Camila Pompeu da Silva
Doutoranda em Educação pela Universidade de Genebra/Suiça. Possui Mestrado em Educação (2009), pela PUCPR. Atuou é professora de arte - Colégio Marista Santa Maria no ensino fundamental. Tem experiência na área de Artes, com ênfase no ensino da Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: corpo, educação, formação de professores, ensino-aprendizagem, arte, dança e escola. Ministrou cursos com enfatizando a formção de professores, especificamente sobre dança e educação na escola - educação infantil e ensino fundamental.
Informações coletadas do Lattes em 12/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Educação
2010 - Atual
Universidade de Genebra
Orientador: Abdeljalil Akkari
Bolsista do(a): BOURSE DE LA CONFEDERATION SUISSE.
Mestrado em Educacao
2007 - 2009
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Orientador: PERI MESQUIDA
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: Corpo; Ensino-aprendizagem; Escola.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.
Especialização em Fundamentos do Ensino da Arte
2004 - 2005
Faculdade de Artes do Paraná
Orientador: Cristiane dos Santos Souza
Graduação em Bacharelado e Licenciatura Em Dança
2000 - 2003
Faculdade de Artes do Paraná
Orientador: Sabrina Mendes Ortolan
Formação complementar
2008 - 0000
Francês Básico. (Carga horária: 53h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.
2008 - 2008
Estratégias de Leitura e Tradução - Inglês. (Carga horária: 25h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.
2007 - 2007
Encontros com Arte. (Carga horária: 32h). , Centro de Estudos da Escola da Vila.
2005 - 2005
Educar Para a Reflexão Filosófica. (Carga horária: 40h). , Centro Paranaense de Filosofia Educação Para o Pensar.
1996 - 1996
Panorama da História do Pensamento Filosófico. (Carga horária: 10h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC-PR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Dança.
Participação em eventos
Journée d étude de Raisons éducatives.La qualité de l éducation au Brésil : entre politiques éducatives et acteurs de terrain. 2010. (Seminário).
I Siel - 1º Seminário Internacional de Leopoldina.Arte-Educação e Paulo Freire: do corpo interditado ao corpo emancipado na Escola. 2009. (Seminário).
Séminaires Stratégiques de l'IIPE - UNESCO. 2009. (Seminário).
Colloque Internacional - La formation des enseignants en contexte plurilingue. 2008. (Congresso).
3 Congresso Nacional Marista. 2008. (Congresso).
VIII Congresso Nacional da Educação EDUCERE. Teoria e prática da educação de Jovens e Adultos no Brasil e a Formação dos Professores. 2008. (Congresso).
31ª Reunião Anual da ANPED. 2008. (Congresso).
9 Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste.PEDAGOGIA DA ESCOLA NOVA NO CONTEXTO ARTÍSTICO BRASILEIRO: UM ENFOQUE PARANAENSE. 2008. (Encontro).
Palestra aos Acadêmicos de Dança e Artes Visuais.Escola - Arte(s) - Dança(s). 2008. (Outra).
VII Congresso Nacional de Educação EDUCERE. O diálogo de Illich e Freire em torno da educação para uma nova sociedade. 2007. (Congresso).
Paulo Freire 10 anos de ausência presente. 2007. (Seminário).
Círculo de Reflexões.A sensibilização do corpo e os caminhos da Dança na escola. 2005. (Oficina).
Palestra para o 3º ano do Curso Superior de Dança - FAP.Buscando a Sensibilidade do Corpo pela Dança na Escola. 2005. (Outra).
Conexão Sul - Versão Paraná. 2002. (Encontro).
Produções bibliográficas
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Abdeljalil Akkari ; SILVA, Camila Pompeu da . A EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: vozes de professores da rede pública e privada. Revista Diálogo Educacional (PUCPR) , v. 9, p. 379-392, 2009.
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Abdeljalil Akkari ; SILVA, Camila Pompeu da ; Rossana Souza e Silva ; Ana Sheila Fernandes Costa . Améliorer l éducation de base : le point de vue des enseignants brésiliens. Enjeux Pedagógiques , v. 10, p. 36-39, 2008.
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SILVA, Camila Pompeu da . Pedagogia da Escola Nova no Contexto Artístico Brasileiro: Um enfoque Paranaense. In: 9 Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED - Centro-Oeste, 2008, Brasília. Educação: Tendência e Desafios de Um Campo em Movimento, 2008.
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SILVA, Camila Pompeu da ; Villa, Vivian . Teoria e prática da educação de Jovens e Adultos no Brasil e a Formação dos Professores. In: VIII Congresso de Educação EDUCERE, 2008, Curitiba. Anais do VIII Congresso de Educação EDUCERE, 2008.
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MESQUIDA, P. ; SILVA, Camila Pompeu da ; ZOCA, V. . O diálogo de Illich e Freire em torno da educação para uma nova sociedade. In: VII Congresso Nacional de Educação EDUCERE, 2007, Curitiba. Anais do VII Congresso Nacional de Educação EDUCERE Saberes Docentes, 2007.
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SILVA, Camila Pompeu da ; Abdeljalil Akkari . Journée d étude de Raisons éducatives. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, Camila Pompeu da . PEDAGOGIA DA ESCOLA NOVA NO CONTEXTO ARTÍSTICO BRASILEIRO: UM ENFOQUE PARANAENSE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Camila Pompeu da ; Villa, Vivian . Teoria e prática da educação de Jovens e Adultos no Brasil e a Formação dos Professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MESQUIDA, P. ; SILVA, Camila Pompeu da ; ZOCA, V. . O DIÁLOGO DE ILLICH E FREIRE EM TORNO DA EDUCAÇÃO PARA UMA NOVA SOCIEDADE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
SILVA, Camila Pompeu da . Scripts Corporais. 2003. (Apresentação de obra artística/Coreográfica).
Projetos de pesquisa
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2008 - 2009
Improving basic education through teacher activity and training, Descrição: The whole international community views the improvement of basic education as a priority in developing countries. Education research must analyze the optimal conditions that promote quality basic education. The main goal of this project is to analyze the situation of basic education in the State of Minas Gerais in Brazil and to identify the potential contribution of teachers work to this process.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Pompeu da Silva - Integrante / Abdeljalil Akkari - Coordenador / Rossana Souza e Silva - Integrante / Ana Sheila Fernandes Costa - Integrante., Financiador(es): Conférence des Recteurs des Hautes Ecoles spécialisées suisses - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - Atual
Pensamento Educacional Brasileiro: História e Políticas, Descrição: A linha de pesquisa História e Políticas da Educação investiga o pensamento educacional brasileiro na sua relação com a história da educação e com as políticas educacionais. Dessa maneira, o Grupo de Pesquisa PENSAMENTO EDUCACIONAL BRASILEIRO: HISTÓRIA E POLÍTICAS com projetos de investigação científica que contemplam os objetivos da linha de pesquisa, procura contribuir para o resgate das idéias e das ações políticas que marcaram a história da educação e da formação de professores no brasil, analisando criticamente as epistemologias que fundamentaram práticas educativas e a formação de professores. Vinculados a esse Grupo Temos os Projetos de Pesquisa: 1) As Desigualdades Sociais e as Políticas de Acesso ao Ensino Superior no Brasil 2) Fundamentos Hisóricos, Filosóficos e Políticos da Teoria e da Prática Pedagógica em Paulo Freire 3)Políticas e História do Planejamento e Avaliação de Cursos e Instituições de Ensino. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Camila Pompeu da Silva - Integrante / Peri Mesquida - Coordenador / Ana Maria Eyng - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2009 - 2009
Colégio Nossa Senhora de SionVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de História da Arte, Carga horária: 4
2009 - 2009
Pós-Graduação BagozziVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora da Disciplina Fundamentos da Dança, no curso de Pós-Graduação em Ensino de Artes
2009 - 2009
Prefeitura Municipal de CuritibaVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora do curso de formação para professores da Educação Infantil - Fundamentos da Dança na Educação Infantil
2004 - 2010
Colégio Marista Santa MariaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora e coordenadora de Arte, Carga horária: 25
Atividades
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02/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Arte
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