Yure Oliveira Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, Y. O. . Políticas de Educaçaõ do Campo: Contradições e Lutas no Estado Capitalista. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Y. O. . Projeto Afrodescendência: Torto Arado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Torto Arado. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Desafios da Comunicação nas Relações do Cotidiano no Ambiente Escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . A Saúde Emocional da Comunidade Acadêmica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Decolonialidade em Foco. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . O Silêncio dos Homens. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Educação e Trabalho: a formação integrada na perspectiva de valorização dos saberes da prática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Relações Étnico-Raciais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Formação Inicial e Formação Continuada para os professores da Educação do Campo na perspectiva da Educação Especial e Inclusiva: possibilidades, limites e contradições. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . A EJA como Educação Popular: caminhos para um aprendizado ao longo da vida. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Desafios do Século XXI: diálogos sobre Educação de Jovens e Adultos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Sociedade e Natureza: Limites, contradições e possibilidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Protagonismo da Mulher Negra no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Reforma agrária - pela vida, democracia, educação e soberania alimentar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Lutas e Resistências dos Negros e Negras no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Políticas e Acç~eos de Prevenção ao Suicídio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. . Perspectivas de Resistências às Ideias necropolíticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Y. O. ; Mendonça, DAELCIO . Práticas Pedagógicas na Inclusão de alunos com Necessidades educacionais especiais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Y. O. ; ALMEIDA, V. O. ; LIMA, T. C. . Construção de um Protótipo de Catalisador para fins Educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Y. O. ; ALMEIDA, V. O. ; LIMA, T. C. . Construção de um protótipo de catalisador para fins educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Y. O. . Alemanha Nazista, 2021. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  POLÍTICAS EDUCACIONAIS DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) EM MUNICÍPIOS DA BAHIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições das políticas educacionais do PAR para a implementação da Base Nacional Comum Curricular - BNCC nas escolas do campo de alguns Territórios de Identidade que ficam localizados na área de abrangência da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ? UESB e adjacentes. São eles : Território de Identidade Médio Sudoeste da Bahia, Território de Identidade Sudoeste baiano, Território de Identidade Médio Rio de Contas, Território de Identidade Sertão Produtivo , Território de Identidade Velho Chico e Território de Identidade do Litoral Sul da Bahia . A escolha destes territórios deve-se principalmente ao fato de o Programa de Pós-Graduação em Educação ? PPGED/UESB receber com frequência pessoas destes territórios de identidade para cursar o mestrado. Alguns destes mestrandos depois de matriculados passam a fazer parte do grupo de pesquisa (Gepemdec) que está responsável por este projeto de pesquisa, e por isso, ajudarão a realizá-la por meio de planos de trabalhos específicos referentes aos seus objetos de pesquisa. A pesquisa não terá ônus para a UESB e contará com a colaboração de pesquisadores do Observatório de Políticas Educacionais da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (Campus Itapetinga), do Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo ? Gepemdec/CNPq (UESB/UESC), Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação do Campo ? GEPEC/CNPq (UESB ? Campus Vitória da Conquista), Centro de Estudos e Pesquisas sobre Educação do Campo ? CEPEC/UESB (Campus Itapetinga) e Grupo de Estudos e Pesquisa Didática, Formação e Trabalho Docente (DIFORT/CNPq). Salientamos que nestes grupos de pesquisas e estudos da UESB e UESC citados, possuem integrantes em vários municípios dos Territórios de Identidade mencionados, os quais são egressos ou ainda estão matriculados como alunos regulares ou especiais dos cursos de pós-graduação da UESB, além de professores da educação básica, militantes de movimentos sociais e bolsistas de Iniciação Científica ? IC de pesquisadores da UESB e UESC. Os objetivos da pesquisa são: Objetivo Geral: - Analisar as contribuições das políticas educacionais, principalmente as que abarcam as dimensões do PAR, para a implementação da BNCC nas escolas do campo, ou escolas da cidade que atendem alunos do campo, nos Territórios de Identidade que ficam localizados na área de abrangência da UESB, dentre outros adjacentes . Objetivos Específicos: - Identificar quais as políticas/programas educacionais estão sendo implementadas nas escolas do campo ou da cidade que atendem alunos do campo, nos Territórios de Identidade que ficam na área de abrangência da UESB e adjacentes, e como estas contribuem para a implementação da BNCC. - Analisar o processo de implementação da BNCC, bem como as políticas educacionais que dão sustentação à mesma nas escolas que atendem alunos do campo, nos Territórios de Identidade que ficam na área de abrangência da UESB e adjacentes, observando os diversos níveis e modalidades da educação. - Analisar se nas escolas do campo, ou nas escolas da cidade que atendem alunos do campo nos municípios pesquisados, as políticas e programas educacionais, preferencialmente os que fazem parte do PAR, têm de fato contribuído para aumentar a nota do IDEB e implementar uma política curricular com base na BNCC; - Averiguar como tem se concretizado a participação dos movimentos sociais nos municípios pesquisados em ações que contribuam para o avanço das políticas públicas educacionais, principalmente as que fazem parte do PAR, que possam impactar na diminuição do fechamento das escolas do campo; - Analisar se as políticas educacionais implementadas nas escolas do campo, ou nas escolas da cidade que atendem alunos do campo, levam em consideração os objetivos da educação do campo no que diz respeito a agroecologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Integrante / Arlete Ramos dos Santos - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Construção do Saber - ÈDÈ LAMÍ, Descrição: O projeto de Pesquisa e Extensão: Construindo Saber ÈDÉ LAMÍ (Língua de Sinais) da Universidade Estadual da Sudoeste da Bahia- UESB, criado desde 2013, com a participação das comunidades surdas e comunidades ouvintes com intuito de propor sinais - termos em Língua de Sinais Brasileira - LSB da área da História e Cultura Afro-brasileira e Africana, tendo como suma importância discussões com a sociolinguística e sociocultural ainda pouco difundida. Sabemos que Libras é uma língua essencial para o fortalecimento das comunidade surdas a valorização e suas identidades. Assim, ações que visem o registro dos estudos da cultura Afro-brasileira e Africana e as implicações na criação de sinais-termos, permitirão o desenvolvimento de estratégias que contribuirão para a difusão, bem como a ampliação lexical dessa área. Na perspectiva de implantação da Educação Bilíngue para os surdos e Educação Inclusiva, sabe-se que, desde já é importante pensar a implementação da lei nº 10.639/03, a qual direciona o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica, com vista a elaborar uma proposta que permitirá a transmissão desses conteúdos em Libras e a valorização das manifestações culturais de legado afro-brasileiro que se refletem também nas comunidades surdas brasileiras... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Coordenador.

• 2020 - Atual

  RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL:, Descrição: Este estudo pretende apontar e problematizar o racismo e a discriminação presentes nas instituições de pesquisas. Visa analisar o modo de subjetivação que as crianças passam ao estarem no processo de escolarização, salientando as dificuldades que as escolas e famílias têm de fugir do estigma do branqueamento, com os objetivos de averiguais se os trabalhos pedagógicos desenvolvidos na educação infantil atendem as questões étnicas e raciais, buscando entender se o racismo e preconceito estão sendo reforçados; analisar como o marcador racial é manifestado nas interações sociais das crianças, a partir de brincadeiras e atividades; identificar a classificação racial que pais e mães têm sobre si e seus filhos e filhas; e analisar os discursos produzidos pelos pais, mais e professores diante da questão racial... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Coordenador / Edmacy Quirina de Souza - Integrante.

• 2020 - Atual

  GEPEMDECC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Movimentos Sociais, Diversidade e Educação do Campo e Cidade, Descrição: Discutir temáticas sobre relação dos movimentos sociais, incluindo todos os sujeitos da diversidade (LGBT, indígenas, quilombolas, assentados, agricultor familiar, ribeirinhos, povos da floresta, dentre outros), e também enfocar discussões teóricas, políticas e práticas sobre a educação do campo e cidade, agroecologia, educação ambiental, entre outras temáticas pertinentes ao debate contemporâneo que engloba as ações dos sujeitos coletivos que fazem parte os movimentos sociais do campo e cidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Coordenador / Letícia Santos Azevedo - Integrante / Arlete Ramos dos Santos - Integrante.

• 2016 - 2017

  Agricultura familiar e desenvolvimento Territorial, Descrição: Os projetos desenvolvidos pelos integrantes do grupo, vêm contribuindo para a agricultura familiar da região por meio do desenvolvimento de tecnologias alternativas sustentáveis para a produção agrícola, a exemplo dos sistemas aquapônicos que consorciam a criação de peixes e a produção de certas hortaliças, bem como, os sistemas de criação de minhocas em ambientes móveis, para a produção de húmus; incentivo à práticas sustentáveis de preparação e fertilização do solo; aumento do conhecimento sobre a biodiversidade agrícola, sobretudo no que se refere a espécies de insetos úteis à agricultura local além do incentivo à produção segura de alimentos. O que possibilita ganhos econômicos, sociais e ambientais aos beneficiados (pequenos agricultores), uma vez que os mesmos são incentivados a produzir utilizando ou reutilizando insumos obtidos na propriedade ou manejando a biodiversidade natural a fim de de obter ganhos na produtividade e no controle natural de pragas agrícolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Integrante / Flavio Mendes de Souza - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Avaliação de Impactos da Urbanização sobra a qualidade da água do Rio Catolé no município de Itapetinga Bahia, Descrição: O Projeto de Pesquisa, esta sendo desenvolvido com o propósito de analisar o processo de degradação ambiental e suas implicações para a qualidade de água do Rio Catolé, analisando os impactos da agricultura, da pecuária ao longa da bacia hidrográfica. Além da contaminação provocada pela urbanização no perímetro do rio que corta a cidade. Contexto em que são lançados diretamente os esgoto de todo o município. o Projeto tem participação de bolsistas, e técnicos do IFBaiano, Campus Itapetinga... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Coordenador / Tatiannie Caldas Lima - Integrante.

• 2015 - Atual

  Construção de biodigestor para reaproveitamento de dejetos bovinos provenientes da agricultura familiar da região de Itapetinga, Descrição: Este trabalho visa reaproveitar os excrementos gerados pelos animais durante o período de semi confinamento realizado no setor de bovinocultura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano ? IFBAIANO Campus Itapetinga para a produção de biogás e biofertilizante com uma tentativa de aproveitamento dos resíduos produzidos também no refeitório do Campus como outra fonte de matéria orgânica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Yure Oliveira Santos - Integrante / Flavio Mendes de Souza - Coordenador.