Neide Moura dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SANTOS, N. M. ; SANTOS, L. C. ; SANTOS, M. N. S. . Do lugar de quem pratica: vozes e ações de uma práxis interdisciplinar. In: Luiza Olivia Lacerda Ramos; Rosilda Arruda Ferreira; Simone de Jesus Santos. (Org.). Teorias e práticas educativas interdisciplinares nas vozes de docentes. 1ed.Salvador: EDUFBA/EDUFRB, 2025, v. , p. 133-155.

• SANTOS, N. M. ; MEISSNER FILHO, P. E. . Evaluation of Pineapple Genotypes For Resistance to the Pineapple Mealybug Wilt-Associated Virus. International Society for Horticultural Science (ISHS), on line, p. 12 - 12, 01 jul. 2011.

• SANTOS, N. M. ; Estevan, J.L.D. ; Teles, S. ; Silva, M.P.L. da ; CARVALHO, R. S. . POMAR DE ACEROLA Malpiphigia punicifolia COMO REPOSITÓRIO DE MOSCAS-DAS-FRUTAS E SUA INFLUÊNCIA NO POMAR DE CITROS. In: XX Congresso Brasileiro de Fruticultura, 2008, Vitória. Anais do XX Congresso Brasileiro de Fruticultura, 2008.

• Machado, C.S. ; SANTOS, N. M. ; Estevan, J.L.D. ; Teles, S. ; Silva, M.P.L. da ; CARVALHO, R. S. . BIOMONITORAMENTO DE PRAGAS E INIMIGOS NATURAIS EM POMAR DE CITROS EM DOIS SISTEMAS: CONVENCIONAL COM ÁREA DE CAPINA E CULTIVO INTERCALAR COM FEIJÃO-DE -PORCO Canavallia ensiforme. In: XX Congresso Brasileiro de Fruticultura, 2008, Vitória. Anais do XX Congresso Brasileiro de Fruticultura, 2008.

• SANTOS, N. M. ; FERREIRA, R. A. ; OLIVEIRA, D. P. S. . CONHECIMENTOS PRÉVIOS, PRÁTICAS SOCIAIS E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, R. A. ; SANTOS, N. M. ; JESUS, L. A. ; SANTOS, L. C. . INTERDISCIPLINARIDADE: Conceitos e Contextos do uso do termo nos estudos publicados na RBEP no período de 1990 a 2020. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LIMA, A. M. P. ; SANTOS, N. M. ; SANTANA, N. O. . CONCEPÇÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE BACHARELADO INTERDISCIPLINAR EM SAÚDE DO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE: UM ESTUDO SOBRE A PERCEPÇÃO DE INGRESSANTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Fonseca, C.S.S. ; SANTOS, N. M. ; BRAGA, J. R. M. ; LIMA, R. S. N. . UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NUMA AULA DE BIOLOGIA: UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, N. M. ; ABREU, M. F. M. ; MEISSNER FILHO, P. E. . Avaliação da eficiência da detecção de Banana streak virus por PCR e por idexação biológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, N. M. ; ABREU, M. F. M. ; MEISSNER FILHO, P. E. . Otimização da extração de RNA de bananeira e detecção do Cucumber mosaic virus por RT_PCR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, N. M. ; ABREU, M. F. M. ; MEISSNER FILHO, P. E. . Indexação de matrizes de bananeira para o Cucumber mosaic virus. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, N. M. ; MEISSNER FILHO, P. E. . Avaliação de acessos do Banco Ativo de Germoplasma de abacaxi para resistência ao Pineapple mealybug wilt-associated virus. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, N. M. ; MEISSNER FILHO, P. E. . Avaliação de acessos do Banco Ativo de Germoplasma quanto a resistência ou ausência do vírus associado com a murcha do abacaxi.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Interdisciplinaridade: conceitos e contextos de uso do termo no Brasil, Descrição: A intenção deste estudo é analisar como a interdisciplinaridade vem sendo conceituada e em que contextos de uso o termo foi sendo incorporado às pesquisas em educação no Brasil, nos últimos 50 anos. Quando nos referimos aos contextos de uso do termosignifica dizer que buscaremos identificar se estão sendo utilizados no campo do ensino ou da pesquisa epistemológica. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caráter teórico e epistemológico e se estrutura a partir do enfoque da Sociologia da Ciência, campo que trata da produção do conhecimento científico a partir de sua articulação aos contextos históricos e sociais. Com relação aos procedimentos da pesquisa, utilizaremos como fonte de dados os artigos publicados na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP), vinculada ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), que vem sendo editada desde 1944, com regularidade, até a atualidade, possuindo um acervo que pode trazer evidências importantes sobre a produção de conhecimento sobre temáticas relevantes para a história da educação brasileira. A opção por considerar os últimos 50 anos remete ao fato de que, no âmbito nacional, o tema da interdisciplinaridade ganha maior relevância a partir dos anos de 1970, principalmente no que se refere a sua utilização no cotidiano da escola, ampliando-se para as discussões sobre a produção do conhecimento científicofundamentado numa crítica à especialização e ao conhecimento disciplinar. Além disso, também é incorporado recorrentemente nas orientações legais para a educação brasileira, especialmente a partir dos anos de 1990. O estudo se justifica em função do uso corrente e da polissemia e imprecisão que historicamente acompanha o uso do termo em pesquisas, propostas curriculares e no discurso corrente de professores, estudantes e pesquisadores. Com o estudo pretendemos avançar na elaboração conceitual sobre interdisciplinaridade e superar concepções que ora priorizam uma dimensão epistemológica, ora uma dimensão atitudinal ou procedimental por entenderque essas abordagens, ao individualizar ou enfatizar um aspecto em detrimento de outros, dificultam a compreensão da complexidade que o termo carrega. Para a condução do estudo partimos do suposto de que essas diferentes ênfases, aoprivilegiarem dimensões diferenciadas da interdisciplinaridade, o fazem em função da articulação que promovem em relação aos contextos de uso em que o termo é empregado (pesquisa ou ensino), haja vista o sentido de um termo, palavra ou texto só poder ser esclarecido por seu contexto. Dessa forma, esperamos contribuir para se compreender os avanços e ressignificações da temática, bem como para pensar possibilidades de progredir na construção e implementação de propostas para a educação escolar assentes numa abordagem contextualizada, problematizadora crítica e interdisciplinar da realidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neide Moura dos Santos - Integrante / Luiza Olívia Lacerda Ramos - Integrante / Rosilda Arruda Ferreira - Coordenador / Denise Pimenta da Silva Oliveira - Integrante / Silvane Moreira dos Santos - Integrante / Adriana Freitas Castelo Branco - Integrante.

• 2022 - 2023

  SDs INTERDISCIPLINARES NA PRÁTICA EDUCATIVA: TECENDO POSSIBILIDADES, SALTANDO DESAFIOS, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo validar uma metodologia de trabalho de SequênciasDidáticas (SD) interdisciplinares na prática educativa, no ensino médio. Para tanto, terácomo objetivos específicos: (a) revisar três SDsInterdisciplinares elaboradas em projetoanterior tendo como base os elementos essenciais da práxis interdisciplinar; (b) aplicar evalidar as Sequências Didáticas Interdisciplinares em salas de aula da Educação Básica;(c) elaborar livro de apoio pedagógico com os resultados da investigação.Metodologicamente, o estudo será desenvolvido a partir dos pressupostos da pesquisacolaborativa. O contexto em que se situa o estudo sinaliza importantes contribuiçõespara o currículo da Educação Básica, na medida em que pretende sugerir inovaçõespedagógicas com destaque para o ensino de Biologia, com base em uma duplaperspectiva: aplicando e validando SDs Interdisciplinares e contextualizadas a partir darealidade local e regional e avançar no processo de produção e consolidação de novossaberes dos cursos de Licenciatura em Biologia da UFBA e da UFRB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neide Moura dos Santos - Integrante / Luiza Olívia Lacerda Ramos - Coordenador / Rosilda Arruda Ferreira - Integrante / Denise Pimenta da Silva Oliveira - Integrante / Silvane Moreira dos Santos - Integrante / Suely Santiago Eloy de Jesus - Integrante / Aline Teles - Integrante / Ana Carolina Reis Pereira - Integrante / Ana Verena Madeira - Integrante / Jessica Leão Barbosa Tanajura - Integrante / Liane Miranda - Integrante / Luan Andrade - Integrante / Renan P. Nery - Integrante / Rubenildes Francisca da Conceição Nascimento - Integrante.

• 2019 - 2020

  SEQUÊNCIAS DIDATICAS INTERDISCIPLINARES: A BIOLOGIA COMO EIXO MOBILIZADOR, Descrição: Este projeto teve como objetivo analisar sequências didáticas desenvolvidas por discentes do curso de Licenciatura em Biologia da UFRB e elaboração de pareceres tomando como base alguns marcadores de uma práxis interdisciplinar, utilizando uma metodologia colaborativas entre membros do grupo de estudos e pesquisas sobre interdisciplinaridade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Neide Moura dos Santos - Integrante / Luiza Olívia Lacerda Ramos - Coordenador / Rosilda Arruda Ferreira - Integrante / Ana Verena Magalhães Madeira - Integrante / Denise Pimenta da Silva Oliveira - Integrante / Silvane Moreira dos Santos - Integrante / Suely Santiago Eloy de Jesus - Integrante / Nisângela Oliveira Santana - Integrante / Lilia Santos Gomes Neris - Integrante / Lucinaide Santana Santos - Integrante / Magali Alves Albuquerque - Integrante / Rubenildes Fonseca da Conceição Nascimento - Integrante.

• 2016 - 2018

  Bacharelado Interdisciplinar na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia: um estudo sobre concepções e práticas em cena., Descrição: Participei como colaboradora analisando a concepção da interdisciplinaridade a partir de questionários aplicados a ingressantes do bacharelado interdisciplinar em saúde da UFRB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Neide Moura dos Santos - Integrante / Rosilda Arruda Ferreira - Coordenador.