como palestrante - I ECLAE. 1999. (Encontro).

III Seminário "Retratos da Língua Portuguesa".Participação como palestrante - III Seminário de Língua Portuguesa - SME/Rio de Janeiro. 1999. (Seminário).

II Seminário de Prática de Ensino da UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz.Participação como palestrante e coordenadora de seminário técnico - UESC - Universidade Estadual Santa Cruz. 1999. (Seminário).

IV Conferência de Educação.Participação como ouvinte - IV Conferência de Educação. 1999. (Outra).

IV Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem.Participação como instrutora de minicurso - IV Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem. 1999. (Seminário).

Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos.Participação como instrutora de oficina - Encontro Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 1998. (Encontro).

Fórum de Educação de Jovens e Adultos.Participação como instrutora de oficina - Fórum de Educação de Jovens e Adultos. 1998. (Outra).

I Encontro da Extensão da UFPE.Apresentação de pôster - I Encontro da Extensão da UFPE. 1998. (Encontro).

III Fórum de Estudos Lingüísticos da UERJ.Participação como palestrante - III Fórum de Estudos Lingüísticos da UERJ. 1998. (Outra).

I Semana de Biologia.Participação como palestrante - I Semana de Biologia. 1998. (Outra).

IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1998. (Encontro).

Jornada Pedagógica do Colégio Boa Viagem.Participação como instrutora de oficina - Jornada Pedagógica do CBV. 1998. (Outra).

Seminário "A leitura como prática social".Participação como palestrante - Seminário A leitura como prática social - UNEB. 1998. (Seminário).

Seminário "Parâmetros Curriculares Nacionais - qualidade da aprendizagem e cidadania".Participação como palestrante - Seminário PCN - NAPE/UFPE - Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional. 1998. (Seminário).

Fórum Permanente de Debates.Participação como palestrante - Fórum Permanente de Debates. 1997. (Outra).

II Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem.Participação como instrutora de oficina - II Seminário Pedagógico do Colégio Boa Viagem. 1997. (Seminário).

IV Encontro Paraense de Estudantes de Letras.Participação como palestrante e instrutora de minicurso - IV Encontro Paraense de Estudantes de Letras. 1997. (Encontro).

Jornada Pedagógica da EAF.Participação como palestrante - Jornada Pedagógica da EAF - Escola Agrotécnica Federal de Vitória de Santo Antão. 1997. (Outra).

Seminário "Avaliação de rede e parâmetros curriculares: espaços de construção da qualidade educacional".Participação como palestrante - Seminário Avaliação de rede e parâmetros curriculares - NAPE/UFPE. 1997. (Seminário).

Seminário Pedagógico.Participação como palestrante - Seminário Pedagógico. 1997. (Seminário).

VI Mostra de Artes e Comunicação.Participação como instrutora de oficina - VI Mostra de Artes e Comunicação - CAC/UFPE. 1997. (Outra).

VI Semana de Letras da UESPI - Universidade Estadual do Piauí.Participação como palestrante e coordenadora de seminário técnico - VI Semana de Letras da UESPI. 1997. (Outra).

XI COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Participação como palestrante e coordenadora de mesa-redonda - XI COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1997. (Congresso).

XVIII CONEL - Congresso Nacional dos Estudantes de Letras. Participação como palestrante - XVIII CONEL - Congresso Nacional dos Estudantes de Letras. 1997. (Congresso).

Capacitação Intensiva dos Educadores da SEC-PCR.Participação como palestrante e instrutora de minicurso - Capacitação Intensiva dos Educadores da SEC-PCR. 1996. (Outra).

I Conferência de Educação.Participação como palestrante - I Conferência de Educação. 1996. (Outra).

Seminário do Curso de Letras.Participação como palestrante no Seminário do Curso de Letras - UPE. 1996. (Seminário).

I Encontro sobre Livro Didático.Participação como palestrante - I Encontro sobre Livro Didático. 1995. (Encontro).

II Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita.Participação como ouvinte - II Encontro Nacional sobre Língua Falada e Escrita. 1995. (Encontro).

I Jornada Pedagógica da Escola Diário de Pernambuco.Participação como palestrante - I Jornada Pedagógica da Escola Diário de Pernambuco. 1995. (Outra).

I Semana de Estudos das Linguagens.Participação como palestrante - I Semana de Estudos das Linguagens. 1995. (Outra).

Seminário sobre educação de jovens e adultos do ensino fundamental e médio.Participação como palestrante - Seminário sobre educação de jovens e adultos do ensino fundamental e médio. 1995. (Seminário).

V Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. Participação como palestrante - V Congresso de Iniciação Científica da UFRPE. 1995. (Congresso).

III Frente Ampla de Educadores.Participação como instrutora de oficina - III Frente Ampla de Educadores. 1994. (Outra).

Semana Pedagógica do Colégio Marista.Participação como palestrante - Semana Pedagógica do Colégio Marista. 1994. (Outra).

Capacitação Intermunicipal.Participação como palestrante - Capacitação Intermunicipal. 1993. (Outra).

I Conferência Municipal de Educação.Participação como ouvinte - I COMUDE - Conferência Municipal de Educação. 1993. (Outra).

Seminário "Práticas Avaliativas e Qualidade de Ensino".Participação como coordenadora de oficina - Seminário Práticas Avaliativas e Qualidade de Ensino. 1993. (Seminário).

Seminário "Pragmática e Ensino de Língua".Participação como palestrante - Seminário Pragmática e Ensino de Língua. 1992. (Seminário).

Seminário "Universidade em Questãoj".Participação como palestrante - Seminário Universidade em Questão. 1992. (Seminário).

Seminário sobre a LDB.Participação como ouvinte - Seminário sobre a LDB. 1992. (Seminário).

Encontro Interdisciplinar do Departamento Regional de Educação Recife Sul.Participação como palestrante - Encontro Interdisciplinar do DERE-SUL. 1991. (Encontro).

I Conferência Municipal de Educação da Mata Sul.Participação como palestrante - I Conferência Municipal de Educação da Mata Sul. 1991. (Outra).

I EPEL - Encontro Paraibano dos Estudantes de Letras.Participação como palestrante - I EPEL - Encontro Paraibano de Estudantes de Letras. 1991. (Encontro).

II Seminário sobre a escola de 1o. grau e IV Ciclo de Estudos da Linguagem.Participação como instrutora de minicurso - II Seminário sobre a escola de 1o. grau e IV Ciclo de Estudos da Linguagem. 1991. (Seminário).

Ciclo de palestras do curso de Letras.Participação como palestrante - Ciclo de Palestras do Curso de Letras. 1990. (Outra).

Encontro Estadual de Professores de Português.Participação como palestrante - Encontro Estadual de Professores de Português. 1990. (Encontro).

Encontro Nacional da ANPOLL.Participação como ouvinte - Encontro Nacional da ANPOLL. 1990. (Encontro).

I Seminário Interdisciplinar do DERE - Arcoverde.Particpação como palestrante - I Seminário Interdisciplinar. 1990. (Seminário).

Jornada "Avaliação e elaboração de material instrucional".Participação como palestrante e coordenadora de grupo de trabalho - Jornada Avaliação e Elaboração de Material Instrucional. 1990. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Geografia. Participação como ouvinte - VIII Congresso Brasileiro de Geografia. 1990. (Congresso).

Capacitação dos professores de língua portuguesa de 5a. a 5a. série.Participação como palestrante - Capacitação dos professores de língua portuguesa de 5a. a 8a. série - DSE. 1988. (Outra).

I Congresso de Escritores do Nordeste. Participação como palestrante - I Congresso de Escritores do Nordeste. 1988. (Congresso).

II Encontro de Currículo do Ensino Superior de Pernambuco.Participação como coordenadora de grupo de trabalho - II Encontro de Currículo do Ensino superior de PE. 1988. (Encontro).

Seminário "Curso de Letras em Debate".Participação como palestrante - Seminário Curso de Letras em Debate. 1988. (Seminário).

II Seminário Interestadual de Alfabetização.Participação como palestrante - II Seminário Interestadual de Alfabetização. 1987. (Seminário).

Semana Pedagógica do Colégio Americano Batista.Participação como palestrante - Semana Pedagógica do CAB. 1987. (Outra).

Seminário "Melhoria da Qualidade do Ensino - um Compromisso Intermunicipal".Participação como palestrante - Seminário Melhoria da Qualidade do Ensino - um compromisso intermunicipal. 1987. (Seminário).

V Semana de Estudos Educacionais.Participação como palestrante - V Semana de Estudos Educacionais. 1987. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. 1986. (Congresso).

Jornada de Língua Portuguesa. 1986. (Outra).

XXXII Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.Participação como ouvinte - XXXII Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 1986. (Seminário).

III ENPE - Encontro Nacional de Prática de Ensino.Participação como ouvinte - III ENPE - Encontro Nacional de Prática de Ensino. 1985. (Encontro).

V COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1985. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. Participação como ouvinte - IV Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. 1983. (Congresso).

Seminário de Letras.Participação como ouvinte - Seminário de Letras. 1979. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Ana Maria da Silva

NASCIMENTO, G. R. P.;SUASSUNA, Lívia.; NASCIMENTO, M. R. V. S.. O ENSINO DOS USOS DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO: UM ESTUDO DE PROPOSTAS METODOLÓGICAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6o. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elaine Emanuela de Lima

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, H. K. C.; BATISTA NETO, J.. CONCEPÇÕES DE TEORIA E DE PRÁTICA DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE - IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emanuele de Souza Pacheco

SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio; ALMEIDA, L. A. A.. A construção do currículo de língua portuguesa no cotidiano: um estudo sobre o trabalho com os gêneros textuais no ensino médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luciana Mara Torres Buccini

MACHADO, M. Z. V.;SUASSUNA, Lívia.; MARTINS, A. A.; NOVAIS, C. A.. Letramento literário no ensino médio: o que propõem livros didáticos?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Diego José Alves Alexandre

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Entre o estrutural e o discursivo - concepções e implicações para a produção escrita escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque

RODRIGUES, S. G. C.;SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth. Prática docente e emersão do sujeito autor: indícios de autoria em textos de opinião produzidos por alunos do 9o. ano. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Amaury Veras Neto

CARVALHO, R. T.; PORTO, Zélia Granja;SUASSUNA, Lívia.. Com a delicadeza necessária: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joane Veloso Pina Cavalcanti

SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio; CARVALHO, R. T.. O ensino de língua portuguesa proposto e vivenciado em uma escola do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcela Thaís Monteiro da Silva

SUASSUNA, Lívia.; BARROS-GOMES, J. S.; MACHADO, L. B.. REFORMA CURRICULAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS DA UFPE. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Laura Jorge Nogueira Cavalcanti

AZEVEDO, K. F.;SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. Questões de norma linguística no domínio jornalístico: embates discursivos. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Álvaro Vinícius de Moraes Barbosa Duarte

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; MARCUSCHI, Beth;SUASSUNA, Lívia.. Concepções de linguagem e ensino de língua portuguesa: um olhar sobre o trabalho com a análise linguística. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Deyvid Souza Nascimento

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; RODRIGUES, S. G. C.;SUASSUNA, Lívia.. Gêneros discursivos e ensino de língua portuguesa: o que fazem os professores ao didatizá-los?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Flávia Barbosa de Santana Araújo

SUASSUNA, Lívia.; BESERRA, N. S.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa do ensino médio. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gabriela Lins Falcão

SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.. O professor-pesquisador em Pernambuco: concepções e experiências de professores de Português nas Escolas de Referência em Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Laís Maria Álvares Rosal Botler

SUASSUNA, Lívia.; MELO, Cristina Teixeira V de; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa - concepções e práticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Renata Amorim Cadena

COUTINHO, S. G.; BARRETO CAMPELLO, S. R. B.; COUTO, R. M. S.;SUASSUNA, Lívia.. Aperfeiçoando projeções - experiências de formações em design de apresentações digitais de slides com estudantes de licenciatura de Pernambuco. 2013. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marta da Silva Aguiar

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Teoria da Literatura e a Formação Inicial do Professor de Literatura em instituições de ensino superior particulares s de ensino superior privado da Região Metropolitana do Recife. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elinaldo Soares Silva

BORGES, V. M. C.;SUASSUNA, Lívia.; BAPTISTA, L. M. T. R.. Formação do professor de produção escrita em língua materna: da idealização à concretização. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Sara Cavalcanti Pinto Bandeira

BARBOSA, S. F. P.;SUASSUNA, Lívia.; SENA, F.. Uma história da leitura de livros para mulheres: coleções de romances femininos do século XX. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Albaneide de Souza Campos

SUASSUNA, Lívia.; SILVA, I. V. M.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. A produção escrita de textos argumentativos: reflexões sobre prática docente e aprendizagem dos alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elaine Cristina Nascimento da Silva

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; LEAL, T. F.. O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rosa Maria de Souza Leal

SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; BORBA, V. M. R.. Língua portuguesa: um olhar sobre a abordagem didática da leitura no ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Reginaldo Clecio dos Santos

SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, S. F. P.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Trajetória de leitura de professores: relações entre memória e saberes docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Denise Prado da Silva

CUNHA, M. C.;SUASSUNA, Lívia.; CUNHA, J. C. C.. A avaliação somativa nas sequências didáticas para o oral e a escrita em Português. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Simone Lindolfo da Silva

MELO, Kátia Leal Reis de; PESSOA, A. C. G.;SUASSUNA, Lívia.. Provinha Brasil - um estudo exploratório sobre a política nacional de avaliação para alfabetização: o que sabem e pensam os professores alfabetizadores de Camaragibe?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ludmila Kemiac

ARAÚJO, D. L.;SUASSUNA, Lívia.; SILVA, A. F.. O Exame Nacional do Ensino Médio como gênero do discurso. 2011. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Amanda Silva Falcão da Costa

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Ensino de leitura literária - um estudo comparativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joana Dar'c Vitória da Silva

AZEVEDO, N. P. G.;SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, M.. A leitura e a formação do leitor no 1o. e 2o. ciclos de aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

Aluno: Abda Alves da Silva

LINS E SILVA, M. E.; SPINILLO, A. G.;SUASSUNA, Lívia.. Os professores e a avaliação da produção textual: entre concepções e práticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sirlene Barbosa de Souza

MELO, Kátia Leal Reis de; SILVA, A.;SUASSUNA, Lívia.; MORAIS, A. G.. Entre o ensino da gramática e as práticas de análise linguística: o que pensam e fazem os professores do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Charles Gomes Martins

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; GOMES, V. S.;SUASSUNA, Lívia.. Condições escolares de produção textual: uma interface com as concepções de língua e de texto de professores(as) do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Noadia Iris da Silva

MARCUSCHI, Beth;SUASSUNA, Lívia.; DIONÍSIO, Â. P.. Ensino tradicional de gramática e prática de análise linguística na aula de Português. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria das Graças Bento Gonçalves e Oliveira

EFKEN, K. H.;SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Palavra e cidadania nas histórias de vida e textos argumentativos no ensino fundamental - Salgueiro PE. 2009. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

Aluno: Hérica Karina Cavalcanti de Lima

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LINS E SILVA, M. E.. Escolha e uso de livros didáticos de português: um olhar sobre práticas e discursos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Kelly Cristina Marigliani Melo

CUNHA, M. C.;SUASSUNA, Lívia.; SILVA, W. M. E.. Modalidades de avaliação da aprendizagem e suas implicações para o ensino/aprendizagem do Português. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Roselma da Silva Monteiro

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; DIONÍSIO, Â. P.;SUASSUNA, Lívia.. O texto não-verbal na sala de aula: concepções, didatizações e possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danielle da Mota Bastos

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; MORAIS, A. G.. Ensino de análise lingüística: modos de fazer, modos de pensar de professores do ensino médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maristela Torres de Aguiar

ACIOLI, M. D.;SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Interface dos discursos de crianças/familiares em tratamento de câncer e pediatras oncologistas: um análise crítica. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

Aluno: Maria do Rosário de Fátima de Aguiar Sá Barreto dos Santos

ALVES, V. C. S. F.;SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. A voz da escola na imprensa: a perpetuação de uma prática que compromete a informatividade nos textos dos vestibulandos. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

Aluno: Renata Araújo Jatobá de Oliveira

SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Concepções e práticas escolares de leitura - contribuições para da didática da língua portuguesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sandra Cristinne Xavier da Câmara

SUASSUNA, Lívia.; PASSEGGI, Maria da Conceição F Botelho S; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de. A presença do outro na formação do pensamento do professor. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Magda Dezotti

MACEDO, M. S. A. N.; ROSA, E. C. S.; COSTA, V. A.;SUASSUNA, Lívia.; FERREIRA, Andrea Teresa Brito. Eventos e práticas de letramento literário na transição do 5o ao 6o. ano do ensino fundamental. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elaine Cristina Nascimento da Silva

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, G. H. S.; CORTEZ, S. L.; FERREIRA, A. T. B.; SILVA, M. C.. A ressignificação das práticas docentes de produção textual e suas implicações para o ensino e a avaliação da escrita. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Djário Dias da Silva

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; SANTOS, C. F.; SILVA, I. V. M.;SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.. ANÁLISE DE PRÁTICAS DIALÓGICAS DE LINGUAGENS NO CIBERESPAÇO FANFICTION: IMPORTANTES REFLEXÕES. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emanuela Carla Medeiros de Queiros

AMARILHA, M.; FREITAS, A. C.; VIEIRA, M. S.; CORDEIRO, V. M. R.;SUASSUNA, Lívia.. Tecendo saberes sobre a formação inicial em literatura no curso de Pedagogia: as vozes dos graduandos. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Danielle Cristine Camelo Farias

BATISTA NETO, J.; SILVA, L. V.; MELO, V. L. B.; SANTIAGO, M. E.;SUASSUNA, Lívia.. Concepções de formação pedagógica do curso de licenciatura em História da UFPE em contexto de reforma curricular. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Leonardo Gueiros da Silva

RODRIGUES, S. G. C.; VIEIRA, F. A.; FERRAZ, M. M. T.; FRANCELINO, P. F.; LIMA, A.M. A.;SUASSUNA, Lívia.. DA EMERGÊNCIA À CONSOLIDAÇÃO DA TRADIÇÃO SOCIODISCURSIVA NA PESQUISA LINGUÍSTICA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A REFLEXÃO SOBRE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (1970-1999). 2019. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sylvia Coutinho Abbott Galvão

OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de;SUASSUNA, Lívia.; BESSA, J. C. R.; OLIVEIRA, M. S.; AMARILHA, M.. DO CASTELO DE PÉRIGORD À UFRN: O GÊNERO ENSAIO E PRÁTICAS DE LETRAMETO ACADÊMICO. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: José Jacinto dos Santos Filho

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; NINO, M. C. S.; ALMEIDA, L. A. A.; CARVALHO, R. T.. O TEXTO LITERÁRIO NUMA RELAÇÃO COM A PINTURA, A FOTOGRAFIA E O CINEMA. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Herica Karina Cavalcante de Lima

SUASSUNA, Lívia.; SILVA, I. V. M.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.; CARVALHO, R. T.. A formação do professor de português e o livro didático: reflexões sobre documentos, discursos e práticas. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Angela Valéria Alves de Lima

MARCUSCHI, Beth; LEAL, V.; AZEVEDO, K. F.; CAVALCANTE, Marianne;SUASSUNA, Lívia.. Atividades de linguagem em transformação: o processo seletivo do Colégio de Aplicação da UFPE. 2013. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ailton Dantas de Lima

OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de; CASTRO, G.;SUASSUNA, Lívia.; ALVES, M. P. C.; ARCHANJO, R.. Vozes em diálogo na escola: uma análise de posicionamentos sobre a disciplina Língua Portuguesa no ensino médio integrado à eduação profissional no IFRN. 2011. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: DÉBORA AMORIM GOMES DA COSTA MACIEL

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; GOMES, V. S.; PESSOA, A. C. G.;SUASSUNA, Lívia.; MELO, M. M. O.. Os saberes docentes para o ensino da oralidade: o que sabem e como compreendem as atividades propostas pelos livros didáticos da língua portuguesa?. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Leonardo Gueiros da Silva

RODRIGUES, S. G. C.; SILVA, F. E. V.; FARACO, C. A.;SUASSUNA, Lívia.. DA EMERGÊNCIA À LEGITIMAÇÃO DA VIRADA SOCIODISCURSIVA NA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL (1970-1995): uma narrativa historiográfica. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elaine Cristina Nascimento da Silva

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, G. H. S.; CRUZ, M. C. S.. O PROCESSO DE REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS DOCENTES DE PRODUÇÃO TEXTUAL E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA ESCRITA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gabriela Lins Falcão

SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.; CARVALHO, R. T.. A ATUAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DA ATIVIDADE INVESTIGATIVA PARA O DOCENTE E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Flávia Barbosa de Santana Araújo

SUASSUNA, Lívia.; LUNA, E. A. A.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; LEAL, T. F.. A oralidade no currículo de língua portuguesa do ensino médio da rede estadual de Pernambuco. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danielle Cristine Camelo Farias

BATISTA NETO, J.; SILVA, L. V.;SUASSUNA, Lívia.. Concepções sobre a formação pedagógica do curso de licenciatura em História da UFPE - Campus Recife. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Álvaro Vinícius de Moraes Barbosa Duarte

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; SILVA, I. V. M.; MACHADO, L. B.;SUASSUNA, Lívia.. Análise linguística e formação continuada: o professor de língua portuguesa e a apropriação do conhecimento. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Shenia Bezerra da Silva

RODRIGUES, S. G. C.; BUNZEN, Clecio;SUASSUNA, Lívia.. A DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA NOS INSTITUTOS FEDERAIS: ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE PRODUÇÃO ESCRITA SOB A PERSPECTIVA DA ENUNCIAÇÃO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Naila Lins da Silva

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, S. V. T.; MARCUSCHI, Beth; FERREIRA, Andrea Teresa Brito; LEAL, T. F.. Variação linguística e ensino: um estudo da prática pedagógica do curso de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Jacinto dos Santos Filho

SUASSUNA, Lívia.; YUNES, E. L.; LIMA, A. J. R.; RÖHR, F.; CARVALHO, R. T.. A formação do formador de leitores do texto literário numa relação com a pintura, a fotografia e o cinema. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ewerton Ávila dos Anjos Luna

FARIA, E. M. B.; CAVALCANTE, M. C. B.;SUASSUNA, Lívia.. A oralidade em cursos de formação inicial do professor de português: um olhar sobre o currículo e o discurso docente. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Angela Valéria Alves de Lima

MARCUSCHI, Elizabeth;SUASSUNA, Lívia.; AZEVEDO, K. F.. Questões de linguagem no processo seletivo do Colégio de Aplicação da UFPE. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Hérica Karina Cavalcanti de Lima

SUASSUNA, Lívia.; SILVA, I. V. M.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.; CARVALHO, R. T.. Livros didáticos de português na formação inicial do professor. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: DÉBORA AMORIM GOMES DA COSTA MACIEL

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; SILVA, A.;SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.. Didatizações do oral: dos saberes docentes às práticas de ensino mediadas pelos textos do saber. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ângela Valéria Alves da Silva

MARCUSCHI, Beth; ANTUNES, M. I.;SUASSUNA, Lívia.. Questões de linguagem em avaliação classificatória. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fátima Soares da Silva

LEAL, T. F.; BRANDAO, A. C. P. A.;SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.. Leitura: avaliação e ensino. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Emília de Rodat Barreto Barros

SUASSUNA, Lívia.; SOUZA, Iracema Luiza de; S NETO, Maria Do Socorro Sapucaia. Estratégias argumentativas em textos de alunos universitários: as marcas da polifonia no discurso. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: ARACELI SOBREIRA BENEVIDES

SUASSUNA, Lívia.; OLIVEIRA, Maria Bernadete Fernandes de; CAMPELO, Maria Estela Costa Holanda. Leitura e formação docente: a trajetória da prática da leitura de alunos(as) do Curso de Letras. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Gustavo Henrique Rodrigues da Silva

XYPAS, R. M. S. S.;SUASSUNA, Lívia.; XYPAS, C.. DA ESCRITA NAS MARGENS À PRODUÇÃO DE TEXTOS POÉTICOS POR ALUNOS DO 6o ANO ? QUANDO A PINTURA DE VAN GOGH DIALOGA COM HAIKAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ícaro Weimann Aguiar

SUASSUNA, Lívia.; DE CHIARO, S.; PESSOA, A. C. G.. O TRABALHO COM A ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jaime Luiz Bezerra do Nascimento

SUASSUNA, Lívia.; DE CHIARO, S.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Análise da produção de texto argumentativo escrito de estudantes de ensino médio. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Adenilton da Silva Rocha

CAMPOS, S. F.;SUASSUNA, Lívia.; FAIRCHILD, T. M.. IMAGENS DA DISCIPLINA LÍNGUA PORTUGUESA E DO PROFESSOR EM PLANOS DE CURSO DO 6o. AO 9o. ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS DO EXTREMO SUL DA BAHIA. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Joicenara Baldoni da Silveira Flach

LUCIANO, D. T.;SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A.M. A.. A argumentação nas respostas discursivas de alunos do 7° ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida Barbosa da Silva

SUASSUNA, Lívia.; SILVA, Noádia Íris da; CAVALCANTE, T. C. F.. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO LEITORA DE DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Maria da Silva

NASCIMENTO, G. R. P.;SUASSUNA, Lívia.. O ensino dos usos dos sinais de pontuação: um estudo de propostas metodológicas de professores de língua portuguesa do 6o. ano do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elaine Emanuela de Lima

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, H. K. C.; BATISTA NETO, J.. Concepções de teoria e de prática de professores do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE e suas implicações nas disciplinas do curso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Welitânia Renata da Silva

LIMA, A.M. A.;SUASSUNA, Lívia.. Prática de proodução textual nos anos iniciais do ensino fundamental: as etapas de revisão e reescrita. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Maria da Silva

NASCIMENTO, G. R. P.;SUASSUNA, Lívia.. O ENSINO DOS USOS DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO: UM ESTUDO DE PROPOSTAS METODOLÓGICAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Manuela Travasso da Costa Ribeiro

BOTELHO, A. C. B. S.;SUASSUNA, Lívia.; CORRÊA, A. F. A.. O TEXTO LITERÁRIO EM AULAS DE PORTUGUÊS: ARTICULAÇÃO ENTRE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Emanuele de Souza Pacheco

SUASSUNA, Lívia.; ALMEIDA, L. A. A.; BUNZEN, Clecio. GÊNEROS DISCURSIVOS/TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PRÁTICA ENQUANTO DIMENSÃO CURRICULAR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rayra Farias de Araújo

MACEDO, M. S. A. N.; GERALDI, J. W.;SUASSUNA, Lívia.. PRÁTICAS E EVENTOS DE LEITURA NUMA TURMA DE QUARTO ANO: UMA PERSPECTIVA DISCURSIVA E ETNOGRÁFICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque

RODRIGUES, S. G. C.;SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO AUTOR NO GÊNERO COMENTÁRIO OPINATIVO EM TURMA DO 9o. ANO DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Mayara Aparecida Spíndola Palácio

CRUZ, M. C. S.;SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. Formas dialógicas de avaliação da produção textual escrita. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Leandro Cabral do Nascimento

BOTELHO, A. C. B. S.;SUASSUNA, Lívia.; COSTA-MACIEL, D.. As literaturas africanas de expressão portuguesa nos livros do PNLD 2014 - reflexões acerca das diretrizes da lei 10.693/03 à luz da estética da recepção. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Walter Cavalcanti Costa

BOTELHO, A. C. B. S.;SUASSUNA, Lívia.; SILVA, J. C.. A experiência do aluno do 6o. ano do ensino fundamental para a leitura do texto literário e o seu poder transformador. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Marcela Thaís Monteiro da Silva

SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.. REFORMA CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joane Veloso Pina Cavalcanti

SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, R. T.; BESERRA, N. S.. O ensino de leitura proposto e vivenciado numa escola do movimento dos trabalhadores rurais sem terra. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Diego José Alves Alexandre

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Entre o gramatical e o discursivo: concepções e implicações para a avaliação do texto escrito escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Amaury Veras Neto

CARVALHO, R. T.; PORTO, Zélia Granja;SUASSUNA, Lívia.; ALBUQUERQUE JUNIOR, D. M.. A educação sexual: o discurso de gênero e sexualidade em livros de literatura infantil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida Barbosa da Silva

SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BRANDAO, A. C. P. A.. Concepções e práticas de avaliação da compreensão leitora de docentes do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Carolina Almeida de Barros Albuquerque

RODRIGUES, S. G. C.;SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth. A construção do sujeito-autor no gênero comentário opinativo em turma do 9o. ano da Rede Municipal do Recife. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Álvaro Vinícius de Moraes Barbosa Duarte

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; MARCUSCHI, Beth;SUASSUNA, Lívia.. Concepções de linguagem e ensino de língua portuguesa: um olhar sobre o trabalho com a análise linguística. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Flávia Barbosa de Santana Araújo

SUASSUNA, Lívia.; BESERRA, N. S.; BARBOSA, Maria Lúcia F. A avaliação da oralidade nas aulas de língua portuguesa do ensino médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabio Santana da Silva

SILVA, M. B.;SUASSUNA, Lívia.; ALVES, E.. AVALIAÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM ARTE. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Artes Visuais) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Aluska Silva

MARIZ, J. P.;SUASSUNA, Lívia.; ALVES, J. H. P.; NÓBREGA, M. M. S. S.. Literatura no ENEM: reflexões sobre saberes e práticas em um contexto de transição. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Gabriela Lins Falcão

SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; MACHADO, L. B.. "O professor pesquisador em Pernambuco - concepções e experiências de professores de Português das Escolas de Referência em Ensino Médio". 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Laís Maria de Melo Álvares Felix Rosal

SUASSUNA, Lívia.; MELO, Cristina Teixeira V de; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Gêneros orais e ensino de língua portuguesa - concepções e práticas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marta da Silva Aguiar

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A. J. R.; CARVALHO, R. T.. Teoria Literária e Formação Inicial do Professor de Literatura - um estudo de institiuições de ensino superior privado da Região Metropolitana do Recife. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Albaneide de Souza Campos

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LEAL, T. F.. O ensino-aprendizagem da produção escrita do texto argumentativo. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elaine Cristina Nascimento da Silva

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LEAL, T. F.. O processo de revisão e reescrita textuais realizado pelos alunos e sua relação com as orientações do professor. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joana Dar'c Vitória da Silva

AZEVEDO, N. P. G.;SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, M.. A leitura e a formação do leitor no 1 e 2 ciclos de aprendizagem. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Linguagem) - Universidade Católica de Pernambuco.

Aluno: Simone Lindolfo da Silva

MELO, Kátia Leal Reis de; PESSOA, A. C. G.;SUASSUNA, Lívia.. Provinha Brasil - contribuições para a prática pedagógica da alfabetização em Camaragibe (PE). 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Patrícia Batista Bezerra

MELO, Kátia Leal Reis de; BORBA, V. M. R.;SUASSUNA, Lívia.. Leitura - concepções e práticas escolares de um grupo de professoras da educação infantil. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Betânia Maria Lidington Lins

LINS E SILVA, M. E.; MARCUSCHI, Beth;SUASSUNA, Lívia.. Formação do professor de língua portuguesa e campo de seleção profissional: um estudo de egressos do curso de Letras. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gerdna Vieira Martins

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo;SUASSUNA, Lívia.. LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO MÉDIO ADOTADO PELA REDE ESTADUAL DE ENSINO DE PERNAMBUCO E AS ORIENTAÇÕES-TEÓRICO METODOLÓGIOCAS (OTMs) PARA O EIXO DA COMPREENSÃO LEITORA: QUAIS (IN)COERÊNCIAS?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Robelli Alves de Souza

SUASSUNA, Lívia.; LIMA, A.M. A.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE: UMA DISCUSSÃO SOBRE A APROPRIAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES PARA O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gislainy Jennifer da Silva Nascimento

SUASSUNA, Lívia.; ROSA, A. L. T.. A importância dos estágios curriculares supervisionados para a construção da identidade docente do professor de língua portuguesa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sara Carvalho de Lima Falcão

BUNZEN, Clecio;SUASSUNA, Lívia.. Formando o professor reflexivo - análise da própria prática docente por estagiários do curso de Letras-Português da UFPE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Pedro Henrique de Oliveira Simões

SUASSUNA, Lívia.; SAMPAIO, M. C. H.. O ensino-aprendizagem de gêneros jornalísticos na formação de leitores críticos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Gleidson Gomes do Nascimento

SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio. A prática de produção textual na escola: uma análise dos relatos dos professores em formação nos estágios de observação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rayra Farias de Araújo

SUASSUNA, Lívia.. O entrelugar do texto no ensino de língua portuguesa: um estudo teórico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Helen Regina Freire dos Santos

BRAYNER, F. H. A.;SUASSUNA, Lívia.; ALBUQUERQUE, Eliana Borges de. Literatura e educação: a linguagem literária como experimento autoformativo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Simone Francisca Lima de Souza

SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, N. S.. Critérios de avaliação de textos dissertativos no 3o. ano do ensino médio. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sirlene Barbosa de Souza

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; BOTLER, Alice Misriam Happ. Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana Matias dos Anjos

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; BOTLER, Alice Miriam Happ. Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Josivaldo Barbosa da Silva

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. A contribuição da Lingüística na (re)construção do currículo de Língua Portuguesa da Cidade do Moreno. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Michelle Batista Bezerra

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; GUIMARAES, G. L.. Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cléa Suzy Batista Bezerra

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Elizabeth; GUIMARAES, G. L.. Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Luiza Victor de Araujo

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Avaliação do texto dissertativo no ensino médio: um estudo de procedimentos utilizados por professores de língua portuguesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Noadia Iris da Silva

SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Ensino de análise lingüística - um estudo de caso. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Célia Feitoza Guimarães

SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BAPTISTELLA, Ana Cristina. O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria de Fátima Cavalcante Fernandes

SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BAPTISTELLA, Ana Cristina. O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Germana da Costa Cavalcanti

SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. M. R.; BAPTISTELLA, Ana Cristina. O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; PEREIRA, A. S.; COSTA, A. C. F.. Membro titular externo de banca examinadora de concurso público para professor adjunto da UFRN. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SUASSUNA, Lívia.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; PESSOA, A. C. G.. Membro interno de banca examinadora de seleção pública simplificada para professor substituto. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; BEZERRA, B. G.; OLIVEIRA, R. R. F.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para magistério superior. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CAMPOS, S. F.; PALHANO, J. M. P.;SUASSUNA, Lívia.. Membro externo de banca de concurso público para professor do magistério superior - adjunto. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

ALVES, M. P. C.;SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, M. G. S.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para professor adjunto da UFRN. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

NAVES, R. R.;SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, O. L.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para magistério superior - prof. adjunto UnB. 2009. Universidade de Brasília.

SOUZA, E. H. P. M.;SUASSUNA, Lívia.; VILLELA, A. M. N.. Membro externo de banca examinadora de concurso público para professor assistente da UFBA. 2009. Universidade Federal da Bahia.

SILVA, J. A. S.;SUASSUNA, Lívia.; TELES, R. A. M.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para professor substituto - Prática de Ensino de Música. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; PORTO, Zélia Granja; MONTEIRO, Ivanilde Alves. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto - área de Didática. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, R. T.; AMARAL, Cirinéia. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto de Prática de Ensino de Música - Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino - Centro de Educação - UFPE. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; LEITE, K. M. B. S.; SANTOS, Maria Do Rosário Sá Barreto dos. Membro (presidente) da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para professor de Língua Portuguesa do Colégio de Aplicação da UFPE. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; LEITE, K. M. B. S.; ANTUNES, M. I.. Membro da banca examinadora do concurso público de provas e títulos para prof. de 1o. e 2o. graus do Colégio de Aplicação da UFPE. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; BORBA, V. R.; LACERDA, R.. Membro da banca examinadora do concurso público de provas e títulos para professor do ensino superior - disciplina: Português. 1999. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da banca examinadora e da comissão técnica do concurso público de provas e títulos para provimento de cargos no ITEP - Instituto Tecnológico do Estado de Pernambuco. 1998. Instituto Tecnológico do Estado de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de língua portuguesa do concurso público para o cargo de professor do ensino fundamental. 1993. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Parnamirim.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de língua portuguesa do concurso público para o cargo de auxiliar de serviços gerais. 1993. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Parnamirim.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para professor de 1a. a 4a. série. 1990. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Camaragibe.

SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, M. M.; NASCIMENTO, Y. S.. Membro da banca examinadora do concurso público de provas e títulos para provimento do cargo de professor de 1o. e 2o. graus do Colégio de Aplicação da UFPE. 1990. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para professor de ensino fundamental. 1989. Secretaria Municipal de Educação Prefeitura de Itapissuma.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para seleção de professores de 1a. a 4a. série. 1988. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português do concurso público para médico legista da Polícia Civil de Pernambuco. 1987. Polícia Civil de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, M. M.. Correção das questões discursivas das provas de português e estudos sociais - concurso público para professor de 1a. a 4a. série. 1987. Secretaria Municipal de Educação do Cabo de Santo Agostinho.

SUASSUNA, Lívia.; BUNZEN, Clecio; NASCIMENTO, G. R. P.. Membro titular interno de banca examinadora de processo seletivo simplificado para professor substituto. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; FERREIRA, Andrea Teresa Brito; LIMA, H. K. C.. Membro titular interno de banca examinadora de processo seletivo simplificado para professor substituto. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; AGUIAR, I. W.; RODRIGUES, J. P. M.; GUEIROS, M. M. B.; ALBUQUERQUE, M. C. P. A.. Membro da banca examinadora da seleção de tutor do PET-LETRAS da UFPE. 2016. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; RODRIGUES, S. G. C.; BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo. Membro interno de banca de exame de qualificação de projeto de pesquisa de mestrado. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; SILVA, G. B.; CRUZ, M. F. G.; ALMEIDA, S. C. C.. Membro da Comissão Julgadora da XVI Jornada de Iniciação Científica da FACEPE. 2012. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; POZA, J. A.; IAPECHINO, M. N. K.; MACIEL, C. A. A.; ALMEIDA, C. M. G.; ZARIAS, A.. Membro da Comissão Julgadora da XIV Jornada de Iniciação Científica da FACEPE. 2010. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

EFKEN, K. H.;SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Membro externo de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Católica de Pernambuco.

LINS E SILVA, M. E.; MELO, S. H. D.;SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

MELO, Kátia Leal Reis de; SILVA, A.;SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

BARBOSA, Maria Lúcia F; GOMES, V. S.;SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; MARCUSCHI, Beth; LUNA, M. J. M.; POZA, J. A.. Membro da banca examinadora da XIII Jornada de Iniciação Científica da FACEPE (Fundação de Amparo à Ciência e Tecnolgia do Estado de Pernambuco). 2009. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

BARBOSA, Maria Lúcia Figueiredo; DIONÍSIO, Â. P.;SUASSUNA, Lívia.. Membro interno de banca de exame de qualificação de mestrado. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

ACIOLI, M. D.;SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Membro externo de banca de exame de qualificação de mestrado. 2008. Universidade Católica de Pernambuco.

ALVES, V. C. S. F.;SUASSUNA, Lívia.; MATOS, J. C.. Membro externo de banca de exame de qualificação de mestrado. 2008. Universidade Católica de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; MARTINS, P. H.; RAMALHO, C.. Membro da banca examinadora da XII Jornada de Iniciação Científica da FACEPE (Fundação de Amparo à Ciência e Tecnolgia do Estado de Pernambuco). 2008. Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; YUNES, Eliana; ANTUNES, Walda; PERROTI, Edmir; SCLIAR, Moacyr; CECIM, Vicente Franz. Membro da comissão julgadora do prêmio Viva Leitura (Ministério da Educação, Ministério da Cultura, Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura). 2006. Ministério da Educação e do Desporto.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto - Disciplina Prática de Ensino de Artes Cênicas. 2000. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; CARVALHO, R. T.; DIONÍSIO, Â. P.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção de professor substituto - Disciplina: Prática de Ensino de Português. 1999. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.. Membro da banca examinadora do concurso público simplificado para seleção para professor substituto - Disciplina: Metodologia do Ensino de Português. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; MORAIS, A. G.; MAIA, L. S. L.. Membro da banca examinadora de exame de qualificação de projeto de pesquisa de mestrado. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; LEAL, T. F.; PERRUCCI, C.. Membro da banca examinadora do processo de seleção de candidatos ao curso de especialização em ensino de pré-escolar e 1a. a 4a. série. 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do concurso de livros infantis. 1996. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão nacional de seleção de títulos de livros infanto-juvenis para o Programa Nacional Sala de Leitura. 1996. Ministério da Educação e do Desporto.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do I Concurso de Poesia da UFRPE, promovido pelo DCE e pelo DA das Licenciaturas. 1995. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do Prêmio Incentivo à Educação Fundamental. 1995. Ministério da Educação e do Desporto.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português para a seleção de estagiários de nível universitário da EMPREL - Empresa Municipal de Processamento Eletrônico da Prefeitura da Cidade do Recife. 1994. Prefeitura da Cidade do Recife.

SUASSUNA, Lívia.. Membro da comissão julgadora do concurso literário Minha história de São João. 1994. Prefeitura da Cidade do Recife Fundação de Cultura Cidade do Recife.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de português da seleção interna dos membros da equipe de ensino de língua portuguesa da Secretaria de Educação de Pernambuco. 1989. Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco.

SUASSUNA, Lívia.; GUINHO, A.; CARAÚBAS, L. M. A.. Membro da comissão julgadora do concurso literário para o grupo magistério da Rede Municipal de Ensino do Recife. 1987. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

SUASSUNA, Lívia.. Elaboração da prova de língua portuguesa para seleção interna de professores do ensino fundamental. 1987. Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife.

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Comissão julgadora das bancas

Helena Hathsue Nagamine Brandão

BRANDÃO, H. H. N.. Enxergando através do Caleidoscópio - Contribuições à Política de Ensino de Língua Portuguesa no 1º Grau. 1989. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

João Wanderley Geraldi

Geraldi, João Wanderley. Línguagem como discurso: implicações para as práticas de avaliação. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

João Wanderley Geraldi

Geraldi, João Wanderley; Silva, L. L. M.;Abaurre, Maria Bernadete M.. Linguagem como Discurso - Implicações para as Práticas de Avaliação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

JONAS DE ARAUJO ROMUALDO

SUASSUNA, L.;ROMUALDO, J. A.; BRITTO, L. P. L.; ALKMIM, T. M.. A teoria sócio-interacionalista de Mikhail Bakhtin e suas implicações para avaliação educacional. 2001. Outra participação, Universidade Estadual de Campinas.

Tania Maria Alkmim

ALKMIM, T. M.; ROMUALDO, Jonas de Araújo; BRITTO, Luiz Percival Leme. A teoria sócio- interracionista de Mikhail Baktin e suas implicações para avaliação (Exame de Qualificação). 2001 - Universidade Estadual de Campinas.

Lilian Lopes Martin da Silva

SILVA, L. L. M.; GERALDI, J. W.; SOARES, M. B.; ABAURRE, M. B.; OLIVEIRA, M. B. F.. Linguagem como discurso: implicações para as práticas de avaliação. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Lilian Lopes Martin da Silva

SILVA, L. L. M.; GERALDI, J. W.; ABAURRE, M. B.. Linguagem como discurso-implicações para as práticas de avaliação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Valdir Heitor Barzotto

BARZOTTO, V. H.; GERALDI, J. W. (Orientador). Língua Materna (Qualificação de área). 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Bernadete Marques Abaurre

ABAURRE, M. B. M.. Linguagem como discurso: implicações para as práticas de avaliação. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Bernadete Marques Abaurre

ABAURRE, M. B. M.. Linguagem como discurso - implicações para as práticas de avaliação. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Maria Bernadete Marques Abaurre

ABAURRE, M. B. M.. Linguagem como discurso - implicações para as práticas de avaliação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Jaime Luiz Bezerra do Nascimento

O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Ícaro Weimann Aguiar

O TRABALHO COM A ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Marta da Silva Aguiar

?Ferramenta invisível?: a apropriação da Teoria da Literatura e da crítica literária no ensino de literatura do Ensino Médio; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Albaneide de Souza Campos

A formação inicial do professor de português para o ensino da escrita; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Gabriela Lins Falcão

A atuação do professor pesquisador de português no ensino médio: contribuições da atividade investigativa para o docente e o ensino de língua portuguesa; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Flávia Barbosa de Santana Araújo

CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DE ORALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Nívea Maria dos Santos

A canção no livro didático de língua portuguesa; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Amanda Valéria Sabino da Silva

Análise do tratamento dado à classe de palavra adjetivo em livros didáticos de Língua Portuguesa do 6 ano do Ensino Fundamental; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

José Nailson Monteiro da Silva

Didatização da escrita: uma análise da prática docente no trabalho com a reescrita textual no Ensino Fundamental; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Sara Gomes Pereira Lopes

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; (Orientador);

Sabrina Leite Felix

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

José Nailson Monteiro da Silva

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Thaisa Arruda de Souza

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; (Orientador);

Elaine Emanuela de Lima

CONCEPÇÕES DE TEORIA E DE PRÁTICA DE PROFESSORES DA LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE - IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Emanuele de Souza Pacheco

A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO COTIDIANO: UM ESTUDO SOBRE O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lívia Suassuna;

Diego José Alves Alexandre

ENTRE O ESTRUTURAL E O DISCURSIVO: CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES PARA A PRODUÇÃO ESCRITA ESCOLAR; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Marcela Thaís Monteiro da Silva

REFORMA CURRICULAR: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DO CURSO DE LETRAS DA UFPE; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Joane Veloso Pina Cavalcanti

O ensino de língua portuguesa proposto e vivenciado em uma escola do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Flávia Barbosa de Santana Araújo

A avaliação da oralidade em aulas de língua portuguesa no ensino médio; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Marta da Silva Aguiar

Teoria da Literatura e a Formação Inicial do Professor de Literatura em Instituições de Ensino Superior Particulares; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lívia Suassuna;

Gabriela Lins Falcão

O professor-pesquisador em Pernambuco: concepções e experiências de professores de Português nas Escolas de Referência em Ensino Médio; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Laís Maria Álvares Rosal Botler

GÊNEROS ORAIS E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lívia Suassuna;

Elaine Cristina Nascimento da Silva

O processo avaliativo da produção de texto e sua relação com a revisão e a reescrita; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Albaneide de Souza Campos

A produção escrita de textos argumentativos: reflexões sobre prática docente e aprendizagem dos alunos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Reginaldo Clecio dos Santos

TRAJETÓRIA DE LEITURA DE PROFESSORES: RELAÇÕES ENTRE MEMÓRIA E SABERES DOCENTES; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Rosa Maria de Sousa Leal

LINGUA PORTUGUESA: UM OLHAR SOBRE A ABORDAGEM DIDÁTICA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Amanda Silva Falcão da Costa

Ensino de leitura literária - um estudo comparativo; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Danielle da Mota Bastos

Ensino de análise lingüística: modos de fazer, modos de pensar de professores do ensino médio; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Herica Karina Cavalcante de Lima

Escolha e uso do livro didático de português: um olhar sobre práticas e discursos; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Renata Araújo Jatobá de Oliveira

Concepções e práticas escolares de leitura - contribuições para a didática da língua portuguesa; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Elaine Cristina Nascimento da Silva

A RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DOCENTES DE PRODUÇÃO TEXTUAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E A AVALIAÇÃO DA ESCRITA; 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

José Jacinto dos Santos Filho

A FORMAÇÃO DO FORMADOR DE LEITORES DO TEXTO LITERÁRIO NUMA RELAÇÃO COM A PINTURA, A FOTOGRAFIA E O CINEMA; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Herica Karina Cavalcante de Lima

A formação do professor de português e o livro didático: reflexões sobre documentos, discursos e práticas; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lívia Suassuna;

Evandro Antônio Ramos Cavalcante

FORMAS DE INTERVENÇÃO DOCENTE EM REDAÇÕES DE ALUNOS DE ESCOLAS PÚBLICAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Veruska Maryelle Bezerra da Silva

PRODUÇÃO DE TEXTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Aparecida Barbosa da Silva

A compreensão da leitura no ensino médio e a prática docente; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria de Fátima Ferreira

Avaliação na língua portuguesa; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Alcina Maria do Nascimento

Análise das práticas de leitura de textos em uma escola da rede municipal de ensino de Igarassu - PE; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Yali da Luz Araújo

O perfil do professor-leitor refletido em sua prática pedagógica: um estudo sobre o professorado da rede municipal de ensino de São Lourenço da Mata, PE; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Léa Maria Lima Gomes

A compreensão de texto no livro didático de língua portuguesa; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Luciene Oliveira da Silva

Propostas de produção textual em livros didáticos de língua portuguesa de 5a; série; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Márcia Cristina Pereira Machado Oliveira

A abordagem dos gêneros textuais no livro didático de português; 2004; 60 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Fernando Maria de Jesus Oliveira

Análise das práticas de leitura de textos em uma escola da rede municipal de ensino de Recife - PE; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Elcione da Silva Ramos Pedroza Barbosa

O perfil do professor-leitor refletido em sua prática pedagógica; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Silvia Crespo Simas

O tratamento do texto narrativo em livros didáticos de língua portuguesa de 5a; série; 2004; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Eliane Nascimento Souza de Andrade

O trabalho com a gramática na quarta série do ensino fundamental; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Pré Escolar e 1a a 4a Série) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Debora Suassuna

Padrões de textualidade em textos dissertativos de vestibulalndos; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem e Avaliação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Elisabete de Andrade Brito

O ensino-aprendizagem do texto dissertativo; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aprendizagem e Avaliação Em Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Teresa Paula de Carvalho Leoncio

Análise de manuais didáticos de literatura; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Instituto Dom Barreto; Orientador: Lívia Suassuna;

Bernadete de Lourdes Rangel

Leitura na educação infantil; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Instituto Dom Barreto; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria do Carmo Ferraz de Sá Marques

Avaliação de primeira a quarta série em língua portuguesa; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Ester de Albuquerque Salustiano

Dificuldades em língua portuguesa na série inicial do primeiro grau como fator da multirrepetência; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Conceição Maria Silva de Melo

Educação infantil e literatura: base para a formação de leitores; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Política Educacional e Prática Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Gislainy Jennifer da Silva Nascimento

A importância dos estágios curriculares supervisionados para a construção da identidade docente do professor de língua portuguesa; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Robelli Alves de Souza

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICA DOCENTE: UMA DISCUSSÃO SOBRE A APROPRIAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES PARA O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sara Carvalho de Lima Falcão

FORMANDO O PROFESSOR REFLEXIVO ? ANÁLISE DA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE POR ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS DA UFPE; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Taís Gomes Santiago

O professor como mediador de leitura e o texto literário como objeto de ensino: um estudo sobre concepções e metodologias de professores do ensino médio; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ícaro Weimann Aguiar

Contribuições dos estágios curriculares para a construção identitária do egresso do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rafael Alexandre Bezerra

Representações da literatura no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Caroline Janaína Costa da Silva

AS ESPECIFICIDADES DO GÊNERO TEXTUAL CONTO POLICIAL NOS PARÂMETROS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE PERNAMBUCO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Amanda Alves de Oliveira

TEMAS TRANSVERSAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS RECOMENDAÇÕES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Licia Guedes de Carvalho Lopes

A UTILIZAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM); 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Simone Francisca Lima de Souza

Critérios de avaliação de textos dissertativos no 3o; ano do ensino médio; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Fabiana Matias dos Anjos

Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística; 2007; 29 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sirlene Barbosa de Souza

Tia, é português ou gramática? Um estudo sobre o ensino da análise lingüística; 2007; 29 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Michelle Batista Bezerra

Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Cléa Suzy Batista Bezerra

Ensino-aprendizagem da escrita: as condições de produção de texto na sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Luiza Victor de Araujo

Avaliação do texto dissertativo no ensino médio: um estudo dos procedimentos utilizados por professores de Língua Portuguesa; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Noadia Iris da Silva

Ensino de análise lingüística: um estudo de caso; 2006; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ana Célia Feitoza Guimarães

O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula; 2006; 25 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria de Fátima Cavalcante Fernandes

O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula; 2006; 25 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Germana da Costa Cavalcanti

O uso das histórias em quadrinhos na sala de aula; 2006; 25 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ananda Pessoa Neres

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Alane Kerolaine Gondim Leitão

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Glória Maria Batista de Andrade

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Ananda Pessoa Neres

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Sabrina Leite Felix

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sabrina Leite Felix

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ananda Pessoa Neres

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Alane Kerolaine Gondim Leitão

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sara Carvalho de Lima Falcão

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Gabriela Ramos de Oliveira

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Alane Kerolaine Gondim Leitão

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sabrina Leite Felix

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Mirelly Karoline Tabosa Pereira

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rafael Alexandre Bezerra

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Elaine Emanuela de Lima

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Alane Kerolaine Gondim Leitão

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sara Carvalho de Lima Falcão

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Gabriela Ramos de Oliveira

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Natallia Augusta de Melo Silva

A formação inicial do professor de português e o estágio curricular; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Elisa Victor Chaves da Silva

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Mirelly Karoline Tabosa Pereira

A literatura em provas e exames; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Elisa Victor Chaves da Silva

A literatura em provas e exames; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rafael Alexandre Bezerra

A literatura em provas e exames; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Thays Lima e Silva

A literatura em provas e exames; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Rafael Alexandre Bezerra

Ensino de literatura brasileira: investigando concepções de alunos da educação básica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Mirelly Karoline Tabosa Pereira

ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA: INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO SOBRE ORIENTAÇÕES E DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Thays Lima e Silva

Ensino de literatura brasileira: investigando concepções devprofessores da educação básica; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Jailton Jáder Nóbrega Santos

Ensino de literatura brasileira - práticas nos níveis fundamental e médio; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Marcela Thaís Monteiro da Silva

Ensino de literatura brasileira: representação nos documentos curriculares oficiais atuais do Estado de Pernambuco (BCC e OTM); 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Marcela Thaís Monteiro da Silva

CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: COMO PROFESSORES DEFINEM O QUE ENSINAR?; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Jailton Jáder Nóbrega Santos

CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA: COMO PROFESSORES DEFINEM O QUE ENSINAR?; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Aline Porsche

Currículo de língua portuguesa: como professorees definem o que ensinar?; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Jailton Jáder Nóbrega Santos

Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas? - um estudo no nível médio; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Marcela Thaís Monteiro da Silva

Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas? - um estudo no nível fundamental; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Karla Renata de Lima

Avaliação da análise linguística - objetos de ensino, instrumentos e critérios; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Clara Sobral Galindo

Avaliação da análise linguística: o lugar do texto literário; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Clara Sobral Galindo

Práticas de avaliação da leitura na escola - a dimensão lingüistico-cognitiva; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Karla Renata de Lima

Práticas de avaliação da leitura na escola - a dimensão lingüístico-discursiva; 2007; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Karla Renata de Lima

Discursos sobre avaliação - articulações entre leitura, produção textual e análise lingüística; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Michelle Batista Bezerra

Discursos sobre avaliação - o desenvolvimento de seqüências didáticas; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Clara Sobral Galindo

Discursos sobre avaliação - critérios de avaliação da produção escrita; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Georgia Bezerra Romero

Avaliação de rede e ensino do vocabulário - implicações sobre a competência discursiva de alunos do ensino fundamental; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lívia Suassuna;

Kelly Carolaine dos Santos Pereira

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4; 2019; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ana Beatriz Freire de Almeida

Orientação de monitoria acadêmica - Componente: Estágio Curricular Supervisionado em Português 1; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Isabelle Sedícias Nascimento Ferreira

Orientação de monitoria acadêmica - Componente: Estágio Curricular Supervisionado em Português 1; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Natália Clycie da Silva

Orientação de bolsista de monitoria acadêmica - disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Aline Fernanda dos Santos Silva

Orientação de bolsista de monitoria acadêmica - disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3; 2018; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sara Gomes Pereira Lopes

Orientação de monitoria de graduação - Componente: Estágio Curricular Supervisionado em Português 1; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Carlos Eduardo da Silva

Bolsista do grupo PET - Programa de Educação Tutorial; 2016; Orientação de outra natureza; (Licenciatura Letras-Português) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Amanda Gessyanne Araujo de Santana Almeida

Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 2; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Mirandolina Alvares de Deus e Melo Neta

Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 2; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Camila Sobral Leite Lyra Montalvão

Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sabrina Leite Felix

Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Alane Kerolaine Gondim Leitão

Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rita de Cássia Moraes de Menezes

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Adrielle Campos da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Camila Sobral Leite Lyra Montalvão

PET-LETRAS UFPE; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Sabrina Leite Felix

FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Pedro Henrique de Oliveira Simões

Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Licia Guedes de Carvalho Lopes

Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria ALICE MELO DO RÊGO BARROS

Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 3; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Adriano Gonçalves Vidal

Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 3; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

ROSANA MONIQUE RITA DOS SANTOS

Monitoria da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Português 2; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Hadassa Batista Soares da Silva

Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 3; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Alisson José da Silva Santos

Orientação de bolsista do Programa de Bolsa Permanência MEC; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PROAES (Pró-reitoria para Assuntos Estudantis); Orientador: Lívia Suassuna;

Jéssica Barkokebas

Orientação de bolsista PROAES; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PROAES (Pró-reitoria para Assuntos Estudantis); Orientador: Lívia Suassuna;

Rayanne Raffaele dos Santos Duarte

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Bárbara Carolina Santos

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayra Farias de Araújo

Monitoria da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Midiã Pereira de Melo

Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PRÓ-REITOIRA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Ícaro Weimann Aguiar

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Nívia Millena da Silveira Gouveia

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

José Eduardo Gonçalves dos Santos

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Taynã Feitoza Anunciação Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Pâmella da Silva Pinto

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Leandro Barbosa Ferreira

Orientação de bolsista de Programa de Incentivo Acadêmico; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Mayara Aparecida Spíndola Palácio

Orientação de bolsista de extensão - PIBEX; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PRÓ-REITOIRA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Nathaly Patricia Ramos da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Isabel Camila Alves da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayssa Santos da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Aline Leite Mota

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Pedro Henrique de Oliveira Simões

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Samira Laís Paulino da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Mariana Maris Ramos Lima

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ricardo Manoel Chaves Germano dos Santos

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Nathaly Cristhine Ramos da Silva

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Isis Caroline Santos de Albuquerque

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Tailany Crislene da Siva Costa

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Monique Suanne de Souza Silva

Orientação de bolsa de permanência / manutenção acadêmica; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PROAES (Pró-reitoria para Assuntos Estudantis); Orientador: Lívia Suassuna;

Débora Luíza Martins de Almeida

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Natallia Augusta de Melo Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2013; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Samira Laís Paulino da Silva

Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Kaonny Anderson Maciel da Silva

Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Nathaly Cristhine Ramos da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS Programa de Educação Tutorial; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Marina Maria da Glória Gomes

Tutoria do grupo PET-LETRAS Programa de Educação Tutorial; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Marcela Thaís Monteiro da Silva

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Dolores Oliveira Orange

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Ester Suassuna Simões

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Gabriella de Lima Espíndola

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayssa Santos da Silva

Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayra Farias de Araújo

Orientação de bolsista de extensão; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Marcela Thaís Monteiro da Silva

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Mariana Maris Ramos Lima

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Mayara Aparecida Spíndola Palácio

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Bárbara Carolina Silva Santos

Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2012; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

AMANDA BRANDÃO ARAÚJO

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Emanuele de Souza Pacheco

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Deyvid Souza Nascimento

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Gabriella de Lima Espíndola

Monitoria de disciplina de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayanne Milena Santos Albuquerque

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Ricardo Manoel Chaves Germano dos Santos

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Elaine Emanuela de Lima

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Larissa de Souza Arruda

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Severino Rodrigues da Silva

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Mirelly Karoline Tabosa Pereira

Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rafael Alexandre Bezerra

Orientação do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Felipe Augusto Santana do Nascimento

Tutoria do grupo PET-LETRAS - Programa de Educação Tutorial; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayra Farias de Araújo

Orientação de bolsista de extensão; 2011; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Aline Vieira de Oliveira Couto

Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Amanda Roberta Galvão

Orientação de monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Andrea Silva Morais

Orientação de monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Alberon Lopes Raimundo

Orientação de graduação - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Diego Lopes Cavalcanti

Orientação de graduação - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Jose Augusto Jesus Alves dos Santos

Currículo de língua portuguesa - como professores definem o que ensinar?; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rhuana Cristina Firmino da Silva

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Laís Maria de Melo Álvares Felix Rosal

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Alberes dos Santos de Souza

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Adriana Minervina da Silva

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Diego José Alves Alexandre

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Paula Frassini Carvalho de Queiroz

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Priscila Magda Gonçalves Anselmo

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Thays Lima e Silva

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Renata Laís Cabral de Medeiros

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rahissa Oliveira de Lima

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

MANOELA MILENA OLIVEIRA DA SILVA

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Rayra Farias de Araújo

Tutoria do PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial); 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação - Fundo Nacional para o Desenvolvimento da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Adriana Pereira dos Santos

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

FLÁVIA BARBOSA DE SANTANA

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Ana Paula Pontes de Lima

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Helio Castelo Branco Ramos

Tutoria do Grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Laís Maria de Melo F

Rosal; Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Sheyla Souza Pereira

Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Gabriela Lins Falcão

Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Alberes dos Santos de Sousa

Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Joane Veloso Pina Cavalcanti

Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Paula Antunes Sales de Melo

Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Ester Suassuna Simões

Tutoria do grupo PET-LETRAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação; Orientador: Lívia Suassuna;

Elisandra Nunes Pereira

Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1 e 2; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Adriana Minervina da Silva

Bolsa de Incentivo Acadêmico - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Caroline Oliveira Santos

Bolsa de Manutenção Acadêmica - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2009; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Marta da Silva Aguiar

Monitoria de extensão - Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Helio Castelo Branco Ramos

Monitoria de extensão - Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - PRÓ-REITOIRA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Fabiana Narciza de Oliveira

Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Helio Castelo Branco Ramos

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Marta da Silva Aguiar

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Simone Francisca Lima de Souza

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Sheyla Souza Pereira

Orientação de bolsista do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Maria Caroline Oliveira Santos

Orientação no âmbito do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Elaine Cristina Nascimento da Silva

Orientação de monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 2; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos, Universidade Federal de Pernambuco - Pró-reitoria para Assuntos de Graduaçã; Orientador: Lívia Suassuna;

Onilma Freire dos Santos

Orientação de monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1; 2008; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Reginaldo Clecio dos Santos

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2007; 0 f; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos Acadêmicos; Orientador: Lívia Suassuna;

Carlos Roberto Tomaz

Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Larissa Rossiter Gonzaga

Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Simone Francisca Lima de Souza

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Marília Cibelli V

O; Santos; Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Anny Caroline Silva Souza

Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Heloísa Henrique da Silva

Ler palavras para ler o mundo; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Secretaria de educação e Cultura de PE - Convênio SEDUC-FACEPE-UFPE; Orientador: Lívia Suassuna;

Adriana Maria dos Santos

Leitura literária na escola; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Viviane Flávia da Silva

Leitura literária na escola; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Hosana Araújo Bezerra

Leitura literária na escola; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Mônica Cristina Galvão Guedes

Leitura literária na escola; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Raquel Querén-Hapuque S

L; dos Santos; Leitura literária na escola; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Rafaela Pimentel Borba

Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Larissa Rossiter Gonzaga

Monitoria de graduação - disciplina Prática de Ensino de Português 1; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco - Pró-reitoria para Assuntos de Graduaçã; Orientador: Lívia Suassuna;

Anny Caroline Silva Souza

Monitoria de Extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco - Pró-reitoria de Extensão; Orientador: Lívia Suassuna;

Reginaldo Clecio dos Santos

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2007; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Pernambuco, UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Graduação; Orientador: Lívia Suassuna;

Danielle da Mota Bastos

Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO; Orientador: Lívia Suassuna;

Aline Gabriela Santos

Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CE - UFPE - Ação produção de material didático - Módulo: Avaliação em Língua Portuguesa; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação e do Desporto; Orientador: Lívia Suassuna;

Irlânia Maria Nascimento

Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CE - UFPE - Ação Produção de Material Didático - Módulo: Avaliação em Língua Portuguesa; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação e do Desporto; Orientador: Lívia Suassuna;

Manuela Travasso da Costa Ribeiro

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Danielle da Mota Bastos

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Noadia Iris da Silva

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Davi Gomes da Silva

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2006; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Tatiane Porfírio Alves

Projeto de incentivo à leitura na Escola Estadual Augusto Severo; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Laíse de Freitas

Monitoria de extensão - Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Luiza Victor de Araujo

Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CE - UFPE - Ação Articulação com as Redes Públicas de Ensino; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério da Educação e do Desporto; Orientador: Lívia Suassuna;

Marta Janaína Farias Costa

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 1; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

Luiza Victor de Araujo

Monitoria de graduação - Prática de Ensino de Português 2; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lívia Suassuna;

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Foi orientado por

João Wanderley Geraldi

Linguagem Como Discurso: Implicações para as praticas de avaliação; ; 2004; Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Joao Wanderley Geraldi;

Elisa Victor Chaves da Silva

A LITERATURA EM PROVA E EXAMES ? O CASO DO EXAME NACIONAL DO ENSINO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Elisa Victor Chaves da Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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  • SUASSUNA, Lívia. . Variação lingüística e produção de texto. Linha d' Água , São Paulo, SP, v. 11, p. 27-34, 1997.

  • SUASSUNA, Lívia. . Aula e professor de português - uma reflexão a partir do imaginário dos alunos. Educação e Cultura, Recife, PE, v. 0, p. 27-31, 1996.

  • SUASSUNA, Lívia. . Ensino de língua portuguesa: problemas e perspectivas metodológicas. Tópicos Educacionais , Recife, PE, v. 13, n.1-2, p. 31-39, 1995.

  • SUASSUNA, Lívia. . Análise da conversação: algumas implicações pedagógicas. Investigações, Recife, PE, v. 5, p. 163-182, 1995.

  • SUASSUNA, Lívia. . Contribuições ao debate sobre o material didático de língua portuguesa. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , Porto Alegre, RS, v. 24, p. 83-90, 1994.

  • SUASSUNA, Lívia. . Em busca do sentido a partir da dispersão do sujeito. Revista da Fec do Abc, São Caetano do Sul, SP, v. 3, p. 39-54, 1986.

  • SUASSUNA, Lívia. ; ZANETIN, R. P. . Relação entre leitura e análise do discurso. Revista da Fec do Abc, São Caetano do Sul, SP, v. 2, p. 05-30, 1985.

  • SUASSUNA, Lívia. . Sobre a narrativa como categoria analítica da avaliação escolar. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 18, p. 583-598, 1969.

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Outras produções

SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Beth ; BEZERRA, N. S. ; MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza ; ANTUNES, M. I. ; LIMA, A. M. F. A. . Elaboração de itens de múltipla escolha da prova de Língua Portuguesa do Prova Brasil - Caed - UFJF. 2008.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do periódico DIÁLOGO DAS LETRAS. 2020.

SUASSUNA, Lívia. . Emissão de parecer para o periódico Ensino & Pesquisa - UNESPAR. 2020.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do periódico Diálogo das Letras. 2019.

SUASSUNA, Lívia. ; SILVA, A. . Emissão de parecer sobre pedido de revalidação de diploma de mestrado obtido no exterior. 2018.

ALBUQUERQUE, E. B. C. ; SUASSUNA, Lívia. . Emissão de parecer sobre pedido de revalidação de diploma de mestrado obtido no exterior. 2018.

SUASSUNA, Lívia. . Debatedora do V SEDA - Seminário de Dissertações em Andamento do PROFLETRAS da UFPE. 2018.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/UFPE. 2018.

SUASSUNA, Lívia. . Avaliadora do CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2018.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do periódico LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. 2018.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do periódico LETRAS EM REVISTA. 2018.

SUASSUNA, Lívia. . Debatedora do IV SEDA - Seminário de Dissertações em Andamento do PROFLETRAS da UFPE. 2017.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/UFPE. 2017.

SUASSUNA, Lívia. . Avaliadora do CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2017.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do periódico LEITURA: TEORIA E PRÁTICA. 2017.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2017.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do Comitê Científico do II Seminário de Pesquisa sobre Livros Didáticos de Língua Portuguesa. 2016.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2016.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Entretextos. 2016.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista de Revista Perspectiva. 2016.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Diálogo das Letras - UERN. 2016.

SUASSUNA, Lívia. ; BESERRA, N. S. ; ABRANCHES, S. P. ; MACHADO, F. ; BORBA, P. . Debatedora do II SEDA - Seminário de Dissertações em Andamento do PROFLETRAS da UFPE UFPE. 2015.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Diálogo das Letras. 2015.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2015.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista revista Leitura - Teoria e Prática. 2015.

SUASSUNA, Lívia. ; LYRA, M. R. C. C. ; COSTA-MACIEL, D. ; SOUZA, G. F. C. ; SOARES, A. F. . Parecerista do edital BIA-FACEPE 2013-2014. 2014.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Leitura Teoria e Prática - ALB. 2014.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2014.

SUASSUNA, Lívia. ; RAMOS, C. S. ; SOUZA, G. F. C. ; NASCIMENTO, R. M. ; MONTEIRO, E. M. L. M. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE. 2013.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Leitura Teoria e Prática - ALB. 2013.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista da ANPOLL - Associação Nacional de Pós-graduação em Letras e Linguística. 2013.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista ad hoc de trabalhos submetidos ao XXI EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2013.

SUASSUNA, Lívia. ; SOUZA, G. F. C. ; RAMOS, C. S. ; MONTEIRO, E. M. L. M. ; SOARES, A. F. ; NASCIMENTO, R. M. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE. 2012.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Diálogo das Letras. 2012.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2012.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do Programa de Educação Tutorial - PET/MEC. 2012.

SUASSUNA, Lívia. ; RAMOS, C. S. ; MONTEIRO, E. M. L. M. ; SOUZA, G. F. C. ; LYRA, M. R. C. C. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE. 2011.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Moara. 2011.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2011.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Educação e Pesquisa. 2010.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Leitura - Teoria e Prática. 2010.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da FACEPE - Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2010.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista integrante da comissão científica da XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos. 2010.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2010.

SUASSUNA, Lívia. . Avaliação de relatórios de monitoria do CE-DMTE-UFPE. 2010.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Educação e Pesquisa - Faculdade de Educação da USP. 2009.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da FACEPE - Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. 2009.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do Ministério da Educação - Programa de Educação Tutorial. 2009.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da Revista Leitura - Teoria e Prática. 2009.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da UFPE-PROPESQ-PIBIC. 2009.

SUASSUNA, Lívia. ; BATISTA, H. J. . Parecerista do Programa BIA-FACEPE (Bolsa de Incentivo Acadêmico) - abril de 2008. 2008.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do periódico Leitura: teoria e prática. 2008.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Recife, PE - abril de 2006. 2006.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista da revista Estudos Lingüísticos - GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo (Estudos Lingüísticos, no 34) - março de 2005. 2005.

SUASSUNA, Lívia. . Parecerista do documento Base Curricular Comum - Língua Portuguesa (BCC), elaborado em parceria pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME-PE) e pela Secretaria de Educação de Pernambuco (SEDUC), no âmbito do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE). 2005.

SILVA, S. P. ; LUCENA, J. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Entrevista com Lívia Suassuna. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SUASSUNA, Lívia. . Entrevista com Lívia Suassuna. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, S. P. ; LUCENA, J. M. ; SUASSUNA, Lívia. . Entrevista com Lívia Suassuna. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

GERALDI, J. W. ; SUASSUNA, Lívia. ; BERNARDINO, R. A. S. . Passando em revista ideias sobre o ensino de língua portuguesa: uma entrevista com João Wanderley Geraldi. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SUASSUNA, Lívia. . Avaliar é preciso. Saber como, também.. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SUASSUNA, Lívia. . Educação, língua e cultura. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SUASSUNA, Lívia. ; SILVA, E. C. N. ; AGUIAR, M. S. . Novas práticas de ensino de língua portuguesa. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SUASSUNA, Lívia. . ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA: FUNDAMENTOS PARA O TRABALHO COM O TEXTO ARGUMENTATIVO. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA: FUNDAMENTOS PARA O TRABALHO COM O TEXTO ARGUMENTATIVO. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUASSUNA, Lívia. . Formação de docentes dos anos finais do ensino fundamental do município de Feira Nova: o novo panorama do ensino de língua portuguesa. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUASSUNA, Lívia. . ENSINO-APRENDIZAGEM DE GRAMÁTICA / ANÁLISE LINGUÍSTICA ? FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUASSUNA, Lívia. ; BERNARDINO, R. A. S. . Diálogo das Letras. 2017. (Editoração/Periódico).

SUASSUNA, Lívia. . Avaliação da aprendizagem: paradigmas e questões metodológicas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . O papel da leitura no processo de alfabetização e letramento na EJA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . Especialização em Língua Portuguesa e Literatura. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, E. C. N. ; SUASSUNA, Lívia. . O ensino da leitura, produção de texto e análise linguística por meio de projetos: uma proposta metodológica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . A leitura e a (re)construção do conhecimento nas diferentes disciplinas curriculares. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUASSUNA, Lívia. . A pesquisa no contexto da formação do professor de português: pontos para reflexão. 2009. (Palestra).

SUASSUNA, Lívia. ; BEZERRA, N. S. . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . Capacitação de Professores de Português para correção de redações de exames supletivos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SUASSUNA, Lívia. . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Beth . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . Políticas Públicas e Formação de Leitores. 2007. (Entrevista).

SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Beth . Avaliação em língua portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. 2007. (Coordenação de curso de extensão).

SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Beth ; LIMA, Margareth B. Q. . Avaliação na alfabetização de jovens e adultos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. ; MARCUSCHI, Elizabeth . Avaliação em língua portuguesa - contribuições para a prática pedagógica. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

SUASSUNA, Lívia. . Concepções de língua e implicações para o ensino de língua portuguesa: resgate histórico. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . Avaliação no ensino da língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SUASSUNA, Lívia. . Avaliação no ensino da língua portuguesa. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 6, Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que objetiva, de forma ampla, investigar o papel do estágio curricular do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE na formação do futuro professor. Nos anos de 2016 e 2017, especificamente, investigamos as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisamos, por meio de projetos e relatos de estágio, como o professor em formação mobilizava saberes acerca da escrita, da leitura, da oralidade e da reflexão metalinguística ? enquanto unidades constitutivas do ensino de português ? para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula. Os resultados indicaram que, qualquer que seja a unidade de ensino envolvida, os licenciandos explicitam muito pouco os modos de didatização dos objetos de saber. Tal fato gerou o interesse por aprofundarmos a investigação e a discussão sobre os processos de elaboração didática da língua/linguagem, levando em conta a especificidade da aula e do professor de português. Assim, em termos mais gerais, pretendemos nos debruçar sobre os modos como os estagiários, no momento da regência de turma, didatizam os objetos de saber; em termos específicos, buscaremos perceber quais as elaborações didáticas operadas quando se trata de ensinar a oralidade (subprojeto 1) e a análise linguística (subprojeto 2), enquanto eixos organizadores do ensino de português, ao lado da leitura e da escrita. Realizaremos uma pesquisa qualitativa, descritiva e interpretativa, utilizando, como instrumentos de coleta de dados, a análise documental e a observação. Na análise documental, utilizaremos os projetos didáticos e relatórios de estágio apresentados pelos graduandos; com relação à observação, esta será feita nas salas de aula em que estiverem atuando como docentes os estagiários das disciplinas Estágio Curricular Supervisionado em Português 3 e 4 (regência de aulas de português e literatura de nível fundamental e médio, respectivamente). Quanto aos critérios de análise, foram traçados a partir de alguns princípios teóricos indicados acima acerca da especificidade da aula de português (uso da língua + reflexão) e divididos conforme se tratar do ensino da oralidade ou da análise linguística. Para a construção do referencial teórico, baseamo-nos em autores como Azevedo (2010 e 2014); Petitjean (2008); Halté (2008); Rafael (s. d.); Petroni, Justino e Melo (2011), entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Marta da Silva Aguiar - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Albaneide de Souza Campos - Integrante / José Nailson Monteiro da Silva - Integrante / Thaysa Arruda de Souza - Integrante / Sara Gomes Pereira Lopes - Integrante / Poliana Soares da Silva - Integrante / Juliana Ribeiro do Carmo Freitas - Integrante / Jéssica Vieira Mendes - Integrante / Ingrid Lohane Gomes Bernardo - Integrante., Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4

  • 2018 - 2019

    A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 5, Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que objetiva, de forma ampla, investigar o papel do estágio curricular do curso de licenciatura em Letras-Português da UFPE na formação do futuro professor. Nos anos de 2016 e 2017, especificamente, investigamos as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisamos, por meio de projetos e relatos de estágio, como o professor em formação mobilizava saberes acerca da escrita, da leitura, da oralidade e da reflexão metalinguística ? enquanto unidades constitutivas do ensino de português ? para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula. Os resultados indicaram que, qualquer que seja a unidade de ensino envolvida, os licenciandos explicitam muito pouco os modos de didatização dos objetos de saber. Tal fato gerou o interesse por aprofundarmos a investigação e a discussão sobre os processos de elaboração didática da língua/linguagem, levando em conta a especificidade da aula e do professor de português. Assim, em termos mais gerais, pretendemos nos debruçar sobre os modos como os estagiários, no momento da regência de turma, didatizam os objetos de saber; em termos específicos, buscaremos perceber quais as elaborações didáticas operadas quando se trata de ensinar a leitura (subprojeto 1) e a escrita (subprojeto 2), enquanto eixos organizadores do ensino de português, ao lado da oralidade e da reflexão metalinguística (estas duas últimas serão investigadas no futuro). Realizaremos uma pesquisa qualitativa, descritiva e interpretativa, utilizando, como instrumentos de coleta de dados, a análise documental e a observação. Na análise documental, utilizaremos os projetos didáticos e relatórios de estágio apresentados pelos graduandos; com relação à observação, esta será feita nas aulas finais das disciplinas Estágio Curricular Supervisionado em Português 3 e 4 (regência de aulas de português e literatura de nível fundamental e médio, respectivamente), momento em que os estagiários apresentam oralmente suas vivências na forma de seminários. Quanto aos critérios de análise, foram traçados a partir de alguns princípios teóricos indicados acima acerca da especificidade da aula de português (uso da língua + reflexão) e divididos conforme se tratar do ensino de leitura ou de escrita. Para a construção do referencial teórico, baseamo-nos em autores como Azevedo (2010 e 2014); Petitjean (2008); Halté (2008); Rafael (s. d.); Petroni, Justino e Melo (2011), entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Cristina Nascimento da Silva - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Jéssica Barkokebas - Integrante / Ananda Pessoa Neres - Integrante / Thaísa Arruda de Souza - Integrante / Kelly Carolaine dos Santos Pereira - Integrante / José Nailson Monteiro da Silva - Integrante., Financiador(es): UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2017 - 2018

    A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 4, Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que abarcava dois subprojetos. No primeiro, investigamos a forma como o estágio curricular da licenciatura em Letras-Português da UFPE está disposto nas matrizes curriculares do curso, sendo uma recém-implantada e a outra, em processo de extinção; no segundo subprojeto, nosso olhar se voltou para as representações dos alunos egressos de ambas as matrizes acerca da relação teoria-prática; os sujeitos pesquisados eram regentes de turmas regulares de ensino fundamental e/ou médio; a análise das entrevistas realizadas com esses professores foi empreendida objetivando saber deles em que medida a teoria e a prática foram articuladas durante o curso de graduação. Em 2015, nos debruçamos sobre os modos como os estagiários atribuem sentidos às experiências vividas nos estágios curriculares de observação e regência de classe, buscando perceber se há diferenças nesses processos interpretativos conforme o lugar a partir do qual o graduando faz a leitura da prática ? como observador (subprojeto 1) ou como docente (subprojeto 2) ? e as implicações disso para a formação profissional. Em 2016, procuramos investigar as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisamos como o professor em formação, no estágio curricular, mobiliza saberes acerca da escrita (subprojeto 1) e da leitura (subprojeto 2) para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula. Neste ano, em pesquisa semelhante à do ano passado, vamos observar os modos de agenciamento de saberes disciplinares relativos aos outros dois eixos de ensino de língua portuguesa ? a oralidade (subprojeto 1) e os conhecimentos linguísticos (subprojeto 2). O corpus da pesquisa é composto por relatórios escritos de estágio de regência de turma, além dos relatos orais a eles correspondentes, os quais foram gravados nos encontros finais da disciplina, quando os estagiários apresentaram, em rodas de socialização, suas experiências em sala de aula. Do ponto de vista teórico, estamos apoiados em autores que tratam do estágio, dos saberes docentes, da relação teoria-prática na formação do professor e do ensino de língua portuguesa na educação básica, a exemplo de Maurice Tardif, Selma Garrido Pimenta, Maria Socorro Pimenta Lima, João Wanderley Geraldi, Ana Paula Silveira, Tânia Magalhães e Márcia Mendonça.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Alane Kerolaine Gondim Leitão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Ananda Pessoa Neres - Integrante / Glória Maria Batista de Andrade - Integrante / José Nailson Monteiro da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2

  • 2016 - 2017

    A formação inicial do professor de português e o estágio curricular 3, Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, que abarcava dois subprojetos. No primeiro, investigamos a forma como o estágio curricular da licenciatura em Letras-Português da UFPE está disposto nas matrizes curriculares do curso, sendo uma recém-implantada e a outra, em processo de extinção; a análise comparativa foi feita no contexto da recente reforma curricular orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica. No segundo subprojeto, nosso olhar se voltou para as representações dos alunos egressos de ambas as matrizes acerca da relação teoria-prática; os sujeitos pesquisados eram regentes de turmas regulares de ensino fundamental e/ou médio; a análise das entrevistas realizadas com esses professores foi empreendida objetivando saber deles em que medida a teoria e a prática foram articuladas durante o curso de graduação e se eles conseguiram desenvolver a ?competência aplicada?, entendida por Almeida Filho (2000) como a capacidade de viver profissionalmente o que se sabe teoricamente. Em 2015, nos debruçamos sobre os modos como os estagiários atribuem sentidos às experiências vividas nos estágios curriculares de observação e regência de classe, buscando perceber se há diferenças nesses processos interpretativos conforme o lugar a partir do qual o graduando faz a leitura da prática ? como observador (subprojeto 1) ou como docente (subprojeto 2) ? e as implicações disso para a formação profissional. Neste ano, procuraremos investigar as relações dos licenciandos com os diversos saberes constitutivos de sua formação e atuação profissional, em particular aqueles chamados de disciplinares (mais diretamente relacionados ao campo epistemológico). Assim, pesquisaremos como o professor em formação, no estágio curricular, mobiliza saberes acerca da escrita (subprojeto 1) e da leitura (subprojeto 2) para torná-las objetos de ensino-aprendizagem em sala de aula.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Sara Carvalho de Lima Falcão - Integrante / Maria Gabriela Ramos de Oliveira - Integrante / Marcos Henrique Bezerra - Integrante / Allane Kerolayne Gondim Leitão - Integrante / Jéssica Barkokebas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa.Número de orientações: 5

  • 2015 - 2016

    A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 2, Descrição: Com o presente projeto, estamos dando continuidade a uma pesquisa iniciada em 2014, sob o mesmo título e que abarcava dois subprojetos, concebidos em resposta ao Edital FACEPE- BIC 2014. Num deles (subprojeto 1), investigamos a forma como o estágio curricular da licenciatura em Letras-Português da UFPE está disposto nas matrizes curriculares do curso, sendo uma recém-implantada e a outra, em processo de extinção; a análise comparativa foi feita no contexto da recente reforma curricular orientada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica; procuramos verificar se as mudanças implementadas reconfiguraram o estágio na perspectiva de uma formação mais processual do professor de português, à luz do que está determinado na legislação. No subprojeto 2, nosso olhar se voltou para as representações dos alunos egressos de ambas as matrizes acerca da relação teoria-prática; os sujeitos já haviam colado grau e regiam turmas regulares de ensino fundamental e/ou médio; a análise das entrevistas realizadas com esses professores foi empreendida objetivando saber deles em que medida a teoria e a prática foram articuladas durante o curso de graduação e se eles conseguiram desenvolver a ?competência aplicada?, entendida por Almeida Filho (2000) como a capacidade de viver profissionalmente o que se sabe teoricamente. Neste ano de 2015, pretendemos nos debruçar sobre os modos como os estagiários atribuem sentidos às experiências vividas nos estágios curriculares de observação e regência de classe; buscaremos perceber se há diferenças nesses processos interpretativos conforme o lugar a partir do qual o graduando faz a leitura da prática ? como observador ou como docente ? e as implicações disso para a formação profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Ícaro Weimann Aguiar - Integrante / Gabriela Lins Falcão - Integrante / Alane Kerolaine Gondim Leitão - Integrante / Sabrina Leite Félix - Integrante / Natallia Augusta de Melo Silva - Integrante / Sara Carvalho de Lima Falcão - Integrante / Maria Gabriela Ramos de Oliveira - Integrante / Marcos Henrique Bezerra - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 9

  • 2014 - 2015

    A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O ESTÁGIO CURRICULAR 1, Descrição: Este projeto trata da formação de professores do curso de Licenciatura em Letras-Português da UFPE. Tem como objetivo geral analisar e discutir diferentes significados, funções e práticas de estágio curricular supervisionado no referido curso. Seus dois objetivos específicos, correspondentes a dois subprojetos, são: (1) analisar e discutir como o estágio curricular está posto nos currículos antigo e novo do Curso de Licenciatura em Letras-Português da UFPE; (2) analisar e discutir as representações de alunos concluintes do Curso de Licenciatura em Letras-Português da UFPE em torno de estágio curricular, com destaque para a relação teoria-prática. O referencial teórico da pesquisa inclui alguns conceitos-chave, entre os quais citamos: (a) unidade teoria-prática; (b) currículo como dispositivo cultural e de subjetivação; (c) epistemologia da prática na formação docente; (d) diversidade dos saberes docentes; (e) professor como intelectual crítico e reflexivo. Quanto à metodologia, Realizaremos uma pesquisa quanti-qualitativa, descritiva e interpretativa, utilizando, como instrumentos de coleta de dados, a análise documental (subprojeto 1) e a entrevista (subprojeto 2). No primeiro caso, analisaremos a disposição do estágio no projeto pedagógico do curso e nos programas de disciplina respectivos, tanto da matriz curricular atual, quanto da matriz em extinção. No segundo caso, buscaremos identificar as visões/representações de estágio de dois conjuntos de alunos concluintes ? um do currículo em extinção e outro da nova matriz curricular. Quanto aos critérios de análise, estes derivam dos objetivos específicos de cada subprojeto; vamos, portanto, observar os documentos tendo em vista: (a) o significado político-pedagógico e as referências teóricas e metodológicas do estágio no projeto mais amplo do curso; (b) a concepção de estágio presente nos elementos constitutivos dos programas das disciplinas; (c) as formas de operacionalização desse componente curricular. Com relação às entrevistas, definimos os seguintes critérios de análise: (a) concepção de teoria e de prática; (b) entendimento da relação teoria-prática; (c) papéis da teoria e da prática na formação docente; (d) contribuição efetiva do estágio para a formação e o exercício profissional; (e) eventuais influências do desenho da matriz curricular nas concepções dos alunos acerca do estágio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Hérica Karina Cavalcanti de Lima - Integrante / Maria Aparecida Barbosa da Silva - Integrante / Mirelly Karoline Tabosa Pereira - Integrante / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Diego José Alves Alexandre - Integrante / Sonia Aparecida Lopes - Integrante / Rafael Alexandre Bezerra - Integrante / Rayssa Santos da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa.

  • 2013 - 2014

    Representação da literatura em provas e exames, Descrição: NESTE PROJETO, PRETENDE-SE INVESTIGAR COMO A LITERATURA ESTÁ POSTA EM PROVAS E EXAMES, PARTICULARMENTE NOS VESTIBULARES DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE PERNAMBUCO E NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO. É RELEVANTE PESQUISAR SOBRE O ENSINO DE LITERATURA NO CONTEXTO ATUAL DE REVISÃO PARADIGMÁTICA DAS METODOLOGIAS DE ENSINO DESSE COMPONENTE CURRICULAR. ADEMAIS, OS EXAMES VESTIBULARES TÊM SIDO CONSTANTEMENTE APONTADOS POR PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COMO REFERÊNCIA CURRICULAR. SERÁ FEITA UMA PESQUISA DO TIPO DOCUMENTAL, CUJO CORPUS SÃO PROVAS DE EDICÕES RECENTES DOS VESTIBULARES DA COVEST, DA UPE E DO ENEM. O REFERENCIAL TEÓRICO É CONSTITUÍDO POR OBRAS DE REFERÊNCIA SOBRE ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO, EXAMES VESTIBULARES, EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO, ENSINO-APRENDIZAGEM DE LITERATURA E LETRAMENTO LITERÁRIO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Mirelly Karoline Tabosa Pereira - Integrante / Thays Lima e Silva - Integrante / Sonia Aparecida Lopes - Integrante / Claudemir Santos - Integrante / Rafael Alexandre Bezerra - Integrante / Elisa V. Chaves - Integrante / Rayssa Santos da Silva - Integrante., Financiador(es): UFPE - PRÓ-REITORIA PARA ASSUNTOS DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 5

  • 2012 - 2013

    Ensino de literatura: investigando concepções de alunos e professores da educação básica, Descrição: No contexto atual de transição paradigmática decorrente, a partir da chamada ?virada pragmática?, da ampliação da concepção teórica de linguagem e de literatura, vimos realizando, desde agosto de 2011, uma pesquisa ampla, por meio da qual pretendemos investigar representações e práticas de ensino de literatura. No traçado da pesquisa mais ampla, definimos quatro elementos a serem investigados: (1) a representação da literatura nos documentos curriculares atuais do Estado de Pernambuco; (2) os procedimentos de ensino desse componente curricular nos níveis fundamental e médio; (3) as formas de apropriação das propostas curriculares de literatura por parte dos professores; (4) a compreensão dos alunos do que seja aula de literatura e suas finalidades. A pesquisa se situa dentro do quadro teórico da enunciação, do sociointeracionismo e das teorias críticas da literatura e do discurso. Especificamente no exercício 2012-2013, pretendemos, mediante o projeto de pesquisa aqui apresentado, fazer uma investigação sobre como docentes se posicionam frente aos documentos curriculares atuais do Estado de Pernambuco para o ensino de literatura (subprojeto 3) e como os alunos do ensino médio entendem os objetos e as finalidades do ensino desse componente curricular (subprojeto 4). Com relação à metodologia, pretendemos realizar uma pesquisa qualitativo-interpretativa, cujos dados principais virão de uma entrevista semiestruturada, instrumento de coleta que julgamos adequado quando se trata de analisar concepções e crenças dos sujeitos pesquisados. Esperamos, com a investigação aqui descrita, ampliar o debate sobre o ensino de literatura, articulando o currículo, a prática docente, as concepções dos professores sobre documentos curriculares, a escolarização do saber e as representações que os alunos elaboram diante daquilo que lhes é dado a conhecer no espaço escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Marta da Silva Aguiar - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Mirelly Karoline Tabosa Pereira - Integrante / Thays Lima e Silva - Integrante / Noadia Iris da Silva - Integrante / Eduardo José Gonçalves dos Santos - Integrante / Elaine Emanuela de LIma - Integrante / Midiã Pereira de Melo - Integrante / Claudemir Santos - Integrante / Rafael Alexandre Bezerra - Integrante / Elisa V. Chaves - Integrante., Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 5

  • 2011 - 2012

    Ensino de literatura: representações e práticas, Descrição: Este projeto se situa num contexto de mudança paradigmática do ensino de língua e literatura. Se antes tínhamos um ensino baseado numa concepção de língua como código/estrutura, hoje vivemos o desafio de tomar como objeto de trabalho as práticas de linguagem em seu sentido mais amplo. O mesmo se dá com a literatura: tradicionalmente, esse componente curricular era ensinado com base numa perspectiva historicista, valorizando-se apenas as obras ditas clássicas, que eram apresentadas em sala de aula através de fragmentos, nos quais se deveria reconhecer a presença de características de determinada escola literária. Na atualidade, o debate sobre o ensino de literatura tem apontado para a importância da formação do leitor do texto literário, entendido como elemento da prática cultural. Por outro lado, o estado de Pernambuco vive atualmente uma fase de reconfiguração econômica, que vem exigindo mudanças nas políticas educacionais. Isso levou à formulação de novas propostas curriculares que merecem ser apreciadas. Por último, no campo da Educação, têm-se discutido muito as formas como os professores se apropriam das novas orientações metodológicas e curriculares, mesclando-as no movimento de sua prática pedagógica e desenvolvendo o seu saber-fazer. Daí a existência de três subprojetos dentro do nosso projeto geral de pesquisa: investigaremos o conteúdo da proposta curricular do estado de Pernambuco para a área de língua e literatura, as crenças e concepções dos professores sobre essa proposta, e os modos de praticá-la em sala de aula. Objetivos Geral Investigar representações e práticas de ensino de literatura brasileira nos níveis fundamental e médio. Específicos 1. Analisar a Base Curricular Comum para as Redes Públicas de Ensino de Pernambuco (BCC) ? Língua Portuguesa ?, bem como as Orientações Teórico-Metodológicas que a complementam, no que tange às propostas para o ensino de literatura brasileira. 2. Analisar o discurso de professores sobre a BC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Ana Maria F. Araújo Lima - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Amanda Silva Falcão da Costa - Integrante / Maria Aparecida Barbosa da Silva - Integrante / Sonia Aparecida Lopes - Integrante / Claudemir Santos - Integrante., Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 4

  • 2010 - 2011

    Currículo de língua portuguesa - como os professores definem o que ensinar?, Descrição: Levando em conta o contexto atual de transição paradigmática decorrente, a partir da chamada ?virada pragmática?, da ampliação da concepção teórica de linguagem, pretende-se, com este projeto de pesquisa, fazer uma investigação sobre como professores de língua portuguesa da educação básica definem conteúdos a serem ensinados em suas turmas. Dentro do quadro teórico da enunciação, do sociointeracionismo e das teorias críticas do currículo, tentaremos verificar se os conteúdos selecionados são compatíveis com as mais recentes propostas metodológicas para o ensino de português, que visam ao letramento (entendido como a inserção dos sujeitos aprendizes nas práticas sociais de leitura e escrita), ou se constituem como conteúdos ?tipicamente escolares?, na esteira da tradição do ensino baseado na gramática normativa da variedade padrão da língua. Será utilizado um referencial teórico que contempla desde questões conceituais mais amplas sobre a linguagem e seu uso e ensino, até aspectos mais específicos, tais como currículo, gestão educacional e escolar, autonomia e formação docente. Entre outros, lançaremos mão dos trabalhos de Geraldi (1995, 1996, 1997), Citelli (1991), Forquin (1993), Santos e Moreira (1998), Possenti e Ilari (1987), Marcuschi e Soares (1997), Barretto (1998). Com relação à metodologia, pretendemos realizar uma pesquisa qualitativo-etnográfica, utilizando as técnicas de entrevista e análise documental. As escolas investigadas serão seis, cada uma com um perfil diferente: (1) o Colégio de Aplicação da UFPE (tomado como campo de inovação e experimentação pedagógica); (2) uma escola da rede estadual de PE (que recentemente lançou uma base curricular comum para o estado); (3) uma escola da rede municipal do Recife (tomada como modelo de formação continuada); (4) uma escola particular tradicional; (5) uma escola particular alternativa; (6) uma escola de assentamento rural do MST (Movimento dos Sem-terra).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Sirlene Barbosa de Souza - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Aline Porsche - Integrante / Diego Lopes - Integrante / Alberon Lopes Raimundo - Integrante / Maria Aparecida Barbosa da Silva - Integrante / Paula Virgínia de Castro Chaves Cabral - Integrante / Ester Suassuna Simões - Integrante / Joane Veloso Pina Cavalcanti - Integrante / Sheyla Souza Pereira - Integrante / Paula Antunes Sales de Melo - Integrante / Augusto Alves - Integrante / Gleyce Delmas - Integrante / Ana Maria de Araújo Lima - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / Ministério da Educação - Bolsa / UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3

  • 2009 - 2010

    Ensino de análise linguística: reflexão/construção de conhecimentos ou memorização/reconhecimento de estruturas?, Descrição: Com este projeto de pesquisa, pretende-se fazer uma investigação sobre como se processam as aulas de português no ensino fundamental e médio, particularmente no que diz respeito à chamada análise linguística. Dentro do quadro teórico da enunciação e do sociointeracionismo, tentaremos verificar se as aulas de análise linguística se constituem como momentos de reflexão e construção de conhecimentos sobre a língua ou se, conforme a tradição, são privilegiadas a memorização e a reprodução de conceitos e regras prescritivas. Será utilizado um referencial teórico que contempla desde questões conceituais mais amplas sobre a linguagem e seu uso e ensino, até aspectos mais específicos, tais como as relações entre análise linguística, produção de textos e leitura, além da caracterização do ensino de português como uma prática reflexiva. Entre outros, lançaremos mão dos trabalhos de Geraldi (1991, 1996, 1997), Pisciotta (2001), Britto (1997), Mateus (2002), Murrie (1994). Com relação à metodologia, pretendemos realizar uma pesquisa qualitativo-etnográfica, com registro de observações de aula em diários de campo. As escolas investigadas são o Colégio de Aplicação da UFPE (tomado como campo de inovação e experimentação pedagógica) e outras das redes estadual de PE e municipal do Recife. Nessas escolas, serão observadas aulas de análise linguística conforme um conjunto de critérios que permita estabelecer se as mesmas tendem à reprodução e à memorização ou se, ao contrário, configuram-se como espaço de reflexão e construção de conhecimentos sobre a língua e seus processos de constituição de sentido.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Danielle da Mota Bastos - Integrante / Sirlene Barbosa de Souza - Integrante / Ana Maria F. Araújo Lima - Integrante / Jailton Jáder Nóbrega Santos - Integrante / Marcela Thaís Monteiro da Silva - Integrante / Rhuana Cristina da Silva - Integrante / Paula Cristina Chaves Cabral - Integrante., Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2008 - 2009

    Avaliação em língua portuguesa - a análise linguística, Descrição: Neste projeto, pretendemos investigar como professores de ensino fundamental e médio avaliam a aprendizagem dos alunos no campo da análise lingüística, a qual se configura como uma das práticas estruturadoras do ensino de língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Danielle da Mota Bastos - Integrante / Maria Clara Sobral Galindo - Integrante / Karla Renata de Lima - Integrante., Financiador(es): UFPE - Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2007 - 2008

    Práticas de avaliação da leitura na escola, Descrição: Projeto de pesquisa de Iniciação Científica - Dando continuidade ao que foi desenvolvido no PIBIC 2006-2007 (quando investigamos práticas de avaliação da produção escrita), desta vez temos como objetivo, ainda numa perspectiva teórica discursiva, ver como se avalia particularmente a leitura na escola fundamental e média. Pretendemos coletar dados de sala de aula e, para a constituição da amostra, elegemos alguns municípios da Região Metropolitana do Recife, todos envolvidos com projetos desenvolvidos pelo Núcleo de Avaliação e Pesquisa Educacional da UFPE (NAPE-UFPE). No campo de pesquisa, serão feitos 2 estudos específicos: a) estudo da dimensão lingüístico-discursiva da leitura, verificando os modos de circulação dos discursos/dizeres (do professor, dos alunos, dos autores dos textos) dinamizados pelas atividades de leitura; será investigado se a ação do professor favorece a reprodução da informação presente na superfície dos textos lidos ou, ao contrário, contribui para a ampliação/multiplicação dos sentidos e a formação do leitor crítico/proficiente; b) estudo da dimensão lingüístico-cognitiva da leitura, observando e analisando os aspectos privilegiados pelo professor na avaliação da compreensão leitora dos alunos, bem como as estratégias de leitura neles desenvolvidas; será investigado se a ação do professor favorece a leitura literal ou a realização de inferências, a mera decodificação ou a ativação de esquemas mentais mais elaborados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Maria Clara Sobral Galindo - Integrante / Karla Renata de Lima - Integrante / Renata Araújo Jatobá de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3

  • 2006 - 2007

    Discursos sobre avaliação - o que se diz dos textos dos alunos, Descrição: O tema desta pesquisa é a avaliação da produção escrita de alunos do segundo segmento do ensino fundamental. Pretendemos, numa perspectiva teórica discursiva, ver como o texto do aluno, depois de lido pelo professor, retorna para a sala de aula: o que é dito sobre ele? Como os alunos se manifestam sobre o texto do colega? Como o professor orienta a reescrita desse texto? No processo de reescrita, o que é privilegiado? Que menções, notas ou conceitos o texto recebe? Que novas aprendizagens se realizam em sala de aula no retorno dos textos? Questões dessa natureza, que constituem DISCURSOS SOBRE AVALIAÇÃO, são o nosso objeto de pesquisa. Objetivamos com isso contribuir para a didática da língua portuguesa, especialmente para a identificação e o desenvolvimento de práticas avaliativas que, ultrapassando a dimensão meramente quantitativa, sejam coerentes com a concepção de linguagem enquanto discurso e contribuam, efetivamente, para a aprendizagem dos alunos. Estão sendo investigados, inicialmente, três municípios de PE (Recife, Olinda e Camaragibe). Através do paradigma indiciário de pesquisa, serão feitas observações de sala de aula e cada uma das três graduandas envolvidas investigará um aspecto específico, a saber: (a) critérios usados na avaliação da escrita do aluno; (b) seqüências didáticas desenvolvidas e (c) articulações entre leitura, produção de textos e análise lingüística. Este projeto de pesquisa foi aprovado, sucessivamente, no pleno do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, no Conselho Departamental do Centro de Educação e nas Câmaras de Pesquisa e Pós-graduação da Pró-reitoria para Assuntos de Pesquisa e Pós-graduação da UFPE, tendo sindo, posteriormente, contemplado com uma bolsa de Iniciação Científica para o exercício 2006-2007.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lívia Suassuna - Coordenador / Michelle Batista Bezerra - Integrante / Maria Clara Sobral Galindo - Integrante / Karla Renata de Lima - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pernambuco - Bolsa., Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 6

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Prêmios

2014

Título de Cidadã Petrolinense, Câmara de Vereadores de Petrolina, PE e Colegiado do Curso de Letras da Universidade de Pernambuco.

2004

Distinção e louvor na aprovação da tese de doutorado, UNICAMP - Instituto de Estudos da Linguagem.

1999

Aprovação na seleção de candidatos ao doutorado em Lingüística da UNICAMP - 1o lugar, Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP - Instituto de Estudos da Linguagem.

1997

Aprovação em concurso público para o cargo de professor de ensino superior - 1o. lugar, UFPE - Dep. de Métodos e Técnicas de Ensino - Disciplina: Prát. Ensino Português.

1997

Aprovação em concurso público para o cargo de professor do ensino superior - 1o. lugar, UFPE - Dep. de Métodos e Técnicas de Ensino - Disciplina: Metodol. Ensino Língua Portuguesa.

1989

Aprovação em concurso público para o cargo de professor do ensino superior - 1o. lugar, Universidade Federal Rural de Pernambuco.

1989

Distinção na aprovação da dissertação de mestrado (média 10,0), PUC-SP - Programa de Estudos Pós-graduados em Língua Portuguesa.

1988

Aprovação em concurso público para o cargo de professor de 1o. e 2o. graus - 9o. lugar, Governo do Estado de Pernambuco - Secretaria de Educação.

1988

Aprovação na seleção interna para compor a equipe de ensino - 1o. lugar, Governo do Estado de Pernambuco - Secretaria de Educação.

1985

Aprovação no concurso público para o cargo de professor de 1o. e 2o. graus - 137o. lugar, Secretaria de Educação da Prefeitura do Município de São Paulo.

1984

Aprovada em concurso público para professor de 1o. e 2o. graus - 5o. lugar, Colégio de Aplicação da UFPE.

1981

Láurea de conclusão do curso de Letras - UFPE, BANORTE - Banco Nacional do Norte.

1978

Aprovação no concurso vestibular para ingresso na UFPE - 1o. lugar, CESESP - Centro de Seleção de Candidatos ao Ensino Superior de Pernambuco.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino. , Av. da Arquitetura, s/n, Cidade Universitária, 50740550 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 21268326, Fax: (81) 21268326, URL da Homepage:

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Experiência profissional

1997 - Atual

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 08/2019

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 1, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1

  • 01/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Núcleo de Educação e Linguagem do Programa de Pós-graduação em Educação.

  • 08/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ciências Humanas da Coordenação Geral do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PROPESQ / UFPE.

  • 04/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.,Cargo ou função, Membro de colegiado de curso de graduação - Letras Licenciatura.

  • 12/2003

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Centro de Estudos Em Educação e Linguagem.,Linhas de pesquisa

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 4, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 3

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Avaliação

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Licenciatura Letras-Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 1, Estágio Curricular Supervisionado em Português 2

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividades Programadas I, Atividades Programadas II, Atividades Programadas IV

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 1, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4

  • 08/2017 - 12/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Individualizado IV

  • 12/2015 - 12/2017

    Direção e administração, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Vice-coordenadora das Licenciaturas Diversas do CE.

  • 02/2012 - 12/2017

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão permanente de acompanhamento e avaliação docente (CAAD-PPGE).

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais de Educação - Ensino-aprendizagem de análise linguística, Estágio de Docência

  • 03/2017 - 07/2017

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 4

  • 03/2016 - 07/2016

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 2

  • 11/2014 - 07/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Proacad, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Local de Acompanhamento e Avaliação do Programa de Educação Tutorial.

  • 03/2016 - 06/2016

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Avaliação

  • 09/2011 - 06/2016

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação geral do Projeto de Extensão Ciclo de Convivências Literárias.

  • 08/2015 - 01/2016

    Ensino, Licenciatura Letras-Português, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Português 3, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4

  • 03/2015 - 08/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular em Língua Portuguesa 2, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 3

  • 09/2014 - 02/2015

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 4

  • 09/2014 - 02/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Avaliação

  • 03/2014 - 08/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa 4, Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa 1

  • 10/2013 - 03/2014

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 2

  • 10/2013 - 02/2014

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística Aplicada ao Ensino de Português

  • 02/2013 - 01/2014

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, OFICINAS PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM.

  • 09/2013 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.

  • 10/2013 - 10/2013

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação de oficina sobre ensino de oralidade na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

  • 10/2013 - 10/2013

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação de oficina sobre ensino de leitura de imagens na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.

  • 05/2013 - 09/2013

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 2

  • 05/2013 - 09/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Avaliação

  • 07/2013 - 07/2013

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação de oficina de ensino de literatura na Programação Paralela da SBPC.

  • 12/2012 - 05/2013

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1 , Prática de Ensino de Português 2

  • 02/2013 - 04/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.

  • 11/2012 - 04/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais de Educação - Paradigma Indiciário e Pesquisa Qualitativa em Educação

  • 03/2012 - 01/2013

    Extensão universitária , Centro de Educação, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do projeto OFICINAS PEDAGÓGICAS DE LINGUAGEM.

  • 02/2012 - 10/2012

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 04/2011 - 02/2012

    Extensão universitária , Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, .,Atividade de extensão realizada, Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem.

  • 09/2011 - 12/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguagem e Avaliação

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Programa de Estágio de Docência (PED)

  • 02/2011 - 06/2011

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1

  • 09/2009 - 03/2011

    Extensão universitária , Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, .,Atividade de extensão realizada, Oficinas Pedagógicas de Linguagem.

  • 09/2010 - 12/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Individualizado

  • 01/2010 - 12/2010

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Tutoria do grupo PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial).

  • 01/2010 - 12/2010

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Tutoria do grupo PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial).

  • 03/2010 - 06/2010

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 03/2010 - 06/2010

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais de Educação - Estudos sobre Práticas Escolares de Leitura

  • 11/2009 - 12/2009

    Ensino, Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa

  • 09/2009 - 12/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.

  • 08/2009 - 12/2009

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 01/2009 - 12/2009

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Tutoria do grupo PET-LETRAS (Programa de Educação Tutorial).

  • 08/2008 - 08/2009

    Extensão universitária , Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem - bolsistas Marta da Silva Aguiar, Helio Castelo Branco Ramos e Aline Vieira de Oliveira Couto.

  • 08/2007 - 08/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Universitária, .,Cargo ou função, Membro do Comitê Editorial - Editora da UFPE.

  • 02/2009 - 06/2009

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1 e Prática de Ensino de Português 2

  • 09/2008 - 12/2008

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Membro da comissão de seleção de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE.

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais de Educação - Estudos sobre Escrita e Avaliação

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 2

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudo Individualizado

  • 03/2008 - 06/2008

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais de Educação - Seminário de Pesquisa em Educação e Linguagem

  • 02/2008 - 06/2008

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 04/2007 - 06/2008

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem.

  • 04/2007 - 02/2008

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 2, Prática de Ensino de Português 1

  • 11/2006 - 11/2007

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Orientação de 5 alunas do programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico - Convênio SEDUC-FACEPE-UFPE-UFRPE-UPE.

  • 08/2006 - 08/2007

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Orientação de bolsista do Programa de Bolsa de Incentivo Acadêmico - convênio UFPE-UFRPE-UPE-FACEPE-SEDUC.

  • 04/2007 - 07/2007

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Atuais de Educação - Seminários de Pesquisa em Educação e Linguagem

  • 07/2006 - 07/2007

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Orientação de aluno de graduação no âmbito do Programa BIA - Bolsa de Incentivo Acadêmico (convênio SEDUC; FACEPE, UFPE, UFRPE, UPE) - bosista Heloísa Henrique da Silva.

  • 05/2006 - 05/2007

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem - bolsista Carlos Roberto Tomaz.

  • 05/2006 - 05/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Orientação de monitoria de graduação.

  • 03/2006 - 03/2007

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 2

  • 09/2004 - 12/2006

    Direção e administração, Centro de Educação, Coordenação das Licenciaturas Diversas.,Cargo ou função, Coordenador de curso - Licenciaturas Diversas.

  • 05/2005 - 05/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.,Atividade realizada, Orientação de monitoria de graduação.

  • 05/2005 - 04/2006

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Projeto Oficinas Pedagógicas de Linguagem - bolsista de extensão: Laíse Santana de Freitas.

  • 03/2005 - 03/2006

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 09/2005 - 12/2005

    Treinamentos ministrados , Centro de Educação, Centro de Estudos Em Educação e Linguagem.,Treinamentos ministrados, Curso de extensão para professores de ensino fundamental de redes públicas de ensino - tema: Avaliação em Língua Portuguesa

  • 10/2004 - 10/2005

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Orientação de aluno de graduação - Programa de Bolsa de Incentivo Acadêmico (convênio SEDUC/FACEPE/UFPE/UFRPE/UPE) - bolsista: Tatiane Porfírio Alves.

  • 04/2004 - 04/2005

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão Oficinas Pedagógicas de Linguagem.

  • 04/2004 - 04/2005

    Outras atividades técnico-científicas , Proacad, Proacad.,Atividade realizada, Orientação de monitoria de graduação.

  • 04/2004 - 04/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Teoria da Arte e Expressão Artística.,Cargo ou função, Membro de colegiado de curso de graduação - Artes Cênicas.

  • 03/2004 - 03/2005

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1, Prática de Ensino de Português 2

  • 08/1997 - 12/2004

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Artes e Comunicação, Departamento de Letras.,Linhas de pesquisa

  • 12/2003 - 01/2004

    Ensino, Especialização Em Leitura Compreensão e Produção T, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa

  • 03/2003 - 07/2003

    Ensino, Especialização Em Avaliação Educacional Em Língua, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português

  • 08/1998 - 12/1999

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Capacitação de professores de português e literatura do CEFET-PE.

  • 01/1998 - 12/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Membro de colegiado de curso de graduação.

  • 07/1997 - 12/1999

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino de Português 1 e 2

  • 08/1998 - 11/1999

    Ensino, Especialização Em Políticas Educacionais e Aprendi, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa

  • 09/1997 - 09/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Cargo ou função, Participação em conselhos e comissões técnicas diversas.

  • 07/1998 - 07/1999

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Linhas de pesquisa

  • 08/1998 - 08/1998

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Palestrante no programa "Vivendo o campus".

  • 02/1998 - 02/1998

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Participação como professora no programa "Verão no campus".

  • 11/1997 - 11/1997

    Extensão universitária , Centro de Artes e Comunicação, .,Atividade de extensão realizada, Instrutora na VI Mostra de Artes e Comunicação.

  • 08/1997 - 08/1997

    Extensão universitária , Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.,Atividade de extensão realizada, Participapão como professora no programa.

1989 - 1997

Universidade Federal Rural de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor assistente, Carga horária: 40

Atividades

  • 07/1989 - 08/1997

    Ensino, Licenciaturas Diversas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa

  • 01/1996

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

  • 01/1995

    Ensino, Especialização Em Capacitação Pedagógica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Produção de texto

  • 01/1989

    Extensão universitária , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .,Atividade de extensão realizada, Capacitação de professores do ensino fundamental e médio e assessoria a diversas redes públicas de ensino.

  • 01/1989

    Treinamentos ministrados , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .,Treinamentos ministrados, Capacitação em serviço de professores de diversas redes públicas de ensino

  • 01/1989

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras e Ciências Humanas.,Atividade realizada, Assessoria técnica a redes públicas de ensino.

  • 01/1989

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Participação em conselhos e câmaras de ensino e comissões técnicas diversas.

  • 01/1991

    Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras e Ciências Humanas, .,Linhas de pesquisa

1982 - 1989

Escola Parque do Recife

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de ensino fundamental e médio, Carga horária: 30

Atividades

  • 02/1982 - 07/1989

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa

  • 02/1982 - 07/1989

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa, Redação

1984 - 1985

Colégio da Sagrada Família de Casa Forte

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de ensino fundamental, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/1984 - 02/1985

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa

1984 - 1985

Colégio Israelita Moysés Chvarts

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de ensino fundamental, Carga horária: 16

Atividades

  • 02/1984 - 02/1985

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa

1989 - 1994

Governo do Estado de Pernambuco

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Assessor técnico, Carga horária: 4

Outras informações:
1) Elaboração de proposta curricular e de módulos de ensino - Diretoria de Educação Escolar - Diretoria Executiva de Ensino Fundamental 2) Capacitação de professores do ensino fundamental e médio

1988 - 1989

Governo do Estado de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de ensino fundamental, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora da Escola Estadual Estácio Coimbra - ensino fundamental

Atividades

  • 01/1993

    Treinamentos ministrados , Departamento de Educação de Jovens e Adultos, .,Treinamentos ministrados, Capacitação de professores do ensino fundamental, Capacitação de professores do ensino supletivo

  • 01/1993

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação de Jovens e Adultos, .,Cargo ou função, Assessor técnico e capacitador.

  • 01/1989

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Educação Escolar, .,Cargo ou função, Assessor técnico e capacitador.

  • 06/1988 - 07/1989

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa

  • 01/1988

    Treinamentos ministrados , Diretoria de Educação Escolar, .,Treinamentos ministrados, Capacitação de professores de língua portuguesa do ensino fundamental

1993 - 1996

Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife

Vínculo: Cargo em comissão, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

1987 - 1988

Secretaria de Educação e Cultura Prefeitura da Cidade do Recife

Vínculo: Cargo em comissão, Enquadramento Funcional: Assessor técnico, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1993 - 04/1996

    Treinamentos ministrados , Diretoria Geral de Ensino, .,Treinamentos ministrados, Capacitação de professores do ensino fundamental e pré-escolar

  • 03/1993 - 04/1996

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria Geral de Ensino, .,Cargo ou função, Assessor técnico.

  • 05/1987 - 12/1988

    Treinamentos ministrados , Diretoria de Serviços Educacionais de 5a a 8a Série, .,Treinamentos ministrados, Capacitação de professores de português de 5a. a 8a. série

  • 05/1987 - 12/1988

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Serviços Educacionais de 5a a 8a Série, .,Cargo ou função, Assessor técnico.

1987 - 1988

METAPLAN Consultoria e Planejamento

Vínculo: Prestador de serviços técnicos, Enquadramento Funcional: Consultor técnico, Carga horária: 6

Outras informações:
Atuação no Projeto Nova Escola - consórcio das Secretarias Municipais de Educação de Olinda, Igarassu, Cabo de Santo Agostinho, Paulista e Moreno

Atividades

  • 03/1987 - 12/1988

    Serviços técnicos especializados , Metaplan Consultoria e Planejamento, .,Serviço realizado, Consultoria e treinamento.

  • 03/1987 - 12/1988

    Treinamentos ministrados , Metaplan Consultoria e Planejamento, .,Treinamentos ministrados, Capacitação em serviço de professoras e supervisoras do ciclo de alfabetização

  • 03/1987 - 12/1988

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Metaplan Consultoria e Planejamento, .,Cargo ou função, Assessor técnico.

1996 - 1996

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 20

Atividades

  • 07/1996 - 12/1996

    Ensino, Especialização Em Língua Portuguesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa

1987 - 1988

Secretaria Municipal de Educação Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guara

Vínculo: Prestador de serviços técnicos, Enquadramento Funcional: Consultor técnico, Carga horária: 4

Atividades

  • 06/1987 - 06/1988

    Treinamentos ministrados , Divisão de Ensino de 2o Grau, .,Treinamentos ministrados, Capacitação de professores de língua portuguesa de 5a. a 8a. série

  • 06/1987 - 06/1988

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Divisão de Ensino de 2o Grau, .,Cargo ou função, Assessor técnico.