Laine Tamara de Lima Brito

Graduanda em Pedagogia na Universidade Estadual de Montes Claros. Desenvolve pesquisas no campo da educação Atualmente é estagiária do CENTRO DE INTEGRAÇÃO EMPRESA E ESCOLA.

Informações coletadas do Lattes em 13/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Pedagogia

2021 - Atual

Universidade Estadual de Montes Claros

Ensino Médio (2º grau)

2017 - 2019

ESCOLA ESTADUAL ANTONIO SANTOS

Idiomas

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

A Arte de Contar Histórias. 2022. (Oficina).

A Arte é das crianças ou para as crianças?. 2022. (Seminário).

Pesquisa na Web e Controle de alterações do Word. 2022. (Seminário).

XIII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED. 2022. (Congresso).

1° Conferência Intitulada " Politícas Públicas de Educação de Jovens e Adultos - EJA". 2021. (Seminário).

100 anos de Paulo Freire: esperançar em tempos de barbárie. 2021. (Seminário).

A sua Idade Impacta na Sua Vida e Profissional?. 2021. (Seminário).

Desbravar a Educação. 2021. (Seminário).

Diálogos sobre a vida, POR QUE O SUICÍDIO? EU, FAMÍLIA E ESCOLA. 2021. (Seminário).

Entendendo o Daltonismo. 2021. (Seminário).

Feminismos, Movimento Lésbico e Direito Antidiscriminatório. 2021. (Seminário).

Jornada de Autismo. 2021. (Seminário).

Jornada Pedagógica de Acolhimento e Interações. 2021. (Seminário).

Por um Pedagogia da Diferença e uma escola para todos nós. 2021. (Seminário).

Sabotadores Emocionais: como eles impactam nossa vida. 2021. (Seminário).

V CONEF - Congresso de Educação e Formação Docente: o ensino em tempos de pandemia e os desafios de uma práxis emacipatória. 2021. (Congresso).

XII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED. 2021. (Congresso).

XIII ENCONTRO INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTÁGIO SUPERVIONADO: uma leitura freireana da realidade de educação durante a crise sanitária global, por webconferência. 2021. (Encontro).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Linguagem Na Educação Infantil, Descrição: A pesquisa situa-se no campo de estudos sobre a linguagem na Educação Infantil. O objetivo do estudo é discutir os processos cognitivos de aquisição da linguagem escrita por crianças de três a seis anos, problematizando o modo como a presença do Realismo Nominal incide sobre a compreensão do sistema de escrita alfabética. A pesquisa se orientou pelas seguintes questões norteadoras: Quais são as construções e hipóteses elaboradas pelas crianças da Educação Infantil? Em que medida a presença de Realismo Nominal incide sobre o processo de compreensão da escrita alfabética, tomada como uma forma de linguagem e um sistema de representação? Mesmo colocando foco sobre os processos construtivos de crianças da Educação Infantil, levou-se em conta que a alfabetização não se constitua como um aprendizado a ser sistematizado por esta etapa da escolarização, mas que a imersão das crianças no mundo da cultura escrita se constitui como direito das crianças. O estudo foi orientado por uma abordagem interpretativista de natureza qualitativa, em que a imersão no campo e a coleta e análise de dados se processou pela aplicação de entrevistas e conversas com crianças da cidade de Montes Claros-MG. As referências teóricas utilizadas para análise da realidade foram: Ferreiro e Teberosky (1979), Piaget (1962), Soares (1998, 2003), Teberosky e Colomer (2003, 2007), Carraher e Rego (1981) dentre outros autores, que discutem a temática e consideram que ler, escrever sejam construções importantes para as crianças, processos que demandam mediações da escola e do ambiente social. Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Linguagem Escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laine Tamara de Lima Brito - Coordenador / Ester Gonçalves Teixeira - Integrante / Stephanne Machado Gonçalves - Integrante / Patrik Fernandes Bispo - Integrante / Geisa Magela Veloso - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Montes Claros

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2021 - Atual

Centro de Integração Empresa e Escola

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estagiária