David Mascarenhas de Sá
Sou Granduando em Licenciatura em Matemática - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS /
Sou Tecnico em Nivel Medio em Informatica - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIENCIA E TECNOLOGIA
Informações coletadas do Lattes em 05/01/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Informática
2018 - 2019
Instituto de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - Campus Parintins
Formação complementar
2021 - 2022
APOIO PEDAGÓGICO. (Carga horária: 220h). , REFORCO AC, RAC, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em INTRODUÇÃO A INFORMATICA E PROGRAMAÇÃO. (Carga horária: 300h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas, IFAM, Brasil.
2018 - 2018
Informática Avançada. (Carga horária: 80h). , Centro de Educação Tecnológica do Amazonas, CETAM, Brasil.
2014 - 2014
Informática Básica. (Carga horária: 90h). , ESCOLA DE IDIOMAS PROFESSORA ALDAIR KIMURA SEIXAS, AKS, Brasil.
Participação em eventos
JAMPA - Jornada Acadêmica Matemática Pura e Aplicada.Uso do Software Scratch para o Ensino da Matemática para Alunos do Nível Fundamental II - Uma Abordagem Construcionista. 2023. (Simpósio).
LASERA.Uso do Software Scratch para o Ensino da Matemática para Alunos do Nível Fundamental II - Uma Abordagem Construcionista. 2023. (Simpósio).
Semana de Matemática da UEA. Uso do Software Scratch para o Ensino da Matemática para Alunos do Nível Fundamental II - Uma Abordagem Construcionista. 2023. (Exposição).
Projetos de pesquisa
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2023 - 2024
O Ensino da Matemática com Software App Inventor para Alunos do Nível Fundamental II - Fração, Proporção e Razão, Descrição: Propor estratégias e métodos que acionem o interesse dos alunos do Ensino Fundamental II (6 ao 9 ano) ao conteúdo programático da Matemática, tendo como ferramenta propulsora será a Programação App Inventor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: David Mascarenhas de Sa - Integrante / Rodrigo Choji de Freitas - Coordenador.
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2022 - 2023
Uso do Software Scratch para o Ensino da Matemática para Alunos do ensino fundamental 2 - Uma Abordagem Construcionista, Descrição: Neste projeto de pesquisa acerca do uso de tecnologia no ensino da matemática foram propostas e executadas atividades nos conteúdos que foram considerados de maior dificuldade ou resistência por parte de alunos do ensino fundamental II. De modo específico, para os alunos de 6 ano do ensino fundamental foram abordadas operações com números naturais, principalmente em multiplicação e divisão. No 7 ano foi desenvolvido o conteúdo de operações de números inteiros. Já no 8 ano foi conteúdos de frações, potências, expressões numéricas e algébrica. As atividades foram realizadas com o apoio do software Scratch, oportunidade em que os alunos puderam ter contatos com equipamentos chromebook escolares, bem como os alunos puderam aprender uma linguagem de programação para criar e aplicar exercícios de matemática com os assuntos supracitados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: David Mascarenhas de Sa - Integrante / Rodrigo Choji de Freitas - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2022 - 2023
Colégio Lato SensuVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar de Matemática, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
2023 - 2023
Centro Educacional Pingo de Gente e Laviniense de tempo IntegralVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar de Matemática, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
2024 - Atual
Instituto Batista do AmazonasVínculo: Professor de Robótica, Enquadramento Funcional: Educação, Carga horária: 18, Regime: Dedicação exclusiva.
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