Fabio Brandolin

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro - PPGE/UFRJ. Mestre em Educação pelo PPGE/UFRJ. Graduado em Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor de Educação Física no Instituto Benjamin Constant (IBC). Coordenador de esportes no IBC. Técnico de Goalball do IBC. Auxiliar técnico da seleção brasileira masculina de Goalball.

Informações coletadas do Lattes em 04/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O Programa Mais Educação no município de Petrópolis
, Ano de obtenção: 2016. Antonio Jorge Gonçalves Soares. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Mestrado em Educação

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A percepção dos alunos sobre a educação física no ensino médio
, Ano de Obtenção: 2010.Antonio Jorge Gonçalves Soares.Palavras-chave: Ensino médio; Aluno; Educação Física.Grande área: Ciências Humanas

Graduação em Educação Física

2000 - 2003

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formação complementar

2018 - 2018

MINI CURSO 4 - ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÕES MOTORAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNC. (Carga horária: 4h). , Academia Paralímpica Brasileira, APB, Brasil.

2018 - 2018

ATIVIDADE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS. (Carga horária: 4h). , Academia Paralímpica Brasileira, APB, Brasil.

2017 - 2017

Saberes e Práticas Pedagógicas no Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 16h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2017 - 2017

II Seminário de Capacitação Paradesportivo. (Carga horária: 16h). , Confederação Brasileira de Desportos de Deficientes Visuais, CBDV, Brasil.

2015 - 2015

Clínica de atualização para técnicos e profissionais de Goalball. (Carga horária: 15h). , Academia Paralímpica Brasileira, APB, Brasil.

2013 - 2013

Baixa Visão. (Carga horária: 40h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2013 - 2013

Técnicas de Leitura e Escrita no Sistema Braille. (Carga horária: 60h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2013 - 2013

Orientação e Mobilidade. (Carga horária: 20h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

2013 - 2013

Práticas Educativas para uma vida independente. (Carga horária: 20h). , Instituto Benjamin Constant, IBC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

BRANDOLIN, F. . Educação do Corpo: história, memórias e práticas sociais. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

IV Simpósio Paradesportivo Carioca.O esporte e a criança com deficiência. 2019. (Simpósio).

Paralimpíadas Escolares 2019. Paralimpíadas Escolares 2019. 2019. (Olimpíada).

I Seminário Regional Paralímpico Escolar. 2018. (Seminário).

VI Congresso Iberoamericano de Política y Administración de la Educación. 2018. (Congresso).

Desafios na Formação e Capacitação de Professores da educação especial e inclusiva na Área da Deficiência Visual. 2017. (Oficina).

II Seminário de Capacitação Paradesportivo - CBDV. 2017. (Seminário).

I Seminário Internacional Paralímpico Escolar. 2017. (Seminário).

Paralímpias Escolares 2017. Técnico de Goalball Rio de Janeiro. 2017. (Olimpíada).

Paralimpíadas Escolares. Técnico da Equipe do Rio de Janeiro de Goalball. 2016. (Olimpíada).

Paralimpíadas Escolares. Técnico da equipe do Rio de Janeiro de Goalball. 2015. (Olimpíada).

Paralimpíadas Escolares. Técnico da equipe do Rio de Janeiro de Goalball. 2014. (Olimpíada).

Educação do Corpo: história, memórias e práticas sociais. 2013. (Seminário).

Paralimpíadas Escolares. Staff da equipe do Rio de Janeiro de Goaball. 2013. (Olimpíada).

Perspectivas atuais para o ensino de didáticas no curso de pedagogia. 2013. (Seminário).

A educação brasileira nos 80 anos da publicação do Manifesto dos Pioneiros da educação nva. 2012. (Seminário).

Colóquio Luso-Brasileiro de Sociologia da Educação. 2012. (Seminário).

II Seminário Nacional de Educação Integral.Uma breve análise histórica da educação integral como uma tradição desafortunada. 2012. (Seminário).

II Seminário Nacional de Educação Integral. 2012. (Seminário).

Curso publicase - Redação científica. 2011. (Seminário).

Educação e Cidade: Tendências e Desafios de Pesquisa. 2011. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Renato Martins Redovalio Ferreira

BRANDOLIN, F.. A Inclusão de Estudantes Deficientes Visuais: Uma Proposta de Material Didático Para Professores de Educação Física de Futebol de 5 e De Goalball. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Marcio Rafael da Silva

GREGUOL, M.; RAMOS, S. P.;BRANDOLIN, F.; MORATO, M. P.; SERON, B. B.. A INFLUÊNCIA DO CICLO MENSTRUAL NO DESEMPENHO FÍSICO, PSICOLÓGICO E NA RECUPERAÇÃO FÍSICA DE ATLETAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL PRATICANTES DE GOALBALL. 2024 - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sonia Regina Gomes da Rocha

BRANDOLIN, FABIO. PROVER - Projeto de Verificação da Efetividade da Reabilitação para Pessoas com Deficiência Visual. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Pesquisa Clínica) - Fundação Oswaldo Cruz.

Aluno: Valeria Campos

BRANDOLIN, FABIO. A Educação Física no Ensino Fundamental: jogos e brincadeiras como proposta pedagógica nos exames finais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PROEF) - Universidade Estadual Paulista.

Aluno: Emanuel de Castro Fernandes Coelho

BRANDOLIN, F.; MELO, L. B. S.; ROMAO, M. G.. A participação dos alunos do ensino médio nas aulas de educação física. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luciana de Paula Gaspar

BRANDOLIN, F.. A percepção dos alunos sobre a Educação Física nas escolas de ensino médio da rede estadual de Teresópolis. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Dolores Freire Pereiro

BRANDOLIN, F.. A percepção dos alunos sobre a Educação Física no segundo segmento do ensino fundamental. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Samira da Cruz Viana

BRANDOLIN, F.. Alunos do ensino médio público federal no Rio de Janeiro e suas percepções sobre a Educação Física escolar. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Mattos da Silva

BRANDOLIN, F.. As percepções dos alunos de ensino médio nas aulas de Educação Física nas escolas públicas do estado do Rio de Janeiro. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Luis Henrique Carvalho Sá

BRANDOLIN, F.. O uso de recursos ergogênicos por estudantes do ensino médio do município de Petrópolis. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Católica de Petrópolis.

Orientou

Higor Cruz da Silva

ESTRATÉGIAS DE ENSINO NO FUTEBOL DE CEGOS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA LÚDICA NA INICIAÇÃO ESPORTIVA PARA CRIANÇAS CEGAS; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant; (Orientador);

Giovana de Almeida Assis

Educação Física Infantil: e-book de estratégias para professores de crianças com cegueira congênita; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant; (Orientador);

Luis Fernando Pacheco da Silva

Avaliação da pessoa com deficiência visual em programa de reabilitação: uma proposta de instrumento avaliativo multifuncional; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant; (Orientador);

Fernanda dos Santos Coutinho

PROPOSTAS DE ATIVIDADES PSICOMOTORAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM GUIA PARA PROFESSORES; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant; (Orientador);

Higor Cruz da Silva

ESTRATÉGIAS DE TREINAMENTO NO FUTEBOL DE CEGOS: A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA INICIAÇÃO ESPORTIVA DE CRIANÇAS CEGAS; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant, ; Orientador: Fabio Brandolin;

Giovana de Almeida Assis

Estratégias comunicativas para movimento e brincadeiras de crianças cegas congênitas na Educação Física Inclusiva; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant, ; Orientador: Fabio Brandolin;

Luis Fernando Pacheco da Silva

Avaliação da pessoa com deficiência visual em programa de reabilitação: uma proposta de instrumento avaliativo multifuncional; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em ensino na temática da deficiência visual) - Instituto Benjamin Constant, ; Orientador: Fabio Brandolin;

Valeria Campos

A Educação Física no Ensino Fundamental: jogos e brincadeiras como proposta pedagógica nos exames finais; 2019; Dissertação (Mestrado em PROEF) - Universidade Estadual Paulista, ; Orientador: Fabio Brandolin;

Emanuel de Castro Fernandes Coelho

A participação dos alunos do ensino médio nas aulas de educação física; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Fabio Brandolin;

Paola de Freitas Carmo

A percepção dos alunos do ensino médio noturno regular sobre a educação física escolar; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Fabio Brandolin;

Maria Dolores Freire Pereiro

A percepção dos alunos sobre a Educação Física no segundo segmento do ensino fundamental nas escolas da rede municipal de Teresópolis; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Fabio Brandolin;

Samira da Cruz Viana

Alunos do ensino médio público federal no Rio de Janeiro e suas percepções sobre a Educação Física escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Fabio Brandolin;

Luciana de Paula Gaspar

A percepção dos alunos sobre a Educação Física nas escolas de ensino médio da rede estadual de Teresópolis; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Fabio Brandolin;

Produções bibliográficas

SILVA, H. C. ; BRANDOLIN, F. ; CRUZ, V. S. . ESTRATÉGIAS DE TREINAMENTO NO FUTEBOL DE CEGOS: A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA INICIAÇÃO ESPORTIVA DE CRIANÇAS CEGAS. https://doi.org/10.36942/revincluso.v4i1.1022 , v. 4, p. 1-24, 2024.
SILVA JUNIOR, S. H. A. ; BRANDOLIN, F. ; SILVA, V. S. . Perfil dos estudantes com deficiência visual pelo Censo Escolar - Brasil 2008-2015. BENJAMIN CONSTANT (RIO DE JANEIRO) , v. 02, p. 42-54, 2020.
SOARES, ANTONIO JORGE GONÇALVES ; BRANDOLIN, FABIO ; AMARAL, DANIELA PATTI DO . Desafios e Dificuldades na Implementação do Programa Mais Educação: percepção dos atores das escolas. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 1, p. https://dx.doi., 2017.
BRANDOLIN, FÁBIO ; KOSLINSKI, MARIANE ; SOARES, ANTONIO JORGE GONÇALVES . A percepção dos alunos sobre a educação física no ensino médio. Revista da Educação Física (UEM. Impresso) , v. 26, p. 601-610, 2015.
BRANDOLIN, F. ; SERON, B. B. (Org.) . Experiências no esporte paralímpico: um passo a favor da inclusão. 1. ed. Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2020. 232p.p .
FIGUEIREDO, E. L. A. ; BRANDOLIN, F. ; OLIVEIRA, I. J. A. S. ; FIGUEIREDO, J. R. M. ; MADEIRA-OLIVEIRA, J. T. ; ABADE, M. L. . A Pessoa com Deficiência Visual no Contexto da Pandemia do COVID-19.. In: NORBERG, A.N.; MANGIAVACCHI, B. M.; SOUZA, C. H. M.; MANHÃES, F.C.; SANT'ANNA, N.F.. (Org.). COVID 19: saúde e interdisciplinaridade. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. 2, p. 165-179.
BRANDOLIN, F. ; BARRETO, M. A. . Movimento paralímpico: um breve panorama. In: SERON, B. B.; BRANDOLIN, F. (org.). (Org.). Experiências no esporte paralímpico: um passo a favor da inclusão. 1ed.Rio de Janeiro: Instituto Benjamin Constant, 2020, v. , p. 12-35.
CASTRO, P. M. L. ; ALMEIDA, J. G. ; BRANDOLIN, F. ; MIRANDA, P. ; VIGARIO, P. S. . ESTADO NUTRICIONAL E MARCADORES ALIMENTARES DE RISCO PARA DOENÇAS CRÔNICAS NÃO-TRANSMISSÍVEIS EM JOGADORES DE GOALBALL. In: VI Congresso Paradesportivo Internacional, 2018, São Paulo. Revista Brasileira de Medicina do Esporte. São Paulo: Atha Comunicação e Editora, 2018. v. 24.
BRANDOLIN, F. ; SOARES, A. J. G. ; AMARAL, DANIELA PATTI DO . Ampliação da Jornada Escolar: A Visão das Diretoras. In: VI Congresso Iberoamericano de Política y Administración de la Educación, 2018, Lleida. POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA, PÓS-OBRIGATÓRIA E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, 2018.
SILVA JUNIOR, S. H. A. ; BRANDOLIN, F. . Perfil dos Estudantes com Deficiência Visual no Brasil a Partir do Censo Escolar 2008 a 2015. In: I Seminário Regional Paralímpico Escolar 2018, 2018. I Seminário Regional Paralímpico Escolar 2018.
SILVA JUNIOR, S. H. A. ; BRANDOLIN, F. ; SOUZA, M. M. ; SILVA, G. T. ; NASCIMENTO, A. F. S. . A Educação Física para deficientes visuais no Brasil: Um breve histórico, 1854 - 1980.. In: XIV Congresso de História do Esporte, do Lazer e da Educação Física e I International Congress of Sports History, 2016, Campinas. Anais do XIV Congresso de História do Esporte, do Lazer e da Educação Física, 2016.
BRANDOLIN, FABIO . O esporte e a criança com deficiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BRANDOLIN, F. ; SOARES, A. J. G. ; AMARAL, DANIELA PATTI DO . Ampliação da Jornada Escolar: A Visão das Diretoras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA JUNIOR, S. H. A. ; BRANDOLIN, F. . Perfil dos Estudantes com Deficiência Visual no Brasil a Partir do Censo Escolar 2008 a 2015. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BRANDOLIN, F. . A satisfação com a educação física escolar: indicadores de pesquisa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BRANDOLIN, F. . Desporto e Profissionalização: desafios e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BRANDOLIN, F. . O benefício do Goalball para os alunos com deficiência visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BRANDOLIN, F. . O Programa Mais Educação no município de Petrópolis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BRANDOLIN, F. . Atleta Paralímpico: formação, educação e trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BRANDOLIN, F. . II Congresso de Educação Integral de Petrópolis: 'O potencial educador de nossa cidade'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BRANDOLIN, F. . A percepção dos alunos sobre a educação física no ensino médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
M MOREL ; BRANDOLIN, F. ; SOARES, A. J. G. . Uma breve análise histórica da educação integral como uma tradição desafortunada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

BRANDOLIN, F. . Atleta Paralímpico: formação, educação e trabalho. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BRANDOLIN, FABIO . Capacitação Pedagógicca Projeto João do Pulo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRANDOLIN, F. . Atividades Esportivas e de Orientação para Pessoa com Deficiência Visual. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BRANDOLIN, F. . Goalball. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BRANDOLIN, F. . Tópicos Especiais em Linhas de Pesquisa em Educação Física Escolar. 2017 (Aula) .

Projetos de pesquisa

2007 - Atual

Educação física na educação básica: participação nas aulas e satisfação dos alunos com a disciplina., Descrição: O presente projeto investiga e analisa a participação dos alunos nas aulas de educação física nas diferentes etapas da educação básica. Nosso interesse está em investigar as características das escolas, características dos alunos e características das aulas de educação física, dentre elas: os principais conteúdos abordados pelos professores de educação física; a organização das aulas de educação física; a infraestrutura das escolas para as aulas de educação física; expectativas dos alunos em relação à escolarização. A partir destas informações, nossas análises buscam identificar questões que podem influenciar na satisfação ou no desinteresse dos alunos pelas aulas de educação física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabio Brandolin - Coordenador.

Prêmios

2019

Reconhecimento pela contribuição na formação dos alunos do Curso de Instrutor de Educação Física do Exército Brasileiro, Escola de Educação Física do Exército.

2019

Conseil International Du Sport Militaire, Ministério da Defesa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Instituto Benjamin Constant

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2017

Ministério do Esporte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Colaborador no Programa Segundo Tempo., Carga horária: 10

2012 - 2013

Colégio Pedro II

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor

2011 - 2014

SECRETÀRIA ESTADUAL DE EDUCAÇÂO DO RIO DE JANEIRO

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

2012 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do LABEC, Carga horária: 10

Outras informações:
O Laboratório de Pesquisas em Educação do Corpo (LABEC) tem sua demanda atrelada à compreensão do estudo das políticas, programas e ações de educação do corpo e da expressividade em diferentes instituições sociais. Temos como foco de investigação a educação das técnicas de expressão corporal, artística e esportiva que impacta a formação de redes sociais, a adesão a programas para grupos em situação de risco, a profissionalização para o mercado do entretenimento (esporte e artes), a construção de identidades na formação educacional formal e não formal. Tomamos como aportes teóricos os campos da história e da sociologia.

2004 - 2011

F.P.R.B.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Carga horária: 30

2005 - 2005

Escola de Paz

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Integrador, Carga horária: 6

2018 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 10

Outras informações:
Docente do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF)