André Perticarrari

Possui Graduação (Ciências Biológicas), Especialização (Ensino de Biologia), Mestrado e Doutorado (Biologia Comparada, com ênfase em Limnologia) pela Universidade de São Paulo - USP. Trabalhou como educador da Casa da Ciência no projeto educacional do Hemocentro de Ribeirão Preto/FMRPUSP (CEPID e INCT), onde realizou pós-doutoramento pelo INCT na área de Ensino de Ciências e Biologia como bolsista CNPq (linha de pesquisa em ensino em espaços não-formais de educação), desenvolvendo pesquisas em ensino/aprendizagem e atuando em projetos de difusão e divulgação científica para alunos e professores do ensino básico na área de ecologia e biologia geral. Foi professor responsável pela disciplina "Ação docente na iniciação científica" do programa de pós-graduação da FMRP-USP e do curso de Especialização em Divulgação Científica do Hemocentro-RP. Atualmente é docente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Paulo, lecionando no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. É professor e orientador do Programa de mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática do IFSP/Campus São Paulo, desenvolvendo pesquisas na área de Ensino de Ciências e Biologia, com ênfase em Ensino e Aprendizagem Baseada em Modelos (MBLT), além de atuar nas seguintes áreas: Divulgação científica no Ensino de Ciências e Ensino de Biologia em Ambientes não formais de ensino.

Informações coletadas do Lattes em 20/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Biologia Comparada

2001 - 2005

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP
Título: Distribuição espacial e interação entre presas e predadores invertebrados no Lago Monte Alegre
Orientador: Marlene Sofia Arcifa Froehlich
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Chaoborus; Migração Vertical; Predação; Zooplâncton; valor adaptativo; Kairomone. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral.

Mestrado em Biologia Comparada

1998 - 2000

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP
Título: Migração vertical de Microcrustáceos, Chaoboridae e Hydracarina no Lago Monte Alegre
Orientador: Marlene Sofia Arcifa Froehlich
, Ano de Obtenção: 2000.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Alimento; Chaoborus; Migração Vertical; Predação; Zooplâncton; valor adaptativo. Grande área: Ciências BiológicasGrande Área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia. Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Zoologia.

Especialização em Ensino de Biologia Ensino de Biologia As células, o genoma e você, Professo

2002 - 2003

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP
Título: O Ensino do Filo Artropoda através da biologia do camarão de água doce Macrobrachium amazonicum
Orientador: Marisa Ramos Barbieri

Graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas

1994 - 1997

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Pós-doutorado

2009 - 2011

Pós-Doutorado. , Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto, FUNDHERP, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências e Biologia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Difusão e divulgação científica.

Formação complementar

2025 - 2025

Estratégias de Metodologias Ativas. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2023 - 2023

6a. Escola de Pesquisadores do campus da USP de São Carlos. (Carga horária: 14h). , Instituto de Física de São Carlos/USP, IFSC/USP, Brasil.

2021 - 2021

Estruturação de Artigo Científico Internacional. (Carga horária: 12h). , Instituto Gilson Volpato, IGVEC, Brasil.

2020 - 2020

Desvendando a Redação Científica, nível básico 2. (Carga horária: 8h). , Instituto Gilson Volpato, IGVEC, Brasil.

2020 - 2020

DESVENDANDO A REDAÇÃO CIENTÍFICA, NÍVEL BÁSICO 1. (Carga horária: 8h). , Instituto Gilson Volpato, IGVEC, Brasil.

2017 - 2017

Publicação de Artigos Científicos em Periódicos Internacionais. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Legislação Ambiental. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2002 - 2002

Ritmos biológicos (cronobiologia). (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Itajaí, UNIVALI, Brasil.

2000 - 2000

Macroinvertebrados Bentônicos e/ou associados à Ma. , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1999 - 1999

Ecologia de Rios e Córregos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

1997 - 1997

Noções sobre Oceanografia. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP, FFCLRP/USP, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Biologia Molecular Aplicada aos estudos Evolutivos. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP, FFCLRP/USP, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Bases p/ entender a evolução do comport. eussocial. (Carga horária: 20h). , Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP, FFCLRP/USP, Brasil.

1995 - 1995

Formação de monitores p/ o proj. USP recicla. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica / Subárea: Divulgação científica.

Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica / Subárea: Ambientes não-formais de ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Modelagem no ensino de Biologia.

Organização de eventos

PERTICARRARI, A. ; et al. . Ponto e contraponto: equilíbrios e desequilíbrios ambientais.. 2011. (Exposição).

PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. ; COVAS, D. T. . Celularium: a viagem pela célula. 2010. (Exposição).

PERTICARRARI, A. . A Casa da Ciência vai para o espaço. 2009. (Exposição).

ARCIFA, M. S. ; PERTICARRARI, A. . Workshop sobre Limnologia Experimental no Brasil. 2000. (Outro).

Participação em eventos

VII Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias SIEC 2024.Professor, quer ensinar como a ciência funciona? Textos de divulgação científica podem ajudar. 2024. (Simpósio).

IV Congresso Nacional de Formação de Professores. AMBIENTES NÃO-FORMAIS DE ENSINO COMO ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA EM UMA EXPOSIÇÃO ITINERANTE SOBRE BIOLOGIA MARINHA. 2018. (Congresso).

VII ENEBIO. Comissão de avaliação dos trabalhos submetidos ao VII ENEBIO. 2018. (Congresso).

Aquaciência 2014. 2014. (Congresso).

V Encontro Nacional de Ensino de Biologia. A parceria entre um centro de ciências e uma escola pública e sua implicação no processo de ensino e aprendizagem de ciências.. 2014. (Congresso).

I Conferência nacional de Mudanças Climáticas Globais. 2013. (Congresso).

O papel do biólogo nos dias atuais.A Atuação do Biólogo no mercada de trabalho - Biólogo e a Profissão Docente. 2013. (Encontro).

IV Congresso de Aquicultura e Biologia Aquática - Aquaciência. 2010. (Congresso).

IV Congresso Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente. Alunos do ensino básico em ambiente de pesquisa. 2006. (Congresso).

Fórum De Inovação Tecnológica, Inclusão Social e Redes de Cooperação. 2005. (Outra).

XXV Congresso Brasileiro de Zoologia. XXV Congresso Brasileiro de Zoologia. 2004. (Congresso).

11º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.11º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2003. (Simpósio).

I Encontro da Biologia Comparada. 2003. (Encontro).

IX Congresso Brasileiro de Limnologia. IX Congresso Brasileiro de Limnologia. 2003. (Congresso).

XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia. XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia. 2002. (Congresso).

I Simpósio sobre Ética no Uso de Animais Para Fins Didáticos e Experimentais. 2001. (Simpósio).

I Workshop sobre Limnologia Experimental no Brasil. 2000. (Encontro).

XXIII Congresso Brasileiro de Zoologia. XXIII Congresso Brasileiro de Zoologia. 2000. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro de Limnologia. VII Congresso Brasileiro de Limnologia. 1999. (Congresso).

IV Simpósio de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - Ciências Biológicas. 1996. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Conceição Roberta da Silva Moraes São Paulo 2024

PERTICARRARI, A.; OLIVEIRA, R. V. B. C.; MAGALHAES, C. A.. Planejamento Reverso como proposta para formação continuada de professores de Ciências. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: César Lopes de Oliveira Gregorio

PERTICARRARI, A.; CARON, M. F.; MARQUES, A. C. T. L.. UMA ANÁLISE DA NATUREZA DA CIÊNCIA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE BIOLOGIA NA REVISTA PESQUISA FAPESP. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Cleudinaldo Guimarães Siles

PERTICARRARI, A.; SEDANO, L.; MIRANDA, P.. O uso da Aprendizagem Baseada em Modelos e suas implicações na Alfabetização Científica de alunos do ensino fundamental sobre vacinas.. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Aluno: Kátia Aparecida de Castro

PERTICARRARI, A.; SEDANO, L.; ADINOLFI, V. T. S.. otencial Didático do uso de Textos de Divulgação Científica em sala de aula à luz da Epistemologia das Ciências. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Jéssica Caroline Paes

TALAMONI, A. C. B.;PERTICARRARI, A.; REIS, V. L.. Necessidades formativas de professores de ciências: buscando um ensino inclusivo. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Educação para a Cência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tayná Figueiredo Strefezza

TALAMONI, A. C. B.;PERTICARRARI, A.; SPAZZIANI, M. L.. As ilhas de racionalidade na formação continuada de assessores pedagógicos: uma proposta interdisciplinar para o ensino de temas socioambientais. 2020. Dissertação (Mestrado em Pós graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renan Farias Soares

TALAMONI, A. C. B.;PERTICARRARI, A.; CALDEIRA, A. M. A.. Biologia em Jogo: contribuições das metodologias ativas no desenvolvimento de habilidades e competências de alunos do ensino técnico integrado ao médio.. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paloma Alves Marinho Lucena

PERTICARRARI, A.; TALAMONI, A. C. B.; PAIM, I. S.. Signos, Símbolos e (re)significados das Ciências biológicas: análise semiótica de desenhos animados. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mateática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Wagner Moisés Costa

PERTICARRARI, A.; ADINOLFI, V. T. S.; PEREIRA, M.A.L.. O papel do texto de divulgação científica no processo de mediação do professor na compreensão sobre ciclos biogeoquímicos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mateática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Jéssica Caroline Paes

CAMARGO, E. P.; SANTOS, A. R.;PERTICARRARI, A.; SPAZZIANI, M. L.; KONDARZEWSKI, I. C. C.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS A Sequência Didática como ferramenta para um ensino inclusivo e equitativo. 2025. Tese (Doutorado em Pós graduação em Educação para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paula Barbosa Santos

PERTICARRARI, A.; MARQUES, A. C. T. L.; MAGALHAES, C. A.. Avaliação da autonomia e da competência como agentes motivadores dos alunos do ensino fundamental em aulas de ciências. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Cleudinaldo Guimarães Siles

PERTICARRARI, A.; SEDANO, L.; MIRANDA, P.. O uso da Aprendizagem Baseada em Modelos e suas implicações na Alfabetização Científica de alunos do ensino fundamental sobre vacinas.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Aluno: César Lopes de Oliveira Gregorio

PERTICARRARI, A.; MARQUES, A. C. T. L.; CARON, M. F.. Uma análise epistemológica de materiais de divulgação científica de Biologia na Revista Fapesp. 2022.

Aluno: Edson Manoel dos Santos

ADINOLFI, V. T. S.;PERTICARRARI, A.; DEL-MASSO, M. C. S.. O olhar dos profissionais de educação ao Programa Saúde na Escola: contribuições na perspectiva do ensino de ciências naturais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Aline Oliveira Figueiredo

PERTICARRARI, A.; MIRANDA, P.; SILVA, M. R. A.. Terrário como modelo científico investigativo no Ensino de Ecologia. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Jéssica Caroline Paes

TALAMONI, A. C. B.;PERTICARRARI, A.; CAPELLINI, V. L. M. F.. O ensino de ciências e a inclusão do aluno com deficiência intelectual no ensino fundamental: o que professores de ciências devem saber e saber fazer?. 2019.

Aluno: Tayná Figueiredo Strefezza

TALAMONI, A. C. B.;PERTICARRARI, A.; SPAZZIANI, M. L.. As ilhas de racionalidade na formação continuada de assessores pedagógicos: uma proposta interdisciplinar para o ensino de temas socioambientais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós graduação em Educação para a Cência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Kátia Aparecida de Castro

PERTICARRARI, A.; SEDANO, L.; ADINOLFI, V. T. S.. Potencial didático do uso de Textos de Divulgação Científica em sala de aula à luz da epistemologia das Ciências. 2019.

Aluno: Paloma Alves Marinho Lucena

PERTICARRARI, A.; MARQUES, A. C. T. L.; SANTOS, I. C. M.. Signos, Símbolos, (Re)Significados das Ciências Biológicas: Análise Semiótica de Desenhos Animados. 2018.

Aluno: Wagner Moisés Costa

PERTICARRARI, A.; KRZYZANOWSKI JUNIOR, F.; CINTRA, E. P.. O processo de mediação nas aulas de Biologia: o papel dos textos de divulgação científica no entendimento de conceitos de Biologia.. 2017.

Aluno: Leonardo Augusto Fernandes

KRZYZANOWSKI JUNIOR, F.;PERTICARRARI, A.; et al.. PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE ECOLOGIA A PARTIR DA RELAÇÃO DAS DIVERSAS TÉCNICAS DE AGRICULTURA. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Nathália Bezerra Dias

PERTICARRARI, A.; ADINOLFI, V. T. S.; SILVA, P. K. R.. SENCIÊNCIA EM INVERTEBRADOS: O QUE A LITERATURA NOS DIZ ATÉ AGORA?. 2024.

Aluno: Franciele de Moura Lima

PERTICARRARI, A.; LUCENA, PALOMA ALVES MARINHO; KRZYZANOWSKI JUNIOR, F.. O uso de textos de divulgação científica no ensino de Biologia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Alice Helena de Freitas Laurindo

PERTICARRARI, A.; et al.. Diagnóstico dos indicadores socioemocionais e sua relação com o rendimento acadêmico dos licenciandos do IFSP. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Joana Alves Teixeira

PERTICARRARI, A.; PEREIRA, M.A.L.; KRZYZANOWSKI JUNIOR, F.. Análise de exercícios de ecologia sob o enfoque da Taxonomia de Bloom. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Paulo Victor Leme Mantoan

AUGUSTO, A.;PERTICARRARI, A.; TALAMONI, A. C. B.. O papel da estrutura organizacional no processo de mediação na exposição do projeto de extensão "Unesp vai à praia".. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriela Marchioreto de Castro

PERTICARRARI, A.; TALAMONI, A. C. B.. Percepção ambiental de professores de Biologia do município de São Vicente/SP a respeito da biodversidade aquática local.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: ROSANA MAGALHÃES DE JESUS COSTA

TALAMONI, A. C. B.;PERTICARRARI, A.. tilização de recursos tecnológicos nos processos de ensino-aprendizagem nas disciplinas de Ciências e Biologia das escolas estaduais de São Vicente/SP.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jéssica Correa Puerta

PERTICARRARI, A.; et al.. Análise de conteúdo de ciências e biologia na literatura e sua possível abordagem na educação básica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Carina Djamila Luiz da Silva

PERTICARRARI, A.; et al.. Formigas associadas à decomposição de carcaças de roedores em área urbana do município de São Paulo.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Rita do Nascimento Imai

PERTICARRARI, A.; et al.. Biomonitoramento em pequena escala da poluição atmosférica: transposição didática para a educação ambiental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Daniele Moraes da Silva Veingertner

PERTICARRARI, A.; ROCHA, L.; KRZYZANOWSKI JUNIOR, F.. Doenças crônicas do aparelho circulatório e sua abordagem nos livros didáticos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Márcia Profeta da Silva

PERTICARRARI, A.; ALCANTARA, P. H.; CORETE, A.. O uso de plantas medicinais por uma comunidade no município de SP: um estudo exploratório. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Luísa Tavares F

AUGUSTO, A. S.PERTICARRARI, A.; MARI, R. B.. Freitas.O processo de mediação em um museu itinerante: o MIBIM - Museu Itinerante de Biologia Marinha da UNESP. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Barbara Damasceno

PERTICARRARI, A.; KRZYZANOWSKI JUNIOR, F.; CANGERANA, F.. Drogas e sua abordagem nos livros didáticos do PNLEM 2012. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Maíra Paula de Sousa

PERTICARRARI, A.. Migração vertical de jovens e adultos dos cladóceros Daphnia ambigua e D. gessneri no lago Monte Alegre. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto / USP.

PERTICARRARI, A.; et al.. Participação em banca para professor substituto para a disciplina Psicologia da Aprendizagem do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Unesp/campus do litoral paulista.. 2013. UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA.

Orientou

Lucas Canova Pigaiani

Aprendizagem e Instrução Baseada e Modelos associado ao ensino investigativo no desenvolvimento da argumentação científica de alunos da Educação básica; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo; (Orientador);

Paula Barbosa Santos

Mediação afetiva em sala de aula promove a atenção sustentada e o compromisso ativo em alunos da educação básica?; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo; (Orientador);

Fhellipe Nobre de Oliveira

QUAL O IMPACTO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM MODELOS ASSOCIADA A TEORIA SBF NO ENSINO DO SISTEMA NERVOSO?; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo; (Orientador);

Conceição Roberta da Silva Moraes

Planejamento Reverso como proposta para formação continuada de professores de Ciências; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

César Lopes de Oliveira Gregorio

UMA ANÁLISE DA NATUREZA DA CIÊNCIA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE BIOLOGIA NA REVISTA PESQUISA FAPESP; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

Cleudinaldo Guimarães Siles

O uso da Aprendizagem Baseada em Modelos e suas implicações na Alfabetização Científica de alunos do ensino fundamental sobre vacinas; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

Kátia Aparecida de Castro

otencial Didático do uso de Textos de Divulgação Científica em sala de aula à luz da Epistemologia das Ciências; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

Aline Oliveira Figueiredo

; TERRÁRIO COMO MODELO CIENTÍFICO INVESTIGATIVO NO ENSINO DE ECOLOGIA; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

Paloma Alves Marinho Lucena

Signos, símbolos e (re)significados das Ciências biológicas: análise semiótica de desenhos animados; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mateática) - Instituto Federal de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

Wagner Moisés Costa

O papel do texto de divulgação científica no processo de mediação do professor na compreensão sobre ciclos biogeoquímicos; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mateática) - Instituto Federal de São Paulo, ; Orientador: Andre Perticarrari;

Ricardo Marques Couto, Danille Ribeiro de Castro

Abelhas solitárias: prática e pesquisa científica na escola; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Parceiros na divulgação de ciências) - Casa da Ciência - Hemocentro FMRP/USP; Orientador: Andre Perticarrari;

Nathália Bezerra Dias

SENCIÊNCIA EM INVERTEBRADOS: O QUE A LITERATURA NOS DIZ ATÉ AGORA?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Franciele de Moura Lima

O uso de textos de divulgação científica no ensino de Biologia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Joana Alves Teixeira

Análise de exercícios de ecologia sob o enfoque da Taxonomia de Bloom; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Paulo Victor Leme Mantoan

O papel da estrutura organizacional no processo de mediação na exposição do projeto de extensão "Unesp vai à praia"; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Andre Perticarrari;

Flávia Ribeiro Santos

A interdisciplinaridade no discurso pedagógico dos professores de ciências; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Jéssica Correa Puerta

Análise de conteúdo de ciências e biologia na literatura e sua possível abordagem na educação básica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Barbara Damasceno

Drogas e sua abordagem nos livros didáticos do PNLEM 2012; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Márcia Profeta da Silva

O uso de plantas medicinais por uma comunidade no município de São Paulo: um estudo exploratório; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Luísa Tavares F

Freitas; O processo de mediação em um museu itinerante: o MIBIM - Museu Itinerante de Biologia Marinha da UNESP; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Andre Perticarrari;

Daniele Morais da Silva Veingertner

Doenças Crônicas do aparelho circulatório e sua abordagem nos livros didáticos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biólogicas) - Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Andre Perticarrari;

Produções bibliográficas

  • PERTICARRARI, ANDRE . A Natureza das Ciências em textos escritos por jornalistas e por cientistas presentes em um jornal brasileiro de grande circulação. Journal of Science Communication - América Latina , v. 8, p. A04, 2025.

  • Moraes, C.R.S. ; PERTICARRARI, A. ; NASCIMENTO, F. B. . A POTENCIALIDADE DA SALA DE AULA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES. REVISTA INTERFACES , v. 15, p. 104-117, 2023.

  • SOUZA, K. A. C. ; PERTICARRARI, A. . Os textos de divulgação científica podem ajudar o professor a trabalhar a Natureza da Ciência nas séries iniciais do Ensino Fundamental?. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e17211628820, 2022.

  • FIGUEIREDO, A. O. ; PERTICARRARI, A. . El aprendizaje basado en modelos mantiene a los alumnos activos y con atención sostenida.. REVISTA EUREKA SOBRE ENSEÑANZA Y DIVULGACIÓN DE LAS CIENCIAS , v. 19, p. 3102, 2022.

  • PERTICARRARI, ANDRÉ PERTICARRARI ; AUGUSTO, ALESSANDRA ; MANTOAN, PAULO VICTOR LEME . A TRÍADE FORMAÇÃO, MEDIAÇÃO AFETIVA E ORGANIZAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA COMUNICAÇÃO EM UMA EXPOSIÇÃO ITINERANTE. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 26, p. 01-16, 2021.

  • LUCENA, PALOMA ALVES MARINHO ; PERTICARRARI, ANDRÉ . (RE)SIGNIFICADOS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: ANÁLISE DO PROCESSO DE SEMIOSE DO CONCEITO DE CAMUFLAGEM EM DESENHOS ANIMADOS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 25, p. 122-147, 2020.

  • COSTA, W.M. ; PERTICARRARI, A. . A CONTRIBUIÇÃO DO TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 5, p. 922-943, 2020.

  • BATISTA, D. R. ; PERTICARRARI, A. . ANÁLISE DE VIDEOAULAS DE ASTROBIOLOGIA PARA CRIANÇAS PROPOSTAS POR UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL. POSGERE â013 Pós-Graduação em Revista , v. 4, p. 13-20, 2020.

  • FREITAS, L. T. F. ; PERTICARRARI, A. ; AUGUSTO, A. ; MARI, R. B. . O processo de mediação em um museu itinerante de biologia marinha. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. 17, p. 119-142, 2018.

  • TRIGO, Fernando Rossi ; DO PRADO, FLÁVIA FULUKAVA ; PERTICARRARI, ANDRÉ ; BARBIERI, MARISA RAMOS . MEMÓRIA E DIVULGAÇÃO: AÇÕES EDUCACIONAIS DA CASA DA CIÊNCIA DO HEMOCENTRO DE RIBEIRÃO PRETO NA DIFUSÃO DO CONHECIMENTO. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA , v. 8, p. 91-102, 2017.

  • ARCIFA, M. S. ; PERTICARRARI, A. ; BUNIOTO, TC. ; DOMINGOS, A. R. ; Minto, W.J. . Microcrustaceans and predators: diel migration in a tropical lake and comparison with shallow warm lakes. Limnética (Madrid) , v. 35, p. 281-296, 2016.

  • TRIGO, F. R. ; PERTICARRARI, A. ; MORA, I. M. ; COUTO, R. M. ; BARBIERI, M. R. . Canudinhos: uma simulação para aprender genética de populações e seleção natural. Genética na Escola , v. 9, p. 3-11, 2014.

  • COUTO, R. M. ; CASTRO, D. R. ; TRIGO, F. R. ; PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . Professor e jornalista na escola: produção e divulgação de conhecimento. Revista Raízes e Rumos , v. 2, p. 1-11, 2014.

  • PERTICARRARI, A. ; TRIGO, F. R. ; BARBIERI, M. R. . A parceria entre um centro de ciências e uma escola pública e sua implicação no processo de ensino e aprendizagem de ciências.. Revista de Ensino de Biologia da Associação Brasileira de Ensino de Biologia (SBEnBio) , v. 7, p. 638-649, 2014.

  • ARCIFA, M. S. ; Buniotto, T.C. ; PERTICARRARI, A. ; MINTO, WJ. . Diel horizontal distribution of microcrustaceans and predators throughout a year in a shallow neotropical lake. Brazilian Journal of Biology (Impresso) , v. 73, p. 103-114, 2013.

  • PERTICARRARI, A. ; TRIGO, F. R. ; BARBIERI, M. R. . A contribuição de atividades em espaços não formais para a aprendizagem de botânica de alunos do Ensino Básico.. CIÊNCIA EM TELA , v. 4 (1), p. 1-12, 2011.

  • Minto, W.J. ; ARCIFA, M. S. ; PERTICARRARI, A. . Experiments on the influence of Chaoborus brasiliensis Theobald, 1901 (Diptera: Chaoboridae) on the diel vertical migration of microcrustaceans from Lake Monte Alegre, Brazil. Brazilian Journal of Biology (Impresso) , v. 70 (1), p. 25-35, 2010.

  • PERTICARRARI, A. ; TRIGO, F. R. ; BARBIERI, M. R. ; COVAS, D. T. . O uso de textos de divulgaçao científica para o ensino de conceitos sobre ecologia a estudantes da educação básica. Ciência e Educação (UNESP) , v. 16, p. 369-386, 2010.

  • Rangel, L.M. ; Silva, L.H.S. ; ARCIFA, M. S. ; PERTICARRARI, A. . Driving forces of the diel distribution of phytoplankton functional groups in a shallow tropical lake (Lake Monte Alegre, Southeast Brazil). Brazilian Journal of Biology , v. 69, n1, p. 75-85, 2009.

  • PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. ; GODOI, V. M. ; COVAS, D. T. ; AUGUSTO, A. S. . Pós-graduandos e alunos do ensino básico em um trabalho de difusão científica.. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 2(1), p. 79-89, 2007.

  • Fontes, M.A. ; PERTICARRARI, A. ; TRIGO, F. R. ; MORA, I. M. ; GODOI, V. M. ; COVAS, D. T. ; BARBIERI, M. R. . Alunos do ensino básico em ambiente de pesquisa. Revista Paulista de Pediatria , v. 24, p. 32, 2006.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. ; RODRIGUES, R. A. . Diel vertical migration of copepods in a Brazilian lake: a mechanism for decreasing risk of Chaoborus predation?. Brazilian Journal of Biology , v. 64, n.2, p. 289-298, 2004.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. ; RODRIGUES, R. A. . Diel vertical migration of cladocerans in a tropical lake.. Nauplius , v. 11, n.1, p. 15-25, 2003.

  • ARCIFA, M. S. (Org.) ; PERTICARRARI, A. (Org.) ; et al. (Org.) . Workshop sobre Limnologia Experimental no Brasil. Livro de Resumos. Ribeirão Preto: , 2000.

  • GREGORIO, C. L. O. ; PERTICARRARI, A. . UMA ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DE MATERIAIS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE BIOLOGIA NA REVISTA PESQUISA FAPESP NO ÂMBITO EDUCATIVO. In: Miranda, M. G. de ., Dorsa, A. C. ., Dusek, P. M. ., Farias, H. P. S. de, & Farias, B. M. de .. (Org.). Educação, tecnologia e problemas contemporâneos. 1ed.: Epitaya, 2022, v. 2, p. 208-222.

  • PERTICARRARI, A. . Mediação afetiva na sala de aula: o que nosso cérebro pode ?dizer? sobre isso?. In: Ana Lúcia Carvalho Valiengo e Marilena Rosalen. (Org.). Papo de Professores: contextos escolares. 1ed.Diadema: V&V Editora, 2022, v. , p. 131-147.

  • FIGUEIREDO, A. O. ; PERTICARRARI, A. . MODELAGEM (TERRÁRIO) COMO FERRAMENTA NO ENSINO INVESTIGATIVO DE ECOLOGIA. In: Américo Junior Nunes da Silva; André Ricardo Lucas Vieira; Ilvanete dos Santos de Souza. (Org.). Capitalismo contemporâneo e políticas educacionais 4. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, v. , p. 212-225.

  • TRIGO, Fernando Rossi ; Prado, Flávia Fulukava do ; PERTICARRARI, ANDRÉ ; BARBIERI, MARISA RAMOS . MEMÓRIA E DIVULGAÇÃO: AÇÕES EDUCACIONAIS DA CASA DA CIÊNCIA DO HEMOCENTRO DE RIBEIRÃO PRETO NA DIFUSÃO DO CONHECIMENTO. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). A Educação no Brasil e no Mundo: Avanços, Limites e Contradições 2. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. 2, p. 11-28.

  • PERTICARRARI, A. . A vida na raiz de um aguapé. Jornal das Ciências, Casa da Ciência Ribeirão Preto, , v. 21, p. 6 - 6, 25 set. 2011.

  • PERTICARRARI, A. . Da natureza para o livro ou do livro para a natureza. Jornal das Ciências, Casa da Ciência Ribeirão Preto, , v. 21, p. 4 - 4, 25 set. 2011.

  • PERTICARRARI, A. . Exame de fezes pré-histórica: conhecendo os hábitos alimentares de animais extintos. Revista Eletrônica de Ciências, CDCC / IF-USP São Carlos, , v. 46, 13 abr. 2009.

  • SANTOS, P. B. ; PERTICARRARI, A. ; KRZYZANOWSKI JUNIOR, F. . AVALIAÇÃO DA AUTONOMIA E DA COMPETÊNCIA COMO AGENTES MOTIVADORES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM AULAS DE CIÊNCIAS. In: CONPOG - Congresso de Pós Graduação: VII CONPOG, 2024, São Paulo. Anais do 7o. Congresso de Pós Graduação do IFSP: VII CONPOG. São Paulo: IFSP, 2024. p. 405-413.

  • PIGAIANI, L. C. ; PERTICARRARI, A. . REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A MODELAGEM CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E A RELAÇÃO COM A ARGUMENTAÇÃO CIENTÍFIC. In: CONPOG - Congresso de Pós Graduação: VII CONPOG, 2024, São Paulo. Anais do 7o. Congresso de Pós Graduação do IFSP: VII CONPOG. São Paulo: IFSP, 2024. p. 429-434.

  • DIAS, N. B. ; PERTICARRARI, A. . SENCIÊNCIA EM INVERTEBRADOS: O QUE ALITERATURA NOS DIZ ATÉ AGORA?. In: Encontro de Iniciação Científica e Pós-Graduação do IFSP - Campus São Paulo (EICPOG), 2024, São Paulo. Anais do Encontro de Iniciação Científica e Pós-Graduação do IFSP - Campus São Paulo (EICPOG).. São Paulo: Even3, 2024. p. 4-534.

  • MORAES, C. R. S. ; NASCIMENTO, F. B. ; PERTICARRARI, A. . A SALA DE AULA COMO AMBIENTE DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES. In: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2023, Águas de Lindóia. Anais do Congresso Nacional de Formação de Professores e Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2023. v. 16.

  • AUGUSTO, A. ; PERTICARRARI, A. ; Aguiar, C.L. . EXPERIENCE REPORT: THE USE OF MODEL-BASED INSTRUCTION (MBI) IN TEACHING ELECTRICAL AND CHEMICAL SYNAPSES USING THE STOP MOTION TOOL. In: 55o. Congresso Anual da SBFIS, 2020,, 2020, On line. on line. Biomedical and Biopharmaceutical Research.. Lisboa: Alies. v. 17. p. 274-274.

  • BATISTA, D. R. ; Andre Perticarrari, Perticarrari . UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE JOVENS E ADULTOS EM UM CENTRO DE CIÊNCIAS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS COM A ESCOLA. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2020. Anais do V CNFP e XV CEPFE, 2020.

  • PERTICARRARI, A. ; CASTRO, K. A. . O texto de divulgação científica em pesquisas sobre ensino de ciências e biologia apresentados nos ENPECS de 2009 a 2017. In: XII ENPEC, 2019, Natal. Atas do ENPEC, 2019.

  • FIGUEIREDO, A. O. ; PERTICARRARI, A. . O USO DE MODELO CIENTÍFICO (TERRÁRIO) COMO FERRAMENTA NO ENSINO INVESTIGATIVO DE ECOLOGIA.. In: XIX Encontro Latino Americano de Pós-graduação-EPG, 2019, São José do Campos. Anais de Trabalho completos, 2019.

  • PERTICARRARI, A. ; AUGUSTO, A. ; MANTOAN, P. V. L. . AMBIENTES NÃO-FORMAIS DE ENSINO COMO ESPAÇO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA EM UMA EXPOSIÇÃO ITINERANTE SOBRE BIOLOGIA MARINHA.. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, 2018, Águas de Lindoia. Anais do Evento, 2018.

  • FIGUEIREDO, A. O. ; PERTICARRARI, A. . TERRÁRIO COMO MODELO DE ECOSSISTEMA, RECURSO DE COMPARAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: Congresso Nacional Online de Ensino Química, Física, Biologia e Matermática, 2020. Anais, 2020.

  • PERTICARRARI, A. ; TRIGO, F. R. ; BARBIERI, M. R. ; GODOI, V. M. ; COVAS, D. T. . A construção de conceitos de ecologia por alunos do ensino básico através do estudo de um texto de divulgação científica. In: V Congresso Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente, 2008, Rio de Janeiro. Anais do Congresso Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente, 2008.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . Distribuição espacial do cladócero Bosmina tubicen e sua relação com a fuga de predadores invertebrados no Lago Monte alegre (Ribeirão Preto-SP). In: IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003, Juiz de Fora - MG. Anais do IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003. p. 579-579.

  • PERTICARRARI, A. ; AUGUSTO, A. S. ; OLIVEIRA, E. D. ; BARBIERI, M. R. ; COUTO, R. M. . O ensino do Filo Artropoda através da biologia do Camarão de água doce Macrobrachium amazonicum (Crustacea, Decapoda). In: IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003, Juiz de Fora. Anais do IX Congresso Brasileiro de Limnologia, 2003.

  • Lino, K.A.R. ; PERTICARRARI, A. . O USO DO INSTAGRAM PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DE BIOLOGIA NO BRASIL. In: 1o. Seminário de Divulgação Científica do IFSP, 2021, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: EDIFISP, 2021. v. 1. p. 65-65.

  • LUCENA, P. A. M. ; PERTICARRARI, A. . SIGNOS, SÍMBOLOS, (RE)SIGNIFICADOS DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: ANÁLISE SEMIÓTICA DE DESENHOS ANIMADOS. In: 2o. Congresso de Educação do Vale do Paraíba., 2019, Pouso Alegre-MG. Anias do 2o. Congresso de Educação do Vale do Paraíba., 2019. p. 516-517.

  • COSTA, W.M. ; PERTICARRARI, A. . Texto de Divulgação Científica: utilização como recurso no processo de mediação professor-aluno nas aulas de biologia. In: XIII Congresso Aberto aos Estudantes de Biologia, 2017, Campinas. Anais do XIII Caeb, 2017.

  • PERTICARRARI, A. ; TRIGO, F. R. ; BARBIERI, M. R. . A parceria entre um centro de ciências e uma escola pública e sua implicação no processo de ensino e aprendizagem de ciências.. In: V Encontro Nacional de Ensino de Biologia - ENEBIO, 2014, São Paulo. Anais do V ENEBIO, 2014.

  • FREITAS, L. T. F. ; AUGUSTO, A. S. ; MARI, R. B. ; PERTICARRARI, A. . O processo de mediação em um museu itinerante: o MIBIM - Museu Itinerante de Biologia Marinha da UNESP. In: 21º Congresso de Biólogos do CRBio-01 (21º ConBio), 2013, Santos. Anais do 21º Congresso de Biólogos do CRBio-01 (21º ConBio), 2013.

  • Aguiar, C.L. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Roda da Ciência entrevistas de divulgação científica e artística protagonizadas por adolescentes. In: I primeira mostra de divulgação científica, 2009, São Carlos. Anais da I primeira mostra de divulgação científica, 2009. p. 39-39.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . Distribuição espacial da Daphnia gessneri e Daphnia ambigua e suas interações com predadores no Lago Monte Alegre.. In: XXV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2004, em Brasília-DF. Anais do XXV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2004.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . Distribuição e Migração Vertical de Ácaros Aquáticos (Hydracarina) no Lago Monte Alegre (Ribeirão Preto - São Paulo).. In: I Encontro da Biologia Comparada, 2003, em Ribeirão Preto-SP. Livro de resumos do I Encontro da Biologia Comparada, 2003.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . Distribuição e Migração Vertical de Ácaros Aquáticos (Hydracarina) no Lago Monte Alegre (Ribeirão Preto - São Paulo).. In: XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2002, Itajaí-SC. Anais XXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2002.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. ; CASTILHO-NOLL, M. S. . Estratégias de microcrustáceos planctônicos face à predação por invertebrados.. In: II Congresso Brasileiro sobre Crustáceos, 2002, São Pedro. II Congresso Brasileiro sobre Crustáceos - Livro de resumos. p. 70-70.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . A Migração Vertical de Microcrustáceos e Chaoborus no Lago Monte Alegre.. In: XXIII Congresso Brasileiro de Zoologia, 2000, Cuiabá-MT. Anais do XXIII Congresso Brasileiro de Zoologia, 2000.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . A migração vertical de Cladocera e Copepoda no Lago Monte Alegre. In: I Congresso Brasileiro sobre Crustáceos, 2000, São Pedro. I Congresso Brasileiro sobre Crustáceos, 2000. p. 102-102.

  • PERTICARRARI, A. ; ARCIFA, M. S. . A Migração Vertical de Daphnia gessneri no Lago Monte Alegre.. In: VII Congresso Brasileiro de Limnologia, 1999, Florianópolis. Anais do VII Congresso Brasileiro de Limnologia, 1999.

  • PERTICARRARI, A. . Ensino de ciências e biologia: presente e passado. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PERTICARRARI, A. . Prática em ensino de ciências: exemplos da Casa da Ciência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Folhetim: Casa da Ciência 10 anos. Alunos e pesquisadores: é possível conviver e aprender? 2011 (Divulgação científica).

  • PERTICARRARI, A. . Folhetim: O ferro nosso de cada dia 2008 (Divulgação científica).

  • PERTICARRARI, A. . Folhetim: Algas e nuvens 2008 (Divulgação científica).

  • PERTICARRARI, A. . Folhetm: Lago e floresta: tão diferentes, mas muito semelhantes 2008 (Divulgação científica).

  • PERTICARRARI, A. ; Oliveira, R. . Folhetim: Relíquias do sangue e Sara 2008 (Divulgação científica).

  • PERTICARRARI, A. . Folhetim: Zooplâncton 2008 (Divulgação científica).

Outras produções

PERTICARRARI, A. . Assessoria Técnico-Científica para a Editora da Universidade Federal de São Carlos - EdUFSCar,. 2020.

PERTICARRARI, A. . Orientação Técnica para professores da Rede Pública de Ensino do município de Batatais sobre Educação Ambiental.. 1997.

LUCENA, P. A. M. ; PERTICARRARI, A. . Ficha norteadora: uma ferramenta de auxílio ao professor em suas análises e escolhas das estratégias metodológicas com o uso do recurso desenho animado.. 2019.

COSTA, W.M. ; PERTICARRARI, A. . Ciclo do Carbono. 2018.

PERTICARRARI, A. . Comissão avaliadora do VII Simposio Internacional de Enseñanza de las Ciencias (SIEC 2024). 2024.

PERTICARRARI, A. . Comitê Científico do Encontro de Iniciação Científica e Pós-Graduação do IFSP - Campus São Paulo (EICPOG). 2024.

PERTICARRARI, A. . Comissão avaliadora do VII Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO). 2018.

PERTICARRARI, A. . Pré-Iniciação científica da USP. Colaborador do I Ciclo do Programa.. 2009.

PERTICARRARI, A. . Teia do Saber - formação continuada de professores na área de biologia. 2007.

BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. . Monitoria no curso "O LEC e o ensino de Ciências" - projeto de educação continuada.. 1998.

PERTICARRARI, A. ; COVAS, D. T. . EPTV Comunidade - Ciência e divulgação científica. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MORAES, C. R. S. ; PERTICARRARI, A. ; NASCIMENTO, F. B. . Planejamento: Que tal começar pelo fim?. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).

GREGORIO, C. L. O. ; PERTICARRARI, A. . Como usar a análise de conteúdo para analisar textos de divulgação científica para ensino de Biologia?. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).

SILES, C. G. ; PERTICARRARI, A. . Sequência de Ensino Investigativo sobre vacinas com o uso de uma a Abordagem Baseada em Modelos. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - ProdutoEducacional).

FIGUEIREDO, A. O. ; PERTICARRARI, ANDRÉ . Possibilidades de modelização com a utilização do terrário no ensino de ecologia. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto Educacional).

CASTRO, D. R. ; BARBIERI, M. R. ; TRIGO, Fernando Rossi ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Articulando conhecimento. In: BARBIERI, MR,; et al. (orgs.) O livro da Casa da Ciência. Caderno 2 Fascículo 9. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.13-14. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto on line - Ensino de ciências em ambientes não formais).

TRIGO, F. R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Eu na USP jr. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 2, Fasciculo 5. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p. 10-12.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

BARBIERI, M. R. ; TRIGO, F. R. ; COUTO, R. M. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Pré-Iniciação científica USP. . In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 2, Fasciculo 5. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p. 14-22.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

CASTRO, D. R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Exposição e divulgação. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 4, Fasciculo 5. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.2-5.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

ZAUITH, G. ; PERTICARRARI, A. ; CASTRO, D. R. ; et al. . Leitura rápida. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 3, Fasciculo 4. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.2-12.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

TALAMONE, R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Museu de novidades. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 4, Fasciculo 1. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.2-5.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

TALAMONE, R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . O Básico na Ciência. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 4, Fasciculo 1. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.6-13. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

TRIGO, F. R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . O aluno no centro.In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 4, Fasciculo 2. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.2-3.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

SILVA, M. E. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Mulecada no Roda. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 4, Fasciculo 2. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p 4-7... 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

BARBIERI, M. R. ; TRIGO, F. R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. . Pesquisadores no ensino. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 2, Fasciculo 8. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.2-10.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

CASTRO, D. R. ; COUTO, R. M. ; TRIGO, Fernando Rossi ; PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . O professor que divulga e o jornalista que ensina. In: BARBIERI, MR, et al. O livro da Casa da Ciência.Caderno 5, Fasciculo 4. Ribeirão Preto, Fundherp/USP, p.2-5.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livreto online-Ensinodeciênciasemambientesnãoformais).

PERTICARRARI, A. ; et al. . Jornal das Ciências n. 21. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. . Jornal das Ciências nº 20. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. . Jornal das Ciências, n. 19. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. ; et al. ; Orgs . Pré-Iniciação Científica. Série de Monografias da Escola Brasileira de Hematologia, v. 11. 2009. (Editoração/Periódico).

BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. . Jornal das Ciências, n.18. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. . Comportamento Animal. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BARBIERI, M. R. ; PERTICARRARI, A. . Jornal das Ciências, n.17. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . Jornal das Ciências, n.16. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. . Organismos planctônicos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . Jornal das Ciências, n.14. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . Jornal das Ciências, n.15. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. . Zooplâncton: o que é e onde vive? O misterioso mundo microscópico do ambiente aquático. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . Jornal das Ciências, n.13. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. ; BARBIERI, M. R. . Jornal das Ciências, n.12. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Divulgação científica).

PERTICARRARI, A. ; AUGUSTO, A. S. ; COUTO, R. M. ; OLIVEIRA, E. D. . A biologia do camarão de água doce Macrobrachium amazonicum (Crustacea, Decapoda). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PERTICARRARI, A. . Livro: Aulas de Ciências. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático).

PERTICARRARI, A. ; et al. . Ponto e Contraponto: equilíbrios e desequilíbrios ambientais Semana Nacional de Ciência e Tecnologia CNPq. 2011 (Organização) .

PERTICARRARI, A. ; et al. . Cellularium: uma viagem pela célula Semana Nacional de Ciência e Tecnologia/CNPq. 2010 (Organização) .

PERTICARRARI, A. . A Casa da Ciência vai para o espaço Semana Nacional de Ciência e Tecnologia MCT/CNPq. 2009 (Organização) .

PERTICARRARI, A. . Debatedor no 11º SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP. 2003 (Debatedor) .

PERTICARRARI, A. . Trabalhou na comissão organizadora do Workshop sobre Limnologia Experimental no Brasil. 2000 (Organização) .

PERTICARRARI, A. . Membro da Comissão de Gerenciamento Ambiental da USP - COGEA, Campus Ribeirão Preto.. 1995 (Membro de Comissão) .

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Planejamento reverso da aprendizagem: uma perspectiva para formação do professor pesquisador, Descrição: O presente projeto visa capacitar professores de ciências na pespectiva do professor pesquisador. Parte do princípio de que o planejamento, mais especificamente o planejamento reverso, atue como um instrumento de pesquisa de sua aula. Nele, o docente declara qual aprendizagem (conteúdos, procedimentais ? habilidades ? e conceituais) deseja que os estudantes obtenham ao final da aula na forma de hipótese. A partir disso, organiza todo o processo de ensino ? escolha de materiais, recursos diversos, metodologias, visando ?confirmar? esta hipótese, ou seja, que ela passe de hipótese para aprendizagem efetiva. Para a confirmação, o professor utiliza vários instrumentos de avaliação e evidências, como produção dos alunos, diálogos, entre outros. No caso da hipótese se confirmar, o professor pode afirmar que a aprendizagem ocorreu com base na avaliação de todo o processo. Se a hipótese não se confirmar, o mesmo procedimento deve ser feito a fim de reelaborar a aula. Com isso, o professor tem um forte instrumento de reflexão de sua ação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andre Perticarrari - Coordenador / Conceição Roberta da Silva Moraes - Integrante.

  • 2019 - Atual

    Modelagem didático-científica no ensino de Biologia, Descrição: O projeto tem como objetivo desenvolver modelos didático-científicos, com base na abordagem de Ensino e Aprendizagem Baseada em Modelos, e compreender como contribuem na educação científica em uma perspectiva epistemológica e no desenvolvimento do pensamento biológico e de práticas epistêmicas, ou seja, partindo do princípio da importância da modelagem para a ciência, mais especificamente as Ciências biológicas, no entendimento dos fenômenos naturais. Além disso, busca entender como o seu uso está relacionado com funções executivas, como a atenção e também a relação com a motivação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Andre Perticarrari - Coordenador / Aline Oliveira Figueiredo - Integrante / Cleudinaldo Guimarães Siles - Integrante / Lucas Canova Pigaiani - Integrante.

  • 2017 - 2020

    Signos, Símbolos, (Re)Significados das Ciências Biológicas: Análise Semiótica de Desenhos Animados, Descrição: Considera-se que somos seres sociais e que o conhecimento pode ser socialmente construído, seja nos espaços formais, não formais ou informais de educação. Tais conhecimentos podem ser mediados pelos signos que nos rodeiam, e que, uma das formas de compartilhamento se dá por meio das diversas mídias. Este estudo traz como objetivo, verificar quais são os elementos (símbolos, cores, linguagem verbal, sons, entre outros.) presentes nas animações com temáticas de biologia e se esses contribuem para reforçar o senso comum ou as correntes científicas dos temas de ciências biológicas. Para tanto, se optou por realizar uma análise semiótica de desenhos animados com conteúdo de biologia, tais como dos desenhos ?show da Luna?, ?Aventuras com os Kratts? e ?Natugato?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Andre Perticarrari - Coordenador / Paloma Alves Marinho Lucena - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2016 - Atual

    Textos de divulgação científica no ensino de Biologia., Descrição: O presente projeto de pesquisa intenciona-se em nortear a investigação sobre o potencial didático dos textos de divulgação científica presentes em revistas de divulgação científica tais como, Scientific American, Ciência Hoje, Ciência Hoje para Crianças, entre outras. Busca investigar o potencial de textos de divulgação científica no processo de mediação do conhecimento do professor de forma a promover a aprendizagem de conceitos de Biologia. Além disso, tem como objetivo analisar este tipo de material com intuito de instrumentalizar professores no processo de educação científica à luz das bases epistemológicas das ciências de forma geral e da Biologia de forma específica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Andre Perticarrari - Coordenador / Wagner Moises Costa - Integrante / Kátia Aparecida de Castro - Integrante / Cézar Lopes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - Atual

    Mediação em ambientes não-formais de ensino, Descrição: O presente projeto visa compreender como se dá a dinâmica da mediação em diferentes espaços não-formais, como museus, exposições itinerantes, zoológicos e centros de ciência.Tem como foco as Ciências biológicas, procurando entender como o público e mediadores destes espaços ressignificam os conceitos e fenômenos biológicos em uma interação dialógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andre Perticarrari - Coordenador / Denilson Rodrigues Batista - Integrante., Número de produções C, T & A: 16

  • 2009 - 2011

    A aprendizagem de conceitos científicos por alunos do ensino básico em um centro de ciências ? a Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto, Descrição: o objetivo deste projeto é caracterizar o papel de um centro de ciências, a Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto, na educação científica, contribuindo com o conhecimento nesta área de pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andre Perticarrari - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico - Bolsa.

  • 2008 - 2012

    INCT em Células-tronco e Terapia Celular, Descrição: O Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Terapia Celular (INCTC) constituí a continuidade e a ampliação das atividades do Centro de Terapia Celular (CTC-CEPID-FAPESP), um dos Centros de Excelência em Pesquisa, Inovação e Difusão criados pela FAPESP em 2001 com o objetivo de ser um novo paradigma para a organização da pesquisa no Estado de São Paulo. Objetivo: difundir o conhecimento gerado na universidade para sociedade. Desenvolvimento de material de apoio para alunos e professores na forma de textos, jogos, modelos, etc. Orientação de alunos em projetos de iniciação científica, palestras, desenvolvimento de experimentos, exposições temáticas. Pesquisa em ensino de ciências e biologia... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andre Perticarrari - Integrante / Marisa R Barbieri - Integrante / et al. - Integrante / Falcão, R. P. - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - 2010

    Sala Retrô: o básico nas ciências, Descrição: O objetivo deste projeto é criar condições que desafiem os jovens na recuperação de informações básicas em ciências, as quais são essenciais para interpretar resultados de um experimento. Segundo pesquisas, a falta de informações básicas é um dos obstáculos maiores entre as idéias dos estudantes e os resultados científicos apresentados pelos seus professores. A Casa da Ciência em parceria com pesquisadores desenvolverá experimentos clássicos em diferentes áreas da ciência (destaque à geometria espacial), buscando inter-relacionar conceitos básicos, freqüentemente defasados e fragmentados na formação do aluno da rede básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Andre Perticarrari - Integrante / Marisa R Barbieri - Coordenador / Fernando R. Trigo - Integrante / Vinicius M. Godoi - Integrante / Dimas Tadeu Covas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

Prêmios

2008

Patrono da turma de formandos do Colégio Moura Lacerda, Instituição Moura Lacerda.

2007

Porfessor homenageado - alunos do 3º ano Ensino Médio do Colégio Brasil César Lattes., Colégio Brasil César Lattes.

2007

Patrono da turma de formandos do Colégio Moura Lacerda - Campus, Instituição Moura Lacerda.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Instituto Federal de São Paulo, Campus São Paulo. , Rua Pedro Vicente, 625, Canindé, 01109010 - São Paulo, SP - Brasil, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Integrante de projetos de exte, Enquadramento Funcional: Participante de projetos de extensão

2017 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor D4 Nível IV EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Orientador de Mestrado

2014 - 2018

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenador do Programa PIBID Biologia.

2011 - 2018

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor responsável pelo Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

2014 - 2016

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro titular do colegiado do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFSP.

2011 - 2012

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Responsável pela elaboração do projeto político-pedagógico do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IFSP/campus Barretos.

Atividades

  • 04/2023

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Membro titular do Colegiado de curso do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática.

  • 02/2016

    Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mateática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Seminários de Pesquisa I, Teorias da Aprendizagem, História e Filosofia da Biologia e suas aplicações na educação básica

  • 03/2012

    Ensino, Licenciatura em Ciências Biólogicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Anatomia e Fisiologia Animal Comparada I, II e III, Ecologia de Ecossistemas Aquáticos continentais, Invertebrados I, Metodologia da Pesquisa em Ensino, Ciências e Biologia, Redação científica

  • 03/2012

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia (Ensino Médio Integrado ao ensino Técnico)

  • 02/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, IFSP - Campus São Paulo.,Linhas de pesquisa

  • 01/2021 - 01/2024

    Direção e administração, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Coordenador de área/RSA-Biologia.

  • 03/2020 - 03/2022

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Membro titular CAAD-DCM.

  • 09/2018 - 09/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Membro titular do colegiado - Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática.

  • 02/2016 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Membro da CAAD-DCM (Comissão de avaliação da atividade docente).

2005 - 2012

Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto

Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista Pesquisador, Carga horária: 20

2011 - 2012

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP

Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Educador-bolsista DTI-CNPq

Outras informações:
Atuou como educador (com uma bolsa DTI/CNPq) da Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto, desenvolvendo projetos e cursos de difusão e divulgação científica em ecologia e biologia geral para alunos e professores do ensino básico de Ribeirão Preto e região. Além disso, desenvolveu pesquisas na área de Ensino de Biologia (linha de pesquisa: ambientes não-formais de ensino).

2009 - 2012

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor curso de especialização

Outras informações:
Professor do curso de especialização Parceiros na divulgação de ciências: um programa da Casa da Ciência do Hemocentro de Ribeirão Preto

2009 - 2011

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP

Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Bolsista de pós-doutorado, Carga horária: 20

Outras informações:
Desenvolvimento de pesquisa na área de ensino de ciências e Biologia em espaços não-formais de educação, trabalhando no projeto educacional do INCT da FMRP/USP - Hemocentro de Ribeirão Preto

2010 - 2010

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP

Vínculo: Professor responsável, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor da disciplina Ação Docente na Iniciação Científica do departamento de Clínica Médica da FMRP/USP

2005 - 2009

Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto/USP

Vínculo: Bolsista CTC-FAPESP, Enquadramento Funcional: Bolsista-pesquisador, Carga horária: 20

Outras informações:
Educador da Casa da Ciência (projeto educanional do CEPID/Fapesp e INCT/CNPq) atuando em programas difusão e divulgação científica com alunos e professaores do ensino básico e desenvolvendo projetos educacionais e de pesquisa em ensino de Ciências e Biologia, com foco em ensino de Ecologia.

2004 - 2004

Faculdade de Filosofía, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Vínculo: Sem vínculo, Enquadramento Funcional: Bolsista Pesquisador, Carga horária: 0

Outras informações:
Ministrou aula na disciplina "Tópicos Avançados em Ciências Biológicas I", do curso de pós-graduação em Ciências Biológicas, área de concentração Biologia Comparada, proferindo a palestra ?Animais planctônicos de água doce: Como evitar a predação? Principais mecanismos de defesa contra predadores?.

2004 - 2004

Faculdade de Filosofía, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Vínculo: Sem vínculo, Enquadramento Funcional: Bolsista Pesquisador, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrou Aula na disciplina "Ecologia de Ecossistemas" do curso de graduação em Ciências Biológica em caráter de substituição do docente responsável.

Atividades

  • 08/2004 - 10/2004

    Ensino, Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ecologia de Ecossistemas

1998 - 2005

Universidade de São Paulo

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista de Doutorado FAPESP

2007 - 2011

Instituição Moura Lacerda

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

Atividades

  • 02/2007 - 12/2010

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia

2007 - 2008

Faculdade Bandeirantes

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor do projeto "Teia do Saber" para formação continuada de professores da rede pública do Estado de São Paulo. Trabalhou na elaboração do projeto e coordenação do curso de Licenciatura em Biologia.

Atividades

  • 10/2007 - 12/2007

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade Bandeirantes - FABAN, Faculdade Bandeirantes - FABAN.,Atividade realizada, Formação continuada de professores.

2005 - 2007

Colégio Brasil

Vínculo: Professor do ensino técnico, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor dos cursos técnicos de Radiologia, Farmácia e Enfermagem

Atividades

  • 08/2005 - 12/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Microbiologia e Parasitologia

2006 - 2007

Colégio Brasil César Lattes

Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Outras informações:
Professor de biologia do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Atividades

  • 02/2006 - 12/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Biologia, Biologia na EJA

2008 - 2008

Instituto Santa Úrsula

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

2006 - 2007

Colégio itamarati

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor de Ciências

Atividades

  • 02/2006 - 01/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Ciências