Cristiane Domingos de Aquino Teixeira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• TEIXEIRA, C.D.A. . Gestão da Comunicação na Seara Acadêmica. BOCC. Biblioteca Online de Ciências da Comunicação , v. 1, p. 1-9, 2021.

• TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, C.D.A. . Requisitos Funcionais e Não Funcionais para a Sala de Aula Invertida: Inovando no Processo Educativo. BOCC. Biblioteca Online de Ciências da Comunicação , v. 1, p. 1-9, 2021.

• AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de ; TEIXEIRA, M. M. . SOFTWARE TRANSPARÊNCIA EDUCATIVA: UMA PROPOSTA PARA A GESTÃO EDUCACIONAL A PARTIR DO PORTAL DA TRANSPARÊNCIA. BOCC. Biblioteca Online de Ciências da Comunicação , v. 1, p. 1-9, 2021.

• SANTOS, G. M. ; SILVA, M. H. L. F. D. ; MELO, D. L. ; ALVES, J. F. S. ; SILVA, A. J. R. ; BEZERRA, M. A. D. ; AQUINO. Cristiane Domingos de ; TEIXEIRA, M. M. . Um olhar sobre educação integral a partir do programa ?mais educação? e suas implicações com o currículo formal. REVISTA ESPACIOS , v. 39, p. 1-14, 2018.

• SANTOS, G. M. ; HEVERTON, M. ; ALVES, J. F. S. ; MELO, D. L. ; BEZERRA, M. A. D. ; RODRIGUES, A. J. S. ; AQUINO. Cristiane Domingos de ; Teixeira, Marcelo Mendonça . Um olhar sobre a sustentabilidade na educação: a escola como propulsora de um mundo sustentável. REVISTA ESPACIOS , v. 39, p. 1-10, 2018.

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; Teixeira, Marcelo Mendonça ; Teixeira, Michelly Moraes . A Informática Aplicada no Processo Comunicativo Digital: De Simulacres et Simulacion a Modernidade Líquida. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Comunicación , v. 8, p. 34-42, 2017.

• SILVA, M. H. L. F. D. ; SILVA, A. J. R. ; AQUINO, C. D. ; Teixeira, Marcelo Mendonça . Special Education: LIBRAS and LFS, an Interactive Translator for Brazilians and French. INTERNATIONAL JOURNAL FOR INNOVATION EDUCATION AND RESEARCH , v. 5, p. 75-94, 2017.

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; Teixeira, Marcelo Mendonça ; SCIORTINO, A. . Repositórios virtuais: gestão de acesso a informação e disponibilização do conhecimento distribuído. Revista Eletrônica da Estácio Recife , v. 3, p. 1-2017, 2017.

• De Aquino, Cristiane Domingos ; Teixeira, Marcelo Mendonça ; LINO FERREIRA DA SILVA, MAICON HEVERTON ; SANTOS, ANDERSON SENA DOS ; SOUZA, HUGO VIEIRA LUCENA DE ; MORAIS, CÍCERO ANTÔNIO DE ; HOMENICK, DIOGO BRITO DALL . Laboratórios virtuais: Um estudo comparativo entre plataformas de aprendizagem para o ensino da química. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , v. 13, p. 273-278, 2017.

• De Aquino, Cristiane Domingos ; Teixeira, Marcelo Mendonça ; HOMENICK, DIOGO BRITO DALL ; SANTOS, ANDRÉ CORREIA DOS ; GOMES, ALEXANDRE ANANIAS ; SILVA, JHONATAS DO RAMO . A computação na sociedade palestina: Um estudo de caso. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , v. 13, p. 267-272, 2017.

• De Aquino, Cristiane Domingos ; Teixeira, Marcelo Mendonça ; SILVA, JHONATAS DO RAMO ; MEDEIROS, EDMAR DA SILVA ; DOS SANTOS, ANDRÉ CORREIA ; GOMES, ALEXANDRE ANANIAS . Laboratórios virtuais: O desenvolvimento de um protótipo para o ensino da química. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , v. 13, p. 279-283, 2017.

• Teixeira, Marcelo Mendonça ; SANTOS, A. ; AQUINO. Cristiane Domingos de ; MEDEIROS, E. . Utilizando o software Jclic enquanto tecnologia assistiva no tratamento do autismo. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , v. 13, p. 77-80, 2017.

• SILVA, J. D. S. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. . Acessibilidade e Tecnologias Assistivas: Novas Perspectivas para a Inclusão Social a partir da Digital. Revista Eletrônica da Estácio Recife , v. 13, p. 1-12, 2017.

• TEIXEIRA, M. M. ; LIMA JUNIOR, J. A. ; AQUINO, C. D. ; SILVA, F. A. L. ; LIMA, A. C. ; CRUZ, W. H. ; ALCANTARA, M. V. S. ; PAZOLLINE, H. ; GONCALVES, F. . 'Nossa UFRPE': A Prototype of Collaborative Platform. International Journal of Arts and Sciences (IJAS) , v. 1, p. 1-12, 2016.

• AQUINO, C. D. ; SUMMER, H. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . Planilhas Eletrônicas & Business Intelligence. SInforme , v. 1, p. 164-178, 2016.

• SILVA, A. B. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . Possibilidades de Utilização da Web 2.0 na Educação Online. SInforme , v. 1, p. 219-236, 2016.

• MENEZES, W. M. E. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . R-Learning: Rádio, Educação e Era Digital Learning. SInforme , v. 1, p. 179-194, 2016.

• TEIXEIRA, M. M. ; LIMA JUNIOR, J. A. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . Universidade Digital: Uma Plataforma Mobile de Integração Social. SInforme , v. 1, p. 151-163, 2016.

• SILVA, J. D. S. ; TEIXEIRA, M. M. ; SILVA, J. F. D. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . A Tecnologia Mobile a Serviço de Portadores de Discromatopsia. SInforme , v. 1, p. 195-200, 2016.

• WANDERLEY, M. S. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . O Desenvolvimento de um Aplicativo Mobile para as Salas de Aula. S.Informe , v. 1, p. 237-257, 2016.

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; FARIAS JUNIOR, I. H. ; TEIXEIRA, M. M. . O Viés Educomunicativo da Rádio Universitária do Minho na Internet: Novas Identidades para a Mídia de Massas. Revista Eletrônica da Estácio Recife , v. 1, p. 1-9, 2016.

• AQUINO, C. D. ; SUMMER, H. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . Spreadsheets: Eficiência na Gestão de Negócios Eletrônicos. Revista Eletrônica da Estácio Recife , v. 1, p. 1-10, 2016.

• TEIXEIRA, M. M. ; SOUZA, J. V. ; SILVA, L. D. ; RIBEIRO, G. J. M. ; SILVA, L. U. ; SANTOS, A. S. ; SANTOS, H. P. B. ; MIRANDA, M. M. S. ; SILVA, F. A. L. ; AQUINO, C. D. . The communication model of virtual universe: multimedia communication in education. Sylwan , v. 1, p. 223-242, 2016.

• AQUINO. Cristiane Domingos de . De Bergman a Siemens. Requisitos para o Desenvolvimento da Sala de Aula Invertida. 1. ed. Munich: Grin Verlag, 2019. v. 1. 138p .

• NASCIMENTO, R. A. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. . As Fake News No Letramento Digital: Da Propaganda Enganosa à Leitura Crítica das Mídias. 1. ed. Munich: Grin Verlag, 2018. v. 1. 35p .

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . Modeling Online Games In Education. 1. ed. Hillsborough St, Raleigh (EUA): Lulu Press, 2016. v. 1. 50p .

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . Comunicação Midiática, Hipertexto e Interação. 1. ed. Hillsborough St, Raleigh (EUA): Lulu Press, 2015. v. 1. 60p .

• Teixeira, Marcelo Mendonça ; de Lima Júnior, Joel Alves ; de Farias Júnior, Ivaldir Honório ; De Aquino, Cristiane Domingos ; Teixeira, Michelly Moraes . Mobility, Cyberculture, App and Digital Citizenship: A Case Study of Universidade Conectada. In: Rocha Á.; Correia A.; Adeli H., Reis L.; Costanzo S.. (Org.). Advances in Intelligent Systems and Computing. 1ed.Porto Santo - Portugal: Springer International Publishing, 2017, v. 569, p. 503-510.

• ARAUJO, C. P. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; FARIAS JUNIOR, I. H. . Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - CINTED. In: José Valdeni De Lima; Felipe Becker Nunes; Kelly Hannel; Manuel Constantino Zunguze. (Org.). Softwares Educacionais: Pressupostos de Uma Avaliação de Qualidade. 24ed.Natal: Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação - CINTED, 2016, v. 1, p. 187-196.

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• WANDERLEY, M. S. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO. Cristiane Domingos de . A utilização de um aplicativo Web para a gestão docente em ambiente escolar. Electronic Journal of Information Technology and Communication, Recife, p. 1 - 11, 10 fev. 2017.

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; LIMA JUNIOR, J. A. ; TEIXEIRA, M. M. ; SCIORTINO, A. . Universidade Virtual: Vivenciando a Interatividade a partir da Interação Acadêmica. Electronic Journal of Information Technology and Communication, Recife, p. 1 - 11, 10 fev. 2017.

• TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de ; ALMEIDA, V. H. C. ; SOUZA FILHO, I. B. ; MEDEIROS, E. S. ; PAIVA NETO, Q. C. ; ALCANTARA, M. V. S. . Estratégias Metodológicas na Microsoft Teams para o Processo Educativo: O Estudo de Caso da UNISÃOMIGUEL. In: XVI CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA, 2021, Braga. XVI CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação. Centro de Investigação em Educação, 2021. v. 1. p. 3191-3202.

• AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de . Sistema de Gestão de Aprendizagem Onilearning. In: XVI CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA, 2021, Braga. XVI CONGRESSO INTERNACIONAL GALEGO-PORTUGUÊS DE PSICOPEDAGOGIA. Braga: Universidade do Minho. Instituto de Educação, 2021. v. 1. p. 3180-3192.

• TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de ; TEIXEIRA, M. M. . Teams: Metodologias Ativas para o Processo de Ensino e Aprendizagem. In: VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE), 2021, Recife. VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE). Recife: VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE), 2021. v. 1. p. 3688-3701.

• TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de ; TEIXEIRA, M. M. ; ATIVAS, M. . Teams: Metodologias Ativas para o Processo de Ensino e Aprendizagem. In: VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE), 2021, Recife. VIII Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco (EpePE). Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 2021. v. 1. p. 3688-3688.

• TEIXEIRA, MARCELO MENDONCA ; DOMINGOS DE AQUINO, CRISTIANE ; DE ALCANTARA, MARCOS VINICIOS S. ; DOS SANTOS, ANDERSON SENA ; VICTOR DE SOUZA, JAZIEL ; ANTONIO DE MORAIS, CICERO ; PEREIRA DOS SANTOS, WELLINGTON ; CORREIA DOS SANTOS, ANDRE ; SILVA MEDEIROS, EDMAR DA ; DA SILVA COSTA, MARCOS FLAVIO . E-learning Platforms: Digital Humanities. In: 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2019, Coimbra. 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). Porto: IEEE, 2019. v. 1. p. 1-6.

• TEIXEIRA, MARCELO MENDONCA ; De Aquino, Cristiane Domingos ; DOS SANTOS, ANDERSON SENA ; DE SOUZA, JAZIEL VICTOR ; DE MORAIS, CICERO ANTONIO ; DO RAMO SILVA, JHONATAS ; DOS SANTOS MIRANDA, MARCELO MANOEL ; DA SILVA, LUCAS URBANO ; ROCHA, AVARO . Teaching and Learning with Digital Media. In: 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2019, Coimbra. 2019 14th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). Porto: AISTI, 2019. v. 1. p. 1-6.

• AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de ; TEIXEIRA, M. M. ; MIRANDA, M. M. S. ; SANTOS, W. P. ; BARBOSA, C. A. F. S. B. ; ALCANTARA, M. V. S. ; SILVA, J. R. . Laboratórios Virtuais: Experimentos e Aprendizagem Colaborativo. In: XV Congresso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía, 2019, Cáceres. XV Congresso Internacional Gallego-Portugués de Psicopedagogía. La Corua: Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (ACIP), 2019. v. 1. p. 3721-3731.

• AQUINO, C. D. ; MEDEIROS, E. S. ; MORAIS, C. A. D. ; SANTOS, A. S. ; SOUZA, J. V. ; ALMEIDA, V. H. C. ; TEIXEIRA, M. M. . Metodologias Ativas: O Estudo de Caso da ?Google For Education?. In: XV CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOGÍA, 2019, La Corua. Metodologias Ativas: O Estudo de Caso da ?Google For Education?. La Corua: Asociación Científica Internacional de Psicopedagogía (ACIP), 2019. v. 1. p. 3732-3743.

• TEIXEIRA, MARCELO MENDONCA ; De Aquino, Cristiane Domingos ; DO RAMO SILVA, JHONATAS ; DA SILVA MEDEIROS, EDMAR ; PEREIRA DOS SANTOS, WELINGTON ; SENA DOS SANTOS, ANDERSON ; DE SOUZA, JAZIEL VICTOR ; GOMES, ALEXANDRE ANANIAS ; DE MORAIS, CICERO ANTONIO ; CORREIA DOS SANTOS, ANDRE ; DE ALCANTARA, MARCOS VINICIOS SILVA . The educational technology of radio in the European Union. In: 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2018, Cáceres. 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). Palma de Maiorca - Espanha: AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2018. v. 13. p. 1-6.

• FERREIRA DA SILVA, MAICON HERVERTON LINO ; JOSE DA SILVA RODRIGUES, AUGUSTO ; BEZERRA, MARIA APARECIDA DANTAS ; MELO DOS SANTOS, GIVANILDO ; DE MELO, DAVI LIBANIO ; FERNANDO DA SILVA ALVES, JOSE ; TEIXEIRA, MARCELO MENDONCA ; FERREIRA, JOAO ; D'EMERY, RICHARLYSON ALVES ; De Aquino, Cristiane Domingos . Tax audit in the information age. In: 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2018, Cáceres. 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). Cáceres: AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2018. v. 13. p. 1-6.

• DE AQUINO, CRISTIANE D. ; SANTOS, ANA KATARINE DE FREITAS S. ; GONCALVES, MACARIO G. ; DE SOUZA, RICARDO ANDRE C. ; TEIXEIRA, MARCELO M. ; ROCHA, ALVARO . Information and knowledge management: A proposal for a KM solution for advanced campuses. In: 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2018, Cáceres. 2018 13th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI). Cáceres: AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2018. v. 1. p. 1-6.

• LOBO, C. C. ; STIKO, C. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. . Quality teaching at higher education institutions: teaching effetiveness in the field of physics. In: EDULEARN, 2018, Palma de Mallorca - Espanha. EDULEARN. Palma de Maiorca - Espanha: EDULEARN, 2018. v. 1. p. 0279-284.

• TEIXEIRA, M. M. ; MORAIS, C. A. ; GOMES, A. A. ; SILVA, J. R. ; AQUINO. Cristiane Domingos de . Plataformas de Aprendizagem: Uma Revisão de Literatura. In: Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2018, Recife. Congresso Internacional de Tecnologia na Educação - Educação e Tecnologia para a Humanização da Escola. Recife: SESC/SENAI, 2018. v. 1. p. 1-12.

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; TEIXEIRA, M. M. ; MEDEIROS, E. S. ; SOUZA, J. V. ; SILVA, J. F. D. . Tecnologias na Sala de Aula Invertida. In: XVI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2018, Recife. XVI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação - Educação e Tecnologia para a Humanização da Escola. Recife: SESC/SENAI, 2018. v. 1. p. 1-8.

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . A Sala de Aula Invertida na Plataforma PRAL. In: 7 Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco, 2018, Recife. 7 Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco - Diálogos Possíveis. Recife: Departamento de Educação da UFRPE, 2018. v. 1. p. 1-20.

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; SILVA, M. H. L. F. D. ; RODRIGUES, A. J. D. S. ; CARVALHO, E. B. D. ; CORREA-NETO, J. S. ; MORAIS, C. A. D. ; DEMERY, R. A. D. ; SILVA, E. C. D. S. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . Traduz: Proposta de Um Tradutor Interativo para Portadores de Necessidades Especiais Auditivas. In: CISTI?2017 - 12th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, 2017, Lisboa. CISTI?2017 - 12th Iberian Conference on Information Systems and Technologies. Lisboa: AISTI, 2017. v. 12. p. 1050-1055.

• TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. ; LEAO, M. B. C. ; PAZOLLINE, H. ; FRANKLIN, R. ; NEVES JUNIOR, R. ; LINS, G. B. ; PAIVA, M. . Platforms of Digital Communication To The Education. In: 14 International Conference On e-Society, 2016, Faro (Portugal). 14 International Conference e-Society. Lisboa: International Association for Development of the Information Society (IADIS), 2016. v. 14. p. 63-70.

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• TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. ; LEAO, M. B. C. ; SOUZA, H. V. L. ; FRANKLIN, R. ; MIRANDA, L. ; NEVES JUNIOR, R. ; MEDEIROS, E. . Mass Media in Teaching and Learning: Circumstances in Higher Education. In: Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologias de Información, 2016, Gran Canaria (Espanha). Sistemas y Tecnologias de Infornción. Lisboa: AISTI, 2016. v. 1. p. 53-57.

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• SILVA, C. G. ; FARIAS JUNIOR, I. H. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. . gTest Learning: Um Jogo para Ensino Básico de Teste de Software. In: Congresso Regional Sobre Tecnologias na Educação, 2016, Natal. Ctrl_E. Natal: UFRN, 2016. v. 1. p. 450-460.

• PAIVA, M. ; TEIXEIRA, M. M. ; SOUZA, M. D. C. O. D. ; AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; CORTE, D. H. B. D. ; PAZZOLINE, H. ; GONCALVES, F. D. L. ; SILVA, F. A. L. D. . Um estudo de caso sobre software educativo multimídia aplicado a formação profissionalizante em varejo. In: IV Congresso Internacional TIC e Educação ? ticEDUCA2016, 2016, Lisboa. TICEDuca 2016. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2016. v. 1. p. 1-10.

• AQUINO, C. D. . Information Communication Technologies - New Routes of Streaming. In: XI ENFOC ? Encontro de Iniciação Científica, IX Fórum Científico e I Seminário do PIBID, 2014, Curitiba. XI ENFOC ? Encontro de Iniciação Científica, IX Fórum Científico e I Seminário do PIBID. Curitiba: Centro Universitário UNINTER, 2014. v. 1. p. 1-10.

• AQUINO, C. D. . Uma Proposta de Learning Management System para Pesquisa Científica. In: XI ENFOC ? Encontro de Iniciação Científica, IX Fórum Científico e I Seminário do PIBID, 2014, Curitiba. XI ENFOC ? Encontro de Iniciação Científica, IX Fórum Científico e I Seminário do PIBID. Curitiba: Centro Universitário UNINTER, 2014. v. 1. p. 1-12.

• TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO, C. D. ; FARIAS JUNIOR, I. H. ; SANTOS, A. C. ; MEDEIROS, E. S. ; SANTOS, W. P. ; TEIXEIRA, M. M. . Tecnologias Educacionais no Oriente Médio: Estudos de Caso. In: 13ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información, 2018, Cáceres (Espanha). 13ª Conferencia Ibérica de Sistemas y Tecnologías de Información. Lousada: AISTI - Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2018. v. 1. p. 1-6.

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, MARCELO MENDONCA ; SANTOS, A. S. ; SOUZA, J. V. ; DA SILVA MEDEIROS, EDMAR . Conectivismo: a teoria da aprendizagem em rede. In: Encontro de Iniciação Científica e XIII Fórum Científico e V Seminário PIBID: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, 2018, Curitiba. Encontro de Iniciação Científica e XIII Fórum Científico e V Seminário PIBID: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Curitiba: UNINTER, 2018. v. 1. p. 1-5.

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; SOUZA, H. V. L. ; FLANKLIN, R. ; SILVA, F. A. L. ; NEVES JUNIOR, R. . Web Radio: A New Communication Model To The Education. In: International Conference on Web Research, 2016, Teerã (Irã). JCWR 2016 - International Conference on Web Research. Teerã: JCWR, 2016. v. 1. p. 1-5.

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . As tecnologias digitais na perspectiva da educação invertida: o estudo de caso da Google Classroom. In: ENFOC 2018, 2018, Curitiba. XIV ENFOC : Encontro de Iniciação Científica e XIII Fórum Científico e V Seminário PIBID: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. CURITIBA: UNINTER, 2018. v. 1. p. 1-3.

• TEIXEIRA, M. M. ; TORRES, I. ; SOUZA, H. V. L. ; AQUINO, C. D. ; SANTOS, W. F. ; FLANKLIN, R. . The radio and its educational modalities: from Guglielmo Marconi to the Juan José Perona Páez. In: International Journal of Arts and Sciences, 2015, Roma. International Journal of Arts and Sciences. Roma: IJAS Academic Disciplines, 2015. v. 1. p. 1-4.

• AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de . Empreendedorismo Digital. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO TEIXEIRA, Cristiane Domingos de . Aprendendo o Comércio Eletrônico com o Dropshipping. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. . Marketing e Gestão da Comunicação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . Conectivismo: A Teoria da Aprendizagem em Rede. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. S. ; AQUINO, C. D. ; MEDEIROS, E. S. ; TEIXEIRA, M. M. . A Semântica Educacional da Web 2.0. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; TEIXEIRA, M. M. . O Modelo de Comunicação para o Ambiente Virtual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . Inovação em Prestração de Serviços Virtuais: Uma Feira de Profissões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . Cris Aquino Marketing Digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Aquino, Cristiane Domingos de . Digital Social Marketing. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. . Sistemas Colaborativos para o Mercado Digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . Marketing Digital: Teoria e Prática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; ALENCAR, G. A. ; VILAR, G. ; VIDAL, T. ; TEIXEIRA, M. M. . Um mapeamento sistemático sobre a utilização de sistemas colaborativos na terceira idade no contexto do computer-supported cooperative work and social computing. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCIORTINO, A. ; SILVA, K. E. B. D. ; TEIXEIRA, M. M. ; AQUINO. Cristiane Domingos de . A incidência do ICMS na venda de ativo imobilizado - entendimento dos estados brasileiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AQUINO. Cristiane Domingos de ; SANTOS, I. A. X. ; TEIXEIRA, M. M. . Transparência Educativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. . Mercado de Trabalho em Marketing Digital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. . Informática Aplicada ao Marketing Digital. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO, C. D. . Os Recursos do Marketing Digital na Web para os Nativos Digitais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO, C. D. . Redes Sociais: Interatividade, Mineração de Dados, Business e Controle de Preferências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO, C. D. . Sociedade Conectada, Insegura e Informada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO, C. D. ; TEIXEIRA, M. M. . Social Commerce. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AQUINO, C. D. . Marketing Digital, Redes Sociais e Sistemas Colaborativos: Concepções na Prática do Comércio Eletrônico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . Aplicabilidade do Marketing Digital e do Social Commerce como Ferramenta de Trabalho. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . O Modelo de Marketing Social para o Comércio Eletrônico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . Oportunidades e Desafios do Universo Virtual para o Tecnólogo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• AQUINO. Cristiane Domingos de . Marketing Digital em Sistemas de Informação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. . E-commerce, Sistemas Colaborativos e Marketing Digital: Possibilidades e Desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AQUINO, C. D. . Análise do Marketing e do Endomarketing nas Organizações Não Governamentais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Cátedra UNESCO 812 - Juventude, Educação e Sociedade (Projeto Identidade do Psicólogo), Descrição: A Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade, criada em 2007 pela Universidade Católica de Brasília e aprovada pela UNESCO em 2008, foi inaugurada em 14 de Agosto de 2008 e constitui o nó central da rede de Observatórios de Violências nas Escolas, uma rede internacional de pesquisa, ensino e extensão a respeito de um tema chave das sociedades no mundo: a juventude (ou juventudes, variando conforme sua classe e circunstâncias sociais). Espera-se grande repercussão social do trabalho de investigação, catalisando as possibilidades acadêmicas dos pesquisadores envolvidos, na relação com a força propositora da UNESCO quanto às políticas públicas e ao debate na sociedade. Os estudos, as políticas públicas e a bibliografia na área são ainda incipientes. Trata-se de grupo vulnerável, em tempo de espera, caracterizado em especial no Brasil pelo alto desemprego e pela autoria e vitimização da/pela violência. Sua importância estratégica se expressa no protagonismo que a levará a assumir a escrita da História das suas sociedades. Linha de Pesquisa: Juventude Educação e Sociedade inspira as atividades acadêmicas da Cátedra estão focalizadas em três âmbitos distintos, inter-relacionados e complementares: Juventude, educação e sociedade. a. A sociedade é o conceito que indica o cenário onde se encontra o campo de pesquisa, onde intercorrem e se manifestam as relações sociais. Encontramos dentro da sociedade uma racionalidade interna capaz de gerar e inspirar normas e tendências pertinentes a estratos, grupos e atores que a compõem, inclusive dos membros que formam a juventude; b. A juventude, então, passa a ser o fenômeno a ser observado de modo particular dentro da sociedade à qual pertencem e participam. É a dimensão da realidade a ser estudada, com todos os seus problemas e recursos. Considerando aqui o conceito amplo de ?juventude?, que abrange os grupos etários que se encontram no itinerário formativo, no período de socialização e de integração à sociedade como a infância e adolescência; c. Educação é o terceiro conceito integrado à linha de pesquisa. Ele é o eixo central no momento em que é dentro da área educativa e formativa que ocorrem os objetivos centrais das pesquisas da Cátedra: a investigação da condição juvenil dentro da sociedade com o objetivo de auxiliar, clarear, orientar, e sugerir práticas e metodologias educativas e socioeducativas capazes de preparar os jovens a uma convivência social de qualidade. A trilogia de conceitos acima descrita nos orienta a fazermos determinadas escolhas de investigação da realidade juvenil, uma vez que esta se manifesta complexa e ampla demais para ser assumida em seu todo. A Cátedra UNESCO nasceu a partir do observatório de Violência nas Escolas. Neste sentido ela já traz nas suas origens a indicação de seu desenvolvimento, ou seja, investigar os fenômenos juvenis relacionados à violência. Mas a violências que ocorrem particularmente em ambientes de educação e formação, a Escola e as Instituições socioeducativas, locus onde se deparam seja os sujeitos da educação como também os desafios e recursos a que estão sujeitos. Texto disponível na íntegra em: https://pedagogiasocial.net/catedra/. É nesse sentido que um dos projetos de pesquisa da Cátedra 812 é o projeto intitulado "Estudo da Identidade do Psicólogo", tal projeto é constituinte do portfólio de investigações da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade (812) sediada na Universidade Católica de Brasília, ao qual tem a Coordenação Geral da Professora Doutora Cristina Costa Lobo (Researcher UNESCO) e Coordenação nos Estados de Pernambuco e da Paraíba através do Professor Doutor Marcelo Mendonça Teixeira. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) é uma agência especializada das Nações Unidas (ONU) com sede em Paris (França).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Coordenador / TEIXEIRA, MARCELO M. - Integrante / Cristina Costa Lobo - Integrante.

• 2013 - 2015

  Inteligent Answer ? Software Educativo Multimídia, Descrição: Desde o final da década de 90 que a introdução das TIC na educação é aceita por sistemas de ensino em todo o mundo como um epítome do desenvolvimento educacional na história da humanidade e os governos nacionais têm investido massivamente na compra de hardware, software e formação docente contínua, conforme o aparecimento de recursos tecnológicos inovadores. Numa situação contrária, o país é rotulado pela ?International Bureau of Education? como uma nação pobre e infoexcluída. Na verdade, criou-se um estigma globalizado que correlaciona o aparato tecnológico da escola, universidade, centro de ensino à qualidade da educação, sinônimo de mão de obra qualificada, mas nenhuma evidência científica lastreia o argumento de que tecnologias de informação e comunicação são decisivas na aprendizagem de jovens e adultos, pontua Aviram (2000). Neste mesmo caminhar, constatamos, na literatura contemporânea, que softwares aplicativos multimídia desenvolvidos com finalidade educativa valorizam a interatividade e a colaboração entre a comunidade aprendente. Tais recursos tecnológicos fornecem aos estudantes uma postura dinâmica em relação aos conteúdos formativos disponíveis dentro e fora das salas de aula. É nesse contexto que tais interfaces também auxiliam na construção do conhecimento através do estímulo a investigação científica por novas vias. O projeto em voga versa sobre o desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem baseado em inteligência artificial e na metodologia PBL (Problem Based Learning - Aprendizagem Baseada em Problemas). Nesse sentido, o trabalho de produção científica tive início em fevereiro de 2013 (primeira etapa) e foi concluído em outubro de 2015 (segunda etapa), e foi produzido no âmbito dos estudos de Pós-Doutorado de Marcelo Mendonça Teixeira. Como resultado, foi desenvolvido um software aplicativo registrado pelo NTI/UFRPE no INPI (Instituto Nacional de Propriedade Industrial) ? BR 51 2016 000782-6. Fizeram parte do grupo de pesquisa: Joel Alves de Lima Júnior (PPGIA/Núcleo Semente); William Manoel Esmerim Menezes (PPGIA/Núcleo Semente); Cristiane Domingos de Aquino (FACEX); Raphael Flanklin Fontes de Oliveira (Faculdade Osman da Costa Lins); Josival dos Santos Silva (Faculdade Osman da Costa Lins) e David Vasconcelos Leal (Departamento de Estatística e Informática da UFRPE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Josival dos Santos Silva - Integrante / Raphael Flanklin Fontes de Oliveira - Integrante / David Vasconcelos Leal - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2015 - 2017

  Challenger Luiz Game, Descrição: A emergência de novas formas de sociabilidade fomentou outros rumos ao desenvolvimento tecnológico, transformando, desviando e criando relações inusitadas do homem com as novas tecnologias. Foi o que ocorreu na transição do século XX para o século XXI, com o desenvolvimento de revolucionários dispositivos eletrônicos voltados à educação. Consequência da globalização e da expansão tecnológica, a multiculturalidade, daí resultante, prescreveu uma nova estrutura social, composta por pessoas e empresas de diversos segmentos, norteados por interações, colaborações, troca de saberes, inflenciando direto e indiretamente o processo de ensino e aprendizagem, presencial e online, em diferentes níveis de ensino. Os Jogos Educacionais (digitais ou não), apoiam-se na construção de cenários que se assemelham com a realidade vivenciada pelos estudantes em seu cotidiano, apresentando-se, igualmente, como componentes lúdicos e de entretenimento para o processo educativo. São originalmente desenvolvidos para entreter, mas possuem grande valor pedagógico voltado a diferentes níveis de ensino. Nesse contexto, o objetivo do presente projeto era o desenvolvimento de um software educacional multimídia que estimulava o raciocínio lógico e estratégico do usuário através de desafios estabelecidos pelo educador no ambiente virtual de aprendizagem, principalmente no ensino superior. Aqui, outro propósito do software Challenge Luiz Game era servir como um recurso didático em relação aos conteúdos lecionados em sala de aula. Por outro lado, as técnicas de gamificação visam alavancar os desejos naturais das pessoas por socializar, aprender, domínio, competição, conquista, status, auto-expressão, altruísmo ou fechamento, ou simplesmente sua resposta ao enquadramento de uma situação como jogo ou brincadeira. As estratégias iniciais de gamificação usam recompensas para jogadores que realizam tarefas ou competição desejadas para envolver os jogadores. Tipos de recompensas incluem pontos, emblemas ou níveis de realização, o preenchimento de uma barra de progresso, [ou fornecer ao usuário moeda virtual. Fazer as recompensas por realizar tarefas visíveis para outros jogadores ou fornecer quadros de líderes são formas de encorajar os jogadores a competir. Outra abordagem para a gamificação é tornar as tarefas existentes mais parecidas com jogos. Algumas técnicas utilizadas nesta abordagem incluem a adição de uma escolha significativa, a integração com um tutorial, o desafio crescente e a adição de narrativa. O projeto teve início em setembro de 2015 e conclusão em janeiro de 2017, resultando no desenvolvimento de um aplicativo registrado pelo NTI/UFRPE no INPI (Instituto Nacional de Propriedade Intelectual) ? BR512016001144-0. Fizeram parte da equipe de desenvolvimento os pesquisadores do Núcleo Semente (Departamento de Química) e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (Departamento de Estatística e Informática). Ainda, o projeto resultou na produção do livro ?Modeling games in education?, publicado pela Editora Lulu Publish, em 2016.. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Joel Alves de Lima Júnior - Integrante / Josival dos Santos Silva - Integrante / William Manoel Esmerim Menezes - Integrante / Rafael Franklin Fontes de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - 2016

  Search Tool, Descrição: Novos estilos de vida são permeados por uma cultura global que reforça as nossas formas de socialização no mundo, muitas vezes através de tecnologias digitais. Em outras palavras, estamos vivenciando a virtualização cultural da realidade humana, mediada pelas tecnologias da informação e da comunicação (TICs). Nesse sentido, as bibliotecas virtuais ou repositórios virtuais são bancos de dados online que organizam a produção científica de uma instituição ou área temática de forma organizada e sistemática. Assim, realizamos um estudo qualitativo de vocação empírica e descritiva, ao mesmo tempo que desenvolvemos um protótipo de repositório virtual a partir de estudos de caso. é nesse sentido que o projeto de extensão "Search Tool" refere-se a um repositório virtual de conteúdos educacionais voltado a pesquisa em disciplinas das área de Sistemas de Informação e Ciência da Computação, e foi criado no âmbito dos estudos de Pós-Doutorado de Marcelo Mendonça Teixeira no Núcleo Semente. O projeto teve início em abril de 2015 e conclusão em junho de 2016, resultando no desenvolvimento de um software aplicativo registrado pelo NTI/UFRPE no INPI (Instituto Nacional de Propriedade Industrial) ? BR 51 2016 000832-6. Fizeram parte da equipe de desenvolvimento os pesquisadores: Joel Alves de Lima Júnior (PPGIA/ Núcelo Semente); William Manoel Esmerim Menezes (PPGIA/Núcleo Semente); Cristiane Domingos de Aquino (PPGIA); Raphael Flanklin Fontes de Oliveira (Faculdade Osman da Costa Lins); e Josival dos Santos Silva (PPGIA). O projeto também resultou na publicação intitulada ?O desenvolvimento de um repositório acadêmico digital a partir dos estudos de caso de Portugal e do Brasil?. Revista de Estudios e Iinvestigación en Psicologia y Educación, vol. extra, n 13, dezembro de 2017. DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2378. Para a educação, urge a necessidade de implementarmos mudanças no ensino tradicional, secularmente institucionalizado, reconfigurando práticas educomunicativas de acordo com o novo cenário sociotécnico atual, face a emergência de novas formas de comunicação interativa (muitos para muitos) e a miríade de conteúdos informativos na rede. Doravante, acompanhar a evolução midiática e fazer uso dos antigos e novos recursos comunicativos é um imenso desafio, congénere as peculiaridades de cada contexto educativo (situações ambientais quanto às transformações da consciência coletiva em rede).. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Joel Alves de Lima Júnior - Integrante / Raphael Flanklin Fontes de Oliveira - Integrante / William Manoel Esmerim Menezes - Integrante / Josival dos Santos Silva - Integrante / Teixeira, Marcelo Mendonça - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2014 - 2015

  A rádio web interativa como recurso pedagógico, Descrição: Considerando o panorama contemporâneo, convém destacar um conjunto de fatores que influenciam numa produção bibliográfica internacional díspar entre o rádio educativo tradicional e o rádio educativo na Internet, entre os quais, a resistência de alguns autores em reconhecer a rádio web como rádio e a carência de fundamentação teórica sobre o conceito e competências atribuídas. Daí a importância em investigar, justificar e comprovar, com rigor científico, a máxima de que independente do canal de transmissão, seja na Web ou no Hertz, estaremos perante rádio sempre que haja uma transmissão contínua e em direto de um sinal sonoro, cujo presente produza efeitos no tempo da vida real do ouvinte (Portela, 2011). Assinalam Pieiro-Otero e Ramos (2011a) que a evolução da radiofonia hertziana para ambiente digital implicou uma renovação do produto sonoro que, com a incorporação de elementos multimídia (visuais, textuais) inerentes ao sistema digital, alcança uma projeção além do âmbito sonoro e geográfico, com novas formas de criação, emissão, difusão e partilha de conteúdos e serviços. Portanto, a rádio web reflete numa cultura midiática globalmente emergente, com identidade própria, a serviço da informação, da comunicação, da publicidade, do entretenimento, da cultura, do ensino e da aprendizagem, aqui evidenciados neste projeto de extensão. É nesse sentido que o objetivo do presente projeto é identificar e analisar as principais contribuições da rádio web para a educação online, bem como desenvolver um protótipo de rádio web inovadora no Brasil, com base nos estudos realizados na parceria entre a Faculdade Estácio de Sá, através do Curso de Sistemas de Informação, e o Núcleo SEMENTE, vinculado ao Departamento de Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Da teoria à prática, veremos se a praxis educomunicativa nos condiciona a figura do educomunicador como um profissional que gerencia as possibilidades comunicativas nos espaços educativos, desenvolvendo ações para educação formal, não formal e informal, tendo em conta as oportunidades comunicativas proporcionada pelas TICs. Aqui, é possível observar, com absoluta nitidez, os benefícios que os avanços tecnológicos estão significando para o desenvolvimento da comunicação radiofônica, face à experimentação com novos formatos sonoros, à interação mediada e à complementariedade comunicativa que aporta de diferentes interfaces digitais na Internet. Em conclusão, consideramos explícita a importância da rádio web e da rádio web universitária como uma interface de apoio didático para os alunos da UFRPE e da Faculdade Estácio de Sá, em meio a seara de possibilidades educomunicativas que delas provém. Doravante, é um exemplo das potencialidades inerentes ao meio radiofônico na Internet e que podem ser aproveitadas em outros campos do saber, além das Ciências Sociais, como ocorre nas modalidades educativas investigadas, afinal, são novos horizontes midiáticos, tanto para a comunicação quanto para educação. O papel do rádio no seio social e educacional como difusor de informação e conhecimento já é devidamente conhecido, atestam Iara Souza e Carlos Souza (2007, p.2), assim, convém promover uma reflexão teórica sobre as contribuições do meio ao campo educacional, chamando a atenção dos educadores para seu uso restrito na educação a distância, principalmente sobre seus atributos em plataformas virtuais de aprendizagem. Deste modo, o presente projeto de extensão conta com a participação de pesquisadores duas instituições de ensino (uma pública e a outra privada), investigando um tema inovador para o processo de ensino e aprendizagem contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Joel Alves de Lima Júnior - Integrante / Micaías Paiva - Integrante / Michelly Moraes Teixeira - Integrante / William Manoel E. Menezes - Integrante / Josival dos Santos Silva - Integrante / Henning Barly Summer - Integrante / Matheus Roberto Viera Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2014 - 2015

  Desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem, Descrição: Na literatura, constatamos que Ambientes Virtuais de Aprendizagem se referem a uma abordagem educacional que ocorre no ciberespaço. Por outro lado, o termo também se refere ao contexto da filosofia educacional ou conhecimento experimentado pelo estudante, englobando uma variedade de culturas de aprendizagem. A cultura e o contexto de um lugar ou organização incluem fatores como um modo de pensar, comportar-se ou trabalhar, também conhecido como cultura organizacional. Para um ambiente de aprendizagem, como uma instituição de ensino, também inclui fatores como características operacionais dos instrutores, grupo instrucional ou instituição; a filosofia ou conhecimento experimentado pelo estudante e também pode abranger uma variedade de culturas de aprendizagem - seu ethos e características presidentes, como os indivíduos interagem, governam as estruturas e a filosofia. Em estilos de aprendizagem e pedagogias utilizadas; e a cultura societária de onde o aprendizado está ocorrendo. Deste modo, o projeto em voga dedicou-se a identificar a eficiência da utilização de tecnologias educacionais no processo educativo em ambiente virtual de aprendizagem a partir da análise de duas plataformas open source (código aberto), com intuito de propor a concepção de uma nova plataforma de e-learning.. , Situação: Concluído; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Joel Alves de Lima Júnior - Integrante / William Manoel Esmerim Menezes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2016 - Atual

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

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  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

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  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

• 2016 - 2016

  Sistema Integrado de Saúde Animal, Descrição: O conceito de ?novas mídias? surge a partir da convergência entre formas culturais contemporâneas (interfaces multimídia, hipertexto, banco de dados online), representando uma transformação cibercultural globalizada, à medida que o público é incentivado a procurar novas informações e fazer conexões em meio a conteúdos midiáticos dispersos, afirma Fiorelli (2010). Por outro lado, as vantagens da comunicação eletrônica são inegáveis e vão além do simples ato comunicativo, considerando, inclusive, que o uso de equipamentos eletrônicos como interfaces de melhoria no processo comunicacional não altera os preceitos básicos da comunicação, pelo contrário, permite uma rápida transmissão de informação e a partilha simultânea da mesma informação por diferentes pessoas, independentemente do local em que se encontrem. É nesse sentido que observamos o desenvolvimento contemporâneo de aplicativos vocacionados a dinamizar o processo de comunicação humana em diferentes campos do saber. Assim, surgiu a necessidade de promover um projeto inovador para o Hospital Universitário da UFRPE, através de pesquisadores do Curso de Gestão em Tecnologia de Informação em parceria com pesquisadores do Núcleo Semente, vinculado ao Departamento de Química, e do Departamento de Estatística e Informática da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para Dennis Macquail (2012), um dos maiores desafios para as mídias de massa da atualidade reside na sua capacidade de resposta à convergência entre elas próprias e as novas formas de comunicação suportadas por ambientes virtuais, na medida em que se redimensionou o relacionamento entre produtores de conteúdos e os público. Por isso, as TIC são importantes artifícios, que de forma dinâmica, alavancam o processo de comunicação, inovando por conta de seus aspecto de grande fascínio pela maioria dos usuários. Nesta conjuntura, uma vez que inserindo as Tecnologias de Informação e Comunicação em um propósito de fiscalização e monitoramento das infraestruturas de uma determinada cidade, favorecendo um novo olhar aos problemas sociais e um novo método de tratamento destes problemas, que passam a tornar o cidadão como um indivíduo participativo nos processos administrativos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Ivaldir Honório de Farias Júnior - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Marcelo Brito Carneiro Leão - Integrante / Felipe Alves L. Silva - Integrante / Vanessa Larissa Barros - Integrante / Marcelo Manoel dos Santos Miranda - Integrante.

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo Nº: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo Nº: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo Nº: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo Nº: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo Nº: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo N: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo N: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2017

  Transparência Educativa, Descrição: A cultura da transparência floresce no século XX, influenciada em sua gênese pelas ações públicas de diferentes países na Europa em prol de um Estado de Bem Estar Social (Wellfare State), afirma Teixeira (2012). Nesse sentido, em 2011, surge um movimento global de transparência, chamado de Open Government Partnership (Governo Aberto), uma plataforma assente em quatro princípios: governo íntegro, participação social ativa, combate à corrupção e acesso dos cidadãos à tecnologia como suporte da transparência e da prestação de contas dos governos. É com base nesses princípios que foi desenvolvido um projeto de pesquisa que servisse como uma ferramenta adicional de fiscalização da sociedade brasileira para com os gastos públicos investidos em Educação, face às diferentes realidades existentes e impostos arrecadados pela União nos Estados. Aqui, chamamos a iniciativa de ?Transparência Educativa?. A presente pesquisa qualitativa trata-se de um estudo empírico descritivo, norteada pela literatura de Clara Coutinho (2015), em que desenvolvemos uma plataforma de transparência educativa para a sociedade brasileira, especialmente para instituições de ensino fundamental e ensino médio do Estado de Pernambuco. Ou seja, um ambiente Web e mobile desenvolvido no Android Studio voltado fiscalizar os gastos públicos em educação básica através do cruzamento de dados disponíveis do Portal da Transparência do Governo Federal e do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Enquanto método, utilizamos o estudo de caso do portal da transparência enquanto ambiente virtual público que apresenta dados detalhados e diariamente atualizados sobre os atos praticados pelas unidades gestoras do Poder Executivo Federal no decorrer da execução das suas despesas. No software aplicativo Transparência Educativa estão disponíveis as informações quanto aos dados educacionais presentes em todas as Regiões do Brasil, sendo possível observar dados, cruzá-los e analisá-los quanto aos recursos disponibilizados pelo governo. Para o gestor público, o app representa um recurso auxiliar para a tomada de decisões quanto aos recursos financeiros recebidos do Governo Federal. Através da pesquisa, constatamos que se faz necessário o governo investir na definição de prioridades, em um cálculo correto dos gastos, na elaboração do orçamento geral para a Educação em cada Estado/Município, na prestação de contas transparente e na comprovação desses dispêndio. É deste modo que o aplicativo Transparência Educativa pode contribuir para gestão de tais recursos em prol de uma educação igualitária, democrática e de qualidade. Como resultado do trabalho de pesquisa, ao qual teve início a revisão da literatura em outubro de 2016 e decorreu até outubro de 2017, contando com a participação de pesquisadores do Núcleo Semente (Sistema para a Elaboração de Materiais Educacionais com uso de Novas Tecnologias) do Departamento de Química e do Programa de Pós-Graduação em Informática Aplicada (PPGIA) da Universidade Federal Rural de Pernambuco, foi publicado o artigo científico "Transparência Educativa" no XVII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão (JEPEX 2017) de autoria de Cristiane Domingos de Aquino (pesquisadora colaboradora do Núcleo Semente e Mestranda do PPGIA; Iury Adones Xavier dos Santos (Mestrando do PPGIA); e Marcelo Mendonça Teixeira (Pesquisador Doutor do Núcleo Semente e do PPGIA). Também no âmbito de tal projeto de desenvolvimento tecnológico, foi produzido o software intitulado "Transparência de Gestão Educativa", sendo registrado o programa de computador (Processo N: BR512018000874-7) através do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFRPE no INPI (Instituto de Propriedade Intelectual) em 10 de dezembro de 2017 e expedido o registro em 12 de junho de 2018. Resumo digital hash: d56e8c25c6c2f01eb02f8f5d9ff273de4474dbc4e2e11f1c6242237f3e6799ad. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristiane Domingos de Aquino Teixeira - Integrante / Marcelo Mendonça Teixeira - Coordenador / Iury Adones Xavier dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

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