Tauane Moreno Machado
Possuo graduação em Pedagogia pela Universidade Paulista (2021) e graduação em História pela Universidade Claretiano de Batatais (2022). Além disso, sou especialista em diversas áreas, com pós-graduações em Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psicomotora, Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, e Intervenção ABA para Transtorno do Espectro Autista (TEA).Minha trajetória inclui uma ampla experiência em educação inclusiva, na qual desenvolvo atividades adaptadas para alunos com transtornos globais do neurodesenvolvimento. Atualmente, desempenho a função de orientadora educacional na escola Liceu Albert Sabin, contribuindo ativamente para a promoção de práticas inclusivas e o bem-estar acadêmico e emocional dos alunos.Estou comprometida em aprimorar constantemente meus conhecimentos para oferecer um suporte educacional eficiente e alinhado às necessidades individuais dos estudantes.
Informações coletadas do Lattes em 03/01/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em andamento em em Educação Inclusiva com Ênfase em Deficiência Intelectual, Física e Psico
2022 - Atual
Especialização em andamento em Intervenção ABA para Transtorno do Espectro Autista (TEA)
2022 - Atual
Especialização em andamento em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
2022 - Atual
Graduação em Pedagogia
2019 - 2021
Universidade Paulista
Título: OBTENDO ACESSIBILIDADE NA INCLUSÃO: Quais os dificultadores que a criança surda encontra na educação infantil?
Orientador: Prof. Dr. Jorge Miklos.
Bolsista do(a): PROUNI, PROUNI, Brasil.
Formação complementar
2020 -
LIBRAS. (Carga horária: 120h). , Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Projetos de pesquisa
-
2020 - Atual
OBTENDO ACESSIBILIDADE NA INCLUSÃO: Quais os dificultadores que a criança surda encontra na educação infantil?, Descrição: Essa pesquisa procura investigar o desenvolvimento educacional da comunidade Surda na idade da educação infantil nas redes públicas. Tendo em vista que a educação infantil é o momento mais importante do desenvolvimento do ser humano como um todo, entretanto a educação no Brasil tem suas desvantagens quando o assunto é acessibilidade, igualdade, justiça e afins. Existem várias políticas públicas para a inclusão de todos nas instituições sendo elas privadas, públicas ou de ensino infantil ou superior. Apesar de todas as iniciativas não é o que se encontra dentro da sala de aula nas instituições de educação infantil da rede pública. Procurando como principal objetivo a igualdade entre o desenvolvimento educacional, cognitivo, intelectual e social de todas as crianças, sem exceções. Buscando também verificar os seguintes questionamentos: como a escola e professores se preparam para a aula do aluno surdo? Quais os medos e receios que a família da criança surda tem que ela frequente a escola regular pública nos anos iniciais da escolarização? No desenvolvimento acerca do objeto de pesquisa aqui apresentado, pretende-se realizar análise documental, com levantamento de informações e conhecimentos a partir de diferentes materiais bibliográficos já publicados, colocando em diálogo diferentes autores e dados. Será realizado também, levantamento de campo, com entrevistas e questionário com perguntas múltiplas escolhas destinadas a educadores e familiares dos alunos em questão. Aos alunos serão feitos testes em LIBRAS. Para Ludke e André (1986), a análise documental, entendida como uma série de operações, visa estudar e analisar um ou vários documentos na busca de identificar informações factuais nos mesmos; descobrir as circunstâncias sociais, econômicas e ecológicas com as quais podem estar relacionados, atendo-se sempre às questões de interesse.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Tauane Moreno Machado - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2019
Colégio Terra e CirandinhaVínculo: ESTAGIÁRIA, Enquadramento Funcional: ASSITENTE DE SALA, Carga horária: 6
2021 - Atual
Recanto do Pica PauVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora inclusiva do ensino fundamental, Carga horária: 44
Outras informações:
Professora titular do 3º ano do ensino fundamental I. Elaboração de planejamento, construção das aulas didáticas e materiais adaptados para inclusão. Criei na escola alguns projetos pedagógicos para a melhor compreensão e mais dinamismo no ensino. Fiz também serviços de secretaria, como, matrículas, trabalhos internos direto com a diretoria de ensino.
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