Flávia Arcos

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARCOS, Flávia ; UEDA, Kelly Hitomi ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; GARCIA, Roberta ; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de . Investigação da História Familial em crianças gagas. In: X Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia, 2004.

• ARCOS, Flávia ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; NOGUEIRA, Larissa Ferreira Mota ; CAPELLINI, Simone Aparecida . Relação entre as dificuldades de Aprendizagem e os sinais do Transtorno do déficit de Atenção e Hiperatividade. In: X Jornada de Fonoaudiologia da Unesp de Marília, 2004, Marília. Resumos da X Jornada de Fonoaudiologia, 2004.

• ARCOS, Flávia ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; NOGUEIRA, Larissa Ferreira Mota ; CAPELLINI, Simone Aparecida . Relação entre as dificuldades de Aprendizagem e os sinais do Transtorno do déficit de Atenção e Hiperatividade. In: VII Congresso Paulista da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 2004, São José do Rio Preto, 2004.

• ARCOS, Flávia ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; UEDA, Kelly Hitomi ; GARCIA, Roberta ; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de . Prevalência familial e razão sexual da gagueira nos familiares de crianças gagas. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu - PR, 2004.

• ARCOS, Flávia ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; UEDA, Kelly Hitomi ; GARCIA, Roberta ; OLIVEIRA, Cristiane Moço Canheti de . Prevalência familial e razão sexual da gagueira nos familiares de crianças gagas. In: XI Jornada Fonoaudiológica Profª Drª Katia Flores Genaro, 2004, Bauru. Anais XI Jornada Fonoaudiológica- FOB/USP, 2004. p. 53-53.

• ARCOS, Flávia ; OLIVEIRA, Ana Paula Almeida de ; NOGUEIRA, Larissa Ferreira Mota ; CAPELLINI, Simone Aparecida ; CIASCA, Sylvia Maria . Relação entre as dificuldades de Aprendizagem e os sinais do Transtorno do déficit de Atenção e Hiperatividade. In: XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e II Congresso Sulbrasileiro de Fonoaudiologia, 2004, Foz do Iguaçu - PR, 2004.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - Atual

  Prevalência familial e razão sexual da gagueira nas Disfluências Infantis, Descrição: A história familial é um procedimento que deve ser utilizado como de rotina no processo diagnóstico dos distúrbios da comunicação, principalmente na gagueira, visto que a literatura sugere que a hereditariedade parece justificar aproximadamente metade dos casos de gagueira desenvolvimental. As análises do padrão de transmissão, da prevalência familial, da razão sexual e do risco de recorrência são possíveis mediante os dados coletados na história familial. Especificamente na transmissão da gagueira, encontramos vários fatores genéticos envolvidos, como, por exemplo, distorção da razão sexual; maior prevalência nos familiares de primeiro grau; e, maior concordância entre os gêmeos monozigóticos. Portanto, o objetivo deste trabalho foi investigar a prevalência familial e a razão sexual da gagueira entre os familiares de crianças gagas, que foram avaliados no Programa de Intervenção de Disfluência Infantil (PIDI). Participaram do estudo, 17 núcleos famílias de crianças gagas. Os probandos (crianças gagas) apresentaram idade entre 4 a 11 anos (X= 7,12), sendo 14 do sexo masculino e 3 do sexo feminino. Como critérios de inclusão, a criança deveria apresentar um mínimo de 3% de disfluências gagas e histórico familial positivo para a gagueira. O procedimento utilizado para a coleta de dados foi a história familial, instrumento que viabilzou a realização do heredograma de cada família. Os resultados mostraram que houve maior prevalência de gagueira nos familiares de crianças gagas do sexo masculino, com razão masculino/feminino de 4,85: 1 e nos parentes de primeiro grau (0,154) em relação aos parentes de segundo e terceiro graus (0,077). Os familiares mais frequentemente afetados foram os pais, apresentando um risco de recorrência de 29,4%. Portanto, os dados sugerem que há um componente genético responsável por grande parte dos casos de gagueira desenvolvimental, que, possivelmente, numa interação com o ambiente determina a manifestação do distúrbio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávia Arcos - Integrante / Ana Paula Almeida de Oliveira - Integrante / Roberta Garcia - Integrante / Kelly Hitomi Ueda - Integrante / Cristiane Moço Canheti de Oliveira - Coordenador.

• 2004 - Atual

  Autismo Infantil: Um estudo de caso, Descrição: O presente estudo teve como objetivo estudar um caso de Autismo Infantil e correlacioná-lo aos achados bibiliográficos, bem como verificar a eficácia da intervenção fonoaudiológioca em pacientes com Autismo Infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávia Arcos - Integrante / Ana Paula Almeida de Oliveira - Integrante / Larissa Ferreira Mota Nogueira - Integrante / Andrea Regina Nunes Misquiatti - Coordenador.

• 2003 - Atual

  Relação entre as dificuldades de Aprendizagem e os sinais do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, Descrição: Em decorrência de dificuldades de aprendizagem, escolares podem apresentar sinais de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) como desatenção e hiperatividade/ impulsividade sem necessariamente manisfestarem o Transtorno. Estes sinais podem aparecer como manisfestação comportamental dos problemas de aprendizagem. As dificuldades de aprendizagem variam em magnitude e extensão, entretanto, são coincidentes quanto ao atraso no desenvolvimento da leitura e da escrita, falta de atenção, concentração e motivação, além de problemas comportamentais. O objetivo deste estudo foi realizar levantamento dos sinais do TDAH em escolares com dificuldades de aprendizagem de 1ª a 4ª séries de três escolas públicas municipais da cidade de Marília - S.P.. Participaram deste estudo 216 escolares de 7 a 16 anos de idade, de ambos os sexos. Como procedimentos foram realizadas avaliação da leitura oral e da escrita para a verificação das dificuldades na aprendizagem nos escolares e aplicada a Escala de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, com os respectivos professores, para levantamento dos sinais de TDAH. Os resultados evidenciaram que 100% dos escolares apresentaram sinais de déficit de atenção, 74,3% sinais de hiperatividade/ impulsividade e 91,5% problemas de comportamento e aprendizagem. Os resultados evidenciaram a ocorrência de alta correlação entre as dificuldades de aprendizagem e os sinais de déficit de atenção, hiperatividade/ impulsividade e comportamento anti-social. Estes sinais do TDAH podem estar presentes por serem a consequência de falhas na percepção, memorização e compreensão de atividades relacionadas a leitura, escrita e raciocínio lógico-matemático que prejudica o desempenho dos escolares em situação de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávia Arcos - Integrante / Ana Paula Almeida de Oliveira - Integrante / Larissa Ferreira Mota Nogueira - Integrante / Simone Aparecida Capelini - Coordenador.

• 2002 - 2002

  Caracterização de pacientes fonoaudiológicos sem demanda psicológica, Descrição: O presente trabalho tinha como objetivo caracterizar os pacientes em atendimento fonoaudiológico do CEES, sem acompanhamento psicológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Flávia Arcos - Integrante / Roberta Garcia - Integrante / Kelly Hitomi Ueda - Integrante / Sandra Regina Gimeniz Paschoal - Coordenador.