Ana Paula de Francisco Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, A. P. F. . Ensino-aprendizagem de inglês como ação social: uma ferramenta de recuperação em contexto de sala de aula. In: 17 Inpla - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2009, São Paulo. 17 Inpla - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2009.

• OLIVEIRA, A. P. F. . O ensino-aprendizagem como atividade social: uma possibilidade de aprendizagem a alunos de diferentes níveis de domínio de LE.. In: 3o. SIAC - Colaboração e Criatividade na Ação Social, 2009, São Paulo. ensino-aprendizagem como atividade social: uma possibilidade de aprendizagem a alunos de diferentes níveis de domínio de LE., 2009.

• OLIVEIRA, A. P. F. . Avaliação das concepções e práticas referentes à recuperação escolar. In: 8o. Fórum em ILCAE - Inclusão Linguística em Cenários de Atividades Educacionais, 2008, São Paulo. ILCAE, 2008.

• OLIVEIRA, A. P. F. . A recuperação escolar como ferramenta para o enfrentamento do fracasso. In: 2o. SIAC - Simpósio Ação Cidadã - Criatividade, Colaboração e Criticidade nas Práticas Sociais, 2008, São Paulo. A recuperação escolar como ferramenta para o enfrentamento do fracasso, 2008.

• OLIVEIRA, A. P. F. ; MENDONCA, R. T. . O uso da tecnologia em sala de aula: desafios para educadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, A. P. F. . Ensino-aprendizagem de inglês como ação social: uma ferramenta de recuperação em contexto de sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, A. P. F. . O ensino-aprendizagem como atividade social: uma possibilidade de aprendizagem a alunos de diferentes níveis de domínio de LE.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. P. F. . Avaliação das concepções e práticas referentes à recuperação escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, A. P. F. . A recuperação escolar como ferramenta para o enfrentamento do fracasso escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, A. P. F. ; PEDRAZZI, A. L. ; FERREIRA, V. P. . Working with films: using a video passage to fit different levels and objectives. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2007 - 2011

  A Colaboração na Formação de Profissionais Reflexivos e Críticos:Pesquisa e Extensão, Descrição: Descrição: O projeto tem como objetivos principais examinar o papel da colaboração na construção de zpds como ferramenta-e-resultado (Newman e Holzman, 1993), nos contextos de formação, isto é, na organização de lócus que permita que a reflexão critica tenha lugar. Mais especificamente, tem como objetivos examinar:as relações entre formadores e professores para analisar esse processo intrincado e complexo composto por ações que possibilitam ou não que professores e educadores criticamente olhem para suas ações, aprendam sobre as teorias que as informam e sobre os significados políticos que as embasam e sejam capazes de revê-las e reconstruí-las (Smyth, 1992);.as escolhas metodológicas na condução da pesquisa e/ou na organização dos contextos de formação como um local de reflexão e de desenvolvimento; a linguagem como central nesse processo como uma ferramenta para agir de forma autorítária ou colaborativa. que permite ou dificulta a organização do pensamento crítico ao possibilitar ou não que os agentes desconstruam suas práticas rotineiras e alienadas e tenham controle de suas compreensões e dos interesses a que servem.. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula de Francisco Oliveira - Integrante / Maria Cecília Camargo Magalhães - Coordenador.

• 2007 - 2011

  Programa Ação Cidadã - Fase II, Descrição: Descrição: O Programa de Extensão Universitária Interinstitucional intitulado Programa Ação Cidadã (PAC) foi primordialmente elaborado pela equipe de pesquisadores, ligados à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. O objetivo do programa que engloba projetos de formação crítico-criativa é transformar a sociedade, por meio de atividades teórico-práticas. Seu foco principal está na compreensão, discussão e ação colaborativa crítico-criativa, pautadas pela ética e interdependência. Os valores principais deste trabalho são a colaboração, criticidade, criatividade, ética interdependente, responsividade e responsabilidade.Os projetos de pesquisa realizados pelo programa atualmente são:1. Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas (escolas da rede pública de São Paulo e Grande São Paulo); 2. Aprender Brincando (CEIs de SP); 3. Múltiplos Mundos. O programa de extensão que desenvolve a cidadania como a condição daqueles que não aceitam simplesmente o que lhes é oferecido, mas que também desejam construir seus próprios direitos e deveres de forma interdependente (Freire, 1970 e 2000; Lessa, Liberali & Fidalgo, 2005).. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula de Francisco Oliveira - Integrante / Fernanda Coelho Liberali - Coordenador.