Caroline Bazarim

Possui graduação em Educação Artística c/ Habilitação em Artes Cênicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho(2005) e graduação em fisioterapia pelo União Social Camiliana(2009). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Dança.

Informações coletadas do Lattes em 13/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em FISIOTERAPIA NA REABILITAÇÃO DO ASSOALHO PÉLVICO

2010 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Orientador: LUIZA TORELLI

Graduação em andamento em Educação Artística c/ Habilitação em Artes Plástic

2006 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Graduação em fisioterapia

2006 - 2009

União Social Camiliana

Graduação em Educação Artística c/ Habilitação em Artes Cênicas

2002 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Orientador: Professor José Manuel Lázaro de Ortecho Ramirez

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança/Especialidade: Execução da Dança.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística/Especialidade: Arte e Educação.

Projetos de pesquisa

2004 - 2004

Projeto "Dançando na Escola", que foi uma parceria do Núcleo de Ensino do Instituto de Artes da Unesp com a Escola Estadula Alexandre de Gusmão.Coordenado pela Profa. Dra. Kathya Maria Ayres de Godoy, possuia duas estágiarias e eu fui colaboradora para re, Descrição: Em 2004 fui colaboradora do Projeto do Núcleo de Ensino em Artes, intitulado: "Dançando na Escola", sob a coordenação da Profª.Drª. Kathya Maria Ayres de Godoy. Esse projeto era o resultado de uma parceria entre o Instituto de Artes da Unesp e a Escola Estadual Alexandre de Gusmão com o objetivo de ampliar o universo cultural dos alunos da escola por meio da linguagem da dança. Minha função era planejar, aplicar e analisar as aulas e ações propostas para os alunos da escola. Ao término do projeto, escrevemos o trabalho científico "Dançando na Escola": um projeto desenvolvido pelo Núcleo de Ensino do Instituto de Artes da Unesp, que apresentamos (eu e as outras bolsistas) em forma de um relato oral, no XVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, realizado no período de 04 a 10 de Dezembro de 2004, no Campus Universitário da Unesp de Ilha Solteira. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Caroline Bazarim - Coordenador., Financiador(es): Pró Reitoria de Graduação da Unesp - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2005 - 2005

Centro de Dança de Santo André

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: estagiário, Carga horária: 6

Outras informações:
Passei alguns meses observando o desenvolvimento das aulas de dança contemporânea, que foram realizadas no Centro de Dança de Santo André. Esta é uma escola pioneira na promoção de um curso preparatório, gratuito, de crianças e adolescentes para serem bailarinos de dança contemporânea. Esse foi um dos estágios que optei por fazer, em cumprimento a carga horária necessária para conclusão da graduação. Através desta experiência, em Dezembro de 2005 publiquei um artigo intitulado "Um caminho para a formação", no caderno de pesquisa, Experiências de Estágios, do Instituto de Artes da Unesp.

Atividades

02/2005 - 06/2005
Estágios , Público, Santo André.,Estágio realizado, Durante os primeiros meses de 2005, observei, na sua aplicação, o projeto educacional de dança contemporânea que o Centro de Dança de Santo André ofereceu à crianças e adolescentes..

2005 - 2005

Escola Estadual Pofessora Zuleika de Barros

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: estágio em artes cênicas, Carga horária: 3

Outras informações:
Durante o último semestre de 2005, elaborei e promovi um projeto de artes cênicas dentro da Escola Estadual Profa. Zuleika de Barros. O projeto tinha como público alvo o ensino médio e visava, por meio de exercícios de construções de personagens, introduzir estes adolescentes no universo do teatro. Esse foi um dos projetos que realizei para cumprimento de estágio de conclusão da graduação.

Atividades

06/2005 - 12/2005
Estágios , Público, Pompéia.,Estágio realizado, No segundo semestre de 2005 elaborei e apliquei um projeto de artes cênicas na Escola Estadual Profa. Zuleika de Barros. O propósito foi de introduzir os adolescentes do ensino médio no universo do teatro por meio de exercícios de criações de personagens..

2005 - 2005

Serviço Social do Comércio

Vínculo: estagiário, Enquadramento Funcional: monitora de exposição, Carga horária: 30

Atividades

10/2005 - 12/2005
Estágios , Privado, Santo André Sp.,Estágio realizado, Fui monitora da exposição intitulada " Na terra de macunaíma", na qual o foco central era a obra Macunaíma de Mário de Andrade..

2004 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: colaboradora de projeto de pesquisa, Carga horária: 6

Outras informações:
Em 2004 fui colaboradora do Projeto do Núcleo de Ensino em Artes, intitulado: "Dançando na Escola", sob a coordenação da Profª. Drª. Kathya Maria Ayres de Godoy. Esse projeto era o resultado de uma parceria entre o Instituto de Artes da Unesp e a Escola Estadual Alexandre de Gusmão com o objetivo de ampliar o universo cultural dos alunos da escola por meio da linguagem da dança. Minha função era planejar, aplicar e analisar as aulas e ações propostas para os alunos da escola. Ao término do projeto, escrevemos o trabalho científico "Dançando na Escola": um projeto desenvolvido pelo Núcleo de Ensino do Instituto de Artes da Unesp, que apresentamos (eu e as outras bolsistas) em forma de um relato oral, no XVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, realizado no período de 04 a 10 de Dezembro de 2004, no Campus Universitário da Unesp de Ilha Solteira.