Nina Sampaio

Mestranda em educação do PPGE/UDESC, na linha de pesquisa Políticas Educacionais, Ensino e Formação. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil

Informações coletadas do Lattes em 12/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2023 - Atual

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: A EDUCAÇÃO DO CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOVAS POSSIBILIDADES
Larissa Cerignoni Benites.

Graduação em Pedagogia

2015 - 2020

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE CORPOS BRINCANTES NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA.
Orientador: Carolina Picchetti Nascimento

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em SAPERE: educação, saberes e práticas.. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2023 - 2023

Treinamento Noções Básicas de Primeiro Socorros. (Carga horária: 2h). , CORPORI. Saúde e Segurança do Trabalho, CORPORI, Brasil.

2020 - 2020

Psicologia da Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2018 - 2018

Diversidade na Educação Infantil.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

A EDUCAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NO BRASIL. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SAMPAIO, N. . III Simpósio brasileiro de Estágio Curricular Supervisionado em educação física e I Congresso internacional sobre formação de professores de educação física para educação básica.. 2024. (Congresso).

SAMPAIO, N. . SAPERE: educação, saberes e práticas. 2023. (Outro).

Participação em eventos

8ª Jornada Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2023. (Outra).

Semana Acadêmica Integrada da UDESC/FAED 2023. 2023. (Outra).

VI Colóquio Luso-Brasileiro de Educação. 2023. (Congresso).

Pedagogia Histórico-Crítica e Educação Infantil: escola, curriculo e formação crítica. 2022. (Outra).

Ciclo comemorativo: 30 anos do NUPEIN.Ciclo comemorativo: 30 anos do NUPEIN. 2021. (Outra).

Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. 2021. (Congresso).

V Seminário de Estágio, Pesquisa e Extensão na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.?A importância do estágio para a formação: possibilidades através da contação de história. 2019. (Seminário).

SEMANA ESTUDANTIL DA PEDAGOGIA.Os Desafios Atuais na Educação Pública no Brasil?.Financeirização e o negócio da Formação docente. 2017. (Encontro).

SEMANA ESTUDANTIL DA PEDAGOGIA.Semana Estudantil da Pedagogia. 2016. (Encontro).

Participação em bancas

SAMPAIO, N.. Comissão de avaliação de pôsteres do III Simpósio brasileiro de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física e I Congresso internacional sobre formação de professores de educação física para educação básica. 2024. Universidade do Estado de Santa Catarina.

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

A EDUCAÇÃO DO CORPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NOVAS POSSIBILIDADES, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivo central investigar sobre como o corpo é educado nos ambientes educacionais que atendem a infância. Nos objetivos específicos, pretende-se analisar os desafios da educação do corpo na educação infantil, identificar o lugar que o corpo ocupa na educação infantil, conhecer quais conteúdos se expressam da educação do corpo na educação infantil. Como metodologia foi eleita a pesquisa etnográfica e como aporte teórico a teoria Histórico Cultural. Usando pesquisas realizadas principalmente por Simão-Buss (2007) , Soares (2005), Sayão (2008), e Silva (2007), autores que trazem importantes contribuições tanto para as discussões sobre corpo como indica. Compreendendo a importância das pesquisas etnográficas, que trazem indicações para uma maior qualificação teórico-prática. Esse projeto parte do entendimento que tanto o corpo como a infância são um espaço de disputas de concepções e projetos de educação e revelam um projeto de sociedade, e nós, como educadores devemos nos questionar sobre qual sociedade desejamos, considerando o corpo como fundamental nos processos de ensino e aprendizagem. Tendo como horizonte a capacidade que as instituições educativas possuem na superação e emancipação de todos os envolvidos nesse processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Nina Sampaio - Coordenador / Larissa Cerignoni Benites - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - 2021

Nova Geração Floripa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil

2017 - 2018

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio não-obrigatório, Carga horária: 20

Outras informações:
Estágio não obrigatório no Núcleo de Desenvolvimento Infantil

2020 - 2020

Escola Erico Welter Eireli

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio não-obrigatório, Carga horária: 30

2019 - 2019

ESCOLA DE ENSINO BÁSICO PROFESSOR LAERCIO CALDEIRA DE ANDRADA

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estágio obrigatório, Carga horária: 20

2019 - 2019

Núcleo de Educação Infantil Irmão Celso

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagio Obrigatório, Carga horária: 20

2021 - Atual

Escola Autonomia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxliar de Sala, Carga horária: 30