Patrine Cursino Cabral

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CABRAL, P. C. ; SILVA​ ; MELO​ ; FERREIRA, C. L. C. S. ; SALINO​ ; MIGUEZ​ . População em situação de rua e Saúde bucal em Manaus, práticas e cuidados em saúde: relato de experiência. In: X Congresso de Odontologia da UEA e 19ª Semana Odontológica da UEA, 2023, Manaus. Anais do X Congresso de Odontologia da UEA e 19ª Semana Odontológica da UEA. Manaus: UEA, 2023. v. 1. p. 10-177.

• SILVA​ ; CABRAL, P. C. ; MELO​ ; MITSUI, F. H. O. ; SILVA, M. C. S. E. . CIRURGIA PERIODONTAL E AS TÉCNICAS RESTAURADORAS NO TRATAMENTO DE LESÕES CERVICAIS NÃO-CARIOSAS SUBGENGIVAL: RELATO DE CASO. In: X Congresso de Odontologia da UEA e 19ª Semana Odontológica da UEA, 2023, Manaus. Anais do X Congresso de Odontologia da UEA e 19ª Semana Odontológica da UEA. Manaus: UEA, 2023. v. 1. p. 10-177.

• CABRAL, P. C. ; MIGUEZ​ ; SALINO​ . POPULAÇÃO EM SITUAÇÃO DE RUA E SAÚDE BUCAL EM MANAUS: PRÁTICAS E CUIDADOS EM SAÚDE​. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, P. C. ; SILVA​ ; MITSUI, F. H. O. . Cirurgia periodontal e as técnicas restauradoras no tratamento de lesões cervicais não-cariosas subgengival: relato de caso. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CABRAL, P. C. ; FACANHA, V. M. ; DUTRA, A. L. T. . Hipomineralização molar-incisivo (HMI): relato de caso.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Mapeamento das habilidades linguísticas da Prova Brasil e do ENEM, Descrição: Entre as políticas de maior avanço no Brasil hoje, indubitavelmente, está a implantação de sistemas de avaliação educacional. Nesses últimos anos pode-se destacar inúmeras ações que consolidaram no país um robusto sistema de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino. Em razão da implementação dessas políticas, hoje temos um dos sistemas mais abrangentes do mundo, já que nossa política de avaliação engloba diferentes programas, tais como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica ? Saeb, o Exame Nacional do Ensino Médio ? Enem, o Exame Nacional de Desempenho do Ensino Superior ? Enade, o Exame Nacional de Certificação de Jovens e Adultos ? Enceja, o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior ? Sinaes, a Prova Brasil e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ? Ideb. Esse conjunto, combinado com os sistemas de Avaliação da Pós-Graduação da Capes, configuram um macrossistema de avaliação que visam uma reflexão sobre a qualidade da educação brasileira. Paralelamente aos sistemas nacionais, vários Estados e Municípios também vêm organizando sistemas locais de avaliação das aprendizagens. Iniciativas essas que indicam a progressiva institucionalização da avaliação como mecanismo importante para subsidiar o processo de ensino-aprendizagem das escolas, norteando-as no aprimoramento de ações dessa última. Mais do que isso, a institucionalização da avaliação educacional no Brasil é hoje, sem dúvida, instrumento fundamental do processo de prestação de contas à sociedade e de enriquecimento do debate público sobre os desafios da educação. A experiência internacional, assim como a brasileira, tem mostrado que a implantação desses sistemas gera nas escolas ações mais eficazes na melhoria da qualidade do ensino, focadas, sobretudo, na aprendizagem, já que elas permitem conhecer melhor a dinâmica do processo de ensino e, como resultado, permitem a adoção de práticas pedagógicas mais significativas. Além disso, esses dados nos fornecem maiores informações sobre a qualidade do ensino, principalmente se considerarmos que, até recentemente, media-se a qualidade do nosso sistema educativo com base nos indicadores de acesso e permanência na escola, tais como matrícula, cobertura, repetência, evasão, anos de estudo, etc. No entanto, a progressiva universalização do acesso e a ampliação do número de anos de estudo modificaram esta situação. Os novos alunos, em geral oriundos de famílias pobres e mais vulneráveis, chegam ao sistema educativo em desvantagem em termos de acesso a bens culturais e manejo da linguagem oral e escrita. Neste contexto, a equivalência entre anos de estudo e acesso ao conhecimento e domínio das competências básicas nem sempre se concretiza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrine Cursino Cabral - Integrante / Erick Rodrigo Santos Almeida - Coordenador / Isabelly Alves Alvares dos Santos - Integrante.

• 2016 - 2016

  A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM QUÍMICA E FISICA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrine Cursino Cabral - Integrante / Fernanda Rodrigues de Oliveira - Coordenador.

• 2015 - 2015

  FANFARRA ESCOLAR: EDUCAÇÃO, CONCENTRAÇÃO, DISCIPLINA E AUTOAFIRMAÇÃO., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrine Cursino Cabral - Integrante / Jane Lopes da Silva Serudo - Coordenador.

• 2014 - 2014

  QUEIMADA: UMA JOGADA QUE RESGATA VALORES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patrine Cursino Cabral - Integrante / Adriana Cantuaria de Oliveira de Sena - Coordenador.

Prêmios