Edvalda Ambiel Pires Gaspar

Possui mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998). Atualmente é professora de inglês - Colégio Visconde de Porto Seguro na cidade de São Paulo. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas e Formação de Professores. Também é Speaking Examiner da Universidade de Cambridge, capacitada a aplicar exames de proficiência na língua inglesa dos níveis A1 a C1. Possui os diplomas Teacher Knowledge Test (TKT) 1, 2, 3, o Cambridge Proficiency English (C2) e o Arels Diploma.

Informações coletadas do Lattes em 16/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1995 - 1998

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Ano de Obtenção: 1998;Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em andamento em Educação Bilíngue

2021 - Atual

instituto singularidades

Graduação em Língua e Literatura Inglesas

1985 - 1988

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

1980 - 1982

Colégio Objetivo Botucatu

Ensino Fundamental (1º grau)

1971 - 1979

Colegio La Salle

Formação complementar

2021 -

Extensão universitária em Pós graduação em Educação Bilingue. (Carga horária: 360h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2019 - 2019

Metodologias Ativas. (Carga horária: 36h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2017 - 2017

IV Entre Professores. (Carga horária: 8h). , Colégio Visconde de Porto, CVPS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

GASPAR, E. A. P. . Mitos e Lendas de ontem e de hoje. 2002. (Congresso).

Participação em eventos

II Ciclo de Histórias de Professores: Experiências Vividas em Sala de aula.Minha história, Minha Vida, Minha Prática Pedagógica. 2007. (Seminário).

I Ciclo de Histórias de Professores: A experiência vivida em sala de aula.E o coração entrou na sala de aula. 2006. (Seminário).

XIX Jornada de Ensino da Língua Inglesa.Discutindo Propostas Pedagógicas para a Sala de Aula de Inglês: Construindo e Avaliando a Prática. 2003. (Encontro).

Semana com todas as Letras - Faculdade Paulistana de Ciências e Letras.Experiências discentes na prática docente. 2002. (Encontro).

Semana de Estudos da Faculdade de Letras da Universidade de Santo Amaro.Experiências discentes na prática docente. 2001. (Encontro).

Semana de Estudos da Faculdade de Letras da Universidade Santo Amaro.Letras: o artista, o educador e o profissional. 2001. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Histórias de Vida e a Sala de Aula - Que professor sou eu?. 2001. (Congresso).

XVI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inlesa.Que professor sou eu? Que alunos pretendo formar. 2001. (Encontro).

XVII Jornada de Ensino da Língua Inglesa.Contando e ouvindo histórias de professores. 2001. (Seminário).

7o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.Saussure, Vygotsky e Bakhtin e a influência de suas ideias no Ensino de Língua Estrangeira. 1997. (Seminário).

XIX Congresso Mundial da Federation Internationale des Professeurs de Langues Vivantes. A postura crítica de uma professora de inglês. 1997. (Congresso).

I Encontro de Políticas de Ensino de Línguas Estrangeiras. O Desenvolvimento de uma Postura Crítica do Professor de Inglês. 1996. (Congresso).

Intercâmbio de Pesquisas em Linguìstica Aplicada. 1996. (Seminário).

Produções bibliográficas

GASPAR, E. A. P. ; LOPES, A. M. ; FERREIRA, A. S. ; MAZA, F. T. ; ABREU, L. S. ; GOMES, L. F. ; NUNES, M. B. C. ; WYATT, R. ; CELANI, M. A. A. . A gramática no ensino da língua estrangeira: De Sweet à abordagem comunicativa. In: Maria Antonieta Alba Celani. (Org.). Ensino de Segunda língua: redescobrindo as origens. 1aed.São Paulo: EDUC, 1997, v. 1, p. 7-161.
Dilma Maria de Mello ; GASPAR, E. A. P. . Bricolagens, histórias e poemas como formas alternativas de representação do processo reflexivo de professores. Data Venia, internet.
GASPAR, E. A. P. . Experiências discentes na prática docente. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GASPAR, E. A. P. . The teacher I am. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GASPAR, E. A. P. . O desenvolvimento de uma postura crítica do professor de inglês. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GASPAR, E. A. P. . Saussure, Vygotsky e Bakhtin e a influência de suas ideia no ensino de línguas estrangeiras.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GASPAR, E. A. P. . Análise de cartas trocadas durante um curso de narrativa de vida de professores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GASPAR, E. A. P. . Reflection Process and Narrative of Teacher?s life experience. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GASPAR, E. A. P. . O desenvolvimento de uma postura crítica do professor de inglês - um projeto de pesquisa. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Visconde de Porto, Colégio Visconde de Porto Seguro. , Rua Floriano Peixoto Santos, 55, Jardim Leonor, 05658080 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 37718000, URL da Homepage:

Experiência profissional

2003 - 2005

Centro Universitário Belas Artes de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2002 - Atual

Colégio Visconde de Porto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

Outras informações:
Trabalho como professora de inglês nas séries 6o ao 9o do Ensino Fundamental.

2000 - 2004

Universidade de Santo Amaro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

2000 - 2001

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12

2000 - 2000

Universidade de São Paulo

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor participante de um projeto, Carga horária: 3

2000 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Outras informações:
Trabalhei em contrato de professor substituto. Disciplinas: língua inglesa II e III. Cursos de Letras e Secretário Executivo Bilingue.

1993 - 1995

Cultura Inglesa - São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Outras informações:
Professora de Inglês. Curso preparatório para Exames de Proficiência na Língua Inglesa da Universidade de Cambridge.

1996 - 2001

Bridge Escola de Idiomas LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 30

Outras informações:
Na coordenação pedagógica deste instituto de línguas cuidei da contratação, treinamento dos professores e formação dos professores para a prática pedagógica para o ensino de línguas no instituto. Além disso, era responsável por todos os testes de entrada de alunos novos na escola. Sob a minha coordenação trabalhavam professores de inglês e espanhol.

2004 - 2004

Centro Universitário de Itajubá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de pós graduação, Carga horária: 5

Outras informações:
Ministrei um módulo do curso de Pós Graduação para professores de inglês. O módulo que ministrei foi "Histórias de Vida - Que professor sou eu?" Duração: 45 horas.

2000 - 2001

Centro Universitário de Itajubá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de pós graduação, Carga horária: 5

2003 - 2003

FMVZ-UNESP-Botucatu SP

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de pós-graduação

Outras informações:
Ministrei o curso O Ensino Por Projetos no curso de pós graduação lato senso "Metodologia de Ensino" promovido pelo Departamento de Educação do Instituto de Biociências de Botucatu