Eunice Pereira da Silva

Pós graduada em Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa e Inglesa, pela FACIBRA (2016). Possui graduação em Letras - Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Pará (2015). Atualmente é professora da Educação Básica da Prefeitura Municipal De Novo Repartimento. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Linguagem e Literatura.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2011 - 2016

Universidade Federal do Pará
Título: O PROCESSO DE LETRAMENTO NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Orientador: MIRNA LÚCIA ARAÚJO DE MORAIS

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Formação complementar

2017 - 2017

II Seminário ACESSAR - Formação de professores: desafios para a acessibilid. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal Rural da Amazônia, UFRA, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Inglês Instrumental. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2014 - 2014

Saberes Experiências do Professor de Língua Portuguesa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2013 - 2013

Os Quadrinhos no Ensino de Língua Materna. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2012 - 2013

Inglês Básico. (Carga horária: 40h). , Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Recursos tecnológicos em sala de aula: O uso em Língua Portuguesa. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2012 - 2012

I Encontro Nacional de Língua e Literatura. (Carga horária: 32h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

2012 - 2012

Libras em contexto Básico. (Carga horária: 100h). , Prefeitura Municipal de Tucurui, PMT, Brasil.

2012 - 2012

Linguagem e Educação na Amazônia. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Participação em eventos

1ª Semana Pedagógica de Formação Continuada e Planejamento.O Complexo Processo de Ensino Aprendizagem e os Novos Desafios para os Professores.. 2017. (Oficina).

IV SEMINÁRIO DO PARFOR/UFRA E O II SEMINÁRIO AMAZÔNICO DE ACESSIBILIDADE, INCLUSÃO E TECNOLOGIA,.O uso das histórias em quadrinhos no ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Seminário).

Curso de Extensão Universitária.Sequência Didáticas e Didatização dos Gêneros Textuais. 2016. (Oficina).

I Encontro de Língua Portuguesa PARFOR/UFPA. 2014. (Seminário).

I Encontro Nacional de Língua e Literatura. 2012. (Encontro).

I Seminário PARFOR Letras Língua Portuguesa. 2012. (Seminário).

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Orientou

Eunice Pereira da Silva

O Processo de Letramento na 8ª/9 Em uma Escola da Zona Urbana no Municipio de Goianésia do Pará: Analises e Soluções; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eunice Pereira da Silva;

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Foi orientado por

Eunice Pereira da Silva

O Processo de Letramento na 8ª/9 Em uma Escola da Zona Urbana no Municipio de Goianésia do Pará: Analises e Soluções; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Eunice Pereira da Silva;

Adairlei Aparecida da Silva Borges

Gestão E Percepção Ambiental Em Áreas De Preservação Permanente (App) - Estudo de Caso do Parque Linear Na Cidade De Uberlândia-Mg; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

MIRNA LÚCIA ARAÚJO DE MORAES

O processo de letramento na 8ª/9 em uma escola da zona urbana: análise e soluções; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Mirna Lúcia Araújo de Moraes;

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Produções bibliográficas

  • SILVA, E. P. . O complexo Processo de Ensino e Aprendizagem e os Novos Desafios para os Professores.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, E. P. . O Uso das Histórias em Quadrinhos no Ensino de Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, E. P. . Sequências Didáticas e Didatização dos Gêneros Textuais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2015

    O Processo de Letramento no 9° ano No Municipio de Goianésia do Pará: Análises e Soluções, Descrição: RESUMO: Esta pesquisa propõe uma discussão sobre o Processo de Letramento na 8ª/9 do Ensino Fundamental, em uma Escola Pública do Município de Goianésia do Pará. O objetivo deste estudo é de analisar como está ocorrendo o trabalho com a Linguística Aplicada e a produção textual neste nível de ensino. Enfatizaremos sobre as inquietações acerca do letramento nos anos finais no ensino fundamental, as múltiplas dificuldades de compreensão e produção de texto, como também a relevância do ensino a partir de gêneros textuais, o trabalho com as sequencias didáticas, a importância do trabalho educativo na perspectiva dos gêneros textuais, que contribuirá com o processo de ensino aprendizagem do aluno. Pretendemos ainda, com esta pesquisa levar a uma reflexão crítica quanto ao ensino de língua materna. Utilizaremos como aportes teóricos: Magda Soares, Luís Antônio Marcuschi, IÇAMITIBA, Marcos Bagno, PCN?s, Michael Stubbs e Gilles Gagné entre outros, que subsidiará o nosso estudo. Palavras- chaves: letramento, linguística aplicada e produção textual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Eunice Pereira da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

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Experiência profissional